部编版小学语文六年级下册小升初现代文阅读过关练习（含答案）.docx

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1、部编版小学语文六年级下册小升初现代文阅读过关练 习（含答案）小升初现代文阅读过关练习-小学语文六年级下册部编版一、现代文阅读非连续性文本阅读古诗文中国诗词大会是中央电视台科教频道制作的特色节目，是继 汉字听写大会之后的又一个大型传承和发扬中华传统文化的综艺 节目。中国青年报社会调查中心通过问卷网发起了一项关于“背诵古 诗文”的调查，现整理出以下两组数据。小时候背诵古诗文是否有用问题受益终生现在受用现在也没啥用说不清所占比例 36. 80% 35. 40% 19. 30% 8. 50%能背出古诗文来源学习时期小学中学其他所占比例 60. 2% 28. 5% 11. 3%1 .从第一组数据中，你得

2、出了什么结论？2 .根据第二组数据，为相关教育部门提出一条可行的建议。阅读短文，完成练习。驱车高速公路，我们不难发现路上弯道很多。为什么不取弯就直 呢？那样不是更畅达？原来，高速公路过于平坦、笔直，司机容易产 生精神疲劳，速度和快速反应能力会随之减弱，极易发生交通事故。 故而高速公路的直线段都被加以限制，设计了一些半径很大的弯道, 以调节司机心理，减少车祸发生。由高速公路的弯道，联想到人生之旅中的“弯道二生活中，我们总是祈祷着走一条直坦、通畅的人生路，一帆风顺、 万事如意。然而这种想法恐怕只是一厢情愿。人生的“弯道”是不以人的意志为转移的，人生不如意事十有八 九，谁人能有幸不会遭遇一点儿“弯道

3、”呢？贫穷。厄运、失败、困 成功。所以可以从人生中困难在所难免和要勇于战胜困难这两方面来 安慰朋友。比如：朋友，生活中的“弯道”是对你的挑战，因为有了这些“弯 道”，你的能力才会得到锻炼，你才会变得更强大。9 . B 10. ACB 11. V X V X 12.因为2013年3月18日，成都高新减灾研究所就初步建成了覆盖 面积为40万平方公里的地震预警系统，而他就是该系统的研发者。 13.他是一位心系人民，有能力，有胆识，甘于奉献的人。【解析】9.本题考查对材料内容的理解。材料一主要内容是地震预警系统多跑赢一秒，就能多获得一秒的 应对时间。材料二主要内容是地震预警系统的工作原理。材料三主要内

4、容是王瞰为地震系统建设所作出的贡献。如果要了解地震预警系统的工作原理，应该重点读材料二。10 .本题考查对材料内容的理解。根据材料二内容图示可知，地震仪侦测到地震波后，会立刻传到 监测部门：监测部门再将信息传到公共通讯；公共通讯再将信息传给 个人终端。这样，震区居民就可以及时避难了。11 .本题考查对材料内容及说明方法的理解。材料中通过数字“14%； 10； 39%； 20； 63%”说明了预警时间 提前的必要性。本题说法正确。除了提前发出预警很重要，预警时间长短也很重要。本题说法 错误。从材料一 “如果能在地震发生前三秒发出预警，伤亡人数可减 少14%；提前10秒，将减少39%的伤亡；提前2

5、0秒，可减少63%的 伤亡。”可知，预警时间早一些，伤亡人数就少一些。如今，他所领导的成都高断减灾研究所与应急管理部门合作建 设的大陆地震预警网覆盖面积达220万平方公里，覆盖我国地震区人 口 90%,已成功预警芦山7级地震、鲁甸6. 5级地震、九寨沟7级 地震等50多次破坏性地震。画横线的句子列数字和举例子这两种方 法。本题说法错误。12 .本题考查对材料内容的理解。材料三主要就是介绍王瞰的，因为2013年3月18日，成都高新 减灾研究所就初步建成了覆盖面积为40万平方公里的地震预警系统, 而他就是该系统的研发者。所以被誉为“跑赢了地震波的男人”。13 .本题考查对人物形象的分析。从文中提到

