科任组教研活动计划五篇 .docx

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1、科任组教研活动计划五篇科任组教研活动计划五篇科任组教研活动计划1全面贯彻落实学校的工作计划，使学校各项工作扎实有效地开展。提高班主任的管理水平，实施素质教育，进一步提高六年级形象和水平，坚持以学生为本，以创新教育为核心，全面提高学生的综合素养，为学生顺利过渡到初中阶段奠定坚实的基础，为进一步提高教学质量作出贡献。经过上学期的学习，本年级的学生学习成绩有了很大进步，学生的常规也有了好的转变。上学期，我们六年级的两个班在太极拳比赛中获得一等奖，学生中涌现出了多个好人好事，课间活动井然有序。1.抓好六年级起始年级的常规管理，在学生日常行为规范管理上形成特色，使班风、学风进一步优化。2.抓好班主任队伍

2、建设，提高管理水平。3.发挥各学科备课组长的作用，提高本组的教学水平。4.做好年级组各教师工作、生活方面的服务与协调工作。发挥年级组组长的作用，形成本组强大的凝聚力，开开心心上班，愉愉快快工作。1.在教导处的带领下，做好本年级的“培优补差”工作以及学科平衡工作，夯实课堂教学主阵地，切实做好备课、上课及反馈的各个环节，探索“有效教学”新模式。力争本年级教学成绩在原有基础上逐渐有所提高。2.加强年级组教师的思想道德建设，要转变观念，以学生为本，教师继续发扬肯干、巧干和无私奉献的敬业精神、工作作风。3.开展“教学开放日”活动，加强家校之间的联系。定时间、定中心召开年级组家长会，听取家长对我们办学的好

3、意见、建议。4.建设班风和学风，养成良好的学习习惯和行为习惯。5.重视学生的安全教育。通过深入细致的教育工作做到防患于未然，坚决杜绝一切安全事故的产生。6.做好学生的心理健康教育。对学生进行心理健康及自信、自立、自强等良好心理品质的培养，培养学生对困难、挫折的承受能力和正确对待成绩、荣誉的态度。针对学生的心理特点，老师们要做细致耐心的工作，站在学生的角度开展工作。7.开展好各项活动。丰富学生的业余生活，让学生德、智、体等方面全面发展。力争各项活动能与学科学习相结合，借助各项活动促进学生的学科学习，并劳逸结合，调剂学生的业余生活。科任组教研活动计划2以提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教

4、学管理，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水平，实施以研促教，以研兴教，为广大教师搭建自我展示的平台。全面提高教育教学质量、促进每个学生的发展是教研活动的宗旨，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。教研活动要立足我片教学工作的实际情况，以教学实践过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和教研能力，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。并通过教研活动的开展，创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的文化氛围，使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。1、以片为单位，实行定

5、点坐庄式，全片教师统一集中开展。2、本次教研活动是以研究课的形式，让有经验的老师，充分发挥其辐射带头作用。3、上课教师在上课前须准备好说课稿并当众说课，课后全体教师集中评课，挖掘优点，找出不足。1、活动时间：20*年10月20日早上11点钟。2、活动地点：黄山小学。3、本次的授课教师共两名：熊志凤、杨万确。熊志凤上课的内容是四年级语文15课猫；杨万确上二年级语文16课风娃娃。4、教研活动应全员参与，积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。5、本次活动过后，成立以片为单位的教研组，分语数两组；每组设教研组长一名，成员两名，并具体分工。6、以后每学期初，教研组长根据教导处统一部署和本组实际情况

6、，订好该学期教研活动计划。到了时间组织成员统一发起活动。1、在教导处统一安排下，各教研组由教研组长组织本组教师按计划进行教研活动。2、教师应准时参加教研活动，不得无故缺席。在活动时，教师应积极发表自己的见解，努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。认真记录，并写好心得体会。3、学期结束时，教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交教导处，教研组还应提倡和支持教师及时总结自己在教学实践中的点滴经验。科任组教研活动计划3为了充分体现我校体育工作在当前实施素质教育中的地位及作用。我们体育组将继续深入学习素质教育的先进理念，扎扎实实搞好体育教学教育工作。以进一步提高“两课两活动”的质量为基础，以提高学生活动

