部编版小学语文六年级下册第五单元期末易错点复习--（含答案）.docx

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1、部编版小学语文六年级下册第五单元期末易错点复习- （含答案）期末易错点复习-第五单元-小学语文六年级下册部编版 一、选择题1 .下列加点字的读音正确的一项是（）A.干脆(chu i )B.曾经(cCng)C.露宿(1 u )D.屏幕(pi ng)不屑(xi a n)发愁(ch 6 u调整（ti a o）鄙夷（b i y高傲（d。） 憎恶测验（ce ）(z e ng w u ) 钉纽扣(d I ng)2 .下列加点词语的解释有误的一项是（）A.托米指了一下，可并没有抬起头，因为他正在全神贯注地看 书。（全副精神高度集中）8 .玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情。（厌恶）C.那天晚上，玛琪甚至把这件事记在

2、自己的日记里了。（强调突 出的事例）9 .下列不可能出现在“老式学校”里的情景是（）A.放学了，菲菲和同学一块儿回家。10 元元和路路是邻居，她俩上同一所小学。C.老师根据每个孩子的不同智力，制定了不同的教学内容。4 .“正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等 来的。”这句话引用了数学家华罗庚的名言。对这样写的好处，表述 正确的一项是（）A.使文章辞藻华丽，吸引读者阅读。B.使表达的观点更具说 服力。C.体现作者的语言深度，让读者折服。D.压缩了语言，节省 文字空间。5 .下列对赵孟频楷书书法的欣赏，评价不恰当的一项是（ ）A.运笔自然，点画圆润多姿。B.龙飞凤舞，奔放流畅。C.

3、结构严谨端正，平正宽绰。D.秀丽柔美，稳健大方。（3） “未有其比”出自宋史赵普传，译文：都找不出来一 个可以和他相比的。其：他。10 . 元 赵孟 三门记 C A B【详解】本题考查文学常识。根据图片内容可知是三门记，是元代书法家赵孟创作的 一幅书法作品，是他的楷书代表作之一。赵孟%真楷书有三大特点：一、赵孟）澳在继承传统书法的基础上, 削繁就简，变古为今，其用笔不含浑，不故弄玄虚，起笔、运笔、收 笔的笔路十分清楚，使学者易懂易循；二、外貌圆润而筋骨内涵，其点画华滋遒劲，结体宽绰秀美，点 画之间彼引呼应十分紧密。外似柔润而内实坚强，形体端秀而骨架劲 挺。学者不仅学其形，而重在学其神；三、笔圆

4、架方，流动带行。书写赵体时，点画需圆润华滋，但结 构布白却要十分注意方正谨严，横直相安、撇捺舒展、重点安稳。只 有这样，才能掌握赵体的特点。另外，他书写楷书时略掺用行书的笔 法，使字字流美动人，也是赵体的特点之一。其作品结构严谨端庄，平正宽绰，整体上显得秀丽柔美，稳健大 方；具有行书的笔意，如其中的“散”字：运笔自然，点画圆润多姿。11 .学校没什么好写的 那个机器老师一次又一次地给她做地理测验 不可以去掉。“一次又一次”强调测试的次数多， “一次比一次”凸显了玛琪对测验的憎恶程度在逐渐增强，去掉就达 不到这种强调的效果。【详解】（1）本题考查句子的理解。阅读句子”学校有什么好写的？ ”可知，

5、这句话是一个反问句， 表达的是否定的含义，暗示不爱写学校，意思是学校没什么好写的。（2）本题考查选段内容的理解。阅读选段，结合“玛琪一向讨厌学校，可现在她比以往任何时候 都更憎恶它。那个机器老师次又一次地给她做地理测验，她一次比一 次答得糟”可知，“现在她比以往任何时候都更憎恶它”的原因是那 个机器老师一次又一次地给她做地理测验。（3）本题考查结合语境理解字词的能力。阅读句子，理解领悟句子所表达的情感，结合语境体会字词所表 达的含义。分析可知，加点字不可以去掉。“一次又一次”写出了机器老师 上课的枯燥，“一次比一次“突出了玛琪对学习的无奈与厌烦，去掉 后就没有这种效果了。12 . 青 取之于蓝