6、2008年汶川地震发生时，33岁的王瞰是美国康涅狄 格大学的一名物理学博士后。原本计划当大学救授的王瞰，看到汶川 地震触目惊心的情景，萌发了回国研发预警系统的想法。可知，他是 一个心系人民，甘于奉献，有能力的人。14 .只见门口站着一个衣服又脏又破的人，他脸上手上沾满油灰。15. 害怕恍然大悟感动 16.虽然修车师傅是个聋哑人，但是他尽职尽责，热心肠，一心为他人着想，他崇高的精神 品质令人敬佩，我被修车师傅深深感动了。17. 动作 冷等车主来取车18. B 19.修车师傅20.本文讲了爸爸把自行车推到修车铺修理，忘记取回，聋哑人修车师傅挨家挨户去找车 主，在刺骨的寒风中久久等待车主，修车师傅是

7、个尽职尽责，热心肠， 不计个人利益，一心为他人着想的人。【解析】14.考查寻找关键句子。结合“只见门口站着一个衣服又脏又破的人，他脸上手上沾满油 灰”中“又脏又破”和“脸上手上”可知是描写修车师傅的外貌。15 .考查文章内容理解。结合第二段“他焦急地用手不停地比划着，嘴里发出急促的“啊 啊”的声音。我怎么也弄不明白他的意思，心里有些害怕，赶紧关上 门。”可知“我”的心情是害怕。结合第三段“我想起修车师傅来敲门的情景，恍然明白了，他是 一家一户的寻找车主啊！”可知“我”的心情是恍然大悟。结合第四段“我的眼有些湿润”可知“我”的心情是感动。16 .考查文章内容理解。结合“家对面有个露天修车铺，修车

8、师傅是个聋哑人。”可知以 前“我”从来没有正眼瞧过这个修车师傅是因为修车师傅是聋哑人。 结合“我想起修车师傅来敲门的情景，恍然明白了，他是一家一户的 寻找车主啊”可知是他尽职尽责，热心肠，一心为他人着想的人。后 来他在“我”心中的形象是那么高大是因为“我”被修车师傅的言行 所感动。17 .考查赏析描写。结合“我和爸爸跑到修车铺，只见黑暗中那位修车师傅站在寒风 中，搓着双手，跺着冻脚，不时地往手上哈气，他的旁边就停着爸爸 的车J中“搓、跺、哈气”是修车师傅的动作描写，“在寒风中，搓 着双手，跺着冻脚，不时地往手上哈气”说明修车师傅在寒风中感到 冷，但是他依然坚持等待车主来拿车。18 .考查分析句

9、子的作用。“一个冬天的傍晚，寒风呼啸。”描写了天气的寒冷，在这样寒 冷的天气中，修车师傅一家一户的寻找车主，衬托修车师傅的高大形 象。19 .考查给文章拟写标题。本文讲了爸爸把自行车推到修车铺修理，忘记取回，聋哑人修车 师傅挨家挨户去找车主，在刺骨的寒风中久久等待车主的事情，因此 文章可以拟为“修车师傅”。20 .考查人物形象分析。结合“修车师傅站在寒风中，搓着双手，跺着冻脚，不时地往手 上哈气，他的旁边就停着爸爸的车。”可知修车师傅是一个不计个人 利益的人。结合“用冻僵的手从口袋里摸出笔，在手心里哆哆嗦嗦地 写了几个字：怕你晚上用车。”可知修车师傅是个尽职尽责，热心肠， 一心为他人着想的人。

