英语教师面试自我评价范文.docx

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1、英语教师面试自我评价精选范文英语教师面试自我评价【6篇】精选在我们的平时生活中，我们都会用到自我评价，那么当我们要去面试的时候自我评 价该如何书写呢？今天小编在这给大家整理了一些英语教师面试自我评价，就让我们 一起来看看吧！英语教师面试自我评价精选范文【篇1】我是即将毕业的湖南师范大学音乐学院20_届“二胡艺术及其教育”方向本科生。在校期间，我认真学习，成绩优异，更深层次地掌握了二胡演奏、二胡教学法、民 乐合奏、世界民族音乐研究、音乐表演美学、音乐分析、和声等方面专业知识，为以 后的教学打下了坚实的理论基础。未来社会需要理论和实践相结合的复合型人才。在学习之余，我参加了大量教学社 会实践活动，

2、以灵活的方式和通俗流畅的语言，调动学生们的学习积极性，成功地完 成了教学任务，深受老师和学生们的好评。英语教师面试自我评价精选范文【篇2】俗话说“铁打的学校，流水的学生”，我对这句话的认识是这样的：教师传授的知 识体系可能没有根本性的变化，可是学生是一届一届有自我的特点的。所以，要在教 育教学过程中，不能用一套方式对待不一样的学生，要坚持教学的新鲜感，教师的教 学要为学生的学习服好务，引好路。在新的学期里感激领导为我的研究，同时根据学 校工作需要，我服从了领导的安排，我又新接手了一个初二年级两个班级的英语教学 工作。虽然最近几年来，我一向在教初二和初三的英语课，对于课本有必须程度上的 熟悉，对

3、学生心理特点有必须的掌握，但我觉得“岁岁年年花相似，年年岁岁人不一 样”。所以我在教育教学过程中依然认真学习，研究教法。正因为有了以上的认识， 对本期的教学我有了如下的作法，可归纳为三个分析与三个提高：虽然几年来我校一向采用仁爱教材，在教学中积累了必须的经验，可是每年该教材 中也有相当的一部分会做出调整和变化。这种调整往好了说是适应新形势，往不好了 说是没有个稳定性。所以，在拿到新教材之后，我就着手比较新教材与前两年我教初 二时教材的不一样之处。我认真地分析与思考对待新教材的教学方法上的改变，在对 具体的课文操作上，哪个部分必须详讲，哪个部分能够略讲，哪些部分能够整合，哪 些部分能够调整教学顺

4、序，对这些资料我作到了心中有数，并在教学中得以体现与实 施，并不断根据学生的特点予以改善。下头我谈一下我对于这些学生特点的认识。根据以往的经验，我认为初二这个年级对于学生来说是一个比较重要的阶段，由于 身心的急聚发展变化，带来了种种发展的可能性，既是发展的危险期，也是英语学习 的低谷期，同时也不可避免的成为教育的关键期。面临着学习习惯的进一步养成，而 学习难度进一步加大，可是还没有初三的物理与化学的压力，同时，逆反心理也渐渐 变强的阶段。所以，我们所看到的初二学生常常是学习状态不好，而把教师的批评与 教育当成了对他们的不尊重，容易受到不良风气影响等等，但同时，他们的身上又有 很多优点值得我们去

5、发现与激励。过去种种的经验与教训反复在告诫我们，初二的是 学生的成长发展的转折点。所以，我不断的分析学生的特点，改变我的教学方式与方 法，吸引学生的课堂注意力、激励学生的提高。刚刚得知接手这个班级的消息时，学生还没有上学，我到班主任的那里借来了两个 班级的同学上学期期末成绩单。经过比较成绩单，我就发现了，并在本学期的教学过 程中，和两个班的同学接触中逐渐清晰地认识到了两个班的差异和特点。这届初二的 学生由于在初一的时候由两个教师来教，不一样的教师，塑造了不一样的对于英语的 学习方式，可是在新学期里，对于新的教师，新的学习方式调整理解的还不到位。同 时，我还有一点的体会，学生的对于学习的方式和学

