小学教师家访记录10篇.docx

《小学教师家访记录10篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教师家访记录10篇.docx（77页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学教师家访记录1父母及哥哥长年在外打工，鹿芬是家中的老小，*时她跟奶奶一起生活，在 学校里鹿芬是个品学兼优的好学生。尊重老师，团结同学，成绩在班里始终是 前十名。和别的留守学生不同，她属于特别上进，自理能力强，自觉性也强的 学生。本次家访我除了想看望看望她以外，更重要的，我想知道到底是什么样 的环境，或者教导方法造就了这样一个好孩子。去之前我先给她家里打了个电话，是她父亲接的，听得出来他对我的家访 感到很意外。农村人朴素的念头认为只有孩子犯了毛病，才需要找家长。现在是春节期间，选择这个时间家访，我当然是盼望能和她的父母交换一 下。到她家的时候，只有她父女两个人在家，妈妈去买东西了。他们热情地

2、请 我进屋坐。鹿芬家房屋虽说有些迂腐，但家具及摆设让人看了很舒服，屋里屋 外打扫得干干净净，虽不是很阔气，也算是很温馨了。当我说到鹿芬在校的优良表现时，她的父亲丝亳不粉饰对女儿的自满之 情。说她是个从小就很让人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很 是得体。在没有父亲吩咐，也没有别人提示的情况下，鹿芬待人接物表现出的 落落慷慨，足以看出这些已经成为良好的习惯。在学*鹿芬向我反响了一个问 题，她说一天下来学习很累，好像没有时间休息，永远是做不完的作业。我建 议她兼顾安排时间，先做急需上交的作业，课间必定要休息，这并不是糟蹋时 间，只有劳逸联合，才干事半功倍。我问鹿芬父母不在身边会不会想念他

3、们，盼望父母留在身边吗。还没等鹿 芬答复，她的父亲就抢先说开了。他说上年他们大年初四就离开家去*打工 了。鹿芬只好跟奶奶一起生活。直到八月份他们才回家一趟。在外打工的时候 妈妈由于思念女儿，担心她吃不好，怕女儿受委屈，有时候整夜整夜地睡不着 觉。今年他们不打算出远门了。鹿芬的父亲说过几天就和孩子的妈妈一起在附 近千建筑队，这样可以多照顾照顾家，多关心关心孩子。我没有多说什么，我 想这对父母的决定是明智的。我只是说鹿芬以后要享福了。我看见鹿芬脸上露 出了甜蜜的笑容。这次家访唯一让我遗憾的是没有能和鹿芬的奶奶谈一谈。我想知道*时父母 不在家的时候，一个老人，一个临时监护人又是隔代亲，是怎样教导鹿芬

4、的， 是否在学*经常过问，还是像其他的老人一样只管孩子的生活不管学习。但是 不管怎样，我感到家长对孩子的影响是重大的，在性格、行动、习惯、态度、 价值观等方面都会潜移默化地成为孩子的榜样。但愿所有家长都能像鹿芬的家 长一样关心孩子的成长，但愿所有的学生都能像鹿芬一样自立自强。XXXX. X. X家访形式：面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能进取回答问 题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。可是这孩子却十分的粗心。家访资料：（学生在家学习、生活等情景）该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适 当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完

5、成各科作业。劳逸结合，积极 参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父 母如果强加一些练习给他，他就十分的不情愿。（家长对学校、教师的意见及提议）家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻 炼，期望学校今后也能多*各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩 子健康人格。小学教师家访记录9家访目的：该学生自进校以来学习成绩一向不是很梦想，虽然进行过多次的差生辅导 教育，可是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。并且该生 性格内向，不愿与同教师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因， 不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，并且只

6、要一批评她，就会掉眼 泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，构成不良的学*惯，我决 定进行家访。家访情景：到学生家中，家里仅有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：明白小孩很早 就是这个毛病可是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。可是值得庆 幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长最终放下思想包袱于我进行 了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子， 可是也很好玩，并且具有必须的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中 的情节津津乐道，可是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原 因之一。并且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃

7、力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习， 在刚刚上学时就没有养成良好的学*惯。最终家长答应我，会积极配合我们教 师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生 活环境中去。家访体会：随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着 一些不可回避的问题，并且短期内是无法改变这一社会现状的。作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责之后放任不管。而是应 当运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀 学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其 解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她

