我在餐厅中开了一枪.docx

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1、（2022 浙江湖州 一模）我在餐厅中开了一枪木心时间一九七九年地点上海人物甲（中年）、乙（青年）、我（不详）场景小型餐厅（当我行将吃完时，甲乙进来，坐于旁边的桌位）甲 你年纪轻，讲究衣着，我是随随便便，不在乎了，唉，衣着讲究，总归是 两个意思，一个，要漂亮，一个，表示自己有线。乙我又不好算讲究。甲还不讲究？要人家说你漂亮、有钱，世界上但凡讲究穿着的，只不过是这两个目的。我（已食毕，取出纸巾抹了抹嘴）再有第三个一一自尊（至今犹记得此二人闻声转首注视的眼神，中年者发愣，落了下风，无法接口。青年者 惊喜，得救了似的期待我再说下去一一我起身慢慢走出餐厅）（选自木心素履之往）9.编写剧本提纲。剧本人物

2、时间地点情节我在餐厅中开 了一枪甲（中年）、 乙（青年）、我（不 详）1979 年小型餐厅10.冲突是戏剧构成的重要内容。请你完成下图，写出戏剧冲突。甲认为讲先衣者无三七是为了炫耀尊率和泗钱， （1）11 .请你从文中摘录一句舞台说明，分析其作用。12 .剧本的主题，有人说是关于价值观的探讨，有人说是取悦他人与取悦自己的讨论, 有人说是对自命非凡者的讽刺，还有人说你觉得呢？请结合文本谈谈你的理解。从前慢木心记得早先少年时大家诚诚恳恳说一句是一句清早上火车站长街黑暗无行人卖豆浆的小店冒着热气从前的日色变得慢车，马，邮件都慢一生只够爱一个人从前的锁也好看钥匙精美有样子你锁了人家就懂了（选自木心云雀

3、叫了一整天） 13.运用你所学过的鉴赏诗歌的方法，品鉴从前慢。14 .下列名著与上面两个作品在“艺术特色”上均有很多共同点，请任选一部结合内容 进行探究。备选名著：艾青诗选儒林外史朝花夕拾【答案】9.实例：一位年青人和一位中年人围绕“衣着”争论不休，“我”在旁边插 了一句，结束了争论。10 .示例：（1）乙认为自己的衣着算不上讲究。（2）我认为除了漂亮、有钱，还有自尊。11 .示例1：摘录：当我行将吃完时，甲乙进来，坐于旁边的桌位作用：提示人物的动作，预示故事的开始。“行将吃完”说明自己马上就要吃完，与下 文“我已食毕，取出纸巾抹了抹嘴”相对应，使剧情更加合乎情理。示例2：摘录：至今犹记得此二

4、人闻声转首注视的眼神，中发者发愣，落了下风，无法 接口。青年者惊喜，得救乐似的期待我再说下去一一我起身慢慢走出餐厅作用：提示人物的动作，表情，情绪。此时无声胜有声，剧情戛然而止，给观众一种意 犹未尽的感觉，大大提高了作品的艺术感染力。12 .示例1：关于价值观的探讨。剧本中甲认为“讲究衣着”不是为了 “漂亮”就是炫 耀“有钱”，这恰恰透露了他只注重“物质”本质，剧作者借身份不详的“我”之口，表明 了自己的观点：自尊，人格也不能丢掉。示例2：对自命不凡者的讽刺。从甲的语言中，我们发现：甲把自己当做一名世事洞明, 人情练达的人。“但凡”“只不过”这种下结论式的言语方式，表明他俨然把自己当做了一 个

5、阅历丰富的老者自尊，让我们感受到甲自命不凡的嘴脸。13 .示例1：抓意象品鉴诗歌。诗歌意象丰富，意蕴深远。比如，清晨的“火车站”、 黑暗无行人的“长街”、冒着热气的“小店”，勾勒了一幅慢节奏生活图景，传达了作者对 过去时光的怀念之情。示例2：品鉴诗歌语言。本诗语言平淡、简洁，但内涵丰富。比如，诗歌用“是一句”“只 够”等简单几个词语就表达出了涵义丰富的“慢”，“车”“马”“邮件”，更使这种“慢”显得悠长。语辞虽简约，怀念却绵长。14 .示例：我选艾青诗选，这三个作品都用简洁、凝练的语言表达了丰富的含义。例如，剧本中，“随随便便”“不在乎”寥寥数笔就勾画了一个在别人面前故意炫耀自己的 世故的中年

