2023年传球训练足球教案.docx

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1、2023年传球训练足球教案2023年传球训练足球教案11、指导思想坚持“健康第一”的指导思想，根据体育与健康课程标准的要求，在教 学中结合小学生对足球运动喜爱与拓展的需求，从水平二学生心理认知发展、生 理发育成长规律出发，在尊重足球项目运动规律的前提下，结合简单、高效、有 趣的“花头精”游戏来提高足球课上学生的体质健康水平和足球技能。在教学中, 力求营造学生自我体验、自我学练、合作学练、创新学练的良好氛围，并通过新 颖的“花色球垫”教学器具，激发学生的学习兴趣，调动学生主观能动性，培养 学生坚强的意志品质，形成合作意识与能力。促使学生在宽松、和谐、开放的环 境下进行学习、锻炼和思维开发。在游戏

2、中去体验锻炼的价值，享受足球带来的 乐趣，从而达到教与学的和谐统一。2、教材分析本课选自新版江苏省小学体育教师备课用书科学的预设、艺术的生成小 足球与游戏单元的第一课时脚内侧踢球，同时也是新颁江苏省义务教育体育与 健康课程实施方案球类项目中需要学会的内容。脚内侧踢球是一项非常重要的 足球技术，它的技术特点是脚与球的接触面积大，出球平稳而且准确，是众多足 球技术中最常用，也最易掌握的一种踢球方法。通过小足球活动能够发展学生的 奔跑、力量、耐力、灵敏、协调、反应等能力，在克服困难的过程中，培养勇敢 顽强的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。3、学情分析本课教学对象为水平二的学生，这个阶段的学生

3、正处于身心发展的关键时期。这时的学生思维敏捷，观察、分析和动手能力逐渐成熟，竞争意识也逐渐增（-）注重激发学生的运动兴趣情境的创设只有融入了参与者自己的思想和情感，才能真正起到激发学习兴 趣和求知欲的目的。因此在教学中我运用了生动的语言、激动的语调来描述情境, 这既让学生学会了动作，又培养了勤俭节约的精神。（二）强调学生的主体地位作为一名教师应该坚信：“每一个学生都有获得成功的愿望，每一个学生都 有自我实现向高层发展的需要，每一个学生都有自我发展的创造潜能”。教师在 其发展过程中，是起着非常重要的作用的。这节课把学生学习能力的提高放在首 位。把学习的主动权交给学生，鼓励学生进行探索，学会创造、

4、学会想象，敢于 展示才能、会积极的去体验，成为胜利者。（三）利用游戏比赛形式培养健康心态通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵 纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现，从而让学 生在以后生活和学习中以积极的心态迎接新的挑战。（四）利用小组活动的形式，培养学生的团队精神本课活动，以小组为单位观看微课自主探究，培养了学生良好的团队精神， 使学生增添信心、融入群体。这样日积月累，持这以恒，就能帮助学生培养起良 好的团队精神。2023年传球训练足球教案4一、设计思路：根据体育与健康课程标准，突出“健康第一”的指导思想，本课设计以 教师为主导，学生为主体

5、，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据 小学四年级学生对足球有新鲜感，好学的身心特点，我确定了以“脚内侧传球” 为主教材，以游戏“夹球跳往返接力”为辅教材，来激发学生学习兴趣。本课以 分组练习，游戏等形式进行教学，使学生逐步掌握脚内侧传球的方法，并乐于参 与到足球运动中来，为终身体育打下坚实的基础，让每一位学生动能学有所获。二、教材与学情分析：足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分， 它对发展学生的柔韧、协调、力量等身体素质有着显著的效果。本课主教为“脚 内侧传球”，辅教材为“往返接力”，授课对象是小学四年级学生，对足球初步 接触，因此，在教学中要尽可能多的

6、创造条件让学生接触球，以熟悉球性，提高 控球能力，培养对球类运动的兴趣。三、教学特色：教学中通过多种小游戏活动使学生积极投入到练习活动中。精讲多练，讲练结合，激发学生学习兴趣，提高学生足球技能，完成教学目 标。将动作要领儿歌化，让学生在不知不觉中学会动作做法，使得学生更易理解 与接受。学习阶段：水平二（四年级）1、了解足球运动知识，知道并初步学习足球脚内侧传球的动作和方法。学习2、培养对足球运动的兴趣，调动学生参与运动的积极性，在学习活动中体 验快乐。目标3、能在学习活动中努力展示自我，并能体现自主学习和合作探究的能力。脚内侧传球协调用力技学习足球脚内侧传球内容游戏：夹球跳往返接力课的重难点术