10、21 . 微笑 尴尬 露出了笑容 善良，想给老人 让座 22.老人臀部有伤口，不能坐。 23. A 24.姑 娘给老人让座 老人臀部有伤口还是接受了姑娘的让座 点 明主题 25.这篇短文写公交车上姑娘给老人让座，而老人明知道 自己臀部有伤口不能坐，但还是接受了让座，老人的行为实际上是在 成全小姑娘的善良，同时也体现了自己的善良。 26.懂得接受别 人的善良、接受别人的好意，也是一种善良的体现。【解析】21.本题考查提取关键信息。从文中4、5自然段中“一位姑娘突然站起来，微笑着对那位老 人”、“姑娘脸上有些尴尬”、“让座的姑娘露出了笑容”可知她神情的 变化是“微笑一一尴尬一一露出笑容”，由此可知

11、姑娘坚持给老人让 座，体现出了她善良的品质。22 .本题考查对内容的理解。联系上下文，根据“我”听到父女俩的对话“您也真是的，明明 知道自己臀部有伤口，不能坐，您还要坐！ ”得知“隐情”是指老人 臀部有伤口，不能坐。23 .本题考查找关键句。画横线的句子为“更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说 父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿就到了，体现出“我” 认为几个站站过去就好了，但后文写出“我”看到老人好像在强忍着 身体的不适，对应的应该是心想还好坐下了，故选A。24 .本题考查对内容的理解。根据这篇文章主要内容是写公交车上姑娘给老人让座，而老人明 知道自己臀部有伤口不能坐，但还是接受了让座

12、，可知“成全别人的 善良，又何尝不是另一种善良！”第一个“善良”是姑娘给老人让座， 第二个“善良”是老人臀部有伤口还是接受了让座。25 .本题考查对内容的概括。概括文章内容需要提取关键的、主要的信息，本文以“我”的视 角来写“我”周末时在公交车上看到的事情，并由此发出了自己的感 受、感想。即：公交车上姑娘给老人让座，而老人明知道自己臀部有伤口不 能坐，但还是接受了让座，老人的行为实际上是在成全小姑娘的善良, 同时也体现了自己的善良。26 .本题考查语言表达。通过文章所表达的主要内容思想回答即可。即：在生活中懂得接 受别人的善良、接受别人的好意，也是一种善良的体现。27 . C 28.如果确定了

13、目标，就应该勇往直前，克服困难， 执着地向着目标前进。29.这一句运用了排比的修辞手法，将水乡之美呈现在读者面前，表达出水乡给予“我”的滋润。三个拟声词形象、生动地再现了摇橹、跺板、水车活动的场景。这些都表现了作 者对故乡的怀念与赞美。30.她个子不高，看起来还有些娇小。她的头发是银色的，看起来十分柔顺亮丽。她很爱笑，眼神总是闪烁 着慈爱的光芒。闲时，她常常拄着拐杖，倚在门口向着过路的人们微 笑，遇到熟人还会热情地打招呼。31.同意。苦难会让我们失落、伤感，但当我们奋起时，苦难就成了一笔宝贵的财富，给我们启发, 给我们经验，让我们的人生更完美。【解析】27.本题考查文章内容理解。A.从第段的“

14、我有一位慈祥的老祖母。她有一头漂亮的银发， 常拄着拐棍，倚在门口向人们极善良地微笑着。”可以知道童年里有 慈祥的老祖母。选项说法正确。B.从第段的“祖母、父亲和母亲给我仁爱之心，使我从不知 道何谓仇恨。”可以知道童年里有爱“我”的父母亲。选项说法正确。C.从第段的“苦难给了我透彻的人生经验，并给我的性格注 进了坚韧。“童年里有伴随“我”成长的苦难。选项说法错误。D.从第段的“还有那片独一无二的土地，也给了我无限的情 趣和恩泽。”可以知道童年里有滋润“我”、养育“我”的故乡。选项 说法正确。选项C表述有误。故选C。28 .本题考查分析字词句的含义。从第段的“一次，我跑到八里外的一个地方看电影，深

