【高中语文】《哦+香雪》同步练习+统编版+必修上册.docx

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1、3.2哦，香雪同步练习一、非连续性文本阅读读下面的文字，完成小题。材料一：我们走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的 门帘，门框两边还贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里“大姐、大嫂”地喊，喊了几 声，不见有人应，但响动是有了。一会儿，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得 很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。穿的虽是粗布，倒都是新的。 我看她头上已硬挠挠地挽了髻，便大嫂长大嫂短地向她道歉，说刚才这个同志来，说话不 好别见怪等等。她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不作声，还是低头 咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。这一来，我倒

2、有些尴尬了，下面的话怎么说呢! 我看通讯员站在一边，眼睛一眨不眨地看着我，好像在看连长做示范动作似的。我只好硬 了头皮，讪讪地向她开口借被子了，接着还对她说了一遍共产党的部队打仗是为了老百姓 的道理。这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。我说完了，她看看我，看 看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了。（节选自茹志鹃百合花）材料二：一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树 干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小 盒子。她这才想到把它举起来仔细端详。她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好

3、好看 看？现在，在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她 小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖，“嗒”的一声，它便合得严严实实。 她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去， 又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。她又想到了明天，明天 上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！（节选自铁凝哦，香雪）材料三：月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。（节选自铁凝哦，香雪）材料三：月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。 女人坐在小院当中，手指上缠

4、绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。要问白洋淀有多少苇地，不知道；每年出多少苇子，也不知道。只晓得每年芦花飘飞 苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的 长城。女人们在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只运输 银白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村庄就全有了花纹又密又精致的席子用了。大家 争着买：“好席子，白洋淀席！”这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上, 也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄 薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香

5、。但是大门还没有关，丈夫还没有回来。（节选自孙犁荷花淀）17 .下列对选文中人物形象的分析，不正确的一项是（）A.材料一中的新媳妇有着笑而不语、美丽娴静的别样韵致，“半晌”二字足见新婚被 子的珍贵和她情感上的不舍，也因此更见出人物形象的真实。B.材料二中“淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲”的自动铅笔盒，象征着文化、 知识、现代文明，体现了香雪对新生活的向往。C.材料二写到“她多么盼望她们会再三盘问她啊”，香雪端详铅笔盒之后，希望同伴 们盘问她，这是少女虚荣心的表现，也意味着纯真而质朴的乡村文化的失落。D.材料三中“柔滑修长的苇眉子” “在她怀里跳跃着“，这两句活画出了水生嫂有着 优美的劳动姿

6、态和娴熟的编席手艺。18 .下列对选文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.材料一，选文写新媳妇的肖像、神态、动作以及“我”的解释，但不写新媳妇的语言，目的是写出新媳妇在贫寒中仍然保持着温润的美好。B.材料二，作者通过对人物心理活动的描写，表现了山村少女纯真善良、洁白无瑕的 心灵，洋溢着浓郁的浪漫主义气息。C.材料三，在皎洁的月光下“她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩 上”，这两个充满想象的比喻，把水生嫂的劳动场面诗化了。D.材料一写新媳妇的神态、材料二写香雪的动作、材料三写水生嫂的劳动场面，都有 着清新的笔调、温婉的用词以及灵动的叙述节奏，勾勒出一幅“文中有画，画中有诗”

7、的画面。19 .请根据小说的特点，分别给三则材料拟写标题，每个标题不超过10个字。20 .三则材料都有着相近的风格，是“诗意小说”的典范。请结合文本，从矛盾冲突、景 物描写、心理描写、人物特点四个角度中任选两个角度，分析“诗意小说”的特征。阅读下面文字，完成下面小题。文本一：我们走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的 门帘，门框两边还贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里“大姐、大嫂”的喊，喊了几 声，不见有人应，但响动是有了。一会儿，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得 很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。穿的虽是粗布，倒都是新的。 我看她头

8、上已硬挠挠地挽了髻，便大嫂长大嫂短地向她道歉，说刚才这个同志来，说话不 好别见怪等等。她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不作声，还是低头 咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢！ 我看通讯员站在一边，眼睛一眨不眨地看着我，好像在看连长做示范动作似的。我只好硬 了头皮，讪讪地向她开口借被子了，接着还对她说了一遍共产党的部队，打仗是为了老百 姓的道理。这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。我说完了，她看看我， 看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了。（节选自茹志鹃百合花）文本二：一轮满月升起来了，照亮了寂静