7、潜力为核心，教会学生强身健体的方法，培养学生热爱运动的兴趣，使他们乐学、爱学、会学，从而推进素质教育的发展。一、工作要点。（一）开发体育组课改资料资源，深化课改研究。开发新课程资料资源，体现不一样阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面基本要求的体育课程资料体系，是实施体育新课程标准和实现课程目标，急需解决的操作层面的现实问题。1、科组内采用参与式、互动式、进行教学设计、案例的研讨。2、加强备课制度，上一堂有关的新课程标准实践课。3、加强体育组的教育教学研讨。以课程标准为主体，结合学校的状况，创出自我的教育教学模式，提高课的质量，促进学生身体的健康发展。（二）以转变学生学习方式

8、为重点，推进课题研究。1、用心开展教研活动，逐步完善合作探究性学习方式教学的设计框架。2、重视教例、案例的积累。加强教师自身的业务学习，认真学习新课程标准，制定好单元计划及做好教例、案例的资料积累。二、具体工作思想安排。1、认真抓好体育第二课堂活动，及开展多种形式的体育项目活动；2、加强课堂教学研究，努力提高实施新课程的水平，进行一课一案一得的实践课汇报。3、做好教育教学工作，加强家常课的资料，做好课课有资料，有创新。4、发扬艰苦朴素、勤俭节俭精神、管理好现有的体育器材和使用。并作好器材登记入册。三、具体工作资料。1、调整课间操的队伍，进退场的纪律，秩序，错误动作，努力提高操的质量。2、优化课

9、堂结构，提高45分钟效率，重视课的密度和强度，教学形式灵活多样。3、抓好学校田径、篮球、排球运动队的训练工作，强化训练我校排球运动队的运动水平，迎接省的排球比赛。4、备课要求。（1）.认真备课，持续两周余量；（2）.每学期教研组检查备课两次；（3）.认真参加培训及教研组活动，提高教育教学的质量；5、完成高一年级的分项教学班级组合。主要设篮球，排球，足球，羽毛球，乒乓球。6.上课要求重在培养兴趣，重在全面提高。（1）.进一步加强思想进修学习，不出现体罚与变相体罚现象。（2）.熟悉课的重点难点，做到心中有底有收获。（3）.教师在课前做好准备工作，不上无准备的课。（4）.课堂中启发学生求知求真敢于提

10、问，敢于探究。教师加强巡视，一激励表扬为主，充分发挥学生，使学生喜欢教师，喜欢体育这门学科。7.听课要求。互相听课并做到及时反馈、交流。用心按时参加市属中学体育教研活动，认真听取其他教师的课。科任组教研活动计划4本学期，地理教研组在学校党政的正确领导下，在科研处和教务处直接指导下，紧紧围绕“提高教师业务水平，加强地理教育教学改革，抓常规提高教学质量”的目标，切实落实科研处和教务处布置的各项工作任务。根据科研处本学期工作计划，结合地理教研组的实际，切实加强和落实如下工作。组织教师学习本学科知识，加强教材研究，学习大纲新课程标准，转变教育教学观点，不断提高自身的学科素质和教育水平。本学期教研组组织

11、全组教师进行下列学习活动：1、加强新课程理论和教材、教法的校本培训工作，树立教育新理念。2、开展专题教材的研究和探讨，优化教法。3、提倡教师上网学习，收集资料和试题，进行教学和教材专题研究，精选试题提高教师地理知识学习能力和水平。4、深入研究新旧考试大纲，研究每年各省市的高考试题，了解高考命题的指导思想和命题动向。本学期继续开展常规的听课评课活动，研究学生，研究教材，研究考试，研究练习，深化课堂教学改革，优化课堂教学结构。坚持“以人为本”的教学思想，提高备课、上课质量。各备课组（特别是高一、二备课组）应组织地理学习兴趣小组，布置地理研究性学习课题，开展地理研究性学习活动，让研究性学习走进课堂，