6、习习惯在第一时间已经养成，如 果想要对其有所调整，真的是很难的。二年一班的学生整体不错，中等生差距不大，可塑性很大，有提高的可能性。学生 比较活跃，学习进取性比较高，认真听讲的过程中，经常问一些问题，这样教师的教 学思路也很流畅，在解决问题中，师生都得到了提高。二年二班的学生两极分化明显，成绩好的学生表现异常突出，成绩不好的学生在学 习目标、课堂纪律、完成作业方面也不是很好，另外，经常有几个学生有自我的听课 思路，经常不恰当的提出几个问题，影响教学。整体上来看，不善于提出问题。可是, 好的学生有吃不饱的现象。综合了两个班的不一样特点，我作了这样的调整，将一班的讲课进度排在二班之前, 这样，在一

7、班学生提出了知识上的问题，我们共同解决了问题之后，到二班我就能够 避免在教学中出现一些不必要的问题，讲得更深入，更好提高课堂教学效果。在对待每一个学生的问题上，我开学初试着帮他们拟定学习上的目标，并在教学中 经常介绍学习上的方法，介绍初二与初一不一样的学习方式与做题技巧，同时，也举 例说明学习上成功的例子与失败的教训。这样学生对英语学习有了认识了，对教师有 了认可。在教学过程中，我充分认识到了 “独木难成林”的意义，在教学过程中，我得到了 两位班主任，各位科任和家长的信任与支持，也使我的教学工作取得了必须的成绩， 减轻了一部分压力。例如，在对高雪的教育过程就体现了这一点，高雪的成绩处于中 游，

8、讲课过程中我也异常的给这部分学生机会，在课上关注的也多一点，由于她的学 习习惯不好，虽然我可能没有对她进行提问，可是对她的小动作关注的较多，这样一 来，给别人的印象就是教师总批评高雪，而批评了两次之后，高雪就有不一样意见了, 说教师没有给她留面子。我觉得她的学生会的身份没有让她变得更优秀，而是更顾 及她在大家眼中的形象。为此，我没有在课上再当面批评她了。而是，课后找她谈了 几次，讲明白了 “形象不是靠别人给的，而是自我得来的，靠学习，靠表现得来的”， 但效果不明显。之后，在班主任的协助下，我又找她谈了一次。之后，她稳定了一些 日子，但在这些日子里，也是老毛病不断，总是借故和他人说话，上课不认真

9、，总爱 趴在桌子上，以她为中心，影响了一批人，为此，我当机立断，找到高雪家长的电话, 请他到学校来，协助教育。我和班主任袁刚向家长通报了高雪的表现及我的想法，得 到了家长的支持与帮忙，高雪上课的状态进一步好转。期望她有更大的提高。可是，回想此事，我也有别的想法，像高雪家长这样负责的还好，像 高雪还能听家长的话的还好，我所教的初二学生中有一部分学生家长根本不在身边，有的由爷爷奶奶等岁数很大的长辈管理，有的在人家住宿，这样的学生的管理成为了 我们所应对的一大难题。还有学生不服从管教之后，我们有什么相应的措施吗？我们 都应当进取的寻求突破和教育的新方式。虽然教学上，根据不一样的班级用了不一样的教学方

10、式与方法，但也有许多的相似 之处，我总觉得，班级中的中等生是最值得教师投入精力的。因为，他们提高了，优 生能够更加的提高，而也能给比他们差一点的学生以鼓舞，带动全班的学生提高。在 中等学生的培优方面我做了很多的工作，准备课时的重点在他们，讲课的重点在他们, 提问最多的是他们，找谈话最多的是他们。英语教师面试自我评价精选范文【篇3】仅有清楚的认识了自我，才能进一步的寻求突破和成功。我教了多年的初二、初三 教材，研究过中考的试题，对于考试的方向，讲课的方式构成了必须的套路，可是有 些该成形的没有成形，不需要墨守成规的没有变化。所以，我在教学过程中注意了调 整和改变。这些也所以成为了我教学中的亮点与