9、的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树 干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小 盒子。她这才想到把它举起来仔细端详。她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看 看？现在，在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她 小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖，“嗒”的一声，它便合得严严实实。 她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她丛兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去， 又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！她站了起来，忽然感到心里很满意，风

10、也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山 被月光笼罩着，像母来庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树 金铃铛。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原 来是这样的！核桃树原来是这样的！台儿庄也一定会是“这样的,。（节选自铁凝哦，香雪）文本三：月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。 女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。要问白洋淀有多少苇地，不知道；每年出多少苇子，不知道。只晓得每年芦花飘飞苇 叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的

11、长 城。女人们，在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只运输 银白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村庄就全有了花纹又密又精致的席子用了。大家 争着买：“好席子，白洋淀席！”这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上, 也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄 薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门还没关，丈夫还没回来。（节选自孙犁荷花淀）21 .下列对人物形象的赏析，不正确的一项是（）A.文本一中的新媳妇有着笑而不语、美丽娴静的别样韵致，“半晌”二字足见新婚被 子的珍贵和情感上的不舍，也因

12、此更见出人物形象的真实。B.文本二中“淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲”的自动铅笔盒，象征着文化、 知识、现代文明，体现了香雪对新生活的向往。C.文本二写到“她多么盼望她们会再三盘问她啊”，香雪端详铅笔盒之后，希望同伴 们盘问，这是少女虚荣的表现，也意味着纯真而质朴的乡村文化的失落。D.文本三中“柔滑修长的苇眉子” “在她怀里跳跃着“，这两句活画出了水生嫂有着 优美的劳动姿态和娴熟的编席手艺。22 .下列对艺术特色的鉴赏，不正确的一项是（）A.文本一，选文写新媳妇的肖像、神态、动作以及“我”的解释，但不写新媳妇的语言目的是为了写出新媳妇在贫寒中仍然保持着温润的美好。B.文本二，作者通过人物心

13、理活动的描写，表现了山村少女纯真善良、洁白无瑕的心 灵，洋溢着浓郁的浪漫主义气息。C.文本三，在皎洁的月光下“她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩 上“，这两个充满想象的比喻，把水生嫂的劳动场面诗化了。D.文本一写新媳妇的神态、文本二写香雪的动作、文本三写水生嫂的劳动场面，都有 着清新的笔调、温婉的用词以及灵动的叙述节奏，勾勒了一幅“文中有画，画中有诗” 的画面。23 .文本二中画横线的句子可以改写成：“大山、月亮、核桃树原来是这样的。“从语义 上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？24 .三个文本都有着相近的风格，是“诗意小说”的典范。请结合文本，从矛盾冲突、景 物描写、心

14、理描写、人物特点四个角度中任选二个角度，赏析“诗意小说”的特征。六、小阅读-课内25 .作者凭着她女性特有的细腻和优美的文笔写作，表现独特，语言清新淡雅如一条清澈 的小溪流过读者心里，两岸风景美不胜收，无论是叙述语言，诸如对火车拟人化的描绘， 还是对人物如香雪做生意的描写，以及人物的语言对话，写得都很美。品味下列句子的含 义：（1）哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟姑娘们多少喜怒哀乐！（2）望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇， 心中会生起一种美好的感情。（3）老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。参考答案：1. C 2. A

15、 3.这三则材料的诗意之美，表现在以下四个方面：没有激烈的矛盾冲突。百合花没有正面描写战争的残酷，描写了新媳妇和通讯员美好 的第二次相见，虽有误解，却有情趣。富有诗意的景物描写。哦，香雪通过对满月、山谷、小路、败草、树干等诗化景致的 描写，烘托出寂静、清冷的氛围，为下文心境的变化做了铺垫；荷花淀选取诗意的意象, 如洁白如雪的苇席、透明的薄雾、荷叶荷花香等，使其字里行间充满淡雅疏朗的诗情画意 与朴素清新的泥土气息。细腻生动的心理描写。百合花中“不断向房里瞅着”“好像在掂量”等细节，表现出 新媳妇为是否献出新婚被子而展开的纠结；哦，香雪中“她”端详铅笔盒时一系列的细 微动作，如“打开”“一拍”“合

