部编版小学语文六年级下册小升初真题模拟卷（一）（含答案）.docx

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1、部编版小学语文六年级下册小升初真题模拟卷（一）（含 答案）小升初真题模拟卷（一）-小学语文六年级下册部编版一.选择题（共6小题）1 .（2022开州区）下列各项中，字形和加点字读音全部正确的 一项是（）A.牺（x i ）牲栖（x i ）息寂寞万不得己B.防御（yfi）恐惧（jfi）倾覆焉知非福C.耽搁（ge ）挪（lu6）移惊惶司空见贯D.严峻（jun）剥削（xido）惟恐 见微知著2. （2022酉阳县）下列说法正确的一项是（）A. “今我来思，雨雪霏霏”的“雨”读作“yS”。B. “百嘴无人能解”的下一句是“除非问取黄C. “天街小雨润如酥，草色遥看近却无”描写的是暮春景色。D. “客舍青

2、青柳色新”中的“柳”是古人常用来表告别的意象。3. （2022酉阳县）下列句子有语病的一句是（）A.防疫工作必须常抓不懈。B.他喊他去参加课辅活动。C.我们拥护“双减”政策。D.端午节是中华民族重要的传统节日。4. （2022开州区）下列各项中，所引名句不符合语境的一项是 （ ）A. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” “燃灯校长”张桂梅用 爱心和智慧点亮了万千乡村女孩的人生梦想。B.古人云：“不动笔墨不读书。”对像我这样如饥似渴阅读的少 年来说，书的功用更是不言而喻。C.张红总是乐于接受别人的批评和意见。有的同学不理解，张 红就说“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”D. “读书须用意，一字

3、值千金李老师常常用此话教育我们读 书要下苦功夫。在“剥削”中应读xue 故选：Bo，2.【解答】A.有误，雨：读yS时，从云层中降落的水滴。读 yi时，指下雨，降落、落下。故在“今我来思，雨雪霏霏”中， “雨”应读“yd”。B.有误，“百嘴无人能解”的下一句是“因风飞过蔷薇”，出自于 宋朝黄庭坚所著的清平乐春归何处。C.有误，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”出自唐代韩愈早 春呈水部张十八员外，这是一首赞美早春的小诗。D.正确。故选：Do3.【解答】A、C、D没有语病。B.有语病，句中两个“他”指代不明，可把后面的“他”改为“我 故选：Bo4.【解答】A、C、D符合。B.不符合。”不动笔墨不读

4、书”是我国著名革命家、教育家徐特 立先生的一句名言。意思是说，读书的时候要做标记、进行思考，不 思考、不做笔记不如不看书，说明读书是有方法的，强调读书要养成 好的习惯。后面是对读书作用的叙述。引用不当。故选：Bo5.【解答】此题考查学生句子排序能力。通读文段及所给的三个 句子，与上文衔接最自然的句子应该是句；句在语义.上与句 构成选择关系，所以句放在句之后；句紧承上文说明具体做法 “读万卷书，行万里路”故选：Ao6.【解答】运用了夸张的手法，写出地方小。把“雨”比作牛毛、花针、细丝”，运用了比喻的修辞。无疑而问，运用了反问的修辞。把“花儿”看作人，运用了拟人的修辞。故选：Bo二.填空题（共5小

5、题）7 .【解答】司空见惯是一个成语，最早出自于唐孟桀本事诗情 感。司空见惯(司空：古代官职)指某事常见，不足为奇；在句中 一般作谓语、定语、宾语。声泪俱下，汉语成语，形容极其悲苦、激动。出自晋书王彬 传。成语用法主谓式；作谓语、状语、补语；含褒义。故答案为：寞脉脉惯贯惧据俱聚8 .【解答】例如“踢”与“剔”，音同，部首不同，义不同。踢： 指抬起腿用脚撞击。可组词“踢球”。易U：指从骨头上把肉刮下来。 可组词“剔净二故答案为：踢球贷款喂养绽开羡慕逃避剔净货物依偎一锭金子临摹偏僻9 .【解答】(1) “行道迟迟，载渴载饥”的意思是道路泥泞走得 慢，又饥又渴苦难当。其中“载”的意思是又。(2) “