6、而青于蓝 穷则变，变则通，通 则久 苟日新，日日新，又日新 苟利于民，不必法古；苟周 于事，不必循旧 莫等闲，白了少年头，空悲切！【详解】考查积累运用。(1)注意“青、蓝”容易写错。(2)注意“变、通”容易写错。(3)注意“苟、新”容易写错。(4)注意“周、事、循”容易写错。(5) “莫等闲，白了少年头，空悲切！”出自宋代岳飞的满江 红写怀。13 . (1)C(2) A(3)赞成。如：我在做一道数学难题时，总找不出正确思路，通 过我认真阅读题目，找出问题，一步步解决，并多问几个问什么，追 根求源，最后做出正确答案。【详解】(1)考查对词语的理解与近义词的掌握。司空见惯：指某事常见，不足为奇。A

7、.经久不衰：形容某事或某人经历很长时间仍旧保持较高的旺 盛状态。B.持之以恒：指长久地坚持下去。C.屡见不鲜：形容事物看见过多次，就不会觉得新奇。根据各词意思可知，和“司空见惯”意思相同的词语是“屡见不 鲜二故选C。(2)考查对语段内容的理解与名人名言的识记。通读语段，结合句子“真理诞生于一百个问号之后”理解可知, 这是说敏锐地发现问题，坚持不懈地思考、探索，才能深入地解决问 题，找到真理。故结合题目中给出的选项，和“真理诞生于一百个问 号之后”的意思相近的名言是：问号是开启任何一门科学的钥匙。故选Ao（3）考查学生对论点的理解。结合本课课题“真理诞生于一百个问号之后“，说一说你是否赞 成这个

8、观点，并结合自己或身边人具体的示例说说理由。示例：赞成。比如我妈妈学习做蛋糕时，一开始只是按照自己以 为的分量分配水、糖、面粉等材料，结果当然是做不成功。于是妈妈 尝试在网上寻找答案，知道怎么做后妈妈没有用厨房电子称分配材料, 于是又失败了。最后，妈妈按照步骤一步步来，怎么分配材料，用多 少水、放多少糖等，严格按照正确方法来，最后终于把香喷喷的蛋糕 做出来了。14 . 无独有偶高深莫测契机 15. 总一分一总任何一项发明创造都离不开创造灵感。而孩子们天真无邪的问题和常人眼中的“异想天开”，在发明者看来却是创造的源泉。 16. （1） 口琴的发明（2）听诊器的发明（3） 一次性成像照相机的发 明

9、（4）两轮传动脚踏车的发明（5）隐形眼镜的发明 17.只要有 一颗敏锐的心和善于发现的眼睛一一即善于观察，抓住契机就可以有 所发明、有所创造。18.我们要勇于创新，善于从生活中发现创新。【解析】14.本题考查对成语意思的理解，做题时，先浏览题目， 再带着问题去阅读文章，仔细认真地从文中找出答案。15 .本题考查对文章结构和作者观点的理解与分析。通过认真分 析文章内容可知，本文采用了总分总的结构，第一段就点明了作者的 观点”任何一项发明创造都离不开创造灵感。而孩子们天真无邪的问 题和常人眼中的异想天开，在发明者看来却是创造的源泉。”接着 列举了 口琴的发明、听诊器的发明、一次性成像照相机的发明、

10、两轮 传动脚踏车的发明、隐形眼镜的发明共五个例子来证明自己的观点， 最后一段又重新说明发明不是一件高深莫测的事情，很多发明最初来 自儿童的创造、发现和奇想。16 .本题考查对文章内容的理解与分析。本文中第二、三、四、 五、六段分别列举了 口琴的发明、听诊器的发明、一次性成像照相机 的发明、两轮传动脚踏车的发明、隐形眼镜的发明共五个例子来证明 自己的观点。17 .本题考查对文章内容的理解与分析。通过阅读作者举的这五 个例子可知，在生活中要有一双善于发现的眼睛，要敢于想象，就有 可能有所创造。18 .本题考查对文章内容的理解与分析，在理解文章主旨思想的 基础上进行作答。通过阅读文章可知，本文主要告