8、多点鼓励多点爱。让她能体会到 我的良苦用心，把我当成能够交心的朋友，并愿意让我帮忙她走出心理阴影， 拥有正常孩子的阳光灿烂。小学教师家访记录10家访目的：该学生自进校以来学习一向很努力，虽效果不是很梦想，但用心性一向很 高。上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐 心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。问原因，不愿和 教师作深层次的交流，为了帮忙她克服此刻的困难，我决定家访。家访状况：学生父母和本人均在家等候我这位教师，家长十分热情，又是倒水又是沏 茶。听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是此刻学不懂理科，学习 付出了没有收获，几次考试距自我想象的

9、还差很远，付出与收获不成正比。看 到一些同学天天耍，生活也简单，所以自我也有了此念头。这实在太可怕了， 如果不及时帮忙她，时间一长还真的不好办了。针对她说的问题，我和家长耐 心解答，最终她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自我*。我明白问 题还没有完全解决，可是我们想看到的已经看到了。感触：教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题。小学教师家访记录10篇扩展阅读小学教师家访记录10篇（扩展I）小学教师家访记录1自从走上工作岗位，我担任班*工作，已有五个年头。五年的不断探索， 让我深深地认识到，家访工作是班*协调家庭教育的重要方式之一，也是班* 经常性的工作。家访目的在于与

10、家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方 法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育， 知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。 教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教 育目的。家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这 个特殊的环境中真心交流和沟通。家访工作长报喜，可以为后进生的转化创造 良好的环境。*心理学家查丝雷尔说：称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一 样，没有它就无法成长开花。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而 不是因教师管教不了才去向家长告状，因为这无异于给家长送

11、去一根棍子，学 生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒 于教师，不忘这一棍之仇，给下一步的工作制造了障碍。家访过程：1、学生信息：小胡，天资聪颖，但有时不能*自己，不够勤奋。汤佳宇，勤奋好学，但有偏科现象。2、目的：了解父母对他们的教育方法，改进学*惯，增强学习兴趣和信 心。3、解决方案：跟家长分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或 学生的意见表态，让学生尽快的进入学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成 绩。家访时间：1月16日上午9： 00-10： 00下午4： 00-5： 00家访情况：经过上一天的家访，我们了解到，这两位同学家中的主要由妈 妈负责学习生

12、活。但据了解，小胡同学是一个好动的学生，在家里经常不能自 控，在没有完成作业的时候就想着玩。他其实也很想进步，就是觉得总是管不 住自己。该同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听 讲，不影响老师讲课；课后认真完成作业，字写写端正。小*时在家作业很认真完成，但对于数学上的一些知识很混淆，在家长的 点拨下，效果甚微，有时碰到难题就退缩了。该生表示，以后会改正自己的缺 点，知难而上，主动向老师同学请教。小学教师家访记录2父母及哥哥长年在外打工，鹿芬是家中的老小，*时她跟奶奶一起生活。在 学校里鹿芬是个品学兼优的好学生。尊重老师，团结同学，成绩在班里始终是 前十名。和别的留守学生不

13、同，她属于特别上进，自理能力强，自觉性也强的 学生。本次家访我除了想看望看望她以外，更重要的，我想知道到底是什么样 的环境，或者教导方法造就了这样一个好孩子。去之前我先给她家里打了个电话，是她父亲接的，听得出来他对我的家访 感到很意外。农村人朴素的念头认为只有孩子犯了毛病，才需要找家长。现在是春节期间，选择这个时间家访，我当然是盼望能和她的父母交换一 下。到她家的时候，只有她父女两个人在家，妈妈去买东西了。他们热情地请 我进屋坐。鹿芬家房屋虽说有些迂腐，但家具及摆设让人看了很舒服，屋里屋 外打扫得干干净净，虽不是很阔气，也算是很温馨了。当我说到鹿芬在校的优良表现时，她的父亲丝毫不粉饰对女儿的自

14、满之 情。说她是个从小就很让人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很 是得体。在没有父亲吩咐，也没有别人提示的情况下，鹿芬待人接物表现出的 落落慷慨，足以看出这些已经成为良好的习惯。在学*鹿芬向我反响了一个问 题，她说一天下来学习很累，好像没有时间休息，永远是做不完的作业。我建 议她兼顾安排时间，先做急需上交的作业，课间必定要休息，这并不是糟蹋时 间，只有劳逸联合，才干事半功倍。我问鹿芬父母不在身边会不会想念他们，盼望父母留在身边吗。还没等鹿 芬答复，她的父亲就抢先说开了。他说上年他们大年初四就离开家去*打工 了。鹿芬只好跟奶奶一起生活。直到八月份他们才回家一趟。在外打工的时候 妈妈由于

