部编版-小学语文六年级下册小升初句型转换分类复习（含答案）.docx

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1、部编版-小学语文六年级下册小升初句型转换分类复习 （含答案）小升初句型转换分类复习-小学语文六年级下册部编版一、选择题1.下列句子中，表达方式错误的一项是（）0A.老牛对牛郎说：“我不能帮你们下地干活了 J （改转述句）老 牛对牛郎说，它不能帮牛郎他们下地干活了。B.王母娘娘拿织女织的彩锦装饰天空。（改把字句）王母娘娘把 织女织的彩锦拿去装饰天空。C.女店主潸然泪下。（改反问句）难道女店主潸然泪下吗？D.他用51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。（缩句） 他诠释了师德灵魂。2.读下面的句子，对原句表述最恰当的一项是（）o 男士对司机说：“麻烦你把车停到药店门口，等我一下。”A.男士对司机说

2、，麻烦他把车停到药店门口，等他一下。B.男士对司机说，麻烦司机把车停到药店门口，等他一下。C.男士对司机说，麻烦你把车停到药店门口，等我一下。D.男士对司机说：“麻烦把车停到药店门口，等男士一下。3 .下列说法错误的是（）oA. “哪里有死的东西会自己走动并且能自动地发出和谐的声音 呢”改成陈述句是“没有死的东西会自己走动并且能自动地发出和 谐的声音。”B. “父亲终于把表盖上了。”改成被字句是“表被父亲盖上了。”C. “这样的话我不知说了多久，也不知道什么时候才不说了 这句话的含义是后来由于自己长大了，明白了关于表的知识，因此渐 渐地不再说了。4 .把句子换种说法，不改变意思，下列选项错误的

3、一项（）o 这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀A.这比山还高比海还深的情谊，我们是不能忘怀的。8 .这比山还高比海还深的情谊，我们能忘怀吗伯牙和钟子期之间的心意相通、惺惺相惜的友情不得不让人感动。 老牛对牛郎说，他死以后，让牛郎把他的皮剥下来留着。【详解】(1)本题考查写话。此题考查学生进行想象写话的能力。就心情“好”这个状态写几 句话，把当时的情感自然地表达出来，完成时要注意结合题目要求, 进行合理的想象写话。比如，心情好：我漫步在校园，看见地上的小 草在随风舞蹈，小花也在向我点头微笑，小鸟叽叽喳喳地唱个不停, 好像在祝贺我这次取得了好成绩。(2)本题考查仿写句子。例句运用夸张的修辞方

4、法，据此发挥想象，仿写句子。他的口水一流三尺长。(3)本题考查改为双重否定句。要在句中加上“不能不”“不要不”“不是不”“不会不”“不得不” “非不可”等双重否定词。先把反问句改为陈述句，改为：伯牙和钟子期之间的心意相通、 惺惺相惜的友情让人感动。再把加上“不能不”“不得不”等双重否定词。如：伯牙和钟子 期之间的心意相通、惺惺相惜的友情不能不让人感动。1. )本题考查了改转述句。改转述句，注意人称和冒号的改变。直述里“我”改成“他”， 冒号变逗号，去掉引号，第二人称改成第三人称或名字即可。改写后 为：老牛对牛郎说，他死以后，让牛郎把他的皮剥下来留着。11. 鸣叫声发出。 蔺相如说，秦王他都不怕

5、，不会怕廉将军。白鹭本身是一首优美的歌。 刚下过雨，空气很新鲜。今天，菜市场的菜很新鲜。星期天，我和妈妈去购物。走在大街上，来来往往的车可真多啊，公交车、私家车、电动车 路上的行人行色匆匆。走在大街上，耳边是各种各样的声音，真是热 闹啊。【详解】本题考查写句子。(1)本题考查缩写句子。缩句的方法：L去掉“的”字前面的词语。2.去掉“地”字前面 的词语。3.删去“得”后补充说明成分。4.删去数量短语。5.句中否 定词不要去。6.抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么” 或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原 意，缩句后仍是一个句子。读题可知“一种尖细又娇嫩的鸣叫声从那

