有关新青年教师培训心得7篇.docx

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1、有关新青年教师培训心得7篇新青年教师培训心得篇1年9月8日，区教育局对全区青年教师进行了一次系统的 培训。区教育局请来了著名教研员余老师做了关于怎样规划自 己的专业成长的专题培训。通过这次培训，使我受益匪浅。余老师告诉我们，教师不只是传递知识，要有工作质量，生 活质量，才能提高自己的生命质量。对待自己的教师职业，要有 目标，有定位，只有给自己一个良好的合适的职业坐标，才能构 建职业习惯，成为一名专业的优秀的的教师一、教师的基本习惯教师要学会倾听，同时还要学会表达。随时记下发生在身边 的问题，故事，灵感，有了问题及时思考，因为思考让人年轻美 丽。二、为了教师专业素养的形成1、理念体现在自己的学生

2、观，我们要相信人的尊严价值、潜能与创 造力2、素养培养自己多层符合知识结构3、教育科学在此次教师培训活动中，我尤其对吴老师的指导发言感触较 深。她主要围绕着“高品质教学”的主题展开，提出了现今我们 课堂中普遍存在的一些弊病，如，“不放心”面面俱到；还 有“话语霸权”等等。话语霸权即指教师都想尽办法把自己所有 的才华展示出来，博得喝彩。而很少考虑自己的这些才华对学生 能起些什么作用，从而霸占了学生的主体地位。想想自己的课堂 当中确实多多少少的都存在着这些问题，平时在工作反思中也意 识到了这些问题也尽量地避免类似问题的出现，但仍存在放松的 心理。但经过吴老师的提点，种种的这些“弊病”顿时就在心里

3、边变得清晰了，变得不容忽视了。霸占学生课堂主体地位是我们 许多教师容易犯得错误，恰恰这也最能阻碍学生自主学习和自己 领悟的“一堵美丽的围墙”。它把学生优雅地挡在了自己探索的 门外，所以我们要正视它，并改变它。针对这一问题，吴老师提出了 “简”和“求效”的观点一一 简化教学目标，简化教学环节，简化教学语言，避免不必要的浪 费，追求高效课堂。简简单单的几行字，言简意赅，让我深刻体 会到了 “勤师造就了懒学生”这一句话的真正含义，也了解了自 己以后工作的努力方向和重点。在讲解重点知识之前，认真备课， 总结通俗易懂的'；高效解析。讲解时，要求语言简洁，例子简 单明了，抓住重点突出重点。在课堂其他

4、时间，把课堂还给学生，让学生在课堂上都忙起来。老师应该是一个引导者的角色，而不 是一名优秀表演者。此次教师培训再次提醒了我，我在做好自己的本职工作的同 时，还应该要通过各种方式地学习来提高自己，完善自己。因为 教师这个职业的份量是如此之沉重，意义是如此之重大。人们都 说，教师是阳光下最受人尊敬的职业，教师不仅是一份职业，它 更是一份“心”。我们的言行举止直接影响到学生的未来发展, 我们的指导和要求有时甚至是他们人生的航向标。为了成为一名 称职的人民教师，我们需要不断的努力，努力，再努力！新青年教师培训心得【篇7】作为一名青年教师我，教书时间已经6年了。在这6年的时 间里；我懂得了很多在书本上没

5、有的东西。在听取了于喜明教师 和温德军教师的培训后，我渐渐地明白了为什么说：教师是太阳 底下最让人尊重的职业，教师不仅是一份职业，更是一份“心”。 它包括“对学生的爱心，耐心，以及责任心”当拥有此“心”时， 才意味着教学生涯的刚刚开始。对此我个人有了一些体会。一、认真备课，保持创新作为一名青年教师，无论是在授课经验还是在教材把握上，都缺乏相关的经验，所以我的大部分课余时间都会用来备课上, 每堂课我都希望给学生最好的，最多的知识。二、注重课堂效率刚开始授课时，每堂课我都讲很多，但效果不佳，高中生学 生虽然不是小学生，但其余课程、实习、作业任务等，都导致他 们每节课的注意力、集中的时间有限，所以要