15、夜归来， 已饿得不成样子了，但又懒得生火烧坂去。父亲便坐起身，披件衣服 对我说：如果想吃，就生火去做，哪怕柴草在三里外堆着，也应去 抱回来。”可以知道父亲想借着烧板来教育“我”要积极完成自己想 做的事。因此，父亲的话中包含的“积极的生活态度”是：如果确定 了目标，就应该勇往直前，克服困难，执着地向着目标前进。29 .本题考查赏析句子。句子“我是在吱吱呀呀的摇橹声中，在渔人僻僻啪啪的 跺板声中，在老式水车的泼剌泼剌的水声中长大的J运用了排 比的修辞手法，将水乡之美呈现在读者面前，表达出水乡给予“我” 的滋润。三个拟声词“吱吱呀呀”“蟒蟒啪啪”“泼剌泼剌”形象、生 动地再现了摇橹、跺板、水车活动的

16、场景。这些都表现了作者对故乡 的怀念与赞美。30 .本题考查语言表达。题目要求同学们运用外貌、神态、动作等描写方法扩写“她有一 头漂亮的银发，常拄着拐棍，倚在门口向人们极善良地微笑着J同 学们根据语句发挥合理想象即可。31 .本题考查语言表达。同学们先表达自己对“苦难给了我幻想的翅膀”“苦难给了我透 彻的人生经验”这两句话的看法，再说出自己的理解。如果同意选文 的观点，可以从“人生经验”“思想” “生活态度”等方面表达自己的 看法；如果是不同意选文的观点，可以从“情感”“影响成长”“悲观” 等方面表达自己的看法。示例：赞同，苦难是人生的经历，人生道路不可能一直都是平坦 的，经历了苦难才能获得幸

17、福。难、挫折、磨难，不时地困扰着我们。人生路漫漫，何曾有坦途啊!再说，人生路上少了 “弯道”，恐怕那人生是难以圆满的。而经 历“弯道”，跨越逆境，固然使人吃苦受累、呕心沥血，但却能使人 赢得成功，造就伟业。这是因为，“弯道”起着磨炼意志，锻炼毅力， 培养才干的作用。它是砥砺人才锋芒的硼I石，是催人奋发图强的精神 力量。正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来二走过高速公路的“弯道”并不难，而跨越人生的“弯道”却非易 事。让我们勇敢地去直面和挑战种种人生的“弯道”吧。要坚信，拐 过弯去，前面是太阳！32 给短文加个合适的题目：33 用简洁的语言概括文章的主要内容。34 高速公路上为什么会有那么多弯

18、道，请用“”画出来。35 对文中画线句子理解正确的是（）（多选）A.人生道路上的坎坷与挫折难免，但只要我们勇敢坚持，最终 会取得成功。B.生命追求的是一种更高的境界，而这些“弯道”就是提升我 们的试金石。C.只有经历了这些“弯道”，我们才能走向更加美好的明天。36 与“没有弯道真的就那么好么？ ”意思相同的一句是（）A.没有弯道真的就那么好。B.没有弯道不一定就那 么好。C.没有弯道一定就那么好。D.没有弯道怎么就不好 呢？37 假如你的朋友在生活中遇到了 弯道的困扰，请你联系全 文想一想，安慰一下他：阅读下面的材料，回答问题。材料一：地震预警系统其实就是在和地震波赛跑，多跑赢一秒, 就能多获

19、得一秒的应对时间，用分秒必争来形容最为恰当不过。有研 究表明，如果能在地震发生前三秒发出预警，伤亡人数可减少14%； 提前10秒，将减少39%的伤亡；提前20秒，可减少63%的伤亡。材料二：材料三：2013年3月18日，成都高新减灾研究所宣布，该研究 所在相关部门的支持下，初步建成了覆盖面积为40万平方公里的地 震预警系统。这一系统的研发者是四川省地震预警重点实验室主任、 成都高新减灾研究所所长王瞰。网友们把他称之为“跑赢了地震波的 男人二2008年汶川地震发生时，33岁的王瞰是美国康涅狄格大学的一 名物理学博士后。原本计划当大学救授的王瞰，看到汶川地震触目惊 心的情景，萌发了回国研发预警系统