6、一团越发繁茂的垂蔓里 边发出。”压缩时去掉“的”字前面的词语“一种尖细又娇嫩的”、“从 那一团越发繁茂的“，剩下“鸣叫声发出”（2）本题考查改为转述句。改写时，掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子 表述是否合理。做题时，把说话内容中的“您”改为“我“，“我”改 为“他”，再把冒号改为逗号，去掉前、后引号即可。根据方法，改 为：蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。（3）本题考查改为陈述句。本题考查反问句改为陈述句。反问句改陈述句的方法四步法：第 一步：有“不”去“不”，没“不”加“不将反问句中的肯定词改 为否定词，或将否定词改为肯定词。第二步：去除反问语气词和疑问 助词。将反问句中

7、的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的 疑问助词（呢、吗等）去掉。第三步：问号变句号。把句末的问号改为 句号。第四步：把句子整理通顺。结合句子，“不就”“吗”去掉，问号改为句号，陈述句为：白鹭 本身是一首优美的歌。（4）本题考查仿写句子。读句子可知用“新鲜”的意思空气经常流通，不含杂类气体， 造句如：雨后的空气真新鲜，带着泥土的气息，令人神清气爽。读句子可知用“新鲜”的意思没有变质，也没有经过腌制、干 制等。造句如：周末菜市场的水果和蔬菜都很新鲜。（5）本题考查仿写句子。车水马龙：车像流水，马像游龙。形容来往车马很多，连续不断 的热闹情景。如：星期天，我和妈妈到位于市中心的新华书店买书

8、。街道上的 车可真多啊，公交车、私家车、中巴车、电动车、共享单车，还有偶 尔开过来的带着音乐的洒水车。12. 英勇的解放军战士把全部敌人歼灭了。一条大青虫被饥饿的蚂蚁吃了。昨天下了一夜的雨。 王红正在书桌前十分入迷地看着小说。【详解】（1）本题考查陈述句与“把字句”的转换。首先要找出陈述句中的两个称谓，（谁或什么）并确定它们之间 的执行者与被执行者关系。把字句：要强调执行者，就将句中执行者调到句首做主语，后面 再加上“把”字和被执行者，即成把字句。本题中的执行者是“英勇的解放军战士”，被执行者是“全部”。把字句：英勇的解放军战士把全部敌人歼灭了。（2）本题考查陈述句与“被字句”的转换。首先要找

9、出陈述句中的两个称谓，（谁或什么）并确定它们之间 的执行者与被执行者关系。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者调到句首做主语, 后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。本题中的执行者是“饥饿的蚂蚁”，被执行者是“一条大青虫二被字句：一条大青虫被饥饿的蚂蚁吃了。（3）考查修改病句。诊断句子的毛病，七个方面查清楚，一看成分缺不缺，缺的成分要 补全，二看搭配当不当，不当之处改流畅，三看指代明不明，不明之处 要注清，四看用词当不当，恰当词语来换上，五看意思重复否，重复词 语要赶走，六看句子矛盾处，去矛除盾要摆平，七看分类当不当，异类 事物另置放。（病句诊治五字诀：查、补、换、改、删）。该句病因“

10、傍晚”和“一夜”意思矛盾，去掉“傍晚二改为：昨天下了一夜的雨。（4）考查扩句。扩句就是给简短的句子主干加上修饰的成分，使句子表达的意思 更加生动。作答时可以先把句子分成“谁”“做什么” “怎么样”，找 出句子的主干词语，再给这些主干部分添加修饰词即可。例：王红坐在凳子上正在聚精会神地看小说。13. 我难道不懂得妈妈的深情一片吗？我之所以长得这么健康，是因为我有一个九百六十万平方千米的巨大摇篮。【详解】（1）考查改为反问句。陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词：其次，肯定词变否 定词，否定词变肯定词：再次，加语气词：最后，句号变问号。本题可以按照方法改成：我难道不懂得妈妈的深情一片吗？（2）考