6、终日不成章，泣涕零如雨”的意思是一整天也没织成一段 布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。零：落下。(3) “虽与之俱学，弗若之矣”的意思是虽然和前一个人一起学 棋，但棋艺不如前一个人好。之：前一个人。(4) “送鲍浩然之浙东”的意思是送鲍浩然到浙东。之：至U。故答案为：(1)又。(2)落下。(3)前一个人。(4)到。10 .【解答】(1)俊俏：指相貌好看。故“峻俏”的“峻”应改 为“俊(2)书籍：指书的统称；装订成册的著作。故“书藉”的“藉” 应改为“籍”。(3)残暴：指残忍凶恶。故“残爆”的“爆”应改为“暴二(4)翻箱倒柜：形容彻底地翻检、搜查。故“翻箱到柜”的“到” 应改为“倒故答案为：(1)峻

7、俏；(2)书藉；(3)残爆；(4)翻箱到柜。11 .【解答】(1)选自课文为人民服务。我觉得张思德、董存 瑞的死就比泰山还重。(2)选自课文匆匆。我觉得：过去的日子，如落叶，被泥土 掩埋了。故答案为：(1)司马迁重于泰山张思德董存瑞；(2)轻烟吹散了薄雾蒸融了落叶泥土掩埋了。三.语言表达(共2小题)12 .【解答】(1)考虑标语要简洁，尽量押韵，可从图书漂流角 度分析。如：放漂精美图书，塑造高尚灵魂！(2)根据自己的积累任选一部，注意要符合题干要求。如：西 游记。西游记在前往西大取经的路上，有穷山恶水阻隔路途，有 妖魔鬼怪兴风作浪，更有孙悟空大显神通。在伴随唐借师徒经历九九 八十一难，取得真经

8、之后，请你把他们护送回漂流书架。故答案为：(1)放漂精美图书，塑造高尚灵魂！(2)西游记西游记在前往西大取经的路上，有穷山恶水阻隔路途，有妖 魔鬼怪兴风作浪，更有孙悟空大显神通。在伴随唐借师徒经历九九八 十一难，取得真经之后，请你把他们护送回漂流书架。13 .【解答】(1)学生用不同的词语来表达“获得冠军”的意思 即可。即：今年的北京冬奥会我国运动健儿表现出色。任子威获短道 速滑男子第一名，徐梦桃在自由式滑雪女子空中技巧中夺魁，苏翊鸣 在单板滑雪男子大跳台这个项目中独占鳌头，谷爱凌摘得自由式滑雪 女子大跳台比赛桂冠。（2）学生结合下列情境、就心情“好”或“不好” 一种状态写 几句话。即：心情：

9、不好。句子：狂风裹着雨点，砸在我的脸上，我 不禁打了一个寒颤，感觉从里到外都透着一股凉气。故答案为：（1）今年的北京冬奥会我国运动健儿表现出色。任子威获短道 速滑男子第一名，徐梦桃在自由式滑雪女子空中技巧中夺魁，苏翊鸣 在单板滑雪男子大跳台这个项目中独占鳌头，谷爱凌摘得自由式滑雪 女子大跳台比赛桂冠。（2）不好 狂风裹着雨点，砸在我的脸上，我不禁打了一个寒颤， 感觉从里到外都透着一股凉气。四.文言文阅读（共1小题）14.【解答】（1）本题考查多音字与字义。多音字是指具有固定 字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。“更鸣” 的“更应读g”,指改变。读“gOng”时，指再。（2）本题

10、考查翻译句子。翻译句子，抓住句中的关键词，以直 译为主，意译为辅，再运用增、删、调、换、补等方法，使句子通顺， 表意明确。句中的“更”，意思是改变；“恶”，意思是讨厌。句意是： 如果你能改变叫声，就可以了；你要是不改变叫声，那么即使你向东 迁移，那里的人照样会讨厌你的叫声。（3）本题考查内容理解。阅读全文相关语段，加深对内容的理 解。阅读“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”可知，枭将东徙的原因。（4）本题考查情感主旨。阅读全文，加深对画线句的理解。画 线句说得有道理，因为人与动物要适应自然环境，而不是要求环境适 应你。（5）本题考查内容理解与辨析。阅读全文，体会作者写这则寓 言要告诉大家什么道理。结合