11、诉我们在生活中要 善于发现、敢于想象，敢于创新。19 .列子汤问 20.盘盂 21. B 22,两个小孩笑着 说：“谁说你的知识渊博呢？ ”23.看待事物的角度不同，结论就会不一样。【解析】10.本题考查文学常识。两小儿辩日选自列子 汤问，文章讲述了（两小儿争辩太 阳在早晨和中午距离人们远近的问题，使孔子不能判断谁是谁非的 事），说明了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。20 .本题考查字词解释。联系句子：“孔子东游，见两小儿辩斗”我们可知，孔子东游之 时，遇到两个小孩在争论问题。于是“问其故”，问（他们）争论的 原因。因此故是缘故、原因的意思。21 .本题考查对文章句子的理解和

12、字义的识记。8 . “汤”的古义为热水，今义为食物煮熟后得到的汁水。“今义 为蔬菜的汁水”说法错误。故选B。22 .本题考查翻译句子。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思， 直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行 适当的调整，达到词达句顺。句子意思是：两个小孩子笑着对孔子说:“是谁说你智慧多呢？ ”23 .本题考查对文章内容的理解。本题属于开放题，可以从多个角度谈阅读启示，如知识的角度、 认知态度的角度等。示例：对待事物要从不同角度不同方面去看待，不能只停留在一 点上，要实事求是，认真思考。【点睛】译文：孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩 不已，

13、便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离 人近，而中午的时候离人远一些另一个小孩却认为太阳刚出来的 时候离人远，而中午的时候离人近一些。第一个小孩说：“太阳刚出 来的时候大得像车上的篷盖，到中午却像个盘子，这不是远的时候看 起来小而近的时候看起来大的道理吗？ ”第二个小孩说：“太阳刚出 来的时候有清凉的感觉，到了正午热得像把手伸进热水里一样，这不 是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗。”孔子也不能判断是 谁对。两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？ ”24 .例文：未来的机器人一天晚上，我刚刚写完作业，躺在床上一下子就睡着了忽然，我看见前面有一扇门。我走进去后觉得头晕晕的，地

14、面一 下子转了起来，我眼前一模糊就什么也不知道了。我站了起来，腿脚已经麻木了，这时我才发现我身边一两米处有 好多摩天大厦，另外还有好几个我不明白的建筑物。这时，我才恍然 大悟。“啊！我原来穿过了时空隧道，太好了，我早就想参观未来了！” 我高兴地欣赏着一草一木，正当我看得很起劲的时候，一个长着三头 六臂的机器人走了过来，我吓得几乎忘了往哪跑，一下子被石头绊倒 To我正以为自己惨了的时候，一个好心的叔叔叫走了机器人，并把 我扶了起来。我迫不及待地向叔叔做了个自我介绍后就问：“叔叔这 里怎么啦？ ”叔叔说：“这里是一百世纪，你一定是外来人吧？ ”我回答：“是呀！”这时叔叔开始向我介绍：“你刚刚看见的

15、是我 们的保安机器人，它大脑里有两个芯片，眼睛里还有个敌我识别器。 它可以分辨坏人和好人，背上有个火箭发射器，还是太阳能的呢！这 里还有海底机器人，所以我们对海洋越来越熟悉了。最让我们赞叹的 是太空机器人，它一下子就飞上月球，并立即适应那里的天气情况,所以这样就给科学家研究宇宙带来很大的帮助。”叮铃铃！闹钟响了，我想：“虽然这只是梦，但不久它一定是现 实。”【详解】本题考查学生的习作能力。这次习作要求我们以“未来的”为题，写一个科幻故事，把头 脑中天马行空的想象记录下来。要想让习作变得奇特，离不开丰富的 想象力；要想让习作令人信服，离不开科学技术这个基础。所以，我 们写的习作应该是科学技术使故

