高中语文课堂笔记.docx

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1、高中语文课堂笔记高中语文课堂笔记今天无意间翻到以前的课堂笔记，摘录于下，教师为周展安先生，内容为对小 逻辑和庄子补正部分章节的讲解释读。下面是学习啦的小编为你们整理的文章， 希望你们能够喜欢1 .最纯粹：没有任何外在规定性的东西，没有外在的东西对它规定和说明。“一 匹马”很物质，但“一”很纯粹。2 .严肃思想：非指态度，而是思想的每个角落都要分析到。3 .知识的上游：思想这件事本身（唯识、庄子、黑格尔）；知识的下游：在以思想为既定事实与前提下，对思考的再思考（政治、历史、社 会）。4 .激进思考：抓住问题的根本，在源头处思考。5 .思考不会一劳永逸，生命状态是很紧凑的，水泼不进、刀插不来。6

2、.知识不是谈资。不要看热闹的、一般化的、叶公好龙式的（接触、散布知识）。（周师给我最大启迪的一句话）7 .“人”是容器，是“自由”选择了人。“自由”独自运转，走到了人类够不到 的地步。“理性”借助“人”这个容器表述出来，而“人”有偏好和立场，所以大多 数人的“思考”都只是表象，到达不了起源。8 .世间万象都是一种存在，一种“有”。“存在”对世间万象不附加任何说明和 规定，对它言说就要对它进行概括：“我叫某某某“，“我”是“存在”，“某某某” 是概括。在“存在”中，各个特点都还没有展开，各自之间没有“我是我”。9 .书要拣最难读的读、最抗拒的内容读，收获很大。（比如GEB和千高原吗233）10

3、. “一”才是无限，有外部的他者，即为“有限”。H.使用了谓语，即是对主语的分解、限定。“纯存在”是没有任何规定性的存在， 没有外部的说明。12 .起点是有还是无，是0还是1?13 .语言是一种最朴素的“变易”。Das Werden.14 .每个人都坚持己见的辩论是毫无意义的。15 .苏格拉底。让自己的话贴着对方的话展开，以谈话的形式，而非论断式的结论; 将对方的论辩放在新的上下文中以检验适应性。16 .任何问题都包含了正反合的结构，而正反合三者往下细分，又有无数相同的正 反合结构。17 .自由在绝大多数时代都是潜在存在的，故绝大时代绝大多数人都没有特别追求 过自由。宗教改革后，自由才作为一种

4、正面价值被提到，而法国大革命落实了这一点, 走向前台，彰显自由。认识到人是可以自由的，并努力追求自由，即“自由”。18 .自由只能由自身创造，完全可创，不是别人派生的，而是自有的能力。动态定 义，追求自由者本身实现了自由。19 .诡辩学派得到了某些思想就以之为智慧，并用诡辩加以炫耀，这是不对的。苏 格拉底的“智慧”是无穷尽的，在追求“大智”的终极道路上，没有静态的某点的 “智慧”。20 .人没有既定的身份，不讨论“人性本”，不这么界定。人没有真理，人创造自 我，“没有真理”即世间真理。21 .人是历史性的，人性的历史就是认识把自己创造出来的过程。22 .高强度的考验：无限的可能性，成为人的钥匙

5、在自己手里；沉重的负担：“我”没有任何凭借与依靠，任何一丝松懈就有可能导致偏离成为 人的轨道，没有外力可救“我”。（好比我的22岁）23 .“贵族才有的优秀品质”是谎言。24 .靠自己的能力理解外部世界，此能力即为“理性”。25 .流行即滥用。26 . “A是A”不说明任何东西，A”是“非A”才能完成对A的命名。“我是某 某某“，但“我”的肉体上没有一处是“某某某”。27 .真理不能被“掌握”，因为它不是静态的。从逻辑上说，它向它物过渡，永远 没有终点。28 .知识是量化的，智慧是无穷的，要像庄子、黑格尔一样思考，而非了解庄子、 黑格尔。（“我”=“庄子”，非“我” “庄子”）29 .真理要在

6、历史当中来完成。“变”和“不变”怎么协调？史变，经不 变。不变的东西在上位，用以解释变的东西。30 .战争是常态，和平是例外。叮咚31 .天籁不是实体性的东西，不可对象化，是境界，是观照地籁、人籁的法眼。32 . “我”克服了 “我”，便不可对象化。（说起来，为什么人们会称呼自己的配偶为“对象”？分明不是“对像”啊。）33 .空：万物仍在，但其没有内在规定性，不是对象化的nothing。34 .不先解释天籁，先解释天籁的对立面。35 .一切都在变化当中，不可能将之凝固并指认。36 .是、非：并非关系论，并非对立，而是“是”同时包含“非”，“非”同时包 含“是”。“生”同时包含“死”，“死”同时

7、包含“生”。37 .非马：就“概念”谈“概念”，不将之实物化、对象化。38 .提防的机心，想吃人却又怕被别人吃。39 .庄子教人，绝不是纵浪大化、袖手自然;绝不是让人做一个保守主义者。40 .百家争鸣在当代为民不喜，不知听从谁，不知如何生活。41 .老、庄：道、德。“道”毁，才有“德”。德者，得也。42 . “道”裂成许多碎片，人们各执一孔，管中窥豹，故而出现“仁、义、礼、智、 信”，在此之前无所谓“仁义礼智信”的划分区别。这是退后了的、防御性的、教人 如何在乱世中生存的（产物）。43 .因：进入事物的内部检视，而不是用外部的规则分割这个事物。44 .朝三暮四，朝四暮三，猴子即人，狙公即道。45 .爱情就是小共产主义，很难达到，所以是一种理论。偏爱，自私的爱。“道之 所以亏，爱之所以成”。46 .至理无言，言则与类，故试寄言之。47 .说出了 “无”，定义了 “无”这件事本身就是一种“有”，对于“无”的破除 是一件无穷无尽的事。48 .自然：自己就是那个模样，没有更高的外在力量对它进行规定。49 .述而不作：体会到最高的道之后才采取的行为。50 .止其所不知，至矣：在“不知”的地方停下脚步，是至知。相关文章：1 .高一语文必修一知识点笔记2 .高三语文听课记录3 .语文教师教学笔记：当学习成为自己的事4 .高中生有趣的语文课堂故事5 .高中语文高效课堂案例