11、“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”“子能更 鸣，可矣；不能更鸣，东徙犹恶子之声。”可知，猫头鹰对待人们不 喜欢自己的鸣声时，就要逃避，而斑鸠点出了解决问题要从根本上解 决，改正自己的缺点。故选A。故答案为：(1)g e ng 改变；(2)如果你能改变叫声，就可以了；你要是不改变叫声，那么 即使你向东迁移，那里的人照样会讨厌你的叫声。(3)乡人皆恶我鸣；(4)有道理。因为人与动物要适应自然环境，而不是要求环境 适应你。(5) Ao五.现代文阅读(共2小题)15.【解答】(1)本题考查句段作用。选文第2段中对母亲工作 环境的描写，体现了母亲工作的艰苦，与后面母亲给“我”钱去买书 的慷慨形成鲜明的对比，充

12、分体现了 “慈母情深”；(2)本题考查思想情感。文中反复出现“我的母亲”，结合上下 文，可以体会到我发现母亲时的心情是震惊的、心疼的；(3)本题考查词语的表达效果。“母亲说完，立刻又坐了下去, 立刻又弯曲了背，立刻又将头放在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并 用的机械忙碌状态”这句话中连续用到四个立刻，体现了母亲为 了养活自己的孩子争分夺秒地赚钱，一刻也不耽误，突出了母亲的辛 苦,体现了 “慈母情深”；(4)本题考查体会思想感情。“母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱 的毛票，用龟裂的手指数着。”体现了母亲赚钱的辛苦，每一分钱都 来之不易；“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去”这句话写出了 “我” 看到母亲如此辛

13、劳的工作，却慷慨的给“我”钱买书时的心酸与感激；(5)本题考查人物形象分析。“空间非常低矮，低矮得使人感到 压抑。不足二百平方米的厂房，四壁潮湿颓败。” “七八十台破缝纫机 发出的噪声震耳欲聋。”“母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那 个女人：谁叫我们是当妈的啊！我挺高兴他爱看书的！”从文中这 些对母亲工作环境的描写及语言描写，让我觉得母亲是一个能吃苦、 隐忍坚强、深深爱着子女的人。故答案为：(1)选文第2段中对母亲工作环境的描写，体现了母亲工作的 艰苦，与后面母亲给“我”钱去买书的慷慨形成鲜明的对比，充分体 现了 “慈母情深”；(2)可以体会到我发现母亲时的心情是震惊的、心疼的；(3)这句

14、话中连续用到四个立刻，体现了母亲为了养活自己的 孩子争分夺秒地赚钱，一刻也不耽误，突出了母亲的辛苦，体现了 “慈 母情深”；(4) “母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数 着。”体现了母亲赚钱的辛苦，每一分钱都来之不易；“我鼻子一酸, 攥着钱跑了出去”这句话写出了“我”看到母亲如此辛劳的工作， 却慷慨的给“我”钱买书时的心酸与感激；(5) “空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平方米的 厂房，四壁潮湿颓败J七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。“母 亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：谁叫我们是当妈 的啊！我挺高兴他爱看书的！”从文中这些对母亲工作环境的描写及 语言描

15、写，让我觉得母亲是一个能吃苦、隐忍坚强、深深爱着子女的 人。16.【解答】(1)本题考查内容理解与概括。阅读全文，概括各 段段意。第一段写钟南山12岁就敢从三楼“跳伞二第二段写在第四 人民医院，因工作失误而努力学习专业。第三段写在英国留学为有资 格直接参与临床手术，用自己做实验记录数据与完成课题，得到了导 师的挽留和极力称赞。第四段写在“非典”时，勇敢地接受重症病人， 连续工作至病倒。第五段写听到武汉市民唱国歌哽咽失声。(2)本题考查标点符号的运用。读懂语段内容，分析句子的语 气、语调、逻辑关系等来使用正确的标点符号。句子运用了两个“为 了”，分句间是并列关系，应用分号。(3)本题考查人物形象

16、分析。结合文本内容先作批注再概括说 明。阅读第一段，从钟南山12岁就敢从三楼“跳伞”可以看出，钟 南山是一个刚烈的人；阅读第二段，从努力学习专业，几个月内，他 写下了 4大本工作笔记，暴瘦24斤，很快胜任了工作来看，他是一 个执着、刻苦钻研的人；阅读第三段，从为了改变被轻视的局面，他 用自己做实验，获取数据来看，他是一个刻苦钻研、热爱祖国的人; 阅读第四段，从他接受重症病人和带病工作来看，他是一个爱岗敬业 的人；阅读第五段，从“新冠肺炎”凶猛时，他逆行武汉来看，他是 一个有担当、有使命感的人；从听到武汉市民唱国歌哽咽失声来看, 他是一个正直而真诚的人。综上所述，钟南山是一个刚烈、执着、刻 苦钻

