考点22语言运用之语段综合（题组训练）(解析版)-2023年高考语文二轮复习讲练测（新高考）.docx

《考点22语言运用之语段综合（题组训练）(解析版)-2023年高考语文二轮复习讲练测（新高考）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《考点22语言运用之语段综合（题组训练）(解析版)-2023年高考语文二轮复习讲练测（新高考）.docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、考点22语言运用之语段综合解析版会题组训练A组一、阅读下面的文字，完成下面小题。保持理想体重最简单的方法就是通过适当的运动和饮食，使能量的消耗和摄入趋于相等, 体重趋于稳定，妲爰霞姿速曲速度逐量隹制熊 ， 就应该适当多吃高热量的食物，适度运动。我们身边有减肥需求的人士多于有增重需求的人 士。减肥切忌不要吃高糖高脂的高热量食物,适当多吃热量低而纤维素丰富的蔬菜和水果。 由于主食淀粉是热量的主要来源，需要控制主食的量，但 。此外，对减肥还有两条建议：一是改善饮食习惯。吃饭太快不利于减肥，因为用餐忆 人体的血糖浓度比较低随 着食物的消化吸收2血糖浓度逐渐增强。如果吃饭太快，就会在已经摄入足够食物的时

2、候还 没有感觉到饱腹，容易摄入过量的食物。二是 。许多人在压力增大时食欲旺盛，喜欢吃甜食和高脂肪食品，这是因为压力增大会使肾上腺释放的皮质醇增多所致就皮质醇有促 进食欲的作用。 X*Z*/XZK/SZ*ZKZvZSyVZkZKZsZ*ZZvZ*/KZMZ.1 .文中划波浪线的句子，没有语病的一项是（）A.如果需要减肥，就应该管住嘴，迈开腿，使能量消耗大于摄入。B.减肥切忌不要吃高糖高脂的高热量食物，适当多吃热量低而纤维素丰富的蔬菜和水果。 C.因为用餐前，人体的血糖浓度比较低，随着食物的消化吸收，血糖浓度逐渐增强。 D.这是因为压力增大会使肾上腺释放的皮质醇增多所致，皮质醇有促进食欲的作用。2

3、 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过10个字。【答案】1. A 2.如果想要增加体重不宜过度控制降低压力/缓解压力/保持平和的心态【解析】1.本题考查学生辨析并修改病句的能力。B.切忌不要不合逻辑，去掉切忌或不要。C.浓度逐渐增强搭配不当，改为浓度逐渐升高。指代儒、道两家，据此排除AC。而后文中称之为的之指代儒、道两家对人生的态度，如果用被动句，应表述为被学者 称为审美的人生观，B项中多一个代词之，据此排除B。故选Do八、阅读下面的文字，完成下面小题。平生我最喜欢游山逛水，这几年因为疫情，改了不少闲情逸致，只在这山水上头，却还 o山水，去上

4、一次两次，可能不会了解它的性情。我曾四次去到西子湖畔，风景 大抵不错。奇怪得很，这次却有着的印象。几天中我领略了一个字“绿”, 只凭这一点，已使我，浑然忘了回家了。雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑 眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的，飞来峰上层层叠叠的树 木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径, 布满青苔，直绿到了石头缝里。在冷泉亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水琮 净，说是溪水，其实表达不出那奔流的气势，平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅, 如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好看。即便一个绿色,也各有不同

5、。漫步苏 堤，走着走着，忽见路旁的树似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满 了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿萌荫的苏堤，更加绿了几分。有的青苔，形 状也很有趣，如耕牛，如牧人，如树木2如云霞，有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿 山水。这种绿苔，给我的印象是坚韧不拔，不知当初苏公对它们印象怎样。18 .请在文中横线处填入恰当的成语。19 .文中画横线的部分浓墨重彩地写西湖之绿，给我们满目皆绿之感，这一表达效果是怎么 取得的？20 .与文中画波浪线句子使用的修辞手法相同的一项是（） A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白望庐山瀑布） B.忽如一夜春风来，千树万树梨花

6、开。（岑参白雪歌送武判官归京） C.暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。（苏轼阳关曲中秋月） D.不知细叶谁裁出，二春风似剪刀。（贺知章咏柳）【答案】18.始终如一/依然如故/一如既往截然不同/迥然不同恋恋不舍/依依不舍19. （1）（空间）按照从高到低的顺序写；（色彩）突出绿的深浅、明暗和层次；（动静结合）既有古木之静景，也有溪水之动态；（感官感觉）调动视觉、听觉与内心感受；（修辞）运用比喻，将水花飞溅比作飞珠滚玉（或运用叠音，如“层层叠叠）20. D【解析】18.本题考查学生正确使用成语的能力。第处，根据语境只在这山水上头，却还意思是对山水的热爱依然没变，所以填充始终如一（依然如故/一如既往）