7、（支撑脚与击球部位及击球的力度和准确性）教学内容教师活动学生活动组织形式与要求结构一、激情导入介绍足球知识，激发学生对足球激发学习的热情兴趣二、活动身心1.参与活动活跃情绪2.语言激励三、足球练习（一）熟悉球性信号球钟某某教师讲解并示范活动方法学生在教师引在同伴面前展示自己对足球的了解绕场地成一队慢跑活动各关节让球停在自己的前、后、左、右学生通过跑、跳、跨等形式到达教师要求的钟点位置学生从站立式组织形式：四列横队组织形式：以小组的形式要求：积极参与，活动开身体各部分，注意安全组织形式：3 .和时间赛跑自主学练4 .抱球踢毯子（二）学习脚内侧传球口诀:左脚来支撑，膝盖稍弯曲，脚尖对前方，离球约一

8、脚。右脚踢发球时，脚尖向上翘，展大腿向外翻，踢球于某某中部，传球方向正。力1. 给球找方向导下活动教师教授口诀教师示范后学生回答问题1 .教师讲解并示范活动方法起跑动作开始，听教师口令按顺（逆）时针跑动学生模仿踢稷子动作来踢足球学生跟教师学习口诀学生积极回答教师提出的问题1 .学生根据教师提示进行活动学生根据教师要求进行活动四列横队成体操队形散开要求：认真听讲，积极练习，初步掌握脚内侧踢球的动作方法2023年传球训练足球教案5一、教材内容：1、足球运动的发展概况及锻炼价值。2、学习脚内侧踢、停球技术。3、教学比赛。二、教材分析：足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，

9、 具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思 想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技 术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。通过足球运动, 可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动 作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时，还能培养学生勇敢顽强、机 智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神， 是一项有很高锻炼价值的运动项目。本课教学内容是学习脚内侧踢、停球技术，脚内侧踢、停球技术是足球运动 中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度

10、重视学 习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能 力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学 生终身体育打下良好基础。三、学情分析：学生来自全区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质 都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善 于学习，加上职专学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、 启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层 层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用， 更好地促进学生努力达到教学目标。四、教学目标的确定：1

11、、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配 能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和 团结一致、密切配合的集体主义精神。五、本课的重、难点确定：1、重点：脚内侧踢、停球，准确的脚型及触球的部位、力量。2、难点：脚内侧踢、停球技术，协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球 时伸脚提前量和及时后撤的掌握。六、教学策略：1、本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略, 发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合, 努力达

12、到教学目标。2、全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标, 力求合理、紧凑、流畅、新颖。3、全课教学的.内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。2023年传球训练足球教案6一、教学目标1 .知识与技能目标：能够掌握动作要领，80%学生能够做出脚背内侧踢球的 技术动作。2 .过程与方法目标：通过分组练习、学练结合，发展速度、力量、协调等身 体素质。3 .情感态度与价值观目标：通过比赛让学生合理运用所学到的基本技术，养 成勇于挑战、乐于参与体育运动的良好品质。二、教学重难点重点：支撑脚站位。难点：身体协调发力。三、教学过程尊敬的各位老师大家好，我是小学数学组2号考生

13、，今天我试讲的题目是足 球脚背内侧踢球一、开始部分集合，全体都有，向右看齐，向前看，稍息，立正，第一排从右至左一次报 数，同学们都到了。在上课之前，老师要问大家一个问题，同学们都喜欢什么运动呢？老师听同 学们说大家都非常喜欢足球，那同学们最喜欢的足球运动员都有谁呢？ C罗，贝 克汉姆，梅西，看来啊同学们都非常喜欢这项运动，那同学们想不想想自己的偶 像那样在球场上英姿飒爽呢？今天啊我们就先从基础抓起，学习一下足球的一项 基本技术动作一一脚背内侧踢球。在上课之前，同学们检查一下有没有携带钥匙等尖锐物体，有的话请放在老 师一侧的收纳箱中，下课后老师会归还给大家，身体不舒服或需要见习的同学请 这边见习

14、。二、准备部分下面老师带领同学们做一下热身活动，先围绕操场慢跑两圈，活动一下腿部 的肌肉，全体都有，向右转，跑步走，一二一、一二一，立定，向左转。以中间同学为基准成体操队形散开，老师带领同学做一下行进间的热身运 动，第一节，行进间扩胸运动，一二三四五六七八，行进间振臂运动，一二三四 五六七八，集合。二、基本部分示范同学们下面老师给大家示范一下咱们足球脚背内侧踢球的动作，在老师示范 之后，同学们要回答老师两个问题，第一个问题是老师的助跑方向是怎么样的？ 第二个问题是老师的踢球的部位，下面老师给同学们做一下完整的示范，第一二 排同学蹲下，三四排插空观看.好，同学们，老师做完了，哪一位同学回答一下老

