5《狱中联欢》人教版.docx

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1、5狱中联欢人教版5狱中联欢|人教版教学目标：一、通过本课的学习，使学生读懂课文内容，体会革命前辈 在狱中联欢时表现出来的革命乐观主义精神和奇异的斗争 艺术，从中受到思想教化。二、学习本课11个生字并积累词语。三、结合课文，练习用较快的速度阅读，边读边思索，理解 课文内容。四、有感情地朗读课文。教学重点、难点1 .训练用较快的速度阅读课文，理解内容，分清课文叙述 的层次，理解狱中联欢的过程。2 .细致体会文中对联的深刻含义，理解革命前辈崇高的精 神境界和对敌斗争中表现的奇异的斗争艺术。3 .联系上下文理解文中含义深刻的句子。教学时间：三课时教学设计：第一课时一、启发谈话，导入新课。二、放录音，听

2、朗读课文。让学生从整体上初步了解课文内 容。三、学习生字、词。1 .检查学生预习状况，并让学生提出预习中疑难问题。2 .指导学生读准字音。学生自我拼读生字表中的11个生字，然后指名读，依据学 生拼读的状况，老师赐予指导。3 .指导学生分析字形结构。4 .指导学生理解词义。让学生通过查字典，联系上下文说说重点词语的意思。四、让学生用比较快的速度读一遍课文。边读边思索，然后 探讨。(1)监狱里的革命前辈庆祝的是哪一年的元旦？(2)他们在敌人的魔掌里为什么还那么欢乐？(3)课文在描写革命前辈在狱中联欢的过程时是依据怎样的依次写的？(学生探讨后，可以让学生动手填写课后练习第2题。)五、给课文分段，说说

3、各段的主要内容。六、老师小结。七、作业。1 .写词语。2 .读课文。其次课时、学习课文第1段。1 .老师简介课文开头的背景。2 .学生齐读第1段课文。3 .齐读后，老师可以提问：“天还未亮，女室一带头，每 一间牢房同时响应，像一阵闪电，爆发了响亮的歌声。”这 表达了革命先辈怎样的心情？4 .老师小结第1段。二、学习第2段课文。1 .指名读第2段课文。2 .学生自读第2段，思索，探讨。(1)第2段开头是什么句子？在文中起什么作用？(2)在新年联欢会上同志们准备了哪些礼物？(礼物有贺年片、五角星、锦旗等。)(3)他们是怎样准备这些礼物的？(4)在这样险恶、黑暗的条件下，他们为什么要准备这些 礼物？

4、3 .齐读课文。4 .老师小结。三、学习课文第3段。1 .指名读课文第3段。2 .学生自读课文、思索、探讨。(1)说说“苍劲”和“洋溢”两个词的意思。(2)女牢的对联写的是什么？然后请同学们反复读这幅对联。请一名同学背给大家听。说说“洞中才数月，世上已千年”这幅对联和它的横额“扭 转乾坤”的意思？(3)为什么说楼一室的对联写得更妙？请同学们说说对这幅对联的理解？让同学反复读这幅对联，然后请一名同学背诵。(4)楼二室的对联，写得特别漂亮，读出对联，并说说它的含义。背诵这幅对联。(5)楼三室的对联，借用了古人的诗句，说说这幅对联的 意思。3 .这些对联革命者看了欢欣鼓舞，特务们看完对联后有什 么表

5、现？他们为什么会有这种表现？4 .学生朗读第3段课文，反复读对联，边读边体会对联的 含义。5 .老师小结。四、作业。1 .读课文。2 .背诵文中的对联。第三课时一、学习课文第4段。1 .学生自读第4段课文，了解本段课文的主要内容。2 .指名读课文，然后探讨：(1)第4段课文中描写了狱中联欢进入表演节目阶段，这 一部分着重写了同志们表演的哪几种节目？(2)读出文中描写戴铁镣扭秧歌的语句。(3)课文是怎样描写同志们表演叠罗汉节目的？(4)课文中怎样描写女同志表演秧歌舞的？(用上边的方法来学习这段课文，体会革命者面对随时可能 被敌人杀害的紧急，对人民的事业无比忠诚，把个人生死置 之度外的崇高精神。)3 .指名学生读第4段课文。4 .小结第4段。二、再一次听课文朗读录音，回忆全文内容。三、说说学了这篇课文后，你在思想上有什么收获？(老师引导学生结合课文内容说说自己的相识。)四、结合板书总结课文。五、作业：有感情地朗读课文。板书设计：狱中联欢大合唱→互赠礼物→贴对联→表演节目教学后记：老师要留意引导学生体会纪念品是极简陋的，从中可以看出 狱中的状况是何等的艰难，但在这样的条件下准备礼物，互 赠礼物，表现了同志之间的深厚情意和他们对革命胜利充溢 了必胜的信念，从中我们也可以看到革命者是那样的心灵手 巧。