6、人形象，讽刺了那些囿于自己狭窄的二分法世界里人。从前慢“诚诚恳 恳”“只够”简洁凝练地表现了以前的人诚实、专一的优秀品质，表达了诗人对慢生活的怀 念。艾青诗选镜子中，“真实”“不隐瞒缺点”等词，言简意赅地表达了作者对直言之士的赞美，鞭挞和嘲讽了生活中的种种丑恶现象，弘扬了正直无私的品格。【解析】9 .本题考查戏剧内容的概括。这是一篇短小的剧本，人物只有三个，地点在餐厅。由“你年纪轻，讲究衣着，我是随 随便便，不在乎了 ”“我又不好算讲究”“还不讲究？要人家说你漂亮、有钱”可知，甲 乙两人就衣着问题发生了争论，对甲的咄咄逼人，乙几乎无法招架。作为旁观者的“我”， 抓住甲论点的漏洞，给乙作了漂亮的

7、一击一一我在餐厅中开了一枪。概括时用简洁的语言说 明事情的经过即可。10 .本题考查戏剧冲突的理解概括。戏剧冲突在作品中的表现方式是多种多样的。这个戏剧篇幅短小，人物很少。戏剧冲突 是围绕“衣着是否要讲究”展开的。甲中年人认为，衣着不需要讲究，像他一样随随便便就 行，否则就是为了炫耀给别人看；由“我又不好算讲究”可知，乙青年人对甲的观点不予认 同，但难以反驳。这是本场戏剧冲突的主要内容。由“要人家说你漂亮、有钱”“再有第三 个一一自尊”可知，“我”认为除了漂亮、有钱，还有自尊。11 .本题考查剧本的赏析。舞台说明用来说明人物的表情、动作、上下场，以及剧情发生的时间、地方、道具、布 景等，对刻画

8、人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。剧本中，除了人物对话, 其他都可以算作舞台说明，从中选择一处，分析其在故事发展、人物形象塑造等方面的作用 即可。示例：摘录：“至今犹记得此二人闻声转首注视的眼神，中年者发愣，落了下风，无法 接口。青年者惊喜，得救了似的期待我再说下去”，可见“我”简短的几个字，直接击中甲 观点的要害，像“开了一枪”样，效果惊人。这句舞台说明既点明了戏剧主题，又与标题相 呼应，具有画龙点睛的作用。12 .本题考查剧本主题的理解。题干列举的：有人说是关于价值观的探讨。有人说是取悦他人与取悦自己的讨论，有人 说是对自命非凡者的讽刺都有道理，可选择你最赞同的一种，或者你还有

9、另外的观点， 结合剧本谈一下理由，言之有理即可。示例：我认为，这个剧本是关于价值观的探讨。甲乙对衣着是否要讲究的不同看法，体 现了两种不同的价值观。甲认为衣着只是穿给别人看的，是为了炫耀自己；乙对甲的观点不 苟同，但无法反驳。“我”则认为衣着是“自尊”的表现，这让甲和乙也深表赞同。因此,虽然是关于衣着的探讨，实则是讨论了不同的价值观。13 .本题考查品鉴诗歌。作答时，运用所学过的鉴赏诗歌的方法，品鉴从前慢。言之有理即可。示例：诗人从人物和环境两方面概括了普通百姓最普遍的感受，即对于快节奏下慢生活 的欣赏和向往，全诗散发着悠然缓慢的舒适节奏，透露着人性的朴素，浪漫，诗中用从前的 慢和现在的快在感

10、受上进行对比，体现出一种朴素的精致和生命的哲学。14 .本题考查名著探究。备选名著与以上两个作品在“艺术特色”上均有很多共同点，任选其中一部进行探究即 可。示例一：我选艾青诗选：三者都善于通过印象、感觉的捕捉来营造能暗示或象征某 种强烈情思的意象。例如剧本中的“衣着”，虽然是关于衣着的探讨，实则是讨论了不同的 价值观。艾青的我爱这土地运用黎明、鸟等意象充分表达对国家沉痛的爱.以及文中用 车马邮件等意象表达从前缓慢静谧的时光，三者都从美学的思想出发，其诗歌和剧本中意象 丰富，感情真挚，带有诗人的独有气质，具有独特的意象和主题。示例二：我选儒林外史，这三个作品都运用了对比手法。例如，剧本中，通过甲

11、、 乙、“我”观点的对比，引发我们对价值观，人与人之间关系等问题的思考。从前慢把 从前与现在的生活方式进行对比，凸显了作者对过去的怀念。儒林外史范进中举通过 胡屠户、乡邻们对范进的态度前后变化的对比，反映出封建社会科举制度对世人精神的祸害, 抨击科举制度的弊害、罪恶。示例三：我选朝花夕拾，这三个作品都委婉地表达主题，含蓄又深远。例如，本剧 剧情简单,看似只是围绕“衣着”讨论，实则含蓄而深刻地表达了自己对自命不凡者的讽刺, 对人与人之间关系的思考。从前慢则是对以前生活中各种场景描绘，委婉地表达出自己 对以前生活的怀念。朝花夕拾五猖会中，鲁迅把自己对儿童教育的观点，隐藏在父亲 逼“我”背诵鉴略的情节中，委婉地表达了对封建教育和封建家长制的不满。