15、师的问题，这位同学来回 答一下，听这位同学说啊，老师助跑方向是斜线进行助跑的，老师刚才踢球的部 位是脚的大拇指部位，这位同学说的很详细。讲解下面老师给同学们详细的进行分部动作的讲解，足球脚背内侧的踢球主要分 为了 5个部分，分别是助跑、支撑脚选位、踢球腿摆动、击球、随前动作。助跑 是斜线助跑，方向与出球方向成45 ,支撑脚站于球侧后方2025厘米处，踢 球腿以髓关节为轴大腿带动小腿由后向前摆动，当大腿摆至与支撑腿接近同一平面时，小腿做爆发式摆动，脚尖外旋、脚背绷直，用脚背内侧击球的后中部，击 球后随前缓冲。练习一前两排同学起立，同学们两人一组，来进行踢固定球的练习，进行这个练习 的时候啊，我们

16、两两配合互相的去练习，一个人将球踩住，另一个人用脚背内侧 踢球后中部，这也是我们本节课的重点内容，好，现在我们两个人一组快速的动 起来，这组同学要注意，脚踢球的部位是脚背内侧，老师给你贴个红色贴纸提醒 你，这遍非常好，嗯这组同学动作非常标准，好集合，大家在刚才练习的时候， 都非常的认真非常的努力。练习二那么下面，老师给大家加深一点难度了，同学们两人相距5米进行互踢球练 习，现在开始练习，这位同学，支撑脚站在球侧后方2025厘米处，不要太远， 老师给你示范一次你看一下，你再来一遍，这次可以。练习三集合，下一个练习同学们成四路纵队站立进行足球射门练习，现在开始练习， 这位同学，你在踢球后要有一个随

17、前动作缓冲一下用力，再来一遍，嗯这一遍动 作比之前规范多了，练习结束。检验集合刚才大家练习的非常的火热，那么现在老师想看看大家练习的怎么样， 哪组同学想来给大家展示一下，好后面那组同学很积极，来为大家展示一下，（展 示）动作非常标准，大家掌声鼓励，尤其是斜线助跑，踢球部位非常准确是脚背 内侧，踢球后也有随前缓冲动作，大家在以后的练习过程中也要注意。四、结束部分 强，同时在体能方面也正好处于一个上升期。学习“脚内侧踢球”，对只有浅显 足球经验的水平二学生来说会面临相当大的难度，最主要是来自于踢球时的脚型 控制、触球部位是否准确以及支撑脚的站位等等。综上所述，教学中要尽可能地 创造条件让学生多接触

18、球,熟悉球性,且提供简单易行活泼有趣的课堂组织形式, 再结合教师设计的“花头精”课堂理念和游戏竞赛的方式，更好地来满足学生的 学习需求，活跃课堂氛围，使之能在不知不觉中达成学习的目标。4、教学流程本课首先通过“花头精”游戏来进行导入，营造气氛和调动学生热情。在一 系列热身后在主教材教学中根据直观性教学原则，利用实物和贴纸来让学生明确 部位。通过讲解示范，引导学生观察体验动作方法、要点，然后分步骤进行实践 练习。在各环节的练习过程中不断让学生通过体验和观察加深动作的正确性。在 主教材、游戏、体能练习和放松部分，均辅以教具和游戏竞赛相结合的方式将课 串联起来，达到教学、游戏、竞赛、体能、放松有效的

19、和谐统一。本课主要采取 “花头精”游戏法、直观教学法、领会教学法、谈话启发法，分层递进法、游戏 竞赛法等教法来提升学生的动作技能。利用自主、合作、探究等练习形式激发和 调动学生的学习欲望和热情，引导学生相互观察、学习、分析、交流体验，共同 提高。并通过用球、贴纸等多元评价方法来激励学生，以达成本次课的教学任务, 实现本课的教学目标。5、场地布置根据学生人数及场地要求呈散点分布，每人一球，将球分别置于自制“花色 球垫”之上。6、安全提示课前提示学生检查服装，有无锐尖物品。准备活动充分，尤其脚膝和踝关节 等部位。7、教（学）具及体育器材准备经过一节课的练习，有些同学已经满头大汗了，下面我们来做一下