20、的想法。如今，他所领导的成都 高断减灾研究所与应急管理部门合作建设的大陆地震预警网覆盖面 积达220万平方公里，覆盖我国地震区人口 90%,已成功预警芦山7 级地震、鲁甸6. 5级地震、九寨沟7级地震等50多次破坏性地震。38 如果要了解地震预警系统的工作原理，应该重点读（）（填序号）。A.材料一 B.材料二C.材料三39 .地震仪侦测到地震波后，会立刻传到监测部门：再 将信息传到公共通讯；再将信息传给 o这样，震区居民就可以及时避难了。（横线上只填写序号）A.监测部门B.个人终端C.公共通讯40 .判断下列说法是否正确，对的打“J”，错的打“X”。采用列数字的说明方法，有力证明了地震预警系统

21、的重要作用。（ ）只要能提前发出预警，这套系统就发挥了它的价值，与预警时 间的长短无关。（）地震预警系统发出预警的时间越早，伤亡人数就越少。（）画横线的句子采用了列数字、作比较的说明方法。（）41 .网友们为什么把王瞰誉为“跑赢了地震波的男人”？42 .你如何评价王瞰这个人物?课外阅读。家对面有个露天修车铺，修车师傅是个聋哑人。虽然我每天上学 放学都经过这个修车铺，但是我从来没有正眼瞧过这个修车师傅。在 我的眼里他如同街边的一棵枯树，路边的一根残草。一个冬天的傍晚，寒风呼啸。“咚咚”，我听见敲门声，打开门一 看，只见门口站着一个衣服又脏又破的人，他脸上手上沾满油灰一一 正是那位修车师傅。他焦急

22、地用手不停地比划着，嘴里发出急促的“啊 啊”的声音。我怎么也弄不明白他的意思，心里有些害怕，赶紧关上 门。隔着门，我听见他又敲响了邻居家的门。晚上，爸爸突然想起，中午他把自行车推到修车铺修理，到现在 还没有拿回来。我想起修车师傅来敲门的情景，恍然明白了，他是一 家一户的寻找车主啊！我和爸爸跑到修车铺，只见黑暗中那位修车师 傅站在寒风中，搓着双手，跺着冻脚，不时地往手上哈气，他的旁边 就停着爸爸的车。他不声不响地从口袋里掏出钥匙，塞进爸爸的手中。 爸爸紧紧握住修车师傅的手说：“真的太谢谢你了！你把车锁上就可 以回家了啊，为什么不回家呢？ 修车师傅好像听懂了些什么，用冻 僵的手从口袋里摸出笔，在手

23、心里哆哆嗦嗦地写了几个字：怕你晚上 用车。我的眼有些湿润，想到他挨家挨户寻找车主的情形，想到他在刺 骨的寒风中等待车主的画面，他在我心中的形象突然高大起来。寒风 依然呼啸，回头望去，他却像苍翠高洁的松柏屹立在街头。43 .用“画出描写修车师傅外貌的句子。44 .用恰当的词语概括“我”在事情发展过程中的情感变化：() _ () _ ()45 .以前“我”从来没有正眼瞧过这个修车师傅，然而后来他在 “我”心中的形象是那么高大，为什么会发生这样的变化？46 .第三段画“”的句子是对修车师傅的 描写，说明修车师傅在寒风中感到,但是他依然坚持,没 有离开。47 .波浪线画出的一处描写寒风凛冽的句子，对其

24、作用理解最恰 当的一项是()A.渲染爸爸着急用车的心情B.衬托修车师傅的高大形象C.象征街坊四邻冷漠的心D.只是交代故事发生的时间48 .给短文拟个恰当的题目写在文前的“ ”上。49 .结合选文内容说说修车师傅是个怎样的人。现代文阅读成全善良双休日，我去医院看望一位朋友。等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的。我买了一份 报纸，一边看报一边等车。我旁边站着一位老人和一位姑娘，从他们 的谈话中我了解到，女儿陪父亲去医院看病，与我同路。车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲, 一手在前面挡着人群，一手挽着父亲的胳膊，费了很大劲，才把父亲 扶上车。车上早就人满为患，那父女俩只能