7、；始终如一：指自始至终都一样，多用于形容人能 坚持，做事从不间断。（依然如故：仍旧像从前一样。比喻情况没有发生变化。/一如既往： 指态度或做法没有任何变化，还是像从前一样。）第处，根据语境，自己曾四次去到西子湖畔风景大抵不错，这次却有着不同的的印象， 故填充截然不同（迥然不同）；截然不同：事物之间，界限分明，全然不一样（迥然不同： 形容差别很大，一点儿也不相同）。第处，根据语境，几天中我领略了一个字一一绿，只凭这一点，已使我，浑然忘了回家了，表明作者不舍得离开，因此填充恋恋不舍（依依不舍）；恋恋不舍：形容 非常留恋，舍不得离开（依依不舍：形容舍不得离开）。19 .本题考查学生赏析句子的表达效果

8、的能力。 在空间上，“飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发 蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。在冷泉亭上小坐, 直觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水琮净平稳处也是碧澄澄的，从飞来峰上的树木、 峰下蜿蜒的小径、石头缝一直到亭旁溪水，可看出，按照从高到低的顺序写；（2）在色彩上，道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的，飞来峰上有 的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青 苔，直绿到了石头缝里平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般， 在这一片绿色的影中显得分外好看，颜色由绿得发

9、黑、发蓝、深极了，浓极了浅极了， 亮极了，可看出突出绿的深浅、明暗和层次；（3）在手法上，运用动静结合，写道旁古木参天飞来峰上层层叠叠的树木”蜿蜒的小径 等静态的景观，也写到“亭旁溪水水花飞溅地流动，可看出，既有古木之静景，也有溪水之 动态； 在感官感觉上，从视觉的角度写色彩，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的有的 绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了，从听觉的角度写声音亭旁 溪水琮净流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，可看出调动视觉、听觉与内心感受; 在修辞上，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，运用比喻，将水花飞溅比作飞珠滚玉；（或飞 来峰上层层叠叠的树木，运用叠音词层层叠叠，使

10、语句韵律感强。20 .本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。文中画波浪线句子如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，把“青苔的形状比作耕牛牧人树 木“云霞，运用了比喻的修辞，有喻词如，属于明喻。A.暗喻，用银河来比喻瀑布。句意：高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。B.借喻，用梨花比喻雪花。句意：忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。 C.借喻，用玉盘比喻月亮。句意：夜幕降临，云气收尽，天地间充满了寒气，银河流泻 无声，皎洁的月儿转到了天空，就像玉盘那样洁白晶莹。D.明喻，喻词是“似，用剪刀比喻春风。句意：不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的？是 那二月的春风，

11、它就像一把神奇的剪刀。故选DoB组九、阅读下面的文字，完成下面小题。呈现于荧屏的一个个真实而精彩的“非遗文本，就是生动的中国故事。近年来，一些展 现非遗文化的电视作品，或通过意趣盎然的情节铺展、活泼亲和的表达方式、 的细 节呈现走近观众，或巧用非遗元素，使其文化魅力在服、化、道、摄、录、美中绽放出来。 电视剧大宅门对中医药文化、芝麻胡同对酱菜制作技艺等非遗项目的展现，都进行 了有益的探索。讲好非遗故事的关键，在于 地呈现出非遗和人的关系、生动鲜活地 讲好传承人的故事。纪录片百年巨匠非遗篇的主人公是20世纪为中华文明作出突出相知再到相守的全过程作为载体，多维度塑造了非遗人的形象，展现他们在新时代

12、砥砺奋 进的人格风貌。总之，讲好非遗故事，既要找准充满创意的小切口，又要做好涵义深远的 “大文章。只有深入挖掘非遗文化的历史脉络和精神实质，精准把握非遗在传统文化中的独 特地位和作用，立体呈现非遗所承载的文化记忆和历史价值，辩证理解中国故事、国际表 达的创作原则,才能让我国非遗文化通过电视艺术 。21 .请在文中横线处填入恰当的成语。22 .请将文中画波浪线的散句改为整句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 23.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成，并从句子逻辑关系的角 度进行分析。【答案】21.原汁原味/地地道道 淋漓尽致/浓墨重彩 源远流长/代代相传22.纪