20、放松操， 以这位同学为基准，成体操队形散开，预备齐停，集合。同学们这节课都学了哪些内容？那位同学说学了脚背内侧踢球，那么有哪些 地方是需要注意的呢？我听有同学说踢球部位是脚背内侧，还有同学说助跑是斜 线，踢球后要有随前动作，同学们这节课练习非常认真，回答问题也很积极，希 望在以后的课程中，大家的热情可以继续保持。值日生回收器材，下课，同学们再见。2023年传球训练足球教案7一、教学目标【知识与技能】能够完成脚背正面踢球的技术，90%踢球比较准确。【过程与方法】通过分组法、游戏法、探究的学习方法进行教学和练习，发展学生奔跑、跳 跃的能力，提高速度、耐力、灵敏、协调身体素质。【情感态度价值观】提高

21、合作能力，培养互帮互学、团结协作的优良品质，增强学生团队意识。二、教学重难点【重点】脚踢球的部位，身体正对来球，脚背正面触球。【难点】判断来球的路线与速度，膝、踝关节放松以增强缓冲效果，踢球时全身的协 调配合。三、教学过程（一）开始部分课堂常规：（1）集合整队；（2）师生问好，报告人数；（3）检查服装；（4）宣布本 节课内容；（5）安排见习生；教学组织：四列横队;要求：快速、安静、整齐（二）准备部分1 . 一般准备活动：伸展运动;体转运动;踢腿运动;踝腕关节运动；2 .专项准备活动：小步跑、车轮跑、后蹬跑、高抬腿跑；教学组织：两列纵队;要求：动作充分、规范，防止受伤。（三）基本部分导入：学生复

22、习脚内侧踢球以及脚背内侧踢球等技术动作，通过以上技术动 作的练习为接下来的新技术的学习奠定基础。L技术动作的示范讲解“同学们，我们已经学习了两种踢球的方式，接下来我们将再学习一种踢球 的方式-脚背正面踢球，大家仔细看老师的动作，老师的助跑路线、支撑脚的位 置、摆动腿的动作、击球部位都是怎么样的呢？。”学生对技术动作要点总结教师进行补充：直线助跑，最后一步稍大，支撑脚 积极的以脚跟着地，踏在球的后侧方1015厘米处，膝关节微曲，足尖正对出 球方向;摆动腿以膝关节为轴，大腿带动小腿屈膝积极向前摆动，当膝关节摆置 接近球的垂直方上方时，小腿做爆发式的前摆，使膝关节处在球的正上方时用脚背正面击球的后中

23、部。击球时脚面绷直，踝关节紧张，上体稍前倾，两臂配合协 调摆动。教学组织：四列横队，第一、二蹲下，三、四列稍息要求：仔细观察教师的技术动作3 .学生两人一组做踢固定球练习两名学生一组一名学生脚踩足球的上部，另一名学生原地练习模仿踢球姿 势，感受脚背正面踢球的部位，踩球同学对踢球同学的技术动作进行点评。教学组织：两人一组轮换要求：体会踢球的部位及击球点4 .学生两人一组做互踢练习两名学生距离大约15-20米，面对面站着，球固定到面前，助跑用脚背正面 踢球，将球踢给另一名学生，另一名学生再将球踢回。教学组织：两人一组要求：注意踢球的准确性5 .教师巡视指导，纠正错误动作(1)易犯错误：支撑点不到位

24、，踢球方向不准。纠正方法：原地或走几步的 支撑放脚练习；(2)易犯错误：助跑过程中坐着跑。纠正方法：练习后蹬跑、小步跑，体会 蹬地与扒地感觉；6 .游戏：中区射桶全场使用一个球，在中圈内分布10个标志桶，两队均在中圈以外，其中一 队控制球为进攻方，另一队为防守方，进攻方距中圈不得少于15米，防守方防 止进攻方射中中圈内的标志桶。射击必须用脚背正面，射击球穿过中圈可以被再 次控制，停留在中圈则成为“死球”，原控制球队失去控球权。防守一方获得控 球权后必须从中圈15米以外开始进攻。比赛进行到全部标志桶被击倒后为一回 合，击倒一个标志桶得一分，积分多的队为胜。教学组织：分为人数相等的两队要求：采用脚

25、背正面踢球的方式。（四）结束部分1 .老师针对今天上课的情况进行简单总结。2 .伴随着舒缓、优美的音乐进行放松操。3 .值日生归还器材，教师宣布下课。四、场地器材场地器材：足球场、标志物、足球。五、预计负荷练习密度：50%;练习强度：中等;平均心率：120-130次/分钟。2023年传球训练足球教案8一、指导思想：本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。 教师尝试运用新的教学理念和教学方法，充分强调学生的主体地位，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，感受练习、比赛的快乐，并从中 培养学生的坚强意志、协作竞争意识和创新精神。二、教材分析：1、教学内容：足