17、研、爱岗敬业、有爱国情怀、正直而真诚的人。(4)本题考查标题的含义及作用。文章标题就是文章的中心主 旨，要感知全文，加深对内容的理解与赏析，表达观点，再阐述理由。 不能。“永不折服的中国脊梁”使用比喻手法把钟南山比作中国脊梁， 生动形象地写出了钟南山的家国担当，吸引了读者的兴趣；“永不折 服”突出钟南山的刚毅执着。用“钟南山传”为题，只表明文章内容 是记叙钟南山的生平事迹。因此题目不能改为“钟南山传”。故答案为：(1)12岁就敢从三楼“跳伞”。在第四人民医院，因工作 失误努力学习专业。在英国留学为有资格直接参与临床手术，用自 己做实验完成课题，得到了导师的挽留和极力称赞。在“非典”时， 勇敢地

18、接受重症病人，连续工作至病倒。听到武汉市民唱国歌哽咽 失声。(2)记录好实验数据；(3)钟南山是一个刚烈、执着、刻苦钻研、爱岗敬业、有爱国 情怀、正直而真诚的人。(4)不能。“永不折服的中国脊梁”使用比喻手法把钟南山比作 中国脊梁，生动形象地写出了钟南山的家国担当，吸引了读者的兴趣; “永不折服”突出钟南山的刚毅执着。用“钟南山传”为题，只表明 文章内容是记叙钟南山的生平事迹。因此题目不能改为“钟南山传二六.习作(共1小题)17.【解答】范文：我读书，我快乐唐代诗人杜甫有句千古名言一一“读书破万卷，下笔如有神。” 意思是说只有通过大量的阅读才能够获得丰富的知识，才能写出好的 诗文，诚哉斯言！书

19、籍，特别是课外书，对我充满了无限魅力！书籍，好像小船，载着我们在知识的海洋里遨游；书籍，犹如阶 梯，引领我们攀登知识的高峰；书籍，仿佛伙伴，陪伴着我们成长； 书籍，是美丽的翅膀，使我们在知识的天空自由翱翔！小时候，我并不爱看书。但有一次，我漫不经心地打开一本“小 人书”，只看了两页，就被那丰富多采的画面和曲折离奇的情节深深 地吸引住了。我觉得书是那么的富有魅力，那么的神奇美妙。我仿佛 被引领到了一个又一个奇妙的神话世界中，不能自拔。慢慢地，随着 年龄的增长，我阅读的面越来越广，故事书、作文书、文学名著等我 无所不读。在书的大千世界里，我学会了一些写作的技巧；明白了什 么是真善美和假丑恶；也了解

20、了我们祖国文化的历史悠久和博大精深。读三国演义让人为那奸诈的小人做的事感到愤怒，为一个个 英雄的行侠仗义的气魄让人顿时豪情万丈；读老人与海让人感受 “人可以被消灭，但不能被打败”这一伟大崇高的精神；而读钢铁 是怎样炼成的，让人感到正如攀登雪峰，在凛冽的寒风中感受青松 的坚强，红梅的不屈。愈往上走，一会儿一朵雪莲扑入你的视野，一 会儿一丛绿草会映绿你的眸子。这雪峰上的生命正是保尔精神的浓缩。 寒风中的雪莲绿草，将人生的不屈和坚强在雪峰上深深定格，让人们 真真切切地感受活着的意义，明白人的一生应当怎样度过。书籍呀，我的最爱，我的知心好友，有了你，我的人生才如此快乐。5. （2022开州区）依次填入

21、下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）研究中国文化，探究中国文化精神，,用双 脚丈量写在大地上的中华血脉。而要植根大地、连通地气；为此，要坚持“读万卷书，行万里路”，要注重实地调查；切不可坐在书斋里；A.B.C.D.6. （2022梁平区）下面句子用了哪些修辞手法，答案正确的一 组是（）这巴掌大的地方住不了人。雨像牛毛，像花针，像细丝。难道你没有一点同情心吗？软弱的花儿在暴雨中瑟瑟发抖。A.比喻拟人反问夸张B.夸张比喻设问拟人C.比喻拟人设问夸张D.夸张比喻反问拟人二.填空题（共5小题）7. （2022黄岛区）看拼音，写汉字。m d 寂 含情 m dgu a n司空见 全神 注jti恐 占j