11、应当发扬的地方。在英语的课堂上知识信息量大，本事要求高，英语课堂光凭耳朵听和眼睛看是远远 不够的。作为英语教师，应当科学地指导学生做好英语笔记，培养学生成为能够自主 学习的学习者，增强持之以恒、终身学习的本事与意识。那么，如何指导学生做好英 语笔记，高效地学习英语呢我在英语教学实践中做出了一些有益的尝试，认识在提高，经验在逐渐的积累，开 始教学的几年里，我也要求学生记笔记，记录教师讲课的重点，学生记得零散，不系 统，同时并没有加强检查，最终有一部分学生根本没有记笔记。为此，我接下来的学 期中就要求每位学生要有笔记本，同时，加强了检查，这样，人人教有了笔记本，可 是，检查后发现学生的学习本事不一

12、样，有时笔记的准确性都受到影响。学生笔记记 的不准确，那么记忆起来会有负作用的。对此，我又进一步的调整了要求与作法，学 生必须与我的板书一致。这样做的好处是加强了知识的准确性，学生的注意力也集中 了，但有一点问题，就是效率太低。在本学期中，我继续的在探索英语笔记的好记法。结合以前对于此事的思考，我尝 试了一个新的操作方法。我将笔记当中的知识点进行了排序，选出了必须要记住的知 识点，我发挥了自我打字比较快的长处，将第一课的重点知识点打印出了一份，减少 了学生在课堂中背诵笔记过程中出现的错误之处。这样，每一课的笔记都延续前一课 的知识点的次序，提问起来很有效率。学生也能够结合我的统一笔记整理自我的

13、个性 化的笔记。这是因为每个人的英语基础、学习环境、学习习惯、学习经历都不一样， 对英语学习的认识也不一样，学生的笔记也不可能在形式上千人一面，资料上千篇一 律，我对学生的要求是在记笔记时也应充分体现个性，将英语学习所具有的个人意义 融进课堂笔记，记录在补充笔记当中。经过自主的学习、整理和丰富课堂笔记，让英 语课堂笔记成为他们自我英语知识的百科全书，这样课堂笔记才能实用、有效。打印 笔记的准备工作及打印的过程，虽费时费力，可是为了学生的提高，付出也是值得的。在坚持中，我也有懈怠的时候，当笔记打到200多条的时候，那个工作中有很多的 事情要忙，最累了，正是那时我得到了组内其他人的鼓励，所以坚持了

14、下来。当打完 后一算，整个三个单元的笔记就有300多条，还不算单词，排除重复的资料，估计可 能到达20_左右吧。可见中学四年，学生要在英语上记多少资料，投入多少的时间。对于学生学习效果的检测除了考试外，主要还有两个方面，课后作业的完成情景和 提问的情景。对于课后的作业，我布置了比较个性化的作业与练习，能够在单词提问 中全对的学生免写全部单词，对于不对的学生则要求抄写必须的数量。这样节省了学 的好的学生的时间，也对学得不好的学生有促进。后期在操作中改为能听写对哪个词, 免写哪个词。这样所有学生有关于记单词的进取性都被调动起来了。每一天都有至少 30多的学生来到办公室里听写和提问，他们更有时间将机