26、球脚内侧传接球2、教学重点：支撑脚的站位和触球瞬间脚型的控制。3、教学难点：脚内侧传球时对球的传球路线及力量的控制。三、学情分析：本次课授课对象是高一年级的男生，他们活泼好动，对足球运动有着浓厚的 兴趣，但是，由于我国足球运动的普及情况不是很好，他们的对足球的基本技术 技能的掌握上存在很大差异，普遍不高，本课的安排中重点强调了典型示范的作 用，通过师生互动，生生互动，教师引导，同学之间的合作探究，已达到本课的 教学目标。四、教学目标：1、认知目标：理解和掌握脚内侧传、接球的动作要领及要求。2、技能目标：巩固提高运球、脚内侧传接球、对球的控制和支配能力，发 展灵敏、速度、协调等身体素质。3、情感

27、目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和 团结一致、密切配合的集体主义精神。五、教学方法：本次课中教师主要采用示范讲解法、引导激励法、个别辅导法等，学生主要 采用模仿学练法，小组合作探究法、游戏比赛法等。六、教学过程:导入与热身部分。通过结合球的熟悉球性练习和运球过杆射门练习，来激发 学生的学习兴趣，巩固上节课所学的运球动作，以及为学习本课脚内侧传接球动 作做以铺垫。同时使学生身体的各项机能达到最佳运动状态。活跃了课堂气氛， 调动了学生的积极性，让学生在一种宽松、和谐的气氛中学习，有利于发挥学生 的自主性。实践与提高部分。首先通过学生的射门练习提出问题：使用脚的哪个部位踢 球

28、是最准确的？导出本课的授课内容一一脚内侧传接球，从而提高学生的学习积 极性。再通过学生实践体会，通过小组内同学的自评与互评，总结出脚内侧传接 球的技术动作要领，教师归纳总结，提炼出正确的脚内侧传接球的技术的动作要 领。教师通过示范、讲解，让学生掌握正确的传接球动作要领，在学生的学练过 程中提出要求，增加球门的教学比赛，强化运用脚内侧传接球的技术，让学生能 有更多的触球和进球机会，体会传接球技术在实战中的运用，感受团队协作和成 功的快乐。调节与评价部分。播放1998年法国世界杯的主题曲，让学生在音乐的伴奏 下做人浪动作，在感受现场球迷加油助威的热烈气氛的同时，达到放松的目的。 同时教师通过小结本

29、次课学练情况给予肯定与表扬，并提出意见和建议。学生在 课后通过自评和互评，加深对本课学练的印象，为下节课继续学习打下基础。七、负荷预计：练习密度：40%；平均心率：130140/分钟。八、场地与器材：足球：40个；标志桶：22个；对抗服：20件；录音机：1台；小足球口 4 个。2023年传球训练足球教案9课程分析：幼儿的运动能力在不断地提升，运动热情也在高涨，除了徒手游戏外，我们 还需要做许多器械游戏，足球是我国的文化特色，也是国家一直重视的教育。所 以设计这节活动，培养幼儿对足球的兴趣。课程目标：1 .知道用脚内侧控球的方法。2 .基本掌握用脚内侧控球和脚底停球的方法。3 .在轻松自由的氛围

30、中让幼儿养成遵守交通规则的习惯。课程准备：1、足球20个、轮胎20个。课程过程：一、热身活动1 .小小驾驶员进场。2 .情景导入开汽车。腿部、脚踝、腰身运动（重点进行脚踝热身）二、探索与学习1 .好朋友直接互相打招呼。2 .带领幼儿认识脚的各个部位，并引出今天要用脚内侧和脚底来开足球小汽车。3 .原地靠球练习。（知道脚内侧控球的方法）三、小组练习1 .围绕轮胎进行练习。（让幼儿能够基本掌握脚内侧控球的方法）2 . S型绕轮胎行进四、拓展练习1 .游戏：开汽车（通过游戏的方式，带领幼儿集体练习控球）2 .体能拓展：平衡练习五、放松活动1 .放松活动，重点放松腿部。2 .回顾动作要领。3.收拾器械

