5一株紫丁香 教案教学设计.docx

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1、5一株紫丁香教案教学设计课时支配第周星期第节年月日课题5一株紫丁香教学目的1、会认8个生字。会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会师生 之间的深厚感情。3、树立起敬重老师的心愿。教材分析重点1、会认8个生字。会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。难点体会师生之间的深厚感情；树立起敬重老师的心愿。教具1、学生预习：读读课文，画诞生字词。2、学生自制生 字卡片。3、老师准备词语卡片、教学挂图。批注教学过程第一课时：一、导入新课：1、老师引言，春天来了，百花齐放，争香斗艳，紫丁香也 张开了笑脸。你见过紫丁香吗？2、出示图画，指导学生视察；静静的夜晚，老师正

2、伏在灯 下用心备课。3、齐读课题，引导学生提问：为什么老师窗前有一株紫丁香呢？二、初读感知：1 自由初读课文，要求；借助拼音读准生字。2、学生拿出自备的生字卡，自主认读。3、小组长带领学习生字词，个人读、开火车读、齐读。4、学生汇报学习生字状况，提示学生用下面的句式来汇报: 我会读&t imes;×这个词，请大家跟我读。5、开火车检查生字。老师重点正音：“株、除”都读翘舌 音；“踮”读第三声。6、探讨并汇报：有什么好方法记住这些生字？7、学生自由练读课文，要求：读正确，读流利，选出自己 宠爱的小节读给伙伴听。8、朗读展示：指名读或小组读，宠爱读哪一节就读哪一节。9、全班齐读，整体感

3、知。三、指导写字：1、小黑板出示10个要写的字。让学生认读后视察字形特点, 老师提示书写留意事项。2、全班沟通书写方法，老师相机进行书写示范。重点指导 “歌、您、牵”。3、练习书写“休、伸、甜、院、除、息、困”。老师检查 学生书写姿态是否端正，书写的字是否正确。其次课时：、复习，巩固:1、朗读课文。a.分小组用自己宠爱的方式练读。b.全班齐读，看谁的表情最丰富，读得最有感情。2、读写词语。a.出示课后练习“我会读”中的词语，学生认读。b.激励学生向书上的“学习伙伴”学习，抄写会写的词语。 二、朗读感悟：1、老师范读或指名范读，指导学生读出对老师的崇敬与酷 爱之情。2、学生怀着对老师的酷爱之情朗

4、读课文。3、指名领读，生领：“踮起脚尖儿，走进安静的小院，” 齐声：“我们把一株紫丁香栽在窗前。”生领：“老师，老 师，”齐声：“就让它绿色的枝叶”生领：“老师一” 齐声：“在风里沙沙”生领：“老师一”齐声：“满树 盛开的花儿”生领：夜深了星星在挤眼，”齐声：“老 师，休息吧”4、分小组体会读。老师到各小组巡察，引导学生结合图画， 在朗读中体会“夜夜和伴”，“帮您消退一天的疲乏”，“那是我们的笑脸”，“让花香飘进您的梦里”等重点体会 那一株紫丁香就是代表着同学们对老师的一份情深意重。5、学生选读。选自己最宠爱的小节来读，并说说为什么宠爱。6、小组挑战读。看哪一组读得最有感情，能使老师感动。7、

5、全班饱含对老师的深情朗读全文。三、书写指导：写“甜、歌、牵、困”四个字。甜、歌：左右两部分宽窄差不多。“甜”字左高右低。“歌” 字左低右鬲O牵：上面的“大”字要写小一些，变点；中间的秃宝盖要写 宽一些。困：方框在填字格里要居中。里边的“木”字变点。四、说说背背：1、说说此时次刻，最想对老师说的一句话。2、看着画面，和同桌一起练习背诵。3、表演背诵。五、拓展活动：学唱一首歌诵老师的歌曲。要求自主读歌词，遇到不相识的 字，自己想方法相识。通过学文，引导学生体会师生之间的深厚感情。树立起敬重 老师的心愿。布置作业读生字、读课文、写生字；背诵课文；板书设计我会认：株、踮、院、除、疲、倦、牵、困我会写：休（休息）伸（伸手）甜（甜蜜）歌（唱歌）院（院子）除（除法）息（消息）您（您好）牵（牵挂）困（困难）课后小结通过有感情朗读，分角色，表演朗读,使学生充分体 会诗歌意境,树立起敬重老师的心愿，同时，通过书写指导， 使学生留意到字形的区分和书写特点，收到如期效果。.