【武汉版】《生命安全教育》三年级 第2课《我身上的“红绿灯”》教案.docx
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1、生命安全教育三年级七单元第2课时教学设计课题我身上的“红绿灯单元第七单元学科科学年级三年级学习 目标1、认识自己身体的界限。2、明白哪些是性侵犯行为。3、遇到性侵犯行为时,能正确自助和求助。重点让学生正确认识自己身体的红灯区和绿灯区。难点让学生了解到什么是性侵害和性骚扰,并懂得预防方法。教学过程教学环书教师活动学生活动设计意图导入新课1 .板书课题:我身上的“红绿灯”我们的身体被别人触碰是会有反应的,有的部位可 以接受,有的部位被碰到则会本能地躲闪,就好像 身体亮起了红灯,发出防备信号。男女生的“红绿灯”部位是不同的,你知道吗?2 .观看动画短视频齐读课题观看视频并思考导入动画短视 频,激发学
2、生学 习,思考的积极 性、主动性、仓IJ 造性。(讲授新课一、情景园小明和爸爸、妈妈一起去游泳。小明想和妈妈一起 更衣进入游泳池。妈妈对小明说:“你是男孩子,不 能进入妈妈的更衣室。”小明奇怪地问:“为什么不 可以?”妈妈说:“因为我是女生,女生身上有些地 方不能让人随便看,更不能随便触碰的哟”二、智慧屋小组讨论 回答问题锻炼学生分析归纳的能力。身体的“红绿灯区:绿灯区:一般人可以接触的身体部位。例如老师或父 母称赞我们时,会摸摸我们的头,安慰我们时也会 拍拍我们的肩,这是为了表达他们的关爱。同学、 朋友见面握手问好是礼貌动作,表示友好。你看, 正常的接触是可以增进友谊的!红灯区:男生的红灯区
3、是指男生的身体被游泳裤覆 盖的部分,女生的红灯区是指女生的身体被游泳衣 覆盖的部分。身体的红灯区是不可以随便触摸的, 别人不能触摸我们的,我们也不能触摸别人的。这样的大人很危险:让你脱裤裤或躺下身上有酒气轻佻的口哨粗俗的手势让你单独跟他走超过安全距离暴露隐私部位或展示裸体“不可以告诉爸爸妈妈”通过通俗易懂的 图示方式,引导 学生正确认识自 己身体的红绿灯 区。课堂练习训练场一、画一画。画出男生、女生身上的“红绿灯”区并在全班交流。红灯区:完成练习合作讨论学习提高学生应用知 识的能力。f 1绿灯区:完成课堂游 戏,学会大胆 说“不”二、做一做,说一说我们身体对不同的接触有什么 不同的反应。强化教
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