6、保证课堂效率要做 到：1、有效激发学生的学习需要。2、有效突破学生的学习难点。3、有效改善学生的学习方式。使学生不只学会，更重要的、 是学会“学”。三、课堂上多用表扬鼓舞学生学生们在课堂上表现各异，有的活跃；有的不发一言；为了 更好的调动他们，我更愿意表扬他们，让他们觉得自己很重要， 课堂需要他们，同学们也需要他们。我认为运用表扬语应注意几 点：1、要根据学生不同的性格特点，采用不同的表扬方式。2、要适时。学生的学习基础和对问题的认识存在差异，应挖 掘学生的闪光点，及时给予肯定和表扬。3、要适度。要根据学生的发言，作出准确的鼓励性评价，让 学生感到客观公正。4、要适当。表扬语避免过于单一腔调，

7、力求表扬形式多样化,使学生始终保持活跃的思维状态。5、表扬要真实。所以我们要用发展的眼光看待学生，以赞赏 的眼光看待学生。6、表扬要因人而异。对于自卑心理较强的同学要多表扬，而 对于容易骄傲的学生，表扬则要稳重，这样才能促进学生的全面 发展。四、要多听“老教师”的课“老教师”们有着及其丰富的教学经验和对教材的整体把握 能力，听完授课大赛和老教师的讲座后，都让我受益匪浅。综合 自己的教学，作出及时调整，力求对知识点不重，不漏。以上就是我个人在参加青年教师培训后的一点心得体会，也许还很幼稚，并不成熟，希望领导海涵，多多指教批评。课后进行反思，反思要走向专业化，课堂上准备做什么（预设）, 想课堂上发

8、生了什么，为什么会发生，不这样做，还可以怎样做。三、教师需要培养的三个能力1、理解他人，与他人交往的能力2、管理能力，包括班级管理，要形成班级文化，教学管理3、教育研究能力随后，教育局的霍晓健主任又给我们讲了关于班主任工作的 一些建议。霍主任说，班主任首先要有是非观念，对于班级发生 的事情，要抓住重点，提高学生的认知水平，树立良好的班风。 同时，霍主任对青年教师的教学常规做出了规定。备课：先要认真学习新课标，不仅要研究，了解教材，确立三 维目标，认真写教案，同时还要了解学生。上课：要按时上课，提前12分钟进入教室，上课时教师要 精神饱满，面带微笑上课，做到巡回授课，并按时下课。反思：要写出这节

9、课成功的地方，不好的地方。达到优化课 堂，提高课堂效率。作业：适当的留作业。辅导：自己要先吃透教材及练习册，对待每一位学生辅导要 热情。时间过的很快，一个下午的培训很快就结束了，但是对于我的启发却让我受益终身。教师不仅仅是教，同时我还要树立终身 学习的理念，在学习中进步，在学习中创新，在教育教学中，我 要快乐的教，让学生快乐的学。新青年教师培训心得【篇2】学生的德育教育是不能忽视的，为了将学校开展的德育工作 更好的进行下去，在这个阳春三月，我们学校组织教师参加了一 次关于开展德育工作的培训。通过这段时间的培训和学习，在关 于如何开展德育工作我有了 一个基本的概念和方法，也充分明白 了在德育工作

10、上我要走的路还很长，在这次学校组织的培训中， 领导给予了我们足够的指导和支持，让我更加有信心将这份工作 做好。下面是我在此次培训中的一些感悟，和大家共同进步。一、为人师表老师是学生的领路人，在他们学习上的引导者，生活中的帮 助者。所以在日常的工作中，我们在做好自己的本职工作之余， 还要加强自身的学习，和师德的建设。作为教师的我们给学生起 到的应该都是积极的作用，让他们乐观面对生活中的苦难，学习 上的难题，和同学之间的交际往来是和谐自然的，这样为学校的 德育工作的开展奠定基础。二、心理教育和法制宣传初中学生的情绪较为敏感，也是生长发育的一个重要的阶段,老师在学生的学习生活中要以正确的事情作为示范