15、思念女儿，担心她吃不好，怕女儿受委屈，有时候整夜整夜地睡不着 觉。今年他们不打算出远门了。鹿芬的父亲说过几天就和孩子的妈妈一起在附 近干建筑队，这样可以多照顾照顾家，多关心关心孩子。我没有多说什么，我 想这对父母的决定是明智的。我只是说鹿芬以后要享福了。我看见鹿芬脸上露 出了甜蜜的笑容。这次家访唯一让我遗憾的是没有能和鹿芬的奶奶谈一谈。我想知道*时父母 不在家的时候，一个老人，一个临时监护人又是隔代亲，是怎样教导鹿芬的， 是否在学*经常过问，还是像其他的老人一样只管孩子的生活不管学习。但是 不管怎样，我感到家长对孩子的影响是重大的，在性格、行动、习惯、态度、 价值观等方面都会潜移默化地成为孩子

16、的榜样。但愿所有家长都能像鹿芬的家 长一样关心孩子的成长，但愿所有的学生都能像鹿芬一样自立自强。小学教师家访记录3家访时间：20xx年XX月XX日家访老师：XXX被访学生：六年级白东升家庭住址：XXXX工贸区该生基本情况：父母及哥哥长年在外打工，她是家中的老小，*时她跟奶奶一起生活。在学 校里她是个品学兼优的好学生。尊敬老师，团结同学，成绩在班里始终是前十 名。和别的留守学生不同，她属于特别上进，自理能力强，自觉性也强的学 生。本次家访我除了想看望看望她以外，更主要的，我想知道到底是什么样的 环境，或者教育方法造就了这一个好孩子。家访经过：去之前我先给她家里打了个电话，是她父亲接的，听得出来他

17、对我的家访 感到很意外。农村人朴素的念头认为只有孩子犯了错误，才需要找家长。现在是春节期间，选择这个时间家访，我当然是希望能和她的父母交流一 下。到她家的时候，只有她父女两个人在家，妈妈去买东西了。他们热情地请 我进屋坐。鹿芬家房屋虽说有些陈旧，但家具及摆设让人看了很舒服，屋里屋 外打扫得干干净净，虽不是很阔气，也算是很温馨了。当我说到她在校的优秀表现时，她的父亲丝亳不掩饰对女儿的骄傲之情。 说她是个从小就很让人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得 体。在没有父亲嘱咐，也没有别人提示的情况下，鹿芬待人接物表现出的落落 大方，足以看出这些已经成为良好的习惯。在学*鹿芬向我反映了一个问

18、题， 她说一天下来学习很累，好像没有时间休息，永远是做不完的作业。我建议她 统筹安排时间，先做急需上交的作业，课间一定要休息，这并不是浪费时间， 只有劳逸结合，才能事半功倍。我问她父母不在身边会不会想念他们，希望父母留在身边吗。还没等她回 答，她的父亲就抢先说开了。他说上年他们大年初四就离开家去*打工了。她 只好跟奶奶一起生活。直到八月份他们才回家一趟。在外打工的时候妈妈山于 思念女儿，担心她吃不好，怕女儿受委屈，有时候整夜整夜地睡不着觉。今年 他们不打算出远门了她的父亲说过几天就和孩子的妈妈一起在附近干建筑队， 这样可以多照顾照顾家，多关心关心孩子。我没有多说什么，我想这对父母的 决定是明智

19、的。我只是说她以后要享福了。我看见她脸上露出了甜美的笑容。一点感悟:这次家访唯一让我遗憾的是没有能和她的奶奶谈一谈。我想知道*时父母不 在家的时候，一个老人，一个临时监护人又是隔代亲，是怎样教育她的，是否 在学*经常过问，还是像其他的老人一样只管孩子的生活不管学习。但是不管 怎样，我觉得家长对孩子的影响是重大的，在性格、行为、习惯、态度、价值 观等方面都会潜移默化地成为孩子的榜样。但愿所有家长都能像她的家长一样 关心孩子的成长，但愿所有的学生都能像她一样自立自强。小学教师家访记录4要教育好一名学生，学校、社会、家庭三者缺一不可，家访是教师对学生 家庭进行的一种访问，是对学生进行课外教育的重要途