16、得严严实实”“又打开” “摸出”“放进去”“又合上” 等，表现了 “她”爱护珍惜的心理；荷花淀表现了在唯美诗意的情境下，水生嫂等待丈 夫回来的恬静而不急躁的神态。清新自然的人物形象。三篇选文分别塑造了娴静美好、深明大义的新媳妇形象，细腻纯 真、自尊自爱的少女形象，勤快利落、温柔贤淑的水生嫂形象，这些人物都是美好自然、 淳朴善良的。总之，清新、温柔、情趣、明媚、细腻、娴静、美丽，这些诗意之美洋溢在 三篇选文中，故可称之为“诗意小说”。4. D 5. A 6.从不相信（怀疑）今晚发生的事；到想起爹娘平时忙于生计的辛苦；纠 结如何答复家人；苦思答复爹娘的答案；到想到小时候的一件小事时的触动；再到下定

17、决 心善意欺骗爹娘。7.（1）写“小溪的歌唱高昂起来了”、纺织娘油葫芦“鸣叫着提醒 她”、大山的“严峻而又温厚”，把物当作人来写，增强了文章的诗情。（2）写“群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷 起来像一树树金铃铛”，生动形象地写出月光柔和、树叶作响，富有诗情画意。（3）语言诗意、语言质朴，使得山水万物都充满了感情。（4）写香雪坚守善良、淳朴的人生底色，始终如一地看待世界，是作者笔下的理想人格， 富有诗意。（5）文章使用大量意象，如火车、铅笔盒等，类似诗歌的表达技巧。（答出三点，合理即 可）8. A 9.经过漫长孤独的夜路，香雪终于回到了台儿沟，也终于换到了自

18、己梦寐以求 的铅笔盒，为此开心满足。完成了人生的一次勇敢而执着的追求，踏上了追求理想的道 路，为自己而骄傲。为台儿沟和台儿沟里的人而骄傲，此时她深切感受到落后的台儿沟 美好的那一面。10.人物纯美：台儿沟的少女们，天真纯洁、朴实自然，构成了小说 中美丽清纯、如诗如画的风景线。环境优美：小说描绘的生活场景和自然景物，台儿沟人的生活、台儿沟山区的景色，无不自然纯净，具有天然原生态的诗情画意。语言清新: 小说语言清纯流畅，朴素自然，抒情意味浓厚。11. C12. B13. B14. A15. D 16.因为芝麻糖怎么也不能和铅笔盒的重要性相比。17. C 18. A 19.材料一：美好的遇见/微笑的

19、媳妇材料二：细腻的心思/闪光的盒子材料三：唯美的等待/诗意地编席20.没有激烈的矛盾冲突。百合花没有正面描写 战争的残酷，描写了新媳妇和通讯员美好的第二次相见，虽有误解，却有情趣。富有诗意的景物描写。哦，香雪通过对满月、山谷、小路、败草、树干等诗化景致的 描写，烘托出寂静、清冷的氛围，为下文心境的变化做了铺垫；荷花淀选取诗意的意象， 如洁白如雪的苇席、透明的薄雾、荷叶荷花香等，使其字里行间充满淡雅疏朗的诗情画意 与朴素清新的泥土气息。细腻生动的心理描写。百合花中“不断向房里瞅着”“好像在掂量”等细节，表现出 新媳妇为是否献出新婚被子而展开的纠结；哦，香雪中“她”端详铅笔盒时一系列的细 微动作，

20、如“打开”“一拍”“合得严严实实”“又打开” “摸出”“放进去”“又合上” 等，表现了 “她”爱护珍惜的心理；荷花淀表现了在唯美诗意的情境下，水生嫂等待丈 夫回来的恬静而不急躁的神态。清新自然的人物形象。三篇选文分别塑造了娴静美好、深明大义的新媳妇形象，细腻纯 真、自尊自爱的少女形象，勤快利落、温柔贤淑的水生嫂形象，这些人物都是美好自然、 淳朴善良的。总之，清新、温柔、情趣、明媚、细腻、娴静、美丽，这些诗意之美洋溢在 三篇选文中，故可称之为“诗意小说”。21. C 22. A 23.原句为短句，语言富有轻松明快的节奏感，适合表现香雪的心理。 改句较为冗长。原句运用排比句、感叹句，句式整齐，表意