11、查关联词。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。把两个或两个 以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。 复句通常用一些关联词语来连接。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系， 然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。分句“我长得这么健康”和“我有一个九百六十万平方千米的巨 大摇篮”之间是因果关系，所以需要表示因果关系的关联词。“之所以”和“是因为”是一对表示因果关系的关联词。”之所 以（结果），是因为（原因），结果在前，原因在后。改为：我之所以长得这么健康，是因为我有一个九百六十万平方 千米的巨大摇篮。14. 难道大自然没有它自己的规律吗？他驱走了嘲鹰

12、。【详解】本题考查按要求写句子。（1）本题考查陈述句改为反问句。陈述句改为反问句的方法：将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、 不会等）。将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、 能、会等）。在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。改写时，加上反问词“难道”，“是有”改为“没有”，句末“的” 改为语气词“吗”，句号改为问号。改为：难道大自然没有它自己的 规律吗？(2)本题考查缩写句子。缩写句子时，保留句子主干，删去修饰性词语，本题中“只好” “奋力”“那只”均需删去。缩为：他驱走了嘲鹰。15

13、. 箱子被母亲翻了个底朝天。难道母亲没有把箱子翻个底朝天吗？老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。溪水一路欢歌向下流去。【详解】(1)本题考查“把”字句和“被”字句的互换。互换方法如下：首先找出“事物1”、“事物2”与“怎么样”；其 次，“把” “被”两字互换；然后，“事物1”和“事物2”交换位置； 最后，“怎么样”不变，照搬下来。“事物1”：母亲；“事物2”：箱子； “怎么样”：翻了个底朝天。句子改为：箱子被母亲翻了个底朝天。本题考查将陈述句转换为反问句。可分为三步：将肯定句中的肯定词(是、能等)改为否定词(不 是、不能等)，或将否定词改为肯定词。在肯定词前面加上“怎、 怎么、难道”等反问语

14、气词。句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句 末的句号改为问号。将句中的肯定词“把”改为否定词“没有把”， 在前面加上反问语气词“难道”，句尾加上疑问助词“吗”，句号改为 问号。句子可改为：难道母亲没有把箱子翻个底朝天吗？(2)本题考查引述句改为转述句。方法如下：冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，说话 人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她二当转述句中出 现一些人物时，不能单单修改人称，还要把人称修改成指代的人物。句中将冒号改为逗号，双引号去掉，第一人称“我”改为第三人 称“他”，再加上句号。句子改为：老汉冷冷地说，可以退党，到他 那儿报名。(3)本题考查改写句子。拟人就是把事物人格化

15、，将本来不具备人动作和感情的事物变成 和人一样具有动作和感情的样子。溪水哗哗流像人在做什么动作呢， 如：溪水带着轻快的步伐慢慢地走下去。16. 难道伟大的母鸡妈妈不值得赞扬吗？一阵风吹来,田野里的麦苗都跳起舞来 白鹅肯定认为这个世界上所有的东西都属于它。三月的桃花水像春天的竖琴。外公对小英说,他身边的花，是中国最有名的花。【详解】(1)本题改为考查反问句。加上表反问的语气词“难道吗”，在“值得”前面加上否定 词“不”，句号改成问号。即：难道伟大的母鸡妈妈不值得赞扬吗？(2)本题考查拟人句。拟人句是具有人一样的思想或动作的句子。如：一阵风吹来，田里的麦苗都摇头晃脑跳起舞来。(3)本题考查改病句。