20、径之一，也是促进家校 联系与沟通的绿色通道。*过后的第一个周例会，学校决定对九月份教师的伏案工作进行常规检 查。王老师的第四次家访笔记是这样写的：家访我工作的金钥匙家访地点：新墩村三组家访对象：六年级学生张莎、尹兵家访时间：9月29日下午工作餐后。家访内容：张爷，您的孙女张莎最近在家里表现怎样？她比以前懂事多了， 放学后，我们的第一件事就是督促她完成家庭作业并把她当天所做的家庭作业 给我看。虽说我不是很懂，但我可以看得出她做得是否认真。做完后还主动帮 我们做些力所能及的事。有时掰花角子掰到十点多钟。讲话也比以前有礼貌多 了，原来她讲话是吼出来的，现在可不同了，隔壁的几个学生都说王老师可把 她们

21、哄得团团转，很有一手啊。张大爷说。尹老伯，您的尹兵在家里吗？哦，王老师来了，请到家里喝茶，他在房里做 作业呢，是不是他惹你生气了。老大伯说。没有啊，他在学校里很听话的，比 开学初用功多了，数学第一单元考了90分。今天，我想请您以学生家长的身份 谈谈对我们学校、老师有什么看法或建议。王老师说。尹大伯说：近几年，特别是今年你们开始家访以来，群众对你们学校、对 老师好的呼声大有提高。恕我直言，以前有的家长总是说这说那。说学生回来 没有作业做，仔们到处玩，我们管不着；打他，他不怕，说他，他不听，真是无 可奈何。只找我们借买学习用品之名要钱买玩具，上游戏室，成绩谈不上。回来的路上，俩位老人的话让我思索良

22、久，尤其是具有代沟的祖孙住在一 起，哪有共同语言去交流，哪来涓涓细流去滋润。除了每天几个硬币打发他们 外，就是一日三餐保冷暖；若娃们成绩不好，学校老师就成了他们的*。其实，每个学生在校的作息时间和学习时间都是相同的，智商也相差无 几，学习成绩的好坏除了取决于他们在课堂上是否用功之外，而家庭环境如何 和个人学*惯怎样也是很重要的因素，因此，走进每个学生家庭，具体了解他 们的家庭所提供的教育环境，然后采取相应的教育措施，无疑是十分必要的。我深深地体会到，家访真是我们基层教育工作者不可或缺的金钥匙啊。小学教师家访记录5家访效果：学生重拾学习的信心，决定下学期更加努力的学习。家访目的：熟悉他的生活环境

23、，了解他的学习情况，和他的父母进行沟 通，取得彼此的信任，从而形成教育合力。家访内容：张红红的话语不多，看到我似乎有些紧张，不是偶尔地看看自己的父亲就 是总低着头。他的父亲看上去还算友好，一直滔滔不绝地说着。孩子的学习环 境不错，自己拥有一间*的书房。这样安逸的.环境，如果说还有什么遗憾的 话，那就是书柜里除了一些必备的工具书，其它适合孩子阅读的书还是少了一 些。他的父亲告诉我，孩子的基础不好，甚至很差。我说：没关系，只要认识 到就好。就让我们从新的一个学期开始，共同努力。我看了这孩子的寒假练字 本，虽然字写得还不算漂亮，但从第一页往后看，确是一天一天在进步了。这 就很好，他让我看到了希望。我

24、说：孩子，继续练好字，继续把小学生必背 古诗词70首背完，然后以一副饱满的姿态昂扬地走进新的学期！他笑了。我 喜欢看孩子的笑容，也很容易被孩子的笑容感染。家访效果：发现了学生更多的优点，对于更好的发掘其潜力奠定了基础。心得：我深深地知道，要教好一个学生，要带好一个班级，仅有激情和爱 心是远远不够的。小学教师家访记录6家访资料：付雪坤是一位对电脑极其痴迷的男孩，看着他对电脑的入迷程度，我曾为 此专门与家长进行了多次的交流，主要是担心他不能*好自己，在网络中迷失 了自己。付雪坤的爸爸妈妈都是工人，看的出夫妻俩都是很爽朗的人。*时就因为他 在学校的各种调皮的行为和家长见面的机会就比较多，交流的时间比