31、，师生再见。课程反思：这节体育活动小小驾驶员，让幼儿知道脚内侧控球的方法，并对足球产 生兴趣，热爱足球。这节活动的重点是幼儿知道用脚内侧控球的方法，难点是幼 儿基本掌握脚内侧控球和脚底停球的方法。幼儿的能力是逐步提升的，所以在幼儿不断尝试中，帮助幼儿，使其得到提 升。1,通过情景导入激发幼儿对足球的兴趣。2,通过小组练习让幼儿尝试控球方法。3,通过游戏加强幼儿的经验学习。2023年传球训练足球教案10教学内容：足球基本规则教学目标：初步学习足球比赛的基本规则，并能有所体会教学重难点：重点：学习足球比赛的基本规则难点：足球比赛的基本规则教学过程：开始部分约7分课堂常规：1、体委整队、师生问好、报

32、告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务基础部分约27分（一）慢跑100米（二）徒手体操（4节）1、振臂运动2、俯背运动3、体前屈运动（三）请一名学生配合，教师示范、讲解如何发界外球。（四）请每一位学生依次练习，体会。（五）请一名学生配合，教师示范，讲解如何发任意球、角球。（六）学生依次练习。（七）教师图板讲解手球、推人、抬腿过高、越位等规则，学生细心聆听。（A） 500米放松跑。学生慢跑，学生按教师要求守成体操运动。学生认真听讲，并模仿学生练习，学生认真听讲，学生放松跑结束部分约5分小结，下课2023年传球训练足球教案11一、本课的指导思想依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学

33、内容，教学评价 等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第学生用足球41个;教师用球1个;球托33个;扩音播放器一套。2023年传球训练足球教案2教材分析本节课的教学内容是足球教学中的传球技术，它是足球运动的重要组成部分 也是足球运动最基本的技术，通过本节课的教学能够提高学生的活动中控球能 力。学情分析本节课是一节练习课，针对的是五年级的学生，所以要求学生掌握传球的动 作和方法，熟悉球性，巩固和提高对球的控制能力，为以后的足球运动打下夯实 的基础。教学目标1、能够使学生积极参与活动和练习，能在学习中体验乐趣，在运动中展示 自我，增强自信,通过互学互比使运动员快乐地进

34、行训练。2、掌握传球的动作和方法，熟悉球性，巩固和提高对球的控制能力，发展 个人技术。3、增强学生自信，善于与同伴合作与交流，互帮互学共同提高。教学重点和难点传球重点：掌握好传球力度、方向。传球难点：方向性及传球之后要跑位。一”为指导思想。对于义务教育阶段小学生来说，更要关注其运动的快乐感，激 发学生的运动兴趣，培养他们良好的体育锻炼的习惯。二、教材分析：本课教学内容为脚内侧踢球基本动作：它是脚内侧部位（跖趾关节、舟骨、 跟骨等所形成的平面）踢球的一种方法。其特点是脚弓与球接触面积大，出球准 确平稳，且易于掌握。但由于踢球时要求大腿前摆到一定程度时需要外展且屈膝, 故大腿与小腿的摆动都受到限制

35、，因此出球力量相对较小。三、学情分析：本课教学对象是小学五年级学生。学生身体运动能力整体偏差，运动中身体 平衡与动作协调能力不佳。且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，评价 标准要根据实际情况而定。但需要同学之间相互协作，同学之间团结互助，要有 较强的凝聚力。四、教学目标：（一）认知目标：使学生理解并掌握足球运动中脚内侧踢球的技术原理和技 术特点，明确学习目的性（二）技能目标：初步学会脚内侧踢球合理的技术动作，基本上学生能独立 完成动作。发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质，培养自主锻炼习惯与他人 合作能力。（三）情感目标：通过脚内侧踢球的教学和练习，培养学生对足球运动的兴 趣，以及良好的

36、纪律性；以游戏和比赛的方式培养学生团结协作精神和克服困难 的意志品质；通过学习，学生能主动参与练习，培养学生自主、合作、探究学习 的良好习惯。五、教学重点和难点重点：腿的摆动与触球的部位。难点：支撑脚与摆动脚的位置、方向准确。六、教学内容：脚内侧踢球（-）首先要学习下脚可以用那些部位踢球。（二）动作要领1、脚内侧踢定位球：直线助跑，支撑前的最后一步要稍大些，支撑脚站在球的侧面约15厘米处, 脚尖正对出球方向，支撑腿膝关节微屈。在支撑脚着地时，踢球腿大腿带动小腿 由后向前摆动，在前摆的过程中大腿外展，当膝关节的摆动接近球的正上方时小 腿做爆发式摆动，在触球前将脚跟送出使得脚内侧部位所形成的平面与