16、“大概”和“肯定”矛盾，保留一个。即：白鹅肯定认为这个世界上所有的东西都属于它。(4)本题考查比喻句。要有把什么比作什么，有比喻词。如：三月的桃花水，就像害羞的少女，羞红了脸蛋，让无数的游 人沉醉。(5)本题考查转述句。去掉冒号和引号，“说”后加逗号，把“你”改为“他”即可。即：外公对小英说，他身边的花，是中国最有名的花。17. 树爷爷看到了孩子们幸福的笑容和听到了欢乐的歌声。太阳离我们有1. 5亿公里远。 门前有小河。 海力布不得不 把真相告诉乡亲们。这里的桂花再香，难道能比上家乡院子里的桂花香吗 英法联军的罪行令人发指。【详解】(1)考查了修改病句。修改病句，是在不改变原句所表达的意思的前

17、提下，修改有明显 语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。本小题中“看到了欢乐的歌声”搭配不合理，笑容是看到的， 歌声是听到的，故“欢乐的歌声”前应加上“听到了二(2)考查学生仿写句子。按照要求，用上列数字的说明方法仿写句子。示例：最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。(3)考查缩句。缩句顾名思义就是把枝枝叶叶的部分都去掉，只留下主干部分, 也就是说根据表达需缩去定语、状语、补语等连带成分，只留下主语、 谓语部分。本小题把“我家的”和“一条清澈见底的”去掉即可。(4)考查学生把句子改为双重否定句。根据句子意思，选择恰当的双重否定词改写句子。本小题在“海力布”后面加上“不得不”即可。(5)

18、考查陈述句改为反问句。首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时 加上，然后在恰当位置加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改 为问号。本小题把“也比不上”改为“难道能比上”，句尾加上“吗”，句 号改为问号即可。(6)考查反问句改为陈述句。方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如: “难道吗？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯 定改为否定。本小题把“怎能不”去掉，把问号改为句号即可。18. 山路上躺着尸体。虽然大家的语言不同，但是大家的心一样。 每一声炮响后，全场响起的掌声好像雷鸣一样。 丁香结，这三个字难道没给人许多想象吗？这本书的插图都很美丽。【详解

19、】(1)考查了缩句。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简 洁即可。本小题去掉句子的枝叶“在崎岖的，横七竖八地，许多敌人的“， 保留句子的主干，即：山路上躺着尸体。(2)考查了用关联词合并句子。首先要理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选 择恰当的关联词语把句子合并成一句话即可。本小题两个分句表示转折关系，可以用“虽然但是”连 接，即：虽然大家的语言不同，但是大家的心一样。（3）考查了改写比喻句。比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难 理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、 喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相

20、似点，但不是同 一类事物。本小题可以把“掌声”比作“雷鸣”即可把句子变成比喻句。示 例：每一声炮响后，全场就响起雷鸣般的掌声。（4）考查了把陈述句改为反问句。首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时 加上，然后在合适位置加上“难道”，句尾加上“吗”等助词，句末 的句号改为问号。本小题在“三个字”后加上反问词“难道”，“给”改成“没给”， 句末加上“吗”，句号变问号，即：丁香结，这三个字难道没给人许 多想象吗？（5）考查了修改病句。修改病句，要找出病因。首先从语法入手，找出句子的主干，看 成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；其次， 语言表达合不合事理；最后再从

21、语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐 一分析。本小题搭配不当，“内容”不能说“美丽”，去掉“内容”和“和二 即：这本书的插图都很美丽。19. 他解开绷带。沃克医生由衷地说，他真担心年轻人会晕过去。【详解】（1）本题考查缩写句子。注意缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句 陈述的对象，即主语。缩写后要形成完整意思的句子。要认真读懂 原句，明白句子的意思。找出句子的主要部分“谁”、“什么”，”是 什么”或“怎么样”（主、谓、宾），对这部分予以保留，删掉次要部 分（定、状、补）。检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句 的主要意思。删掉“熟练地” “病人右眼上的“，保留主干，即：他解开绷带