25、较长，家 长也比较熟悉了。在谈话中，付雪坤一向都在旁边的，他坐在那里低着头一声不吭。还时不 时地偷偷瞟一眼他的爸爸，看着他的乞求的表情我把准备好的一堆谴责的话都 咽了下去。而是话锋一转询问起他在家里的状况。首先开口的是他的妈妈，她 说她们夫妻两都比较忙，她给我讲述了孩子在家里做家务，早晨为了能让妈妈 多睡一会，他为父母做早餐的事。还有就是为了能在母亲节为妈妈买礼物，他 连着几天把午餐钱都省了下来，饿着肚子上课的事情。听了这些之后，我向他们反映了孩子在学校的学习及活动中的表现，当然 我着重讲的是孩子在学校尊敬师长，乐于助人的事情。同时也把其他的任课教 师的评价转达给他的父母。并说名这个孩子属于比

26、较聪明的学生，理解潜力个 性强，只是基础比较差，同时也就学习状况和他父母一齐进行了交流并且明确 了家长在家里需要辅导的部分是什么。对于他上网的问题我没有提起。但付雪坤并不是没有缺点的，个性是前一段时间对在电脑上花了太多时 间，导致学习成绩出现滑坡。有的时候还会再现得比较浮躁，书写也还需要加 强，等等。但总体来看，还是一位很懂礼貌、有职责心的好孩子，个性是主动 提出早晨来班级开门，每一天早晨无论刮风下雨都第一个到校并主动帮忙值日 生打扫教室，解决了一个班级的老大难问题。在送我出来的路上，付雪坤说“老师，听说你要家访，我真是紧张死 了。”“紧张什么呀？ ”“怕你告状呗！ ”“不会的，如果有什么缺点

27、我会在 学校里与你交流，觉得有必要家长配合的才会跟家长说，不会乱告状的。”他 听了之后立刻说老师今后我必须好好学习，把落下的知识用假期的时间补上。 并和我约好不会的就会打电话给我。不由得又想起了好几个孩子，一说到家访，先是欢迎后又紧张的神情。原 先是他们怕告状！好的孩子亦如此，那学困生、纪困生呢？莫让家访成告状！在家访中走进孩子，多聆听他们的声音；走近家长，与 他们一齐探讨教育问题。也许，这才是家访最重要的目的！xx小学家访记录家访时间：2010年7月26日星期四小学教师家访记录7家访时间：9月9日下午家访状况：经过下午的家访，我们了解到，李*同学家中的主要由*妈负责他的学习 生活。但据了解，

28、李*同学在初中的时候也是一个好动的学生，经常受到老师 的批评，成绩不稳定，有偏科现象。但他天资比较聪明，只要用功成绩就能够 进步，所以，在初中学习阶段，也取得的较好的成绩。进入*,在众多优秀 的学生当中，他也想用心要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信心有些 不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不安分的*病，所以成 绩总不见起色。李*同学在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住 自己。考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些状况， 因此想请求老师的帮忙。李*同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听 讲，不影响老师讲课；自习课提高

29、效率，不讲话。努力学习，争取在下一次考 试时前进5个名次。结果：学生学习认真了，基木做到自己的保证资料，此刻学习进步很大。小学教师家访记录8小学教师家访记录父母及哥哥长年在外打工，鹿芬是家中的老小，*时她跟奶奶一齐生活。在 学校里鹿芬是个品学兼优的好学生。尊敬老师，团结同学，成绩在班里始终是 前十名。和别的留守学生不同，她属于个性上进，自理潜力强，自觉性也强的 学生。本次家访我除了想看望看望她以外，更主要的，我想明白到底是什么样 的环境，或者教育方法造就了这样一个好孩子。去之前我先给她家里打了个电话，是她父亲接的，听得出来他对我的家访 感到很意外。农村人朴素的念头认为只有孩子犯了错误，才需要找

30、家长。此刻是春节期间，选取这个时间家访，我当然是期望能和她的父母交流一 下。到她家的时候，只有她父女两个人在家，妈妈去买东西了。他们热情地请 我进屋坐。鹿芬家房屋虽说有些陈旧，但家具及摆设让人看了很舒服，屋里屋 外打扫得干干净净，虽不是很阔气，也算是很温馨了。当我说到鹿芬在校的优秀表现时，她的父亲丝亳不掩饰对女儿的骄傲之 情。说她是个从小就很让人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很 是得体。在没有父亲嘱咐，也没有别人提示的状况下，鹿芬待人接物表现出的 落落大方，足以看出这些已经成为良好的习惯。在学*鹿芬向我反映了一个问 题，她说一天下来学习很累，好像没有时间休息，永远是做不完的作业。我

