教师培训开班典礼教师代表发言稿.docx

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1、教师培训开班典礼教师代表发言稿参加教师培训，可以增强教师们的政治思想觉悟，提高大家投身 于教育教学工作的责任感和事业心。今天，我们是时候准备一下教师 培训类发言稿了。你是否在找正准备撰写教师培训开班典礼教师代 表发言稿，下面采集了相关的素材，供大家写文参考！教师培训开班典礼教师代表发言稿1恭敬的各位领导、老师、同学们：大家好！我叫_x ,是中的一位信息教师。感谢大家给我这次学习交 流的机会!首先，我谨代表培训班的全体学员，向为我们每一位教师 的专业成长搭建此次培训平台的局培训科、教师进修学校、教师资源 中心的领导以及负责培训的各位专家表示衷心的感谢。作为此期培训班的学员，我由衷的为结识众多优秀

2、教师而高兴; 为能与众多同伴共成长而欣喜;为能与向来关心着我县教师队伍建设 的各级领导在这里相聚而感到无比激动。这次培训让我受益匪浅，下面我代表大家谈谈对这次培训的一 些认识。L各级领导高度重视，组织培训细致周到在这次培训I中，各级领导对本次计算机管理人员素质提高工程 的高度重视让我深受感动，培训课程的设置以及每位学员的生活安排 等各方面工作，可谓细致周到。在培训过程中，教育局的领导亲自到 我们实践的机房来听课，让我们深深感受到领导对这次培训寄托的厚 望。2、培训质量高、培训I内容丰富在短短一周的培训中，县教育局礼聘我县教育界知名的计算机 专家，为我们作了精彩的讲座。培训课程涉及机房管理维护、

3、网络安 全管理、信息技术与学科整合等多个领域。每一位专家都用生动的语 言、鲜活的实例博得了所有听课学员的阵阵掌声。精彩而又朴实的演 讲，使我们有了全新的认识，工作中的许多疑问都在交流中得到了解 决。开辟了教师们的视野，也提高了教师们的综合素质。3、组织管理严格学员每天要完成适量的作业，还可以进行探索性的合作学习， 分组完成学习任务。每天都有专门的人员进行点名，管理之严格之正 规，处处体现了这次培训活动的组织工作严密，管理细致严格。也使 培训收到了很好的效果。4、培训服务周到，发展顺利作为培训基地的教师资源中心，为学员创设了良好的生活和学 习环境，宿舍斩新舒适的床被，食堂丰富可口的饭菜，都为教师

4、们投 入紧张的学习提供了良好的基础。这次培训不仅使自己的知识得以扩充、教学理念得以更新，更 是对心灵的一次洗涤，为我今后的工作提供了强大的动力。教师培训开班典礼教师代表发言稿2恭敬的各位领导、老师：大家好!通过一学年的校本培训，令我受益非浅。从对培训的精彩内容 的学习中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标及班 级管理，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的 专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教 育教学观念进一步得到更新。下面是我通过培力11获得的几个方面的体 4 本一、没有学生的主动参预，就没有成功的课堂教学。新课程倡导的自主学习、合作学习、探

5、索性学习，都是以学生的积极参预为前提，没有学生的积极参预，就不可能有自主、探索、 合作学习。实践证明，学生参预课堂教学的积极性，参预的深度与广 度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参预吗?专 家的观点是:应该说，站起来发言是翁页，但从表面上看，中 行为的参预，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提 出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是 否会引起其他学生的思量;要看参预是不是主动、积极，是不是学生 的自我需要;要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都 在发言，而要看学生有没有独立的思量。简单的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，但实际上

6、学生的思维仍在同一水平上重复;一些课表面上看热热闹闹，学生能 准确地回答教师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解;表面上 看是师生互动，实际上是用提问的方式灌，直到让学生认同教师 事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是非常值得注 意的一个问题。那末，怎样调动学生的“思维参预呢?专家认为，应当创设情 景，巧妙地提出问题，引起学生心理上的认知冲突，使学生处于一种 心求通而未得，口欲言而弗能的状态。同时，教师要放权给学生， 给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，环绕某一个问 题展开辩论。教师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思量，给 学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说

7、，并且让尽可能多的学 生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参预的积极性就会高起来, 参预度也会大大提高。惟独积极、主动、兴奋地参预学习过程，个体 才干得到发展。二、在教学活动中，教师要当好组织者。教师要充分信任学生，相信学生彻底有学习的能力。把机会交 给学生。俯下身子看学生的生活，平等参预学生的研究。教师把探索 的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以 自如地开展教学活动。新课程实施的灵便性大，让教师觉得难以驾驭 教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中, 教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参预学生的学习过程, 观察和探索学生的学习方式，及时了解他

8、们的认知情况，学生的需要三、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人一堂新课开始，教币可通过新课导入的设计、学习氛围的创设, 教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知 识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发 现的方法，让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课 堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时 加强自学方法的指导。总之，在学校的教育改革中，作为一位新课改的实施者，我们 应积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体 教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革 的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改 革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使 学生在新课改中获得能力的提高。教师培训开班典礼教师代表发言稿3恭敬的各位领导、老师、同学们：大家好！接到培训通知那一刻，感激、激动和期盼就开始在心中升腾。 此刻，请允许我代表区骨干教师培训班全体学员对关心我们成长的区 教文体局领导表示衷心的感谢!向承办本次培训工作的外国语学院 的领导、专家致以崇高的敬意！水光激泡晴方好，山色空蒙雨亦奇。三月的杭州，柳娇花媚， 每一丝风都传递着夸姣。相信在坐的学员一定和我有共同的感受：幸 福。我们有幸在惠风和畅，草长莺飞的三月来到这钟灵毓秀之地，