22、。(2)本题考查改为转述句。转述句是指将直接叙述改为间接叙述的表达句式。角度换成了说 明后，人称代词也要变化。去掉说后面的“冒号、双引号，把“我”改成“他“，“你”改 成“年轻人二即：沃克医生由衷地说，他真担心年轻人会晕过去。20. 我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。 田 老师不但有口才，而且文笔好。老师们的话仿佛还在我的耳边回响。 音容笑貌浮现。先生板着面孔对我说，棠下离这儿有三里路，那里的桂花香我们也闻得见，难道鼻子有这么长吗？ 班会上，同学们各抒己见，气氛很热烈。21. 】(1)本题考查了改为肯定句。双重否定句改为肯定句的方法：双重否定句表达肯定的意思。改 写成肯定句时，要注意这

23、些双重否定词的细微差别。如：“不得不” 带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只 能”或“只好”等词。而“不能不”“不要不”“非不可”等语气 强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”等词。去掉“不能不二即：我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的 敬佩。田老师不但有口才，而且文笔好。22. 本题考查了关联词连句。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。把两个或两个 以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。 复句通常用一些关联词语来连接。句子之间是递进关系，故为“不但而且即：田老师 不但有口才，而且文笔好。(3)本题考查了扩句。句子的形式是：什么怎

24、么样，可在“话”“回响”前加修饰词。 即：老师温柔的话在我耳边轻轻回响。(4)本题考查了缩句。注意缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句 陈述的对象，即主语。缩写后要形成完整意思的句子。要认真读懂 原句，明白句子的意思。找出句子的主要部分“谁”、“什么”，“是 什么”或“怎么样”（主、谓、宾），对这部分予以保留，删掉次要部 分（定、状、补）。检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句 的主要意思。去掉枝叶，抓住主干，缩到最简，可去掉“启蒙老师们的，还不 时地在我的记忆中”。（5）本题考查了改为转述句。反问句改为陈述句的方法：将反问句中的肯定词改为否定词, 或将否定词改为肯定词。将反

25、问句中的反问语气词（怎、怎么、难 道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。问号改为句 号。冒号改为逗号，引号去掉。即：先生板着面孔对我说，棠下离这 儿有三里路，那里的桂花香我们也闻得见，难道鼻子有这么长吗？（6）本题考查了修改病句。用词不当，“热闹”改为“热烈”。即：班会上，同学们各抒己见， 气氛很热烈。C.这比山还高比海还深的情谊，我们能忘怀。5 .下面语句变换后意思不同的一组是（）A.没有谁不被英雄的事迹所感动。有谁被英雄的事迹所感动？B.这个道理容易明白。这个道理不难明白。C.学好一门手艺要花力气。学好一门手艺不能不花力气。D.这事你得告诉他。这事你非告诉他不可。6 .下列四组句子

26、中，不能用“虽然但是”连接的一项 是（）A.爷爷已经很老了。爷爷坚持每天做运动。B.地球很可爱。地球太容易破碎了。C.这件衣服很漂亮。这件衣服太贵了。D.天空中有美丽的月亮。天空中有闪烁的星星。7 .下列句式变换有误的一项是（）A.山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。（缩句）话包蕴 着哲理。8 .这是了不起的奇迹。（改为双重否定句）这不可能不是了不起 的奇迹。C.这点小事，不能要妈妈担心。改为反问句：这点小事，难道 能要妈妈担心吗？D.爸爸说：“你明天别去玩了，我带你有事去。”（换一种说法, 意思不变）爸爸说，你明天别去玩了，他带你有事去。8 .下列句式转换有误的一项是（）A.我对面这个手

27、端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。 （缩句）老头创造了绿洲。9 .这是了不起的奇迹。（改为双重否定句）这不能说是了不起的 奇迹。C.这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊！（改成反问句）这树下 的淤泥有两米厚，难道不都是好土吗？D.屋后的青山就是生命的归宿。（改变语序，意思不变）生命的 归宿就是屋后的青山。二、语言表达10 句子练习。（1）注意加点的词语，仿照例句写一个排比句。全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中 喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。O（2）汤姆索亚是美国圣彼得堡小镇上一个淘气的机灵鬼。（缩 句）（3）过了二十三，大家就更忙了，春