37、出球方向 垂直，踢球脚脚底与地面平行，脚尖微微翘起，踝关节功能性地紧张使脚型固定, 触球后身体跟随移动，酸关节向前送。2、完整的分解动作包括五个部分。1）助跑：小步跑或者上一步，脚尖指向出球方向。2）支撑：由脚后跟过渡到前脚掌，膝关节微屈站在距球一侧15 （两个拳头 的距离）公分的位置；3）摆腿：以髓关节为轴，大腿带动小腿，由后向前摆动；4）击球：大腿外展，小腿加速向前摆，同时脚后跟前顶，脚尖勾起，击球 的后中部；5）随前：利用击球的惯性，击球腿自然向前摆动；3、脚内侧踢球有三种方式:1、脚内侧踢地滚球2、脚内侧踢空中球3、脚内侧踢反弹球七、本课小结。2023年传球训练足球教案12课程目标1

38、.初步认识脚内侧触球的部位。2 .尝试用脚内侧运球，发展动作的协调性和灵敏性。3 .喜欢足球活动，体验足球游戏及团队合作带来的乐趣。课程准备足球13个、队服12件、标志盘标志桶等障碍物若干、足球筐、音乐、贴画 小星星若干。课程过程（一）开始部分1 .跑步进场，足球导入，激发兴趣教师：你们看，老师给你们带来什么？（幼儿：足球）教师：对啦，想不想和球宝宝一起玩游戏？（幼儿：想）教师：那就准备吧！2 .热身运动教师：我们一起来运动一下，你想动动哪里呢？（头部、跳跃运动、踩球运 动、腿部运动、踝关节运动）教师：好，我们一起玩一玩球！（幼儿自由探索球的玩法）（二）基本部分1 .探索触球的部位教师:刚才你

39、们都是怎么玩球的？你们会用脚哪里踢球呢？（幼儿:各种脚的 部位踢球）2 .认识脚内侧教师:你们都知道脚内侧在哪吗？找到脚内侧的小朋友将你手上的小星星贴 在两只脚的内侧。贴好的小朋友相互检查一下看看贴的对不对，都贴对了吗？教师：今天呀，我们用小星星踢球，你们会吗？想不想学一学！3 .学习并练习原地脚内侧轻轻踢球的动作教师：想学，那就准备好！教师：一只脚站稳，一只脚向后抬起，用你的小星星部位轻轻地亲吻一下你 的球宝宝，来，你们也试一试！我们一起来亲吻三下！球宝宝说另一只脚还没亲 呢，我们再来换另一只脚上小星星亲吻球宝宝，这一次想亲几下？我们亲吻五下, 一起来数！4 .学习并练习脚内侧用力踢球的动作

40、教师:球宝宝说力度有点小，能不能用点力给它一个大大的吻！教师：谁来试一试给它一个大大的吻？我们一起来！我来将球踩住，你来给 球宝宝一个大大的吻！（数数）我也想给球宝宝一个大大的吻，我们交换一下！教师：你们想不想试一试？先请小男生将球放进筐中，然后请小男生找到一 个小女生作为自己的好朋友大家一起到宽敞的地方试一试用小星星给球宝宝大 大的吻！5 .练习两人面对面脚内侧踢球(1)第一次尝试练习教师：球宝宝想考考你们，你们能不能距离远一点，用小星星将球宝宝发射 给你的好朋友，当球发射过来的时候，另一个小朋友要用脚踩住，然后再用小星 星部位发射过去,听明白了吗？请你们一起来试一试吧！(2)分享展示，再次

41、练习教师：刚才小朋友们和你的好朋友用脚内侧踢球时，我发现球宝宝都是东倒 西歪的，谁可以直直的发射给你的好朋友，你来试一试！教师：他发射的棒不棒，你们再去试一试吧！(3)教师小结教师：这次有没有射准啊，给自己鼓鼓掌！你们球技太高超了！6 .情境游戏:球宝宝去旅行(1)交待游戏规则教师:春天到了，球宝宝想去春游了，可是它要翻山越岭，绕过重重的障碍 才能到达目的地，你们能做到吗？现在我们分成红黄蓝粉四队，等老师的口哨声 一响，第一个队员先运球宝宝过障碍，到达目的地后下一个队员再出发，我们比 一比哪一队的速度最快！准备好了吗？(2)幼儿比赛游戏 (3)教师小结教师：终于球宝宝都到达目的地啦，真棒，给自