13、录片百年巨匠非遗篇以20世纪为中华文明作出突出贡献的非遗传承人为主人公，以独 特的视角和细腻的手法为艺术特色，以他们与非遗文化从相遇到相知再到相守的全过程为载 体。23.排比是由两个以上的结构相似、字数大致相等句子组成，这些句子要围绕相 似或统一的话题展开。画线句子展示的是传承非遗文化的态度和做法。呈现为排比的四个句子中，深入挖掘精准把握立体呈现辩证理解体现了层层递进 的逻辑关系，同时论述对象也不断扩大，从非遗文化本身扩展到非遗在整个文化中的作用，然后采用不同手段呈现这种作用，并注意中国故事与国际表达的辩证关系。【解析】21.本题考查学生正确使用成语的能力。第处，结合前文通过意趣盎然的情节铺展

14、、活泼亲和的表达方式可知，此处所填成语 是用来修饰细节，且能使展现非遗文化的电视作品走近观众，故此处可填：原汁原味/地 地道道。原汁原味：比喻事物本来的，没有受到外来影响的风格。地地道道：真正的，够标 准的。第处，此处强调的是很好地”呈现出非遗和人的关系，故此处可填：淋漓尽致/浓墨重彩。 淋漓尽致：形容把事物的一切情态充分地刻画，表现了出来。浓墨重彩：形容着力描写。第处，结合前文只有才能可知，此处语境强调的是让我国非遗文化通过电视艺术 达到的一种效果，故此处可填：源远流长/代代相传。源远流长：比喻事物的历史悠久。代 代相传：一代接一代地相继传下去。22 .本题考查学生句式变换之散句变整句的能力

15、。结合后文多维度塑造了，非遗人珀勺形象，展现他们在新时代砥砺奋进的人格风貌，可使整 句话的主语为纪录片百年巨匠非遗篇故可将纪录片百年巨匠非遗篇的主人公 是20世纪为中华文明作出突出贡献的非遗传承人该片视角独特，手法细腻，艺术特色鲜 明将他们与非遗文化从相遇到相知再到相守的全过程作为载体改为主语为纪录片百年 巨匠非遗篇、且句式结构一致的整句为：纪录片百年巨匠非遗篇以20世纪为中华 文明作出突出贡献的非遗传承人为主人公，以独特的视角和细腻的手法为艺术特色，以他们 与非遗文化从相遇到相知再到相守的全过程为载体。23 .本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。文中画横线的句子中深入挖掘历史脉络和精神

16、实质精准把握独特地位和作用立 体呈现文化记忆和历史价值辩证理解创作原则这四个结构相似的句子构成排比句， 这些句子展示的是传承非遗文化的态度和做法。文中画横线的排比的四个句子，深入挖掘精准把握立体呈现辩证理解体现了层层递 进的逻辑关系，同时论述对象也不断扩大，从非遗文化本身扩展到非遗在整个文化中的地位 和作用，然后采用不同手段呈现这种地位和作用，并辩证地看待“中国故事与国际表达的 关系。十、阅读下面的文字，完成下面小题。红楼梦的楹联具有明确的实用性、装饰性和观赏性。其题写处所不同，内容包罗万 象，风格上亦呈现出 的特点:或凄婉如悲秋箫笛，或飘逸如归牧晚唱，或幽远如 山雨游云，或冷峻如孤竹瘦石。在

17、红楼梦的楹联中，体现了作者充分独到的审美情趣和 美学追求:第一，意境上的恬静幽远。“宝鼎茶闲烟尚绿，幽窗棋罢指犹凉”（潇湘馆联）：一个，绿，字，一个“凉”字，传神地刻画出竹林馆舍的幽深恬静，碧影沁人。连脂砚斋也不得 不叹日：尚绿犹凉四字，便犹如置身于森森万竿之中。”第二，情感上的凄婉悲怆。“春恨秋悲皆自惹，花容月貌为谁妍”（太虚幻境薄命司联）：是对 的哀叹, 抑或是对世事艰难的幽恨？其情其调犹如秋风落叶，凄清悲凉；亦似杨花柳氮援戋缠绵。 第三，寓意上的隐括蕴藉。红楼梦中的楹联，既以它的情趣引人入胜，又以它的寓意耐 人寻味。“假作真时真亦假，无为有处有还无（太虚幻境联），写出了作者对真真假假、