28、节眨眼就到了啊。（体会划 横线字所使用的修辞手法，仿写一个句子）（4）父亲坚决地对母亲说：“这里的工作多么重要，我哪能离开 呢？ ”（改为转述句）（5）古诗长歌行提醒人们：时间一去不复返，切忌不要蹉 跄岁月。（修改病句）O11 .按要求写句子。（1）心情不同，我们对身边事物的感受也会不同。请根据“漫 步在校园中”这一情景就心情“好”或“不好”的状态，写几句话。心情 0（好不好）： o（2）读句子，注意加点部分，照样子再仿写一个句子。住在方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。O（3）伯牙和钟子期之间的心意相通、惺惺相惜的友情怎能不让 人感动呢？（改为双重否定句）（4）老牛对牛郎说：“我死了以后，你

29、把我的皮剥下来留着J （改为第三人称转述句）12 .句子训练。(1) 一种尖细又娇嫩的鸣叫声从那一团越发繁茂的垂蔓里边发 出。(缩句)(2)蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？ ”(改为转 述句)(3)白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？(改为陈述句) (4)用“新鲜”的两种意思造句。空气经常流通，不含杂类气体。没有变质，也没有经过腌制、干制等。(5)把成语“车水马龙”的意思用具体的情景表现出来。12 .按要求写句子。(1)英勇的解放军战士歼灭了全部敌人。(改为“把”字句)O(2)饥饿的蚂蚁吃了一条大青虫。(改为“被”字句) (3)昨天傍晚下了一夜的雨。(修改病句) (4)王红看小说。(扩句

30、)O13 .按要求写句子。(1)我懂得妈妈的深情一片。(改为反问句)(2)我长得这么健康。我有一个九百六十万平方千米的巨大摇 篮。(用关联词连句)14 .按要求写句子。(1)大自然是有它自己的规律的。(改为反问句) (2)他只好奋力驱走了那只嘲鹰。(缩句)O15 .按要求变换句式。(1)母亲把箱子翻了个底朝天。改成“被字句： O改成反问句： o(2)老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名改成转述句： O(3)溪水哗啦哗啦地向下流去。改成拟人句： o16 .按要求变换句式。(1)伟大的母鸡妈妈值得赞扬。(改为反问句)(2) 一阵风吹来，田里的麦苗都晃动起来。(改为拟人句)(3)白鹅大概肯定认为这

31、个世界上所有的东西都属于它。(修改 病句)(4)三月的桃花水。(改为比喻句)(5)外公对小英说：“你身边的花，是中国最有名的花。“(改为 转述句)17 .改写句子。(1)树爷爷看到了孩子们幸福的笑容和欢乐的歌声。(修改病句)O(2)鸵鸟奔跑的最大速度是七十千米每小时。(写个句子，用上 列数字的说明方法)o（3）我家的门前有一条清澈见底的小河。（缩句） （4）海力布把真相告诉乡亲们。（改为双重否定句）O（5）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（改为反问 句）（6）英法联军的罪行怎能不令人发指？（改为陈述句）O18 .改写句子。（1）在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。（缩句）

32、（2）大家的语言不同。大家的心一样。（用关联词合并句子）O（3）每一声炮响后，全场就响起掌声。（把句子变成比喻句）O（4） 丁香结，这三个字给人许多想象。（改为反问句）O（5）这本书的内容和插图都很美丽。（修改病句）19.改写句子。（1）他熟练地解开病人右眼上的绷带。（缩句）（2）沃克医生由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去J （改 为转述句）20.改写句子。（1）我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。（改 为肯定句）（2）田老师有口才。田老师文笔好。（用恰当的关联词连成一句话）O（3）话在回响。（扩句）（4）启蒙老师们的音容笑貌，还不时地在我的记忆中浮现。（缩 句）（5）先生板着