22、u声泪 下 集8. （2022曲阜市）比一比。再组词。踢 贷 喂 绽慕 避剔 货 偎 锭摹 僻9. （2022曲阜市）写出加点字词的意思。（1）行道迟迟，载渴载饥(2)终日不成章，泣涕零如雨 零(3)虽与之俱学，弗若之矣 之(4)送鲍浩然之浙东 之10. (2022番禺区)用“横线”画出下面书写有误的词。(1)寂寞 峻俏 打扰 (2)书藉 防御提取(3)灵感 残爆 幼稚 (4)见微知著翻箱到柜五湖四海11. (2022永昌县)现代文积累与运用(1)中国古时候有个文学家叫做 的说过：“人固有一死，或,或轻于鸿毛二我觉得、 (填 写人名)的死就比泰山还重。(2)过去的日子，如,被微风,如 ,被初阳

23、 O我觉得：过去的日子，如 ,被。三.语言表达(共2小题)12. (2020静宁县)阅读下面材料，回答问题。某校六年级拟开展名为“图书漂流”的读书活动。班主任赵老 师说：“图书漂流就是每个同学捐献一本书，放在班级的书架上，大 家可以随意取阅，读完后再放回书架，让它继续漂流。”(1)请你为“图书漂流”读书活动写一条宣传标语。(20个字 以内)(2)请从下列图书中选择一部，写上“放漂寄语”，以引起读者 对该书的阅读兴趣。（要求：写出有关情节，至少运用一个成语或名言警句）西游记水浒传简爱鲁滨逊漂流记三国演 义悲惨世界所选图书：放漂寄语13. （2022黄岛区）按要求完成句子。（1）请改写下面的句子，

24、用不同的词语来表达“获得冠军”的 意思。今年的北京冬奥会我国运动健儿表现出色。任子威获短道速滑 男子1000米冠军，徐梦桃获自由式滑雪女子空中技巧冠军，苏翊鸣 获单板滑雪男子大跳台冠军，谷爱凌获自由式滑雪女子大跳台冠军。今年的北京冬奥会我国运动健儿表现出色。（2）从下面情境中选择一个，就心情“好”或“不好” 一种状 态写几句话。微风拂过树梢雨点落在脸上阳光心 情 ：句子 四.文言文阅读（共1小题）14. （2022惠民县）阅读小古文，回答问题。枭将东自徙枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？ ”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙犹恶

25、子之声”【注释】枭：猫头鹰。鸠：斑鸠、雉鸠的统称，形似鸽子。 子将安之：你打算到哪里(安家)？徙：迁徙。恶：厌恶，讨 厌。以：所以。更：改变。犹：还是。(1)通过联系上下文，结合注释，我们可以知道“更鸣” 一词 中“更”字的读音为(genggeng) (用“ 画出正 确读音),意思为 0(2)结合注释，说一说下面句子的意思。子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙犹恶子之声。(3) “枭将东徙”的原因是“(用文中的句子回答)(4)读文中画横线的句子，你觉得斑鸠的话有道理吗？为什么?(5)下列对寓言理解正确的一项是 oA.做任何事都应从根本着手，才能真正解决问题B.要想让别人喜欢自己，只有让自己的声音更好

26、听C.正视自己的缺点并加以改正，才能得到大家的欢迎五.现代文阅读(共2小题)15. (2022定陶区)阅读。慈母情深(节选)那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平方米的厂房, 四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年 轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方都 吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七 八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的毛 茸茸的

27、褐色的脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。周围几只灯泡的电 热烤着我的脸。“妈”“妈”背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩 上方一双眼神疲竭的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛母亲大声问：“你来干什么？ ”“我”“有事快说，别耽误妈干活！”我要钱”我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！“要钱干什么？ ”“买书”“多少钱?”“一元五角就行”母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别 给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们 看闲书哇！”又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝 你妈要钱买书

28、哇？”母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我 们是当妈的啊！我挺高兴他爱看书的！”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯 在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次 觉得自己长大了，应该是个大人了。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。(1)选文第2段描写了母亲的工作环境，这些描写对表现母亲这一人物形象有什么作用？（2） “背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的 口罩上方一双眼神疲竭的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛” 反复出现“我的母亲”，结合上下文，你体