31、推 荐她统筹安排时间，先做急需上交的作业，课间必须要休息，这并不是浪费时 间，只有劳逸结合，才能事半功倍。我问鹿芬父母不在身边会不会想念他们，期望父母留在身边吗。还没等鹿 芬回答，她的父亲就抢先说开了。他说上年他们大年初四就离开家去*打工 了。鹿芬只好跟奶奶一齐生活。直到八月份他们才回家一趟。在外打工的时候 妈妈由于思念女儿，担心她吃不好，怕女儿受委屈，有时候整夜整夜地睡不着 觉。今年他们不打算出远门了。鹿芬的父亲说过几天就和孩子的妈妈一齐在附 近千建筑队，这样能够多照顾照顾家，多关心关心孩子。我没有多说什么，我 想这对父母的决定是明智的。我只是说鹿芬以后要享福了。我看见鹿芬脸上露 出了甜美的

32、笑容。这次家访唯一让我遗憾的是没有能和鹿芬的奶奶谈一谈。我想明白*时父母 不在家的时候，一个老人，一个临时监护人又是隔代亲，是怎样教育鹿芬的， 是否在学*经常过问，还是像其他的老人一样只管孩子的生活不管学习。但是 不管怎样，我觉得家长对孩子的影响是重大的，在性格、行为、习惯、态度、 价值观等方面都会潜移默化地成为孩子的榜样。但愿所有家长都能像鹿芬的家 长一样关心孩子的成长，但愿所有的学生都能像鹿芬一样自立自强。小学教师家访记录9要教育好一名学生，学校、社会、家庭三者缺一不可，家访是教师对学生 家庭进行的一种访问，是对学生进行课外教育的重要途径之一，也是促进家校 联系与沟通的绿色通道。*过后的第

33、一个周例会，学校决定对九月份教师的伏案工作进行常规检 查。王老师的第四次家访笔记是这样写的：家访一一我工作的金钥匙家访地点：新墩村三组家访对象：六年级学生张莎、尹兵家访时间：9月29日下午工作餐后。家访内容：张爷，您的孙女张莎最近在家里表现怎样？她比以前懂事多了， 放学后，我们的第一件事就是督促她完成家庭作业并把她当天所做的家庭作业 给我看。虽说我不是很懂，但我可以看得出她做得是否认真。做完后还主动帮 我们做些力所能及的事。有时掰花角子掰到十点多钟。讲话也比以前有礼貌多 了，原来她讲话是吼出来的，现在可不同了，隔壁的几个学生都说王老师可把 她们哄得团团转，很有一手啊。张大爷说。尹老伯，您的尹兵

34、在家里吗？哦，王老师来了，请到家里喝茶，他在房里做 作业呢，是不是他惹你生气了。老大伯说。没有啊，他在学校里很听话的，比家访是联系学校和家庭的一座桥梁，因此有效地开展家访活动，也给班* 的教育工作带来了方便！针对这次家访，经过慎重考虑，选择了以下的两位同学 为家访对象，在进行家访的过程中取得了良好的反映！放寒假之前，文教局就*了 “千名教师访万家”活动，号召老师们利用假 期到学生家家进行家访，了解学生在家的表现和学生家长对老师对学校的要求 和建议。由于是在寒假期间，所以就有人产生抵制情绪。学校*也给老师们支 招，家访的形式可以灵活多样，像是发短信、打电话、家访等形式都可以，以 此减轻老师们的负

35、担。作为班*，作为想向xxx老师看齐的老教师和新班*,我没有在家访问题 上偷懒的想法，我早就想利用寒假期间对班里的49名学生进行一一家访。因为 我奉行一个理念：只要班*尽力了，就会有家长的心态发生变化，就会有学生 在学习和行为习惯方面发生转变。就像在海边上捡鱼的那个小孩所说的：“这一条在乎，这一条也在乎。我不可能照顾到每一个学生，但是只要我努力 了，就会有有学生受惠。家访很累，在路上更感到孤独。但是，为了五班的每一个学生，为了我的 教育理念，我还是坚持从初七开始，利用每天的下午对班里的所有学生进行家 访。今天上午，我就通过飞信通知家长我要进行家访，但令我尴尬的是，家长 回复短信的并不是很多。既

