大班综合活动《风筝飞上天》.docx

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1、大班综合活动风筝飞上天设计意图：风筝以它优美的造型、鲜艳的色泽、在空中盘旋的舞姿，深深吸引了大人和 孩子的心。指南中指出:学习多种工具和材料的操作以及运用造型、色彩、构 图等艺术语言表现自我和事物的运动变化，发展审美表现和创造能力。在一次春 游中，孩子对风筝的基本结构比较感兴趣，风筝为什么会飞呢？风筝是怎样飞上 天的呢？我追随幼儿的兴趣，因此生成了这样的一节活动。活动目标：1 .了解风筝的基本结构，感受风筝的对称美。2 .学会设计制作简易风筝，装饰风筝，完成风筝的制作。3 .体验合作创作带来的乐趣。活动准备：1 .园内资源:收集各种造型和颜色的风筝，布置“风筝展览会”。2 .家长资源:风筝课件

2、，已制作好的风筝样品一个。3 .生活资源:风筝套装人手一件，水粉颜料、水粉笔、分类盒、胶棒、线绳 若干。活动过程：一、了解风筝结构，感受风筝的对称美。1 .欣赏各种不同类型的风筝，引导幼儿观察讨论。(1)你看到有什么风筝？(2)在其他地方还见过、放过什么风筝？(3)你最喜欢哪一个?为什么？2 .了解风筝的基本结构，感受它的对称美。(1)讨论风筝是有哪些部分组成的。(2)认识风筝的各个部分及作用。(风筝的画面、骨架、线)(3)引导幼儿发现风筝左右对称，感受风筝对称美。观察一个风筝左右两 边有什么相同的地方。(图案、骨架、尾巴)(4)小结:风筝是对称的，只有对称才能放到天上去。二、播放风筝课件，了

3、解风筝的由来。1 .观看风筝课件。师：你们知道风筝是怎么来的吗？由谁发明的？老师准备了几幅图片，我们 一起来看看吧！2 .组织幼儿讨论。师：这些图片中都说了些什么？看过后，你有什么感受？3 .教师总结。三、分组制作风筝，体验合作创作的乐趣。1 .教师示范制作简易风筝，提醒创作要注意的地方。团出示已制作好的风筝样品。师：这个风筝和我们在店里买的风筝有什么什么不一样？我的风筝是用什么 材料做的？上面的图案呢？的番放风筝制作的课件，学习风筝制作的方法。2 .幼儿自己创作，教师巡回指导。3 .制作好的风筝放到展板上，互相欣赏、交流。四、分组展示作品，请幼儿相互欣赏、交流。幼儿之间互相讨论，比一比，谁的

4、风筝更有创意。师：请宝贝们说一说风筝上的图案是什么呢？你们喜欢风筝吗？师：你们最喜欢哪一个风筝（幼儿自行交流自己喜欢的风筝）为什么？1 .让孩子们把自己做的风筝举起来，大家一起欣赏。2 .让孩子们说一说哪个小组做的风筝最好。五、幼儿两两一组，自由结伴放风筝。1 .幼儿交流放风筝的方法2 .教师示范如何放飞风筝，在什么样的条件下风筝飞的更高（刚刚有些小 朋友说的放风筝的方法很好，可以拉紧线，迎着风快速跑，风筝飞的很高）3 .幼儿尝试放风筝六、活动延伸1 .美工区：彩绘风筝投放材料：水彩笔、颜料、风筝、胶带等。经验获得：引导幼儿在探索、设计、创意彩绘风筝的过程中，培养幼儿的想 象力、创造力。2 .音乐区：放风筝投放材料：音乐放风筝经验获得：感受乐曲的欢快气氛，体验与同伴一起合作扮演角色“放风筝” 的快乐，根据音乐变化完整表现放风筝的情景。3 .建构区：风筝投放材料：纸杯若干、麻将若干经验获得：能够运用麻将、纸杯拼搭建构风筝，知道风筝对称以及风筝的造 型，体验建构活动的乐趣。