21、鲜明，增强语势，富有力量。 改句将“大山”“月亮”“核桃”组成一个并列短语，强调的意味不突出。24.这三 段文字的诗意之美，表现在以下几个方面：没有激烈的矛盾冲突。百合花没有正面描 写战争的残酷，描写了新媳妇和通讯员美好的第二次相见，虽误解但有情趣。富有诗意 的景物描写。哦，香雪通过满月、山谷、小路、败草、树干等诗化景致的描写，烘托寂 静、清冷的氛围，为下文心境的变化做了铺垫；荷花淀选取诗意的意象，如洁白如雪的 苇席、透明的薄雾、荷叶荷花香等，使其字里行间充满淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的 泥土气息。细腻生动的心理描写。百合花中“不断向房里瞅着”“好像在掂量”等细 节表现出新媳妇为是否献出合欢

22、被而展开的纠结；哦，香雪中她端详铅笔盒时一系列的 细微动作，如打开、一拍、合严、又打开、摸出、放进去、又合上等，表现了她爱护珍惜 的心理；荷花淀表现了在唯美诗意的情境下，水生嫂等待丈夫回来的恬静而不急躁的心 情。清新自然的人物形象。三篇选文分别塑造了娴静美好、深明大义的新媳妇形象，细 腻纯真、自尊自爱的少女形象，勤快利落、温柔贤淑的水生嫂形象，这些人物都是美好自 然、淳朴善良的。总之，清新、温柔、情趣、明媚、细腻、娴静、美丽，这些诗意之美洋 溢在三段文字里，故可称之为“诗意小说”。25. (1)姑娘们对这一分钟的期盼，对这一分钟内发生的故事，心情是复杂的，既高兴， 又伤心，高兴可以每天接触大山

23、以外的现代文明，伤心是不能走出大山，融入现代文明的 世界中去。(2)香雪是清纯的、洁净的，有一种非常健康非常纯洁的感情，不含其他杂质，可以感化 别人，使别人的心灵也变得更美好。(3)姑娘们的声音在群山间回荡，古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒，共同欢呼文明 时代的到来。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。要问白洋淀有多少苇地，不知道；每年出多少苇子，也不知道。只晓得每年芦花飘飞 苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的 长城。女人们在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只运输 银白雪亮的席子

24、出口。不久，各地的城市村庄就全有了花纹又密又精致的席子用了。大家 争着买：“好席子，白洋淀席！”这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上, 也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄 薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门还没有关，丈夫还没有回来。（节选自孙犁荷花淀）1 .下列对选文中人物形象的分析，不正确的一项是（）A.材料一中的新媳妇有着笑而不语、美丽娴静的别样韵致，“半晌”二字足见新婚被 子的珍贵和她情感上的不舍，也因此更见出人物形象的真实。B.材料二中“淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲”的自动铅笔盒，

25、象征着文化、 知识、现代文明，体现了香雪对新生活的向往。C.材料二写到“她多么盼望她们会再三盘问她啊”，杳雪端详铅笔盒之后，希望同伴 们盘问她，这是少女虚荣心的表现，也意味着纯真而质朴的乡村文化的失落。D.材料三中“柔滑修长的苇眉子” “在她怀里跳跃着“，这两句活画出了水生嫂有着 优美的劳动姿态和娴熟的编席手艺。2 .下列对选文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.材料一，选文写新媳妇的肖像、神态、动作以及“我”的解释，但不写新媳妇的语 言，目的是写出新媳妇在贫寒中仍然保持着温润的美好。B.材料二，作者通过对人物心理活动的描写，表现了山村少女纯真善良、洁白无瑕的 心灵，洋溢着浓郁的浪漫主义

26、气息。C.材料三，在皎洁的月光下“她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩 上，这两个充满想象的比喻，把水生嫂的劳动场面诗化了。D.材料一写新媳妇的神态、材料二写香雪的动作、材料三写水生嫂的劳动场面，都有 着清新的笔调、温婉的用词以及灵动的叙述节奏，勾勒出一幅“文中有画，画中有诗”的画面。3 .三则材料都有着相近的风格，是“诗意小说”的典范。请结合文本，从矛盾冲突、景物 描写、心理描写、人物特点四个角度中任选两个角度，分析“诗意小说”的特征。二、文学类阅读一单文本阅读下面的文字，完成下面小题。哦，香雪（节选）铁凝她站了起来，忽然感到心里很满，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净，群山