18、虚虚实实、 的社会生活的深切感受,蕴含着发人深省的深刻哲理。24 .请在文中横线处填入恰当的成语。25 .文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。26 .文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。【答案】24.绚丽多姿（丰富多彩）世态炎凉（人情冷暖、红颜薄命）错综复杂（扑朔迷离）25.红楼梦的楹联，充分地体现了作者独到的审美情趣和 美学追求。26.构成：本体是太虚幻境薄命司联的其情其调，喻体是秋风落叶和杨 花柳絮，比喻词是如和似。表达效果：以寻常景物作比，化抽象的情调为具体的场景，生动形象地写出了太虚幻 境薄命司联的凄清悲凉、摇曳缠绵的情调特点。【解析

19、】24.本题考查学生正确使用成语的能力。第处，语境形容红楼梦风格多样，可填写表现丰富多样之类的成语。绚丽多姿：各 种各样色彩灿烂美丽、五彩缤纷。丰富多彩：形容内容丰富，花色繁多。第处，结合这一楹联的主要内容与处所，以及下文对世事艰难的幽恨可知，此处可填 写与世事艰难意思相近的成语。世态炎凉：旧指社会上人对人的态度。人情冷暖：指在别 人得势时就奉承巴结，失势时就不理不睬。红颜薄命：旧指女子太漂亮，则大多命不好，或 是早死，或是婚姻不幸。第处，结合前文的真真假假虚虚实实两词，且由顿号可知，此处应填写与前两个成语 意思相近、表达社会生活纷繁复杂之意的成语。错综复杂：交错综合，重复杂乱。形容头绪 繁多

20、，情况复杂。扑朔迷离：原指把兔子耳朵提起，雄兔会扑腾不停，雌兔会眯上眼睛，而 在地上跑的时候雌雄难辨。后来形容事物错综复杂，不容易看清真相。25 .本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有两处：成分残缺：缺少主语，红楼梦的楹联应作为后一句的主语，删掉在和中； 语序不当：充分属于定状语误用，应作状语位于句首并加上地修饰体现。26 .本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。分析比喻的构成，要指出本体、喻体和比喻词。比喻的表达效果是生动形象。其情其调犹如秋风落叶亦似杨花柳絮两处比喻把太虚幻境薄命司联的其情其调比作 秋风落叶和杨花柳絮，前句突出太虚幻境薄命司联情调的凄清悲凉，后句突出其摇曳缠 绵

21、的特点。比喻句化抽象为具体形象，把情调这类抽象的事物用生活中的常见场景秋风 落叶和杨花柳絮来描述，语言生动，增强了表现力。十一、阅读下面的文字，完成下面小题。每个人的心里，都有一方（）的土地。得意时想到它，失意时想到它，逢年逢节，触 景生情，随时随地想到它。离得远了久了，使人愁肠百结。好不容易能回家了，偏又忐忑不 安。异乡人这三个字，听起来音色苍凉；“（）”，则是人生一快。辽阔的空间，悠邈的 时间都不会使这种感情褪色：这就是乡土情结。人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界就是生我育我的乡土。乡土的都深化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢 离合

22、的家史，在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、 桥上井边、田藤篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染 着同一的风习，（）沾着边。一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的 摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己,又像,O27 .根据上下文语境,在处的括号中填写恰当的成语，在处括号中填入一句五言诗。28 .仿照文中画线的句子，在横线上续写，要求内容贴切，表达和谐一致。29 .文中画波浪线的句子也可以改为：人第一眼看见的世界就是生育他的乡土。乡土的山 水虫鸟，丝缕饮啜，寒暑时俗，草木星月，都深化为童年生活

23、的血肉，不可分割。从语义 上看二者基本相同，为什么说原句表达效果更好？【答案】27.魂牵梦萦他乡遇故知千丝万缕28.示例：身上的胎记，一辈子附在身上。29.原句使用了第一人称， 使读者更有代入感；从句式上看，原文数词的固定句式，形成排比，有如数家珍之感， 更能表达对乡十的细腻浓烈的热爱；在语序上，原文列举乡十之物，暗含从自然到人文 到生活的顺序，改句显得逻辑混乱。【解析】27.本题考查学生正确理解和使用成语和诗句的能力。结合随时随地想到它可知，此处是说思念深切，可填魂牵梦萦。魂牵梦萦：是形容思念情切。此处是针对异乡人说的可堪快慰之事，可填他乡遇故知。他乡遇故知：在远离家乡的 地方碰到了老朋友。