36、然如此，我决定按照我的计划，从最东面的学生开 始。今天下午家访的学生主要有五个。考虑路途遥远，我决定开车前往。在临行之前，还是给这五位同学的家长发了飞信，A的家长很快就做了回 复，我决定先到她家。轻车熟路，我很快就找到她家，一家四口人热情接待了 我，外面很冷，家里面却暖融融的。A学习很努力，成绩却一般，这是我对她 的评价和印象，尤其是她的.数学，已经成为她学习路上严重的拦路虎。她的姐 姐也是我的学生，但是我已经没有多大的印象。他们一家都对文丽的学习很关 心也很着急，从给她买的学习机和复读机我就看出了端倪。通过查看作业，证 实了文丽的确是一个很努力的孩子，才正月初七，她就已经完成了好几科作 业，

37、并且写得相当认真。但是她的数学成绩为什么那么差呢？以前我也关注过， 没有那么认真思考过，今天趁此了解一下她的数学学习情况。看她的数学课 本，整理得清清楚楚，的确下得功夫不少，可她的数学纠结在哪里。我让她找 来数学试卷，一看看试卷，她的数学问题也就很明显了一一应用题基本不会， 计算题基本不对，公式和定理基本不理解，不会用。因此我就给她开出了药 方：基础太差。一是需要从初一开始补课，二是打消她对数学的畏惧感。从初 一开始补数学，我*为力，但是打消她对数学的畏惧感，我还是蛮有办法的。 我当场让她找来笔和纸，讲解她试卷上的一个错题。通过复习公式和耐心讲 解，很快她就明白了题意，并且自己重做一遍，步骤一

38、点也没有问题。看来， 她在数学上的问题主要是基础差不理解和畏惧感了，下一步我应和数学老师商 量一下，让她在数学学*树立信心。只要有了信心，就能解决她的一半问题。A 再有一个小问题就是太文静太寡言少语，以后我还得多锻炼她一下。开学初用功多了，数学第一单元考了90分。今天，我想请您以学生家长的身份 谈谈对我们学校、老师有什么看法或建议。王老师说。尹大伯说：近几年，特别是今年你们开始家访以来，群众对你们学校、对 老师好的呼声大有提高。恕我直言，以前有的家长总是说这说那。说学生回来 没有作业做，仔们到处玩，我们管不着；打他，他不怕，说他，他不听，真是无 可奈何。只找我们借买学习用品之名要钱买玩具，上游

39、戏室，成绩谈不上。回来的路上，俩位老人的话让我思索良久，尤其是具有代沟的祖孙住在一 起，哪有共同语言去交流，哪来涓涓细流去滋润。除了每天几个硬币打发他们 外，就是一日三餐保冷暖;若娃们成绩不好，学校老师就成了他们的*。其实，每个学生在校的作息时间和学习时间都是相同的，智商也相差无 几，学习成绩的好坏除了取决于他们在课堂上是否用功之外，而家庭环境如何 和个人学*惯怎样也是很重要的因素，因此，走进每个学生家庭，具体了解他 们的家庭所提供的教育环境，然后采取相应的教育措施，无疑是十分必要的。我深深地体会到，家访真是我们基层教育工作者不可或缺的金钥匙啊。小学教师家访记录101、高威琪家访或接待家长主要

40、事由向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。家访内容：老师向家长反映情况：该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺 少良好的学*惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就 *降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下 作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融 洽。我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始 补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子*时听写和思维的状况来 看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下， 为孩子的将来多着想。家访手记：这是一个

41、非常聪明又非常调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开 始出现不良的学*惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维能力 很强，反应很快，如果态度认真一点，他应该是出类拔萃的。但他恰恰在学习 之初没有形成良好的学*惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的 道路，也许总在摇摆中。我希望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及 时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。2、孙宇腾家访或接待家长主要事由家长到校了解学生的学习情况，并向老师反映该生的在家表现。家访内容：(1)老师向家长反映该生在校表现：该生在校非常安静，很懂事，上课专 注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画

42、的间架结构方面 还需改进。作文有内容可写，能有自己的想法，但缺少细致的描写。该生比较 胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。(2)家长向老师反映情况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但 不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是 头疼。(3)家长愿意与老师积极配合，希望该生能够更自信一些。家访手记：这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也 缺少活力和自信。一直在想，今天的孩子总有一天要走上社会，今天的教育一 定要为其适应社会作铺垫。现在竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这 就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己

43、，而不是循规蹈矩地按照别人的安排 走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？ 一切要靠自己，靠自 己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应 未来社会的心态和能力。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自 身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的 心态来学习、生活和交往。小学教师家访记录10篇(扩展2)一一小学教师学生家访记录3篇小学教师学生家访记录1家访教师：*、*家访时间：XX年5月22日家访对象：*同学家访地点：XXX宿舍XX年5月22日，我和班级几位科任老师去了*同学的家，一路细雨蒙 蒙，很快敲门之后，我看到一位很慈祥