15、会去巩固其它的知识，提高 自我的本事。由于对于学生的留作业与练习的尺度有些单一，有部分学生完不成练习，这样给人 一种每一天他的练习多的印象，今后还得进一步改善，对下学期留练习的方式的改变 方式我此刻已经有了 一些思路了。从前我对于课堂提问环节运用的不好，没有起到督促学生复习的作用。为此，我想 了一些操作办法，经过实践，得到了必须的成效，也有待于今后的改善和提高。具体 作法如下：我将班级分为八个小组，然后，我写了 1到8个数字在8张小纸片上，上课前，我 抽出一张小纸片，按纸片上数字提问对应的组。这样，学生们在课堂都能够认真的准 备，防止被抽到。因为被抽到的可能性大，组内的同学为了小组的荣誉进取背

16、诵，互 相督促，学习气氛较从前有了较大的改善，学生的热情很高。经过这样的操作学生的 记忆知识点的进取性更高了。每一次考试之后，在陶续龙的组织下，我们几位任课教师都坐下来研究学生的成绩 起伏变化，同时，改变了以往教师分析完就结束了的作法，变成了趁热打铁，立即找 到重点的学生来谈学习上的要求。这样，学生在一次次的谈话中得到了提高，也有了 点滴的变化，上课的状态进一步变好。这学期的教学任务对我来说，真的很重，由于前面的教学按部就班的进行，中间又 有外出听课、出课等事情的冲击，感觉后期教学时间不足，导致复习时间很短，唯一 让人庆幸的是我们日里的工作是扎实的。针对这种情景，我下学期的工作要提高效 率，注

17、重效益，及时的测试以掌握学生真实水并提出对策。英语教师面试自我评价精选范文【篇4】在学期中，我还带了一位徐爽这个实习生两个星期，徐爽听课时的状态让我再次体 会到了自我当实习生时的热情，这两个星期里，徐爽几乎听了我这个期间的全部的课, 我还和她共同听课别的教师的一些课，在每节课后，我们都会进行交流，分析对讲课 过程的想法。在最终的几天里，我还给了她讲课的机会。让她以她备课的方式在初二 讲了课。带实习生是我的荣幸，也感激领导的信任。我也相信在这段时间当中，我不 仅仅再次体验了当学生的完美，也学到了许多的东西。本学期的几次外出听课，我也进取参加，因为同时农村中学，听课中取得的经验更 有推广意义。所以

18、，对这样的机会我十分的珍惜。听课后，我将他们的讲课方式借鉴 到我的课堂教学当中，取得了较好的效果。但学了很多之后，我也体会到不能“画虎 不成反类犬”，不能让自我的课堂成了 “四不像”，谁的都像，但什么也不是。必须 要有借鉴，但也必须要有自我的特色，在很多方面都是这样的，这是我的认识。回顾自我教学工作，还存在着一些不足，如本学期和学业生的沟通时间少，多数的 工作尽是在写材料了，占用了很多的课前准备和课后辅导的时间，也由于我没有很好 的处理好写材料与课后辅导学生的关系。自我的情绪还是易受到班级内学习状态不好 的学生的影响，今后要注意克服，尽量调动学生的学习进取性，对影响教学的学生尽 量尽快处理，或

19、警告后课后去处理，免得占用课上时间。“一年中考四年抓”，这句话我记在心中，落实在实践中，应对我所教学生初四时 可能面临的严峻形式，我仅有用更加热情的工作来尽量提高他们的水和成绩。英语教师面试自我评价精选范文【篇5】1、本人有爱心，有耐心，本人具有良好的思想品质，善于与人沟通，善于与人协作, 能独立完成工作，本人思想开放，工作热情高，易于接受新事物，有吃苦耐劳的精神, 期待着伯乐的出现，立志用平生所学为贵单位贡献力量。2、本人积极乐观，能够吃苦耐劳，关心爱护学生，喜欢和学生在一起生活学习，同 时我也相信我能够让同学们认可我，而且实践已经证实了这一点。在担任学院职业发 展协会发展部部长期间，对待工