11、指导，帮助他 们树立正确的三观，促进学生在心理上的健康发展，同时将每一 位同学的个性展示出来。在日常生活中，学生对于法律法规不太了解，违纪的情况时 有出现，所以我们在这一点上要严肃的对待，做好宣传工作，让 同学们了解相关的知识，做到知法懂法不犯法。三、安全防范工作生活中出现安全事故的例子有太多太多了，不能因为没有在 身边出现过而放松警惕，所以安全的防范工作是我们的重中之重, 要将危险扼杀于摇篮之中，不能等到发生之后才来后悔。所以在 和同学们开展班会活动或者是出去游玩时，要时时强调，让同学 们意识到安全的重要性。德育工作是繁琐的，也是和学生息息相关的，就算这千头万 绪的工作难以开展，我们也依旧需

12、要找到方法，做好计划，完成 这项任务。新青年教师培训心得【篇3】会议伊始，由河北省唐山市教育局三级调研员刘洪兴担任本 次主持人逐一介绍了本次研讨嘉宾，首先顾荣校长对“新”青年 教师遇到的问题和困惑进行分析，并统计了新教师的特点和不足： 新教师与学生的年龄差较小，便于与学生进行沟通；新老师精力充沛求知欲强，更容易接受新鲜事物，熟练使用现代技术；新老 师富有工作热情，可塑性强；新老师大多数是独生子女在交往当 中可能会表现出以自我为中心的现象；新老师遇到困难容易产生 挫败感；新老师普遍缺乏教育方法。随后其他校长也进行了补充 和说明。面对这种情况，学校需要不断进行帮助和引导，青年教 师需要学会和社会、

13、家长进行沟通与合作，构建友好家校合作关 系，贯彻“立德树人”的教育理念。其次，顾荣校长针对“青年教师培训关键在哪里，学校应该 怎么做？这一问题阐述了自己的观点：一、新教师首先要及时转 换自身的角色、充分认识自己工作中遇到的困难、不断消除自己 的迷茫，学校定期开展新教师座谈会，开展工作咨询热线；二、 个人发展的内驱力不足、目标不明、环境影响，学校需引导新教 师做好个人发展，做好榜样学习。三、个人的学习、训练及反思 不到位，教师需要向同伴、专家学习、不断的锻炼自己教育教学 能力，学校成立青年教师成长联盟，将青年教师组织起来共同学 习，定期开展共读会。会议的最后为了帮助青年教师做好职业规划，各位校长

14、分别 给出了建议。本次研讨会让我受益颇多，让我想到近期书记在中 国人民大学考察时指出“为谁培养人，培养什么人，怎样培养人” 的问题，我认为青年教师应该贯彻“立德树人”的教育理念，青年教师塑造好自己的价值观才能更好的引导和帮助学生建立健全 自己的人生观。“经师易求，人师难得“有高质量的教师，才会 有高质量的教学，故而青年教师还需树立“终身学习”的理念， 不断拓宽知识视野、更新知识结构、提高自身的教育教学水平， 争做高质量教师。此外青年教师的发展更离不开学校的帮助和引 导，学校可以定期开展座谈会帮助教师解决教育过程中遇到的难 题。新青年教师培训心得【篇4】对于一名新教师来说，进步没有捷径，就是不断

15、的学习、不 断的锻炼，才能在教师这条道路上走得越来越远。屯溪区教育局 的领导们心系我们这些新教师的成长和发展，在今年的9月25日 开展了新教师培训，上午由汪永铭主任给我们讲授的如何制定 小学数学课时教学目标，下午是由姚志明老师带来的信息化背 景下教师发展。在上午的培训中，汪永铭主任首先跟我们做了一个互动，在 屏幕上出示小数的初步认识的例2和例3,给予我们一些思考的 时间，当场写书该课时的教学目标。通过大家所写的教学目标， 汪永铭主任分成几类，并对其中的某几类教学目标给出一些建议。 整场培训从小学教学课时教学目标制定中存在的问题；增强小学 教学课时目标的实效性；以正确的价值取向审视和确定小学数学