27、被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树 金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在 枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是 这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。台儿沟呢？不知怎么的，她加快 了脚步。她急着见到它，就像从来没见过它那样觉得新奇。台儿沟一定会是“这样的”： 那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都 会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打 开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁

28、都能从从容容地下车。今晚台儿沟发生了什么事？对了，火车拉走了香雪，为什么现在她像闹着玩儿似地 去回忆呢？四十个鸡蛋也没有了，娘会怎么说呢？爹不是盼望每天都有人家娶媳妇、聘闺 女吗？那时他才有干不完的活儿，他才能光着红铜似的脊梁，不分昼夜地打出那些躺柜、 碗橱、板箱，挣回香雪的学费。想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕 木变成一片模糊。回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望， 杨树林悉悉索索地响着，并不真心告诉她应该怎么做。是哪儿来的流水声？她寻找着，发 现离铁轨几米远的地方，有一道浅浅的小溪。她走下铁轨，在小溪旁边蹲了下来。她想起 小时候有一回和凤娇在河边洗

29、衣裳，碰见一个换芝麻糖的老头。凤娇劝香雪拿一件旧汗褂 换几块糖吃，还教她对娘说，那件衣裳不小心叫河水给冲走了。香雪很想吃芝麻糖，可她 到底没换。她还记得，那老头真心实意等了她半天呢。为什么她会想起这件小事？也许现 在应该骗娘吧，因为芝麻糖怎么也不能和铅笔盒的重要性相比。她要告诉娘，这是一个宝 盒子，谁用上它，就能一切顺心如意，就能上大学、坐上火车到处跑，就能要什么有什么, 就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了。娘会相信的，因为香雪从来不骗人。小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。香雪也要赶路了，她捧起溪水洗了把脸，又用沾着水的手抿光被风吹乱的头发。水

30、很凉，但她觉得很精神。她告别了小溪，又回到了长长的铁路上。前边又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了，但 她没有返回去，她想到怀里的铅笔盒，想到同学们惊羡的目光，那些目光好像就在隧道里 闪烁。她弯腰拔下一根枯草，将草茎插在小辫里。娘告诉她，这样可以“避邪” O然后她 就朝隧道跑去。确切地说，是冲去。杳雪越走越热了，她解下围巾，把它搭在脖子上。她走出了多少里？不知道。尽管 草丛里的“纺织娘” “油葫芦”总在鸣叫着提醒她。台儿沟在哪儿？她向前望去，她看见 迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些她才看清，那是人，是迎着她走过来的人群。 第一个是凤娇，凤娇身后是台儿沟的姐妹们

31、。香雪想快点跑过去，但腿为什么变得异常沉重？她站在枕木上，回头望着笔直的铁 轨，铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程。她忽然觉得心头一 紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水，满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山， 她心中升起一种从未有过的骄傲。她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草茎儿，然 后举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊。她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放、热 烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰，无所顾忌。古老的群山终于被感动得颤栗了，它发 出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。哦，香雪！香雪！4 .下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏

32、，不正确的一项是（）A.文段中，画线句“台儿沟一定会这样的，表现了香雪坚信家乡将变得交通 顺畅，开放进步，人们将更加自信自尊。B.香雪对铅笔盒执着追求，象征封闭、贫穷、落后的农村青年对知识文化的渴求，对 人格平等的追求，对美好生活的憧憬。C.文段，用拟人的手法描写“小溪”的流淌，环境描写衬托香雪欢快的心情：动作 描写表现了杳雪解脱心理挣扎后“很精神”。D.文段中，香雪的“哭”表现出她性格软弱的一面，“欢乐” “满足”包含着看到 乡人的兴奋和了却夙愿后对未来憧憬之情。5.关于结尾段，下列说法不正确的一项是（A.既有深切的责怪，又饱含理解、肯定、赞叹、期待。B.在手法上，运用咏叹、呼告、反复，富有

33、感情。C.在结构上，能够照应标题，使得文章结构完整。D.在表达效果上，大大增强了小说的抒情效果。6 .文段，杳雪的心理过程发生了怎样的变化。请结合文本作简要分析。7 .有人评价哦，香雪“从头到尾都是诗”。请谈谈你对此评价的理解。阅读下面的文字，完成各题。哦，香雪（节选）作者：铁凝她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净，群 山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树 树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了， 在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来 是这样