25、站着。一位姑娘突然站起来, 微笑着对那位老人，说：“大爷，您坐吧！”老人说：“谢谢了，姑娘， 我站着没关系，你坐吧！ ”更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意， 说父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿就到了。姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。”女儿似乎还想说 什么，老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了，”让座的姑娘 露出了笑容。公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。 我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢! 下车后，我听到这对父女的对话：“爸，伤口疼了吧？ ”“一占占叩 ”八、八、 LJ

26、“您也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，您还要坐！”“你呀，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒绝她，也许以后再 遇到这样的事，她就会有所顾虑了”我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上, 老人强忍着本可以避免的痛楚，成全了那个姑娘的善良。成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！50 .姑娘在给老人让座的过程中，她的神情发生了一连串的变化：,从这一连串的神情变化中，你体会到姑娘 022 .“我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情J在文中，“隐情”指的是 023 .与文中画横线句子相照应的句子是（）A

27、.我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少 罪。24 老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢！C.我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有 隐情。25 .“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！”这句话中的第 一个“善良”在文中指的是,第二个“善良”在文中指的是o这句话在全文中的作用是 026 .用简洁的语言概括短文的主要内容。27 .请结合文章内容，谈谈你对“成全别人的善良，又何尝不是 另一种善良”这句话的理解。阅读童年（节选）曹文轩我的童年有着特别美好而温暖的记忆。我有一位慈祥的老祖母。她有一头漂亮的银发，常拄着拐棍, 倚在门口向人们极善良地微笑着。她称呼我为“大

28、孙子二后来我远 行上大学了，她便日夜将我思念。她一辈子未走出三里方圆的地方, 所以根本不知道三里外还有一个宽广无垠的大世界。她认为，这个世 界除了她看见的那块地方外，大概还有一处，而凡出门的人都一律是 到那一处去的。因此，她守在大路口，等待从那地方归来的人。一日， 她终于等到一位军人，于是便向人家打听:“你见到我大孙子了吗？ ”母亲对我的爱是本能的，绝对的。她似乎没有任何食欲，我从 来也没有见过她对哪一种食品有特别的欲望，她总是默默地先紧孩子 们享用，剩下的，她随便吃一点。父亲的文化纯粹是自学的，谈不上 系统，但他又几乎是一个哲人。一次，我跑到八里外的一个地方看电 影，深夜归来，已饿得不成样子

29、了，但又懒得生火烧饭去。父亲便坐 起身，披件衣服对我说：“如果想吃，就生火去做，哪怕柴草在三里 外堆着，也应去抱回来。”就在那天晚上，他奠定了我一生积极的生 活态度。还有那片独一无二的土地，也给了我无限的情趣和恩泽。这是 一个地地道道的水乡。我是在“吱呀吱呀”的摇橹声中，在渔人“嘛 蟒啪啪”的跺板（催促鱼鹰入水）声中，在老式水车的“泼剌泼剌” 的水声中长大的。我的灵魂永远不会干燥，因为当我睁开眼睛时，一 眼瞧见的就是一片大水。在我的脑海里所记存着的故事，其中大半与 水相关。水对我的价值绝非仅仅是生物意义上的，它参与了我之性格、 我之脾气、我之人生观、我之美学情调的构造。这一切，使我的“舞文弄墨

30、”成为可能。苦难给了我幻想的翅 膀。我用幻想去弥补我的缺憾和空白，用幻想去编织明天的花环，用 幻想去安慰自己、壮大自己、发达自己。苦难给了我透彻的人生经验， 并给我的性格注进了坚韧。祖母、父亲和母亲给我仁爱之心，使我从 不知道何谓仇恨。我从未抓住不放地仇恨过任何人。我始终觉得世界 是善良的，尽管我常常看到恶的肆虐。那片土地给了我灵气、题材、 主题和故事。开门可见的水，湿润了我的笔，使我能永远亲昵一种清 新的风格。28 .根据对文章的理解，下列表述有误的一项是（）A.童年里有慈祥的老祖母B.童年里有爱“我”的父母亲C.童年里有伴随“我”成长的福D.童年里有滋润“我”、养育“我”的故乡28 .选文