42、己鼓鼓掌！三、结束部分1 .播放音乐做放松运动。小朋友人手一个球放在身体的各个地方滚一滚，放松。2 .收放材料，结束。课程反思这节体育活动嗨！足球，让幼儿知道了脚内侧控球的方法，并对足球产 生兴趣，热爱足球。这节活动的重点是学习用脚内侧运球。难点是脚内侧运球动 作的协调性与灵敏性。幼儿的能力是逐步提升的，所以我在组织活动的过程中，始终作为幼儿的支 持者、引导者与合作者，提供给幼儿充足的时间，让幼儿在不断的尝试中，使其 能力在多方面得到提升。1 .通过实物导入激发幼儿对足球的兴趣。2 .通过小组练习让幼儿尝试运球方法。3.通过游戏加强幼儿的经验学习。活动中重难点都得到了突破，活动目标基本达成，整

43、体的活动效果还是不错 的。2023年传球训练足球教案13一、教学内容分析熟悉球性是学生体验足球的开始，可以达到建立球感，为学习掌握其他足球基本技术打下基础，有助于技术技能的形成，所以本课时安排以下内容：1、熟悉球性：揉球、踩球、脚内侧拨球、脚背面正面颠球、拉球2、足球游戏：抢圈游戏、踩拉球接力二、教学目标设置：1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。2、通过球性练习建立球感、熟悉球性。3、发展学生的协调性和灵敏性。三、问题诊断分析：（-）课前准备问题及对策1、问题：（1）几乎已忘记了课程标准和教材的研究（2）教学计划形同虚设（3）教案的编写不细致，过于简单（4）教学

44、目标的制定有偏差，很少恰如其分（5）教学的预设缺乏实践支撑，差距过大（6）学情等分析有很大问题2、对策：（1）重新去学习课程标准和钻研教材（2）通盘考虑教学计划(3)认真、实在、有效地备课(二)课中教学问题及对策1、问题：(1)过于强调学生的情感体验和主体地位体现(2)组织纪律教学过于淡化(3)教师的动作示范和队列练习有所忽视(4)动作技术强调不够，教学强度和密度被淡化(5)过分强调过程评价，忽视了总结性评价(6)器材用的很少，场地布置很少2、对策：(1)要注重整个教学组织安排的合理性和实效性(2)要注重课堂纪律的强化(3)要注重教师的动作示范(4)要注重体育课必须有一定的运动强度和密度(5)

45、要注重场地器材的充分利用(6)要注重评价的有效性(7)要注重安全(三)课后反思问题及对策1、问题:（1）交流流于形式，光说优点不提不足（2）上课后几乎没有进行反思（3）反思只是流于浅层面，没有深入研究“为什么”2、对策：（1）自身反思（2）同伴互助（3）撰写案例四、教学支持条件分析农村学校由于教育经费条件限制，而且农村体育足球教师一般都是兼职教 师，在一定程度上，对足球课的认识存有误解，总感觉足球课就是让学生玩球; 又因其带着语文或数学课，精力有限，对体育足球课教学内容钻研不透;加之没 有一定的体育器材，导致在进行足球教学时往往采用放羊式教学；感觉足球课无 内容可上。足球课往往只流于形式，达不

46、到真正的教学目的。所以，我认为可以 从以下两点入手：选择的教学内容要有利于教学目标的实现，具有实效性。例如设计游戏活 动，游戏活动可以调动课堂气氛，吸引学生注意力，活跃学生身心。在选择游戏 内容时，游戏内容应该是以锻炼学生的身心健康为目的，与教学中心紧密相连, 这样的游戏才会具有教学实效性。农村学校很多体育项目在缺少器材的情况下照样可以进行，很多教学内 容，只要教师把教学内容稍加改进或变通一下，就能激发学生学习的兴趣、参与 的兴趣，达到体育课的教学目的。合理利用现有教学设施，充分挖掘可利用资源其实在场地、器材方面，农 村小学也有自身的优势。充分利用现有的体育场地和器材设施用于课堂教学，针对场地小、器材少的实际情况来实施体育教学。只要教师要充分发挥农村学校的 资源的优势，也能取得不错的效果。五、教学过程安全措施：1、教育学生遵守规则，发现安全隐患及时提示及处理。2、教师控制练习节奏，及时调控运动量。3、准备急救箱，以备不时之需。2023年传球训练足球教案3单元目标及设置通过本单元学习，培养学生对足球运动的兴趣，在主动参与的过程中，学习 足球的基本技术，知道足球比赛的简单规则，了解和掌握一些足球基本技术，建 立正确的技术概念，拓展足球运动的价值。通过练习、游戏和比赛，增强学生力 量、速度、耐力与柔韧、灵敏、协调等身体素质，发展足