24、指使人高兴的事。结合前文邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田藤篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳 也彼此了然可知此处说一个人和乡亲的关系密切，可填千丝万缕。千丝万缕：有千条丝 万条线连着。形容彼此之间关系复杂，难以割断。28 .本题考查学生语言表达之仿写的能力。此处内容是说童年的烙印深刻，影响一生。分析例句春蚕作茧，紧紧地包着自己，句子用了比喻修辞，把童年的烙印喻为春蚕作的茧。 仿句也许用比喻修辞，可以是身上的胎记之类，能表达烙印之深之久即可。注意句子结构 和字数的一致。29 .本题考查学生赏析句子表达效果的能力。从内容看，原句中是生我育我的乡土”使用了第一人称，读来亲切而充满深情，使读者更有 代

25、入感；从句式上看，原文中“一山一水，一虫一鸟，一草一木，一星一月，一寒一暑，一时一俗， 一丝一缕，一饮一啜的句式为一一是数词的固定句式，形成排比，娓娓道来，有 如数家珍之感，更能表达对乡土的细腻浓烈的热爱；在语序上，原文列举乡土之物，从山水草木等自然景物到时俗再到饮啜的具体生活，暗含从 自然到人文到生活的顺序，改句显得逻辑混乱。十二、阅读下面的文字，完成下面小题。一只鼻烟壶，一柄竹签笔，一颗清净心。凝神之际，手随心动，细毫挥舞在壶内壁，反 向运笔，正面显图，所绘画面，线条仅发丝粗细，气韵生动、格调典雅。可谓方寸之间,_ o这便是神奇的内画艺术。画笔的柄是极细的竹签，笔芯则是几缕狼毫或羊毫。几只

26、琉璃、水晶等不同材质的鼻烟 壶放在桌上，这是通过专门工艺制成的内画瓶胎。只见大师在灯光下托壶执笔，将勾笔伸进 只有黄豆大小的鼻烟壶瓶口，在磨砂内壁上细细勾物，心随境迁，神与物游。一般说来,在 狭小的空间内作画-构图须意在笔先，方能焕发出节奏韵律2生发出粗细、长短、浓淡等穿 插变化。很显然，大师对此颇有觉悟。正在完成的是一幅山水画，一丘一壑，生机盎然，灵气尽现。细细观其构图章法严谨， ;色彩运用也是匠心独运，画面变化富有层次感；可谓美观与神韵兼具。内画考 验人的眼力和心力。欲得妙笔，需先得妙心，需要 。大师淡淡地说。30 .请在文中横线处填入恰当的成语。31 .文中画波浪线的句子有语病，请修改。

27、32 .请简要赏析文中画横线的句子。【答案】30.别有天地 无懈可击 心无旁鹫31. 一般说来，在狭小的空间内作画，构 图须意在笔先，方能生发出粗细、长短、浓淡等穿插变化，才能营造出节奏韵律。32. 运用排比，读之富有节奏感。表达对鼻烟壶匠人的赞美之情。运用短句，结构整齐匀称，读来朗朗上口。体现鼻烟壶匠人画师的高超技艺。【解析】30.本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，根据细毫挥舞在壶内壁可知，此处指在壶内这一方天地中绘画，另有一种境界。 所以可用成语“别有天地，解释为：另有一种境界，形容风景或艺术创作的境界引人入胜。 第二空，根据构图章法严谨可知，该成语在此处的意思是形容特别严谨。所以可

28、用成语无 懈可击，解释为：没有漏洞可以被攻击或挑别，形容十分严密。第三空，根据语境可知，此处指需要专心致志地创作。所以可用成语“心无旁鹫，解释为: 形容心思集中，专心致志。31 .本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线句语病是语序不当，从逻辑上来说，应先生发出粗细、长短、浓淡等穿插变化, 有了变化才能营造出节奏韵律”，所以应改为方能生发出粗细、长短浓淡等穿插变化，才 能营造出节奏韵律。32 .本题考查学生鉴赏句子表达效果的能力。从修辞手法上：一只鼻烟壶，一柄竹签笔，一颗清净心，由三个结构相同的一字数量短 语组成，运用了排比的修辞手法，给人以一气呵成之感，节奏感强，增强语言气势。用简洁 的语

29、言概括了文段的主要写作对象一一鼻烟壶竹签笔“清净心，内容集中，更能集中表 达作者对鼻烟壶匠人的赞美之情，感情洋溢。从句式特点上：画横线的句子都采用了短句的表达形式，句式结构整齐匀称，简洁明快，节 奏感较强，读起来朗朗上口。如反向运笔，正面显图，所绘画面气韵生动、格调典雅等 短句突出体现了鼻烟壶匠人画师的高超技艺。十三、阅读下面的文字，完成下面小题。喷气式民航客机通常以略低于音速的高亚音速飞行。当飞行速度接近音速时，机翼上表 面某些区域的气流速度可能已经达到音速，令飞行阻力急剧增加。第一、二代喷气式客机采 用的多是传统的古典翼型，古典翼型适合于低速及亚音速飞行，在这种速度范围内，它们具 有较高的