44、的老人*同学的奶奶，一位八十几 岁的老人。寒暄之后，我们说明了来意，老人就操着江浙口音打开了话匣子。从孙子 的小学到初中到高中，从学习谈到生活，谈到做人，交谈之后，我们都一致认 为*同学反映的状况和同行的几位老师的感觉差不多，都认为*同学学习成绩 有所下滑，学习主动性有待加强，个人人品不错，待人接物有礼貌，有分寸。 当着奶奶和所有科任老师的面，我对林俊提出了几点要求；1、增强学习用心主动性，提高学习成绩。2、少注重外表，多注重提高内在修养3、加强时间观念，养成良好的个人习惯。之后，我们在林俊家四处看了看，了解了他的生活环境和居住环境，了解 了他的家庭及整个家族状况，从而了解了他的整个成长的家庭

45、氛围，教育背 景。家访心得体会：1、增强了师生之间的感情2、加强了家校联系3、有利于采取更好的教育方式，因材施教，寻找教育契机。小学教师学生家访记录2时间：地点：家家访对象：家访目的：该学生上期期末成绩下降个性厉害，排到了班上倒数几位，对 她是极不正常的现象，带者要问个为什么？我来到了她家。家访状况：来到她家，家里只有个母亲在，父亲还在外面帮人家送货。听 她母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的乖乖女，明白父母均下岗，家里经 济条件很紧张，*时她也很节省，从不向父母提过高的要求。学习一向很刻苦， 成绩也很好。问她前段时间怎样回事？她闭口不说，经她母亲再三要求她说出 了自己的想法。因为家里经济状况

46、十分困难，看到父母为自己吃苦，心里很不 是滋味，决定不再读书，想打工来减轻家里的负担。但自己成绩不错，要父母 同意不读书，肯定不行。就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读书是 没望了，以次来到达不读书的目的。听了她的话我感到她的孝心，同时决定要 好好帮她，让大家来给予她帮忙，让学校来给予帮忙。感想：教师只有和学生成为朋友，才能了解他们的内心世界，他们才能把 我们当成能够信赖的人。小学教师学生家访记录3家访对象：时间：地点：家家访目的：该学生上课总是爱睡觉，作为教师的我私下问其原因。该学生 总是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以置信。我也对我的 教学进行了反思，是否是因为我是新

47、老师，教学不能激发学生兴趣。经过与学 生的交流，绝大多数反映并不是那样，所以我决定家访.，找出究竟是什么原 因。家访主要对话：先电话联系家长，家长个性热情。我直接说出了家访的原 因。家长说他孩子一向很听话，让他们很少操心。她晚上都是按时睡觉，但是 最近也发现有一些不对劲。早晨要催上两三次才能起床。问为什么？借口说睡 眠不好。我发觉这纯粹是借口，怀疑她晚上并没按时睡觉。经过我和家长的耐 心教育，她最后说出了个原委。原先这段时间她成了琼瑶迷，天天晚上看书看 到*三点多。怪不得天天上课大瞌睡。家访体会：学生毕竟是学生，作为老师要多加关心和爱护，发现问题要及 时解决，问题拖久了就很难解决了小学教师家访

48、记录10篇（扩展3）一小学教师家访记录内容小学教师家访记录内容1家访时间：20XX年XX月XX日家访老师：XXX被访学生：六年级白东升家庭住址：XXXX工贸区该生基本情况：父母及哥哥长年在外打工，她是家中的老小，*时她跟奶奶一起生活。在学 校里她是个品学兼优的好学生。尊敬老师，团结同学，成绩在班里始终是前十 名。和别的留守学生不同，她属于特别上进，自理能力强，自觉性也强的学 生。本次家访我除了想看望看望她以外，更主要的，我想知道到底是什么样的 环境，或者教育方法造就了这一个好孩子。家访经过：去之前我先给她家里打了个电话，是她父亲接的，听得出来他对我的家访 感到很意外。农村人朴素的念头认为只有孩子犯了错误，才需要找家长。现在是春节期间，选择这个时间家访，我当然是希望能和她的父母交流一 下。到她家的时候，只有她父女两个人在家，妈妈去买东西了。他们热情地请 我进屋坐。鹿芬家房屋虽说有些陈旧，但家具及摆设让人看了很舒服，屋里屋 外打扫得干干净净，