34、的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。台儿沟是这样的吗？不知怎么 的，她加快了脚步。她急着见到它，就像从来没见过它那样觉得新奇。台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的 漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它 会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。对了，今晚台儿沟发生了这样的情况，火车拉走了香雪，为什么现在她像闹着玩儿 似地去回忆呢？对了，四十个鸡蛋也没有了，娘会怎么说呢？爹不是盼望每天都有人家娶 媳妇、聘闺女吗？那时他才有干不完的活儿，他才能光着红铜似的脊梁，

35、不分昼夜地打出 那些躺柜、碗橱、板箱，挣回香雪的学费。想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡下来, 脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树 林张望，杨树林悉悉索索地响着，并不真心告诉她应该怎么做。是哪儿来的流水声？她寻 找着，发现离铁轨几米远的地方，有一道浅浅的小溪。她走下铁轨，在小溪旁边蹲了下来。 她想起小时候有一回和凤娇在河边洗衣裳，碰见一个换芝麻糖的老头。凤娇劝香雪拿一件 旧汗褂换几块糖吃，还教她对娘说，那件衣裳不小心叫河水给冲走了。香雪很想吃芝麻糖, 可她到底没换。她还记得，那老头真心实意等了她半天呢。为什么她会想起这件小事？也 许现在应该骗娘吧，

36、因为芝麻糖怎么也不能和铅笔盒的重要性相比。她要告诉娘，这是一 个宝盒子，谁用上它，就能一切顺心如意，就能上大学、坐上火车到处跑，就能要什么有 什么，就再也不会叫人瞧不起娘会相信的，因为香雪从来不骗人。小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小 小的浪花。香雪也要赶路了，她捧起溪水洗了把脸，又用沾着水的手抿光被风吹乱的头发。 水很凉，但她觉得很精神。她告别了小溪，又回到了长长的铁路上。前边又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了，但 她没有返回去，她想到怀里的铅笔盒，想到同学们惊羡的目光，那些目光好像就在隧道里 闪烁。她弯腰拔下一根枯草，将草

37、茎插在小辫里。娘告诉她，这样可以“避邪”。然后她 就朝隧道跑去。确切地说，是冲去。香雪越走越热了，她解下围巾，把它搭在脖子上。她走出了多少里？不知道。尽管 草丛里的“纺织娘” “油葫芦”总在鸣叫着提醒她。台儿沟在哪儿？她向前望去，她看见 迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些她才看清，那是人，是迎着她走过来的人群。 第一个是凤娇，凤娇身后是台儿沟的姐妹们。香雪想快点跑过去，但腿为什么变得异常沉重？她站在枕木上，回头望着笔直的铁 轨，铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程。她忽然觉得心头一 紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水，满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山， 她心中升

38、起一种从未有过的骄傲。她用手背抹净眼泪,拿下插在辫子里的那根草棍儿，然 后举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊。她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放、热 烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰、无所顾忌。古老的群山终于被感动得颤栗了，它发 出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。哦，杳雪！香雪！【注释】台儿沟是深山里的一个小村，火车每次经过只停一分钟。村里的小姑娘香雪 在这一分钟跃上了火车，用四十个鸡蛋换了一个铅笔盒，她也被火车带到了距离台儿沟三 十里的西山口站。本节选部分为香雪被火车带出三十里深夜循铁轨返回时的心境和情景。8 .下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

39、A.小说叙写每天在台儿沟停留1分钟的火车给宁静的山村生活带来的冲击，情节曲折 多变，矛盾冲突却并不激烈，有散文化小说的特点。8. “群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯“，用比喻手法写出了大山如伟大的母亲一样养育着淳朴善良的山村儿女。C.小说的基调清新、婉丽、优美、纯净，但并不纤弱、单薄、浅显，相反它寄予了作 者对现实和时代深沉而严肃的思考。D.作者选取第三人称的叙述视角。把叙述者定位在局外人的位置上，以火车为依托展 开故事，突出中心人物，构思精巧。9 .请结合上下文简要分析第六段画线句中人物的心理。10 .作家孙犁曾这样评价哦，香雪：“这篇小说，从头到尾都是诗。它所经过的地方， 也都是纯