16、事中的人物所有的奇特经历。为所编 写的故事，确定一个中心思想，通过自己的想象来反映人们健康向上 的追求和美好愿望，从中表达自己的真情实感。开头：可以交代故事的背景，写未来某一科学技术问世。中间：要把这一科学技术的主要功能介绍出来，然后围绕它展开 联想，虚构一个科幻故事。具体写出使用这一科学技术后所发生的故 事，人物有什么神奇的经历。结尾：可以对科技的神奇魅力进行赞叹，表明自己热爱科学的情 感和学习科学知识的志向，以点明主旨。6.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()A.科学家对科研道路上的各种困难早就无独有偶了。B.这道数学题我百思不得其解，经老师一点拨才恍然大悟。C.在学习和工作中，专心致

17、志和而不含都是迈向成功不可或缺 的品质。D.我之所以长篇大论地去追根求源，是因为想让各位更加深切 地认识到这个问题。二、填空题7 .看拼音写词语。zh e ng j ux I shu a i)波()玻(zh e n li y 1 wen d u r a n( )()( )( q I ng cu i k 6 ng b u zh e ng 1 I( )( )( )(8 .形近字组词。域()贯()魏()搜()援()或()惯()魅()瘦()缓()9 . 一词多义: 为(1)此不为远者小而近者大乎 为：(2)孰为汝多知乎 为：(3)而能以天下事为己任 为：其(1)问其故其：(2)及其日中如探汤其：(3)

18、未有其比 其：10 .欣赏下面的书法作品，完成练习。这是 代著名的书法家 的作品，名字是是他的楷书代表作之一。这位书法家的楷书运笔自然，点画()，具有行书的笔意; 结构(),平正宽绰；整体上显得(),稳健大方。A.严谨端庄B.秀丽柔美C.圆润多姿11 .按要求完成句子练习。“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”玛琪一向讨厌学校, 可现在她比以往任何时候都更憎恶它。那个机器老师一次又一次地给 她做地理测验，她一次比一次答得糟。(1) “学校有什么好写的？ ”意思是说 O(2) “一向”说明玛琪一直讨厌学校，“现在她比以往任何时候 都更憎恶它”的原因是(3)句子中的加点字可以去掉吗？为什么?12

19、 .积累运用。(1)师傅在教徒弟学艺时常常教导徒弟要精益求精，超越师傅， 就可引用荀子中的话：“,(2)人在穷苦、遇到困难时要学会改变，寻找机会，就像周 易中所说：“(3)礼记中所说的告诉我们没有创新就没有发展，也不会有成功，我们要谨记。(4)老师借用淮南子中的“ 引导我们不必 拘泥于原先的学习模式，要大胆创新适合自己的学习方法。(5)当我以“珍惜时间”为中心观点进行阐述的时候，我想引用岳飞的名句： O三、现代文阅读13.课内阅读：阅读课文真理诞生于一百个问号之后选段, 回答问题。有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这 句话本身就是一个真理。纵观千百年来的科学技术发展史，那些在

20、科学领域有所建树的 人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断 解决疑问，追根求源，最后把“？ ”拉直变成“！”，找到真理。(1)和“司空见惯”意思相同的词语是()A.经久不衰B.持之以恒C.屡见不鲜(2)和“真理诞生于一百个问号之后”的意思相近的名言是() A.问号是开启任何一门科学的钥匙。B.天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。(3)本课的课题是“真理诞生于一百个问号之后“。你赞成这个观 点吗？请结合一个你自己或者身边人的具体事例谈一谈。阅读理解。奇想与发明任何一项发明创造都离不开创造灵感。而孩子们天真无邪的问题 和常人眼中的“异想天开”，在发明者看来却是创造的

21、源泉。1821年的一天，德国有个农家女孩拿着妈妈的木梳在家门口玩 耍。玩腻了，她想出个新花样：找来两张纸片，一上一下贴在木梳上， 把它放在唇边，谁知竟呜哩呜哩吹出声了。一个叫布希曼的音乐家路 过，被这奇妙的声音吸引住了。他仔细观看了女孩的“杰作”，回家 后，综合女孩的木梳、中国古笙和罗马笛的发音原理，制成了第一支 口琴。无独有偶，听诊器的发明灵感也来自儿童。一次，法国医生雷内 克到一位患心脏病的贵妇家去诊病。由于病人过于肥胖，传统的叩诊 法无法测得准确的心率，又不便直接用耳朵贴在患者胸部听诊，医生 十分为难。回家的路上，他看到一群孩子在一根圆木的一头用针刮划, 而另一群孩子把耳朵贴在另一头。出