30、气动效率。但是，随着飞行速度的进一步提高，古典翼型的设计已不可能适应高速 巡航飞行的要求。因此，需要寻求一种 ，又能保持较高气动效率的翼型。C919的 机翼设计运用的是超临界翼型。 ，超临界翼型可使巡航气动效率提高20%以上， 巡航速度提高将近100千米/小时；如果用同一厚度标准来设计古典翼型和超临界翼型，超 临界翼型的整体阻力比古典翼型要小8%左右。在C919飞机上，超临界机翼与发动机、机身和吊挂之间还采用了性能更为优化的局部 融合设计，这些设计进一步提高了 C919飞机的经济性和安全性。通常，飞机发动机的安装 位置与机翼较近，两者之间难免产生阻力干扰。设计人员经过反复论证研究， ，使发动机

31、与机翼之间的阻力干扰达到了 “1+1V2”的设计效果，让两者一起面对的阻力小于 分别面对时的阻力和。33 .划线句子能否改成当飞行速度达到音速时，机翼上表面区域的气流速度已经达到音速， 令飞行阻力急剧增加？请说明理由。34 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过10个字。【答案】33.不能。原文中的接近一词与前一句八以略低于音速的高亚音速飞行呼应；某 些”可能更符合实际情况，逻辑上更严谨，去掉之后显得过于绝对。34. (1)既能适应 高速巡航飞行(2)相对于古典翼型(3)采用局部融合方案【解析】33.本题考查学生分析语言表达准确、严密的能力。分

32、析改句与原句的不同，一是原句有接近一词，接近是形容词，表程度和范围，说明飞 行速度还没有到音速，与前文以略低于音速的高亚音速飞行呼应；而改句缺少这个词的修 饰，语言和逻辑不严密。二是原句某些区域可能已经达到音速中某些可能是对表达内容的限定，更符合实际 情况；而改句缺少这种限定，语言不准确，逻辑不严密。35 .本题考查学生语言表达之情境补写的能力。(1)处，既又呼应说明新的翼型的优点，前文说古典翼型的设计“已不可能适应高速 巡航飞行的要求，此处应填：既能适应高速巡航飞行。(2)处，下文可使巡航气动效率提高20%以上，巡航速度提高将近100千米/小时是说 超临界翼型与古典翼型进行比较，应填：相对于

33、古典翼型。(3)处，前文有性能更为优化的局部融合设计，此处是说设计人员采用了这一方案，应 填：采用局部融合方案。十四、阅读下面的文字，完成小题。秋冬季是呼吸系统疾病流行季。气候多变时，我们应该 ？呼吸道传染病主要通过病人或者携带病毒、细菌的隐性感染者的空气飞沫传播，也可以 通过密切接触或拐弯抹角接触传播。布氏吸道佳鎏费透红也-大家要尽量少去密集的空h 应规范在公共场所佩戴口罩。房间要经常开窗通风换气，保持室内的空气清新。在雾霾天气 时，不要到户外活动。要注意个人卫生，不要随地吐唾沫星子，日用品及时清洗，必要时消 毒。在饮食方面，可以多吃滋阴润肺的食物，如梨、百合、莲子等，要多吃富含优质蛋白的

34、食物，如鱼肉、蛋、牛奶等，提高抗病能力。秋冬季还要注意避免食用冰冷以及辛辣刺激性 食品。多吃蔬菜水果，保证摄取足够的维生素。冬季气候干燥， ，防止体内水分缺失。在生活起居方面，要注意劳逸结合，早睡早起，经常锻炼身体，增强抗病能力。要注意 避免吸入冷空气等刺激性气体。秋冬季天气干燥，可通过使用加湿器、拖地等方法缓解干燥。 有慢性呼吸系统疾病的病人 ，提高肺活量，改善呼吸功能。建议长期喷云吐雾的人 群最好能够戒烟。36 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过12个字。37 .文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，