40、净的境界。”请你结合选文，从人物、环境、语言三个角度谈谈你的看法。三、选择题11 .在下列语段的横线上依次填入短语，正确的一项是（）然而，两根纤细、闪亮的铁轨延伸过来了。它勇敢地,又悄悄地, 弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到了台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，,朝着 神秘的远方奔去。冲向又一道山梁试探着前进盘旋在山腰A.B.C.D.12 .下列句子中，修辞手法辨析正确的一项是（）A. “她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草棍儿” 一句中“草棍儿”是借代手 法，代指香雪的农村女孩的身份。B. “古老的群山终于被感动得战栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着“ 一句，“被感动得战栗”是拟人兼双

41、关的修辞手法，既写出姑娘们的声音在群山间回 荡；又暗指古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒。C. “她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放、热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰, 无所顾忌” 一句运用了排比的修辞手法。D. “铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程” 一句运用了比 喻的修辞手法。13 .下面各句中加线的词语使用不正确的一项是（）A.如今，台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃几口,扔 下碗就开始梳妆打扮。8. “真没治！” “北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所云地嘟嚷着。C.哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐!D.火车眨眼就

42、无影无踪了。姑娘们围住香雪，当她们知道她追火车的原因后，便觉得 好笑起来。14 .下语句中，没有错别字的一项是（）A.虽然雨后初霁，但路上还是滑得很。两边地里的庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿， 闪烁晶莹，连空气里也弥漫着一股清鲜湿润的香味。B.列车一头扎进黑暗，把她们撇在冰冷的铁轨旁边。很久，她们还能感觉到它那越来 越轻的振颤。C.南极用风雪做刻刀，将裸露的地表镌刻成肃穆的艺术品。沉迷冰山、肆虐狂风和灿 烂阳光被巧妙地揉合在一起，形成了一幅幅巨作。D.她们可以穿起花棉袄了，凤娇头上别起了淡粉色的有机玻璃发卡，有些姑娘的辫梢 还缠上了夹丝橡皮精。四、选择简答阅读下面的文字，完成下面小题。今晚台儿沟

43、发生了什么事？对了，火车拉走了香雪，为什么现在她像闹着玩儿似的去 回忆呢？四十个鸡蛋没有了，娘会怎么说呢乙爹不是盼望每天都有人家娶媳妇、聘闺女 吗？那时他才有干不完的活儿，他才能光着红铜似的脊梁，不分昼夜地打出那些躺柜、碗 橱、板箱，挣回香雪的学费。想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木 变成一片模糊。回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨 树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。是哪儿来的流水声？她寻找着.发 现离铁轨几米远的地方，有一道浅浅的小溪。她走下铁轨，在小溪旁边蹲了下来。她想起 小时候有一回和凤娇在河边洗衣裳，碰见一个换芝麻糖的老头。凤

44、娇劝香雪拿一件旧汗褂 换几块糖吃，还教她对娘说，那件衣裳不小心叫河水给冲走了。香雪很想吃芝麻糖，可她 到底没换。她还记得，那老头真心实意等了她半天呢。为什么她会想起这件小事？也许 现在应该骗娘吧，_o她要告诉娘，这是一个宝盒子，谁用上它，就能一切顺心如意，就能 上大学、坐上火车到处跑，就能要什么有什么，就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了 ？娘会相信的,因为香雪从来不骗人。15 .文中四处划横线的问号，使用有误的一项是（）A.B.C.D.16 .在文段中划横线处补写恰当的句子，使语言连贯，内容贴切。五、文学类阅读一双文本阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：我们走进老乡的院子里，只见堂屋里静静

45、的，里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的 门帘，门框两边还贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里“大姐、大嫂”地喊，喊了几 声，不见有人应，但响动是有了。一会儿，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得 很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。穿的虽是粗布，倒都是新的。 我看她头上已硬挠挠地挽了髻，便大嫂长大嫂短地向她道歉，说刚才这个同志来，说话不 好别见怪等等。她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不作声，还是低头 咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢! 我看通讯员站在一边，眼睛一眨不眨地看着我，好像在看连长做示范动作似的。我只好硬

46、 了头皮，讪讪地向她开口借被子了，接着还对她说了一遍共产党的部队打仗是为了老百姓 的道理。这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。我说完了，她看看我，看 看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了。（节选自茹志鹃百合花）材料二：一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树 干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小 盒子。她这才想到把它举起来仔细端详。她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看 看？现在，在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她 小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖，“嗒”的一声，它便合得严严实实。 她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去， 又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。她又想到了明天，明天 上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！