22、于好奇，他凑上前去，竟清楚地 听到了圆木那头的声音。这件事启发了雷内克，不久，听诊器问世了。一次性成像照相机是美国人兰德的发明，提醒他进行这项研究的 是他的小女儿。一天，兰德和女儿去公园游览。他给女儿拍了许多照 片，拍完后，孩子急切地向爸爸要照片。孩子的要求促使兰德花了好 多年工夫研究一次性成像问题，终于在1947年成功地研制出一次成 像照相机。非裔美国人毕寇是位身手不凡的机械师。他的儿子是个报童，整 日奔波送报，脚踏车上的链条常常脱落，儿子为此十分苦恼。于是, 毕寇用塑胶做了些齿轮，再用木工工具加工，给孩子造了世界上第一 辆“两轮传动”的脚踏车一用踏板的力量同时带动两个轮子，这种 车能畅行于

23、郊外崎岖的小径。与前几位相似，发明隐形眼镜的比斯特得益于儿子的恶作剧。一 天，他正聚精会神地读报，突然，鼻梁上的眼镜被调皮的小儿子打落 在地。比斯特正要发火，小儿子却拾起碎镜片，贴在眼前大叫起来。 比斯特拿过镜片，果然看到了地上爬行的蚂蚁，他灵机一动，既然碎 镜片可以脱离镜架看东西，把它装在眼球上，看东西不是更方便吗？ 就这样，隐形眼镜诞生了。在日常生活中，到处都有发明创造的契机。发明并不是件高深莫 测的事儿。我们今天的许多“文明的奇迹”，最初都源自儿童的创造、 发现与奇想。只要你拥有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛，你也可以 成为一个小发明家。14 .根据词语的意思从文中找出相应的词语。(1)不

24、只一个，竟然还有配对的，表示两事或两人十分相似。()(2)高深的程度无法揣测，形容使人难以理解。()(3)事物转化的关键。()15 .文章采用“”的结构。作者要发表的观点是:16 .作者用了哪些事例来证明自己观点的？17 .这篇文章告诉人们一个什么道理?18 .写一写你读了短文后的感受。四、文言文阅读课内阅读两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿日：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盛物的器皿（）,此不为远者小而近者大乎？ ”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而 远者凉乎？ ”孔子不能

25、决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？ ”19 .本文选自。20 .根据文中画“一一”部分的解释在括号里写出正确的词语。21 .对下列重点字的说法错误的一项是（）A. “我以日始出时去人近”中“去”是距离的意思B. “及其日中如探汤”中“汤”字古义为热水，今义为蔬菜的汁 水C. “孔子不能决也”中“决”字是判断的意思22 .翻译句子。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？ ”23 .“两小儿辩斗”对你有什么启发?五、书面表达24 .习作。当下科技发展日新月异，人工智能、太空探索、“云”技术、自 动驾驶等新技术层出不穷，请发挥想象畅想下，未来的生活是什么样 的？以“未来的”为题，写一篇科幻故事，不少于450字

26、。参考答案：1. B【详解】本题考查字音的辨析。A. 干脆 （chu i ）cu i , 不屑 （xi a n）xi e ；C.憎恶（z 白 ng w u ）z e ng w u ；D.钉纽扣（d I ng）d i ngo故选B。2. B【详解】本题考查词语解释。B.鄙夷：指轻视；鄙薄；蔑视；鄙视；看不起。故选B。3. C【详解】本题考查文章内容理解。“老式学校”是指爷爷的爷爷诗歌小孩子的时候，他们上的那种 老师学校。附近所有的孩子都到一处去上学，他么一起坐在课堂里上 课，上完一天的课，就一块儿回家，他们学的功课都一样。C.选项根据不同孩子情况制定不同教学内容不属于“老式的学 校二故选C。4.