33、面孔对我说：“棠下离这儿有三里路，那里的桂花 香你们也闻得见，难道鼻子有这么长吗？ “（改为转述句）（6）班会上，同学们各抒己见，气氛很热闹。（修改病句）参考答案：1. C【详解】略2. B【分析】引述句和转述句之间的转换：（1）标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗 号。（2）人称的变化:引述句改转述句时，说话人即第一人称“我” 要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改 为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。 如：男士对司机说：“麻烦你把车停到药店门口，等我一下。”转换为： 男士对司机说，麻烦司机把车停到药店门口，等他一下。故选B。【详解】

34、掌握引述句改转述句的方法。平时多练习。3. B【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾学 过的相关知识，比较判断正误。A正确，是反问句改陈述句。B错误，是把字句改成被字句，但要不改变原意，改为“表终于被父亲盖上了JC正确。故答案为Bo【详解】此题考查学生对句式转换的掌握及理解句子的含义。4. C【分析】题干“这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀” 是反问句，意思是：这比山还高比海还深的情谊，我们是不能忘怀的。 与A、B的意思相同，与C不同，故选C。【详解】句式转换题，一定要理解句意掌握方法。5. A【分析】本题是判断题，判断语句变换后意思是否相同。A前句双重否定变肯定，意思是

35、谁都被英雄的事迹所感动了，后 句是疑问句，语句变换后但意思不变。B、C、D语句变换后，但意思不变。故答案为A【详解】本题考查的是句意。做本题时可以先读句子，再看看意 思是否相同。6. D【详解】虽然但是表转折D选项的两个句子是并列关系，不能用表示转折的关联词，可以 用“既也二7. D【详解】转换句的人称要变，正确的应是：爸爸说，我明天别去 玩了，他带我有事去。8. B【详解】这是了不起的奇迹。改为双重否定句：这不能说这不是了不起的奇迹。9. 花园里，各色的月季欣然怒放，艳丽的桃花吐露芬芳,热情的杜鹃花绽放笑容，美丽的海棠花傲然盛开，到处花香醉人。 汤姆索亚是机灵鬼。他的脸皮真厚，连针也刺不进去

36、。父亲坚决地对母亲说，这里的工作多么重要，他不能离开。古诗长歌行提醒人们：时间一去不复返，切忌蹉鸵岁月。/古诗长 歌行提醒人们：时间一去不复返，不要蹉跄岁月。【详解】本题考查按要求写句子。(1)例句中加点词语意思都相同，据此仿写一个排比句即可。如：秋天到了，高粱笑弯了腰，苹果笑红了脸，桔子笑脸金灿灿， 石榴笑裂了嘴。(2)本题考查缩写句子。缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充 说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。缩句方法是： 抓住主干来缩简。的”前修饰都删去。“地”前限制要删去。 “得”后补充说明也删。数量词语照样删。删掉“在中(里、 下)”表示特定的条件和环

37、境的词组。句子中的“不、无、没有” 等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。句子中谓 语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词 要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。“美国圣彼得堡小镇上”“一个”“淘气的”作定语，删掉。缩为： 汤姆索亚是机灵鬼。(3)本题考查仿写句子。例句中“眨眼就到了”写出了时间的“快”，运用了夸张的修辞 手法，据此仿写即可。如：这辆车开得像蜗牛一样慢。(4)本题考查的是引述句改为转述句。首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。本题要把第一人称“我”改为第三人称“他”，把“哪能”改为 “不能”，把“呢”去掉，问号改为句号。改为：父亲坚决地对母亲说，这里的工作多么重要，他不能离开。(5)本题考查病句辨析。本题否定词滥用，“切记”与“不要”为双重否定，去掉其中一 个即可。10. 好我漫步在校园，看见树上鸟儿为我唱歌，好像在祝贺我这次取得了好成绩。广场上真是热闹，人山人海。