35、不 得改变原意。38 .文中有三处用词不得体，请指出并作修改。【答案】35.怎样预防呼吸道疾病呢还要多喝水可进行呼吸操的练习36.在呼 吸道传染病流行时，大家要尽量少去人员密集的场所,在公共场所应规范佩戴口罩。37.拐 弯抹角改为间接；唾沫星子改为痰；喷云吐雾改为吸烟。【解析 1 35.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。处，此处是一个问句，前文提到秋冬季是呼吸系统疾病流行季，那么，气候多变时， 我们应该怎样预防疾病，应填：怎样预防呼吸道疾病呢。处，前句说冬季气候干燥，后句说防止体内水分缺失，那么做法就是多喝水，应填: 还要多喝水。处，语境针对有慢性呼吸系统疾病的病人在秋冬季如何避免呼吸系统

36、疾病，下句提高肺 活量，改善呼吸功能是呼吸操的做法，应填：可进行呼吸操的练习。36 .本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句语病有：一是成分残缺，少去密集的场所，密集前缺少必要的修饰语，应改为少去人员密集的 场所；二是语序不当，应规范在公共场所佩戴口罩，在公共场所作状语，规范修饰佩戴， 应改为在公共场所应规范佩戴口罩。37 .本题考查学生语言表达得体的能力。也可以通过密切接触或拐弯抹角接触传播中拐弯抹角是口语化表达，应改为书面语间 接；D.因为所致句式杂糅，改为因为或所致。故选Ao2 .本题考查学生语言表达之情境补写的能力。此处和如果需要减肥对应，结合后文就应该适当多吃高热量的食物，适度运动

37、，可知 此处是从增重的角度说的，应填如果想要增加体重。此处和需要控制主食的量为转折关系，故应填不宜过度控制。此处是关于减肥的建议，结合后文压力增大会使肾上腺释放的皮质醇皮质醇有促进 食欲的作用可知减肥和降压之类的内容有关，应填降低压力缓解压力保持平和的心 态等。二、阅读下面的文字，完成下面小题。近日，一批老科学家留下的手稿在互联网上广为传播，其中，有“两弹一星”元勋黄纬 禄院士的【甲】微分方程笔记，每一个字都工整得有如印刷体；有著名植物分类学家王 文采院士的手绘彩色植物图，每一幅图都【乙】跃然纸上,不逊于工笔画作；还有数学家周 毓鳞院士的书信，信中对后生晚辈的【丙】叁可具体到“另起一行的数学公

38、式是否该退两格” 的问题这些手稿折射出老一辈科学家严谨的治学态度。实际上，这些手稿的流传，得益于一项抢救历史资料的工作，即“老科学家学术成长资 料采集工程”。这项工程由中国科学技术协会联合11个部委启动，着眼于80岁以上、学术 经历丰富、功勋卓著的老科学家，力求真实反映自【丁】二十世纪二十年代以来中国科技发 展情况，丰富我国的科技史文献。截至统计时间，采集工程已经搜集到600余位科学家的手稿、书信等实物原件7万余件， 初频、音频等数字化资料数十万卷。研究这些资料，不仅能了解科学家的学术成长历程，又 能厘清中国现代科学发展的脉络，为创新打好进一步的基础。3 .对文中画横线处的修改不正确的一项是（

39、）A.【甲】处，将微分方程笔记的书名号去掉。B.【乙】处，将跃然纸上改为呼之欲出。C.【丙】处，将“垂问改为“指导。D.【丁】处将二十世纪二十年代改为20世纪20年代。4 .文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不 得改变原意。5 .学校将举办老科学家手稿展览活动，请拟写一条宣传标语。要求：包含手稿科学”两 个关键词，句式对仗，不超过20字。【答案】3. B 4.研究这些资料，不仅能了解科学家的学术成长历程，还能厘清中国现代 科学的发展脉络，为进一步创新打好基础。5.万卷手稿，凝毕生心血；一片丹心，谱科不要随地吐唾沫星子中唾沫星子过于口语化，改为“痰；建议长

40、期喷云吐雾的人群最好能够戒烟中喷云吐雾与语体不符合，应改为吸烟。 十五、阅读下面的文字，完成下面小题。目前世界通用的历法是“公历”，又被称为“阳历”，它以地球绕太阳公转为基准确定。 o在我国的农历中，每月的长度为29天或30天，和月相变化的平均周期29.53 天吻合，从而能够保证在每月的十五和初一人们能分别看到圆月和新月；每年基本长度为 12个月，这样得到的全年天数会比回归年（地球绕太阳一圈所用时间）的实际长度差11天 左右。于是，农历采用以在特定的年份加入闰月的方式，修正与回归年之间的天数差异。这 种既考虑月相变化、,被称为“阴阳历”。农历历法雏形早在春秋战国期间就已经形成，汉武帝时的太初历