20、作认真负责，与同事关系和睦融洽。尽管我还缺乏一 定的经验，但我有活力，有激情，我会用时间和汗水去弥补，在实战中不断提升自己。3、本人性格开朗，有很好的亲和力，喜欢并且善于同孩子打交道;工作认真负责， 勇于承担任务与责任，有较强的组织、管理能力;较强的团队合作精神，善于和同事学 生合作，发现学生的优势，因材施教；良好的综合素质，具备复合型人才的条件。4、待人真诚、自信乐观、谦虚稳重、做事认真负责，勇于挑战自我;有较强的组织 能力，有较好的团队协作精神，具备较强的学习能力，相信自己能很快融入单位，为 其创造价值。我一直在不断提升自己努力成为“多元化复合型人才”，对于未来我满 怀信心，我认为确立明确

21、目标对于个人发展非常重要，相信“适合”永远是最好的！5、英语本科毕业，获得学士学位，英语听说能力良好，稳重认真，具有教师资格证, 五年英语教师经验并参与一系列英语教材的编辑工作。责任心强，具有团队精神。乐 于接受挑战，能够适应在压力下工作。6、极强的自学能力，高度的责任心，很强的可塑性，热爱工作，热爱生活，诚实守 信，与人为善，孝顺父母，关心他人。不以物喜，不以己悲。在遇到挫折时，坚信： 天生我才必有用。只要有设的希望，就要付出100%的努力。真诚地希望我的加入为贵 单位带来可观的效益。英语教师面试自我评价精选范文【篇6】英语本科毕业，获得学士学位，英语听说能力良好，稳重认真，具有教师资格证，

22、 五年英语教师经验并参与一系列英语教材的编辑工作。责任心强，具有团队精神。乐 于接受挑战，能够适应在压力下工作。本人有爱心，有耐心，本人具有良好的思想品质，善于与人沟通，善于与人协作， 能独立完成工作，本人思想开放，工作热情高，易于接受新事物，有吃苦耐劳的精神, 期待着伯乐的出现，立志用平生所学为贵单位贡献力量。作为教师，我深知，只有付出更多，才能有些许收获。一年中，我每天踏实工作，在实践、探索与反思中，不断提高自身业务素养。首先，在教育教学方面，积极参加校内校外的公开课，不断汲取优秀教师的宝贵经 验，反思自己的课堂教学，找出自己的缺陷，找准提升点，提高自己的教学水平。同 时，积极利用结对子的

23、优秀条件，努力学习师傅的业务知识和为人师表的品德修养。一学期下来，我对“如何备课”、“如何进行家访”和“如何巧写评语”等问题都有 了进一步的认识和反思，也找到了自己在工作中存在的许多问题。其次，在班级管理方面。作为一名年轻的班主任，我深知自己肩负的重任。第一次 报名、第一次家长会、第一次家访？ ？无数个第一次，让我体验班主任的百种滋味。 一年来，我虚心学习优秀教师的治班策略，结合本班实际，探索出了一些适合本班学 生特点的班级管理方法。结合我班学生比较内向的性格特点，我的教育方式是多加鼓励。同时利用课下时间 了解学生心态、动态。每一个学生的成长，我都看在眼里，记在心里。所有这些都得 到了同事和领

24、导的肯定，在学期期中考试和期末考试中都取得了第三名的好成绩；在拔河 比赛中，男生和女生都取得了第三名的好成绩。最后，在家长工作方面，我总是积极主动地与家长交流联系，利用家校通，电话联 络渠道及时向家长提供信息资料，帮助家长随时了解班级情况。通过一学期的联系， 我和家长之间建立了和谐友好的关系，赢得了家长的信任和支持。一学期以来，在实际工作中，也遇到了不少困难。我也由当初的焦躁慢慢磨练成现 在的沉稳。在积极主动地向优秀老教师学习的同时，探索自己的教学方式和道路，自 身实践能力也得到了一定的提高。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将抱着教育 工作者的崇高感和使命感，一如既往地踏实工作，以不懈的探索和实践来回报中 对我的培养。