27、 B【详解】本题考查的是对修辞手法的辨析。引用：是指在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语 等，以表达自己思想感情的修辞方法。根据知识积累可知，引用名人名言的好处有：引出中心论点或论 题，观点鲜明；激发读者阅读兴趣，启迪读者；增强论证的说服力和 权威性；耐人寻味，在文章中有着画龙点睛和升华主题的作用。引用 名人名言最主要是为了使表达的观点更具有说服力，并未能使文章辞 藻华丽，也不是为了体现作者的语言深度，对句子方面，未进行语言 压缩。故选B。5. B【详解】本题重点考查了学生鉴赏书法作品的能力。根据资料搜集可知，赵孟的作品字体主要是楷书，特点是：运 笔自然，点画圆润多姿，结构严谨端正，

28、平正宽绰，秀丽柔美，稳健 大方，具有行书的笔意。楷书书法不是龙飞凤舞，奔放流畅的。故选B。6. A【详解】本题考查词语的运用。A.无独有偶：意思是虽然罕见，但是不止一个，还有可以配对的， 表示两件事或两个人十分相似。结合语境”形容各种困难”可知，词 语运用不恰当。B.恍然大悟：意思是对某一事物突然明白、突然醒悟。根据“一 点拨”可知，词语运用恰当。C.专心致志：形容一心一意，精神高度集中地做事。结合“和而 不含”分析，词语运用恰当。D.追根求源：意思指追溯事物发生的根源，同“追本溯源二词 语运用恰当。故选Ao7. 真理 疑问 偶然 证据 清脆 恐 怖 整理 蟋蟀【详解】本题主要考查对词语的拼写

29、能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确 的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错 点。书写时要注意“疑、偶、据、怖、整、蟋、蟀”容易写错。书写 时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。8. 领域 贯穿 魏国 搜索 波浪 脆 骨 救援 或者 习惯 魅力 瘦小 玻璃 跪下 缓存【详解】本题主要考形近字的辨析及组词能力。首先要认清字形，找出每组字的相同和不同点，读准字音，理解 字词意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相 近的字。域：y u ,地域、领域、疆域、海域等。或：hub ,或许、或者、间或。贯：guan,贯彻、贯通、籍

30、贯、贯串。惯：guan,习惯、惯性、惯例。魏：we i,魏碑、东魏、北魏。魅：me i,魅力、魅惑、魅人。搜：sou,搜索、搜集、搜捕。瘦：shou,消瘦、清瘦、枯瘦。波：b 6 ,波纹、风波、波涛。玻：b。，玻璃、玻房、玻罩。脆：cui ,清脆、干脆、酥脆。跪：gu i ,跪拜、跪伏、跪石。援：yubn ,援助、增援、支援。缓：hu a n,缓和、平缓、缓颊。9. 是 说，认为 作为 他们它 他【详解】本题考查一词多义。为在文言文的意思有：1.做；干。2.发明；制造；制作。3.作为； 当作。4.成为；变成。5.是。(1)“此不为远者小而近者大乎”出自先秦列御寇的两小儿辩 日，译文：这不是远处

31、的看着小而近处的看着大吗？为：是。(2)“孰为汝多知乎”出自先秦列御寇的两小儿辩日，译文: “谁说你的知识渊博呢？ ”为：说，认为。(3) “而能以天下事为己任”出自宋史赵普传，译文：但 能把天下大事作为自己的责任。为：作为。其在文言文的意思有：1.连词其：如果;假如。2.代词其： 第二人称代词。相当于“你的”、“你们的二3.代词其：指示代词， 相当于“其中”，“当中二4.代词其：第三人称代词，相当于“他 (她)的“、“它的”、“他们的二5.代词其：第三人称代词。相当于 “他(她)”、“它”、“他们”。6.代词其：指示代词，相当于“那”、 “那些”。7、代词其：第一人称代词，相当于“我”、“我的”。8.副 词其：难道，岂。表示反诘、反问。9.副词其：还是。表示委 婉地商量。10.副词其：可要。表示期望。(1)“问其故”出自先秦列御寇的两小儿辩日，译文：便问 是什么原因。其：他们。(2) ”及其日中如探汤”出自先秦列御寇的两小儿辩日，译 文：等到中午的时候像手伸进热水里一样热。其：它，指代太阳。