29、会到“我”发现母亲 时怎样的心情？（3）文中加点的部分有什么表达效果？母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头放在 缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态（4）体会作者这一细节描写中蕴含的感情。母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去（5）你觉得母亲是一个什么样的人？请结合语言、动作、神态 或场景等描写简要说明理由。16. （2021红旗区）永不折服的中国脊梁有人曾说：中国总是被一群最勇敢的人保护得很好。这群勇士 中，有一个人叫钟南山。钟南山很“刚二12岁时，他偷偷找来一把 大伞，从三楼一跃而下，幻想像武侠片中的豪杰一样凌云腾空。没想

30、 到伞边翻卷支撑力不足，他狠狠地摔在草地上，瘫坐了一个多小时一 声不吭地爬了起来。成年之后，钟南山投身医学。1971年他刚进入广州第四人民 医院时，是那里功底最差的大夫。因为一次医疗诊断失误，他被其他 医生揶揄嘲讽。他羞愧难当，每天见缝插针地开始了医学术语和专业 英语的学习。几个月内，他写下了 4大本工作笔记，暴瘦24斤，很 快胜任了工作。43岁时，他通过选拔考试，赢得了到英国留学的机会。当时， 中国医生没有资格直接参与临床手术，钟南山只能做一些查房、参观 实验的边角活。他知道，只用眼睛看根本不能做出成绩，导师也不看 好他，只允许他待满8个月。钟南山不服气，决定改变局面。为了观 察实验过程，他

31、在自己身上抽血30多次，记录好实验数据 为了研究“一氧化碳”对人体影响的课题，他狂吸一氧 化碳。他成功了，不仅证实了导师的演算公式，还指出了推导的不完 整性，导师心服口服。毕业时，英国一所大学极力挽留钟南山，希望 他在皇家医院工作，钟南山则执意要回国。导师弗兰里给大使馆写信 赞扬钟南山：“我从未遇到过像钟医生这样勤奋，合作这么好的学生。” 钟南山在日记里写道：“我终于让他们明白了，中国人也有值得别人 学习的地方，第一次感觉到做中国人的骄傲。”2003年，钟南山担任广东防治“非典”专家组组长，被推上 “非典”战场的最前沿。“非典”刚开始时病人急剧增多，连一些医 生也开始对“非典”病人避之不及，而

32、钟南山挺身而出：“把重症病 人都送到我这里来。”他曾连续工作38小时未合眼，直到病倒在床。 为了不影响同事和病人的情绪，他悄悄回家治疗。几天后，身体虚弱 的他回到研究所，尽管他连东西都拿不稳，还是让同事帮他做好防护 冲向病房2020年，武汉疫情凶猛。钟南山叮嘱大家“没有特殊情况， 不要出门”，自己却毅然踏上去往武汉的列车。历经多少疫情，被疲 倦和疾病百般折磨，他都不曾落泪，却在听闻武汉街头无数市民齐声 高唱国歌的消息时，他眼眶泛红，哽咽失声鲁迅说：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的 人，有为民请命的人，有舍身求法的人这就是中国的脊梁。钟南 山，就是那刚硬坚强、永不弯折的中国脊梁。（

33、1）请简要概括文章主要叙述的几件事。（2）请在第4段横线内填上恰当的标点符号。（3）钟南山是一个怎样的人？请结合文章内容先作批注再概括 说明。（4）文章题目“永不折服的中国脊梁”能否改为“钟南山传”？ 请简要说明理由。六.习作（共1小题）17. （2022沾化区）表达创作能力考查题目：我,我快乐要求：（1）把题目补充完整，如读书、唱歌、跳舞等。选材恰 当，语句通顺。（2）讲述故事要真实，感情真挚。（3）字数在450以 上。小升初真题模拟卷（一）-小学语文六年级下册部编版参考答案与试题解析一.选择题（共6小题）1 .【解答】A.有误，栖：读qi时，指鸟在树枝或巢中停息。 读xi 时，指栖栖）不安定的样子。故在“栖息”中应读“qi 万不得已：指实在没有办法；不得不这样。故“万不得己”的“己” 应改为“已二B.正确。C.有误，搁：读ge时，指放置。读g6时，指禁受；承当。 故在“耽搁”中应读轻声g在。挪移”的“挪”应读“nu6 司 空见惯：指某事常见，不足为奇。故“司空见贯”的“贯”应改为“惯”。D.有误，削:读xuG时,义同“削（xido）”。专用于复合词: 削减。剥削。读xido时，指用刀斜着去掉物体的表层或一截。故