12、走进校园，并逐步取得成果，以提高学生的创新和实践能力。备课、上课、辅导、作业和测试等五个环节的工作，是平时教学的主要工作，花去了老师绝大部分时间，只有落实好这五项工作，并取得显著效益，才能真正提高教学质量，也显示出教师业务水平。本学期突出抓好二个环节，一是集体备课，完善集体备课制度和模式，积累经验和资料，充实校本培训材料。二是作业和测试环节，特别是精选试题方面必须深入研究，一方面减轻学生的学业负担，另一方面又提高学习效率和成绩。各备课组必须拿出练习和测试方案，规定合理练习量和测试量。以此为突破口提高学科成绩。科任组教研活动计划51.以学生发展为本，充分发挥集体的力量，提高学科的教学效率和质量。

13、2.依托多媒体网络教学系统，使学生在教师指导下，富有个性地和创造性地学习，真正实现学生学习方式的根本性转变，促进学生知识、技能、情感和价值观的整体发展。3.以校本教研活动带动教研组常规建设，重视青年教师的培养；以教学带动教研，深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，促进教师专业成长与发展。（一）教研组要为教师专业化发展提供舞台。1.开展课题研究：以备课组为单位，预备和初一年级重点在利用网络平台，让学生体验多样式的，培养学习兴趣，学会自主学习；初二年级继续在“教学情境的创设与问题情境的设计”方面进行探讨；初三年级重点在如何选好例题，提高初三复习的针对性、有效性方面作研究。2.组织本组教师学习专业

14、教学研究人员进行的专题学术报告、理论学习辅导讲座、教学现场指导以及教学专业咨询。3.为教师的同伴互助合作、专业发展提供一个互助共升的平台，利用校园网建立教师的“学习交流平台”，“教育资源平台”，教师的教案、经验总结、课件等成为大家共享的教育资源。二立足课堂，促进有效教学。1.本组教师每学年至少上一次公开课，营造良好的听课氛围，让上课的教师在组内提前说课，听课后及时在组内交流反思。组织教师认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。鼓励教师积极申报校级、区级和市级的公开课、研究课。同时，每学期提供一个好的教学案例和一篇教学论文。2.第五周邀请教研员李老师和区中心组成员

15、参加我校数学教学研讨会，内容：一堂区级公开课及评课，教研组经验交流等。3.组织青年教师参加区数学教研组举办的听评课学习活动，博采众长。4.组织青年教师参加“两纲教育进课堂”的教学评比。5.关注中考：关注中考试题趋向。研讨一两份中考模拟试题，把握好中考的复习，聘请校外专家给学生、家长进行学法指导专题讲座。（三）做好常规质量监控，做到周周清，段段清。1.作业批改：作业布置适中，有针对性。利用好电子题库，使不同层次学生都有提高。批改及时，认真，负责，规范，强调有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠。2.复习考试：认真统一，有针对性，讲实效。3.课外活动辅导：满足不同层次学生不同需求，认真组织课外兴趣

16、小组和探究性活动，对学习有困难的学生采取有针对性的帮教工作。（四）加强备课组建设，发挥集体优势。备课组是提高校本教学研究质量的重要环节与最基本的组织，实行集体备课制，同备课组体现共同要求和分层次要求。备课组层面在每周一次的备课组活动中做到三定：定时间、定内容、定主备。1.备课：以新教材的理念和要求备课，“教案”，“学案”要有学生情况分析，重点是教师对做出的各种教学策略的解释，要有教学前、中、后的反思，落实“教案”，“学案”、“电子题库”、“课件”等输入教师平台，学校实行电子化管理。2.上课：利用网络辅助教学系统，努力转变学生学习的方式，激发学生学习兴趣，力求提高40分钟的课堂效率。3.以备课组为单位，做好学科试题库工作，每学期上传学科试题10套以上。4.成绩管理：把学生每次测验成绩输入成绩管理平台，建立每个学生的发展档案。