16、课时教学目标这几个方面给我们青年教师进行培训。通过这场培训，我认识到了课时目标对于整节课的重要性， 并不是对着教案书一抄就行，这是判断你这一节课是否抓住重难 点的重要依据。而且写课时目标也并不是越多越好，太多了反而 分散了重点，过于冗杂；太少了也不行，会出现目标不完整，会 有遗漏。在上一节课之前要多研读本节课的教学内容，抓住重点 难点，制定正确的教学目标，这是呈现出一节好课堂的前提和主 旨。在下午姚志明老师带来的信息化培训中，我认识了许多信息 化软件，利用好这些软件，可以极大的丰富我们的.教学课堂。作 为一名年轻人，我们总是认为自己的信息水平还不错，近期出现 的几种信息化教学产品也会用，但是我

17、们的利用只是浮于表面比 较粗浅的，整个课堂的基调还是处于传统课堂里面。但是通过这 次培训，我了解了原来还可以利用这些软件去做一些课堂交互， 把数学课堂也能变得有趣生动起来。通过这次培训，我对教师这个职业有了更深层次的理解，为 我发展的前路指明了一些方向，也为我们的成长增强了一些信心。 学海无涯，学无止境，作为一名教书育人的教育工作者，我们千 万不能止步不前，得过且过，只有我们有着终身学习的理念，才 能更好的教育学生，做学生的榜样。新青年教师培训心得【篇5】不经意间，为期半个月的南京市初中数学青年骨干教师培训班的培训学习也将落下帷幕。我作为本届骨干班的学员，深感荣 幸。这是一程求索数学新课堂教学

18、的艰难跋涉，这是一份师生情 谊的深深眷恋。蓦然回首，身后留下一串或深或浅成长的足迹 整整半个月的培训学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高， 既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的15天, 也是我的数学教学有了长足进步的15天。本届数学骨干班培训，内容丰富，形式多样，有市教研室教 育教学行家的专题报告，有市进修学校领导专家的专题讲座，有 学员的各种实践课、观摩课、互动讨论。每聆听一次，就会不自 觉地将自己的、教学活动和教学理念和专家所讲的进行反思，问问 自己：有没有把学生放在首位？在一次的专家讲座中，专家们用 他们质朴的语言，渊博的知识，先进的教育理念来点亮我们对知 识的渴求和

19、对教育的执着追求。可以说，聆听他们一次次生动的 讲座，如坐春风，如沐春雨，使我的教育教学观念发生了很大的 变化。更令我难忘的是市教研室朱建明老师的报告。他的专题报告 思路清晰，精辟深邃，理念新颖，闪烁智慧思辩的光芒；他的案 例课，更是讲的激情横溢，本色自然，给我们学员展示了大师们创造过的无与伦比的精彩数学课。原来数学课堂是海阔天空、色 彩斑斓的，原来数学老师是最富有的，原来教师的生活是充满乐 趣的。此次实践活动，时间紧凑，安排有序，尽兴而去，尽兴而 归，此行不虚啊！本届培训注重理论联系实际，在夯实学员教学 新理念、提升理论水平的基础上，回归本位，回归课堂，半个月 的培训过程中，老师严谨治学的精

20、神，同学之间的友好互助，让 我耳闻目濡，心灵得以净化，人格得以升华，并成为我今后教学 生涯的一笔财富。此次骨干班培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾 驭数学课堂的能力，为我的数学新课堂教学打开新天地。在今后 的工作中，我都会铭记这段“骨干”培训的日子，在数学新课堂 教学中乘风破浪，扬帆远航新青年教师培训心得【篇6】为了使青年教师更快地成长进步，我校教研室为我们安排了 内容丰富的青年教师培训的专题讲座。从课堂构建到课堂语言艺 术，从教师工作心态到师生共处问题，我从此次培训中学到了很 多。这些内容都是各个优秀老教师根据自己多年的工作经验，总 结而来的思想精华，他们结合实例并以最直接的方式指导我们， 让我们更快更有效地掌握先进的教学理念，从而提高自身的教学 水平和工作成绩。