41、已经相当接近我们 现在使用的农历。该部历法首次明确提出了 24节气。在公转轨道上，地球每转过约15度, 农历就会设置一个新的节气。同一地区在同一节气时的气温、光照、雨水等条件基本固定， 从而使节气能够很好地指导农业生产。太初历规定，如果某一年的某个月份中只有一个 节气，那么这个月之后 。这种置闰方法能够把月份和气候的冷暖变化调节得更合理，被一直沿用到现在。38 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过15个字。39 .请根据材料内容，给农历下一个定义，要求语言简明，不超过60个字。40 .文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可

42、少量增删词语，不得 改变原意。【答案】38.我国还有一套叫，农历的历法又考虑地球绕太阳公转时间的历法将被加入一个闰月39.农历是一种以月相的变化为基准，包含有24节气，通 过置闰方法修正其与公历年差异的被称为阴阳历的历法。40.农历采用在特定的年份 加入闰月的方式，修正其与回归年之间的天数差异。/农历以在特定的年份加入闰月的方式，修正其与回归年之间的天数差异。【解析】38.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，根据语境，填入句子之前说的是公历，而填入句子之后说的是“农历，那么填入 句子就是一个承上启下句，引入农历的概念。可以填入我国还有一套叫农历的历法。第二空，从前文这种既考虑月相变化

43、可知，填入内容应是和考虑月相变化相并列的另一 种情况，从文中可知，这是考虑地球绕太阳公转时间的情况，而由后文被称为阴阳历 可知，填入内容应是一种历法。据此可以填入又考虑地球绕太阳公转时间的历法。第三空，从后文这种置闰方法能够把月份和气候的冷暖变化调节得更合理，被一直沿用到 现在中置闰可知，应是加入了一个闰月。故可以填入将被加入一个闰月。39 .本题考查学生下定义的能力。下定义必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征，多采用判断单句的形式。其格式多为 XXX （种概念）是XXX的XXX （属概念）给农历下定义，先确定其属概念，然后再找出农历的基本属性和本质特征。结合第二段 农历历法雏形可确定农历是

44、一种历法。因此下定义的基本句则为：农历是一种的 历法。从文段中在我国的农历中，每月的长度为29天或30天，和月相变化的平均周期29.53 天吻合，从而能够保证在每月的十五和初一人们能分别看到圆月和新月可知，农历以月相 的变化为基准，因此可作为有效信息放在句子中；从文段中该部历法首次明确提出了 24 节气可知其包含有24节气；从文中这样得到的全年天数会比回归年（地球绕太阳一圈所 用时间）的实际长度差11天左右这种置闰方法能够把月份和气候的冷暖变化调节得更合 理可知，农历是通过置闰方法修正其与公历年差异的，这是农历的基本特征；文段中又提 到被称为阴阳历可知，农历还有一个名字一一阴阳历。将这些信息综

45、合起来则可得农历 的定义：农历是一种以月相的变化为基准，包含有24节气，通过置闰方法修正其与公历年 差异的被称为阴阳历的历法。40 .本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画横线的句子有两处语病：（1）结构混乱。采用以在特定的年份加入闰月的方式句式杂糅。应改为采用方式或 以方式；（2）成分残缺。修正与回归年之间中，缺失代词其或它。应添加相应代词，使句子变 为：修正其（它）与回归年之间的天数差异。故正确表述为：农历采用在特定的年份加入闰月的方式，修正其（它）与回归年之间的天数 差异；或农历以在特定的年份加入闰月的方式，修正其（它）与回归年之间的天数差异。学华章。【解析】3.本题考查学生正确使用标

46、点符号、词语（包括成语）的能力。B.将，跃然纸上，改为，呼之欲出铺，【乙】处应将跃然纸上改为“栩栩如生。跃然纸上：活跃地呈现在纸上。形容描写或刻画得十分生动逼真。呼之欲出：形容人像等画得逼真，似乎叫他一声他就会从画里走出来，泛指文学作品中人物 的描写十分生动。栩栩如生：形容艺术形象生动逼真，像活的一样。语境的使用对象是每一幅彩色植物图，故跃然纸上和呼之欲出都用于绘画或文字描写, 而栩栩如生用来形容艺术形象，故此处应将跃然纸上改为栩栩如生。故选Bo4 .本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的部分语病有二：一是不仅能，又能搭配不当，应把又改为还；二是为创新打好进一步的基础语序不当，应改为为进一步创新打好基础。5 .本题考查学生语言运用之拟写宣传标语的能力。拟写宣传标语时，要包含“科学手稿这两个关键要素，