31、说:“就在那天晚上，他奠定了我一生积极的生活态度。”结合此句，说说父亲的话中包含的“积极的生活态度”是什么。29 .请从修辞手法、思想感情等方面简要赏析下面的句子。我是在“吱吱呀呀”的摇橹声中，在渔人“僻僻啪啪”的跺板声 中，在老式水车的“泼剌泼剌”的水声中长大的。30 .选文这样写老祖母：“她有一头漂亮的银发，常拄着拐棍， 倚在门口向人们极善良地微笑着。”请发挥想象，运用外貌、神态、 动作等描写方法将这一句话扩充为100字，将老祖母的慈爱形象生 动地展现出来。31 .选文结尾一段说“苦难给了我幻想的翅膀”“苦难给了我透 彻的人生经验:你同意这种观点吗？谈谈你的理解。参考答案：1 .积累古诗词

32、会让大多数人受益终生。 2.课堂环节中增加 对古诗文题目和作者的讲解，让学生了解作者的生平和创作背景，加 深对古诗文来源的记忆。【解析】1.本题考查提取信息。做这一题要仔细观察表格中的数据，进行对比来判断和回答，第 一组数据中“受益终生”所占的百分比是最高的，达到36.80%,因 此可知大部分人觉得小时候背诵古诗文会受益终生，故可答：积累古 诗词会让大多数人受益终生。2 .本题考查学生的语言表达。数据表显示学生能背出古诗文来源的比例较低，据此可提出相关 的建议，比如组织学生参观一些作者的故居，了解作者的生平和创作 历程等。3 .弯道 4.人生中有种种“弯道”，直面挑战，拐过弯，就 能见到太阳。

33、 5.原来，高速公路过于平坦、笔直，司机容易产 生精神疲劳，速度和快速反应能力会随之减弱，极易发生交通事故。 故而高速公路的直线段都被加以限制，设计了一些半径很大的弯道,以调节司机心理，减少车祸发生。6. AB 7. B 8.人生不如意事十有八九，碰到困难在所难免，我们不要回避，要想办法克服， 你会发现战胜困难后，会更加坚强勇敢，赢得成功。【解析】3.本题考查给选文加标题。选文主要是围绕人生的“弯路”来写的。首先用高速公路的“弯 路”引出话题，说到人生中遇到挫折并不可怕。题目就以“弯路”为 题即可。4 .本题考查对选文内容的理解。选文主要写了人生中的“弯路”是不以人的意志为转移的，迎接 挑战，

34、拐过弯道，就能获得成功。5 .本题考查对选文内容的理解。结合第一段“原来，高速公路过于平坦、笔直，司机容易产生精 神疲劳，速度和快速反应能力会随之减弱，极易发生交通事故。故而 高速公路的直线段都被加以限制，设计了一些半径很大的弯道，以调 节司机心理，减少车祸发生。”可得出答案。6 .本题考查对句子意思的理解。画线句子意思是人生中难免遇到困难，不要回避，要勇于去直面, 解决问题，就能获得成功。C.错误，“只有才”说法过于绝对，人生道路上的坎坷与挫 折难免，如果遇到坎坷和挫折，我们勇敢地去直面和挑战种种人生的 困难，经历了这些“弯道”，就能走向美好的明天。7 .本题考查对句子意思的理解。句子是一个反问句，改为陈述句就是没有弯道不一定就那么 好。A.陈述句：没有弯道真的就那么好。与题干意思不同。8 .否定句：没有“弯道不一定就那么好。与题干意思相同。C.肯定句：没有弯道一定就那么好。与题干意思不同。D.反问句：没有“弯道怎么就不好呢？意思是有弯道就很好, 与题干意思不同。9 .本题是开放题。选文的中心主旨就是要勇于克服困难，提升自己，一步一步走向