一年级学生学语文有哪些方法.docx

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1、一年级学生学语文有哪些方法对于5、6岁刚上一班级的孩子，在驾驭拼音的基础上来学习语 文，是有些困难的，但是我发觉了那些程度好的学生，在学习语文上 有着自己的（学习（方法）。接下来是为大家整理的一班级学生学语 文的方法，希望大家喜爱！语文一班级学习方法一、学拼音反复练习不断巩固拼音学习作为识字的拐杖，对一班级的孩子来说是重点也是难点。 以往有的家长会有顾虑，怕自己读音不准，不能很好地辅导孩子，所 以不敢教孩子学拼音。假如是这样，我们的（语文教材）是有配套的 拼音磁带及电脑光盘，您可以让孩子跟着练习。每天回家以后，让孩子跟着磁带反复跟读，学一课巩固一课，刚 好地预习和复习。您还可以实行和孩子竞赛的

2、方式，共同学习，比一 比，谁读得更准，学得更快，以此来激发孩子学习拼音的爱好。小学一班级如何学好语文的方法现在，汉语拼音的学习正在进行时，孩子们渐渐相识了声母、韵 母、整体认读音节，但音节的拼读仍有肯定困难，音节的拼法更加困 难，所以还须要较长的时间不断复习巩固汉语拼音。家长在家协助孩 子拼读的过程是一个潜移默化的过程。这就好比学（游泳）、学骑车那样，有一个渐渐体会、逐步娴熟 的渐进过程。于是每课我们设计了拼读过关测评试卷，由家长帮助进行拼读测试，弥补了课堂上不能逐一指引的不足，同时进行拼读之星 的评比，以这样的评价机制增加了拼读的乐趣。制作拼音卡片也是必备的学具及嬉戏工具，能帮助孩子更敏捷地

3、 学习、运用拼音，每天都要反复认读。我们一班级的语文课本上面的 汉字都有拼音，在学课文时看拼音识字是的巩固汉语拼音的方法。在汉语拼音学习结束后，将会每天布置一个阅读作业一一读一个 拼音（故事），肯定要让孩子逐字逐句地朗读给家长听，并刚好订正 读音，提示孩子区分平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音、鼻音、边音 等，随时留意整体认读音节要直呼音节，不要将声母和韵母分开来拼。要通过反复练习，刚好矫正，使孩子逐步驾驭拼读、发音的技巧。 请家长保持一颗平常的心，发觉孩子的点滴进步，切勿急功近利。二、学识字口到眼到善用方法新课标（一班级语文）的教学任务其实是比较重的，所以教学的 进度基本上是一天一课，每天要求学

4、生相识1015个生字，每课 后面有生字表，语文书后面140页的生字表（一）就是要求会认读的生 字。共400个生字识字量是比较大的，对于刚接触汉字的学生来说， 真正熟记并不是一件轻松的事。据以往家长反映，孩子课文背得很熟，生字放在课文中能相识, 但单独抽出来又不认得了。这是因为孩子在读书的过程中，经常会出 现小和尚念经有口无心一一口到手眼没到的现象，这样无助于识记生 字，也无助于养成良好阅读习惯。因此，家长要特殊关注孩子朗读的质量，留意倾听，刚好发觉问 题和难点，适时介入指导。识字是低班级语文教学的重点。课堂上，老师会教学生用一些方 法来识记生字，如用加一加、减一减、换一换部首或笔画的记字方 法

5、，比较（比一比）识字，形声字识字，（组词）识字等等。在孩子学习的同时，家长也可以熟识一些识字方法，这样有利于 在孩子学习过程中刚好发觉问题。为了避开孩子读书时出现小和尚念 经有口无心一一口到手眼没到的现象，读书时应当要求孩子做到：左 手按书，右手指字，轻轻滑过，字字过目，朗读正确，节奏清晰。二 班级后可以渐渐让学生不指读。除了在课堂中学习生字，家长还可以引导孩子在生活中识字，例 如：走在马路上，可以让孩子（说说）看到的商店名、路名;乘车时， 看看车牌说说站名;逛超市时，读读标签上的商品名;餐厅用餐时，看 菜单点菜;读报时，将相识的字圈出来等。生活中识字，可以扩大孩子的识字量，也能发觉识字过程中

6、孩子 语音、语调不和谐的问题。经常积累，善用方法，就能够为提前阅读 打下基础。三、学写字留意姿态讲求规范写字是一项重要的语文基本功。虽然目前我们每课只要求会写 3一一4个字每课后面田字格里面的字，语文书后面146页生字表（二）, 共100个字，但对于初学写汉字的孩子来说仍旧是比较困难的。要 把字写好，做到握笔写字姿态正确是前提。孩子们入学后我们已经加强了写字姿态的指导，通常接受的方法 是直观演示，写字姿态儿歌强化，逐个订正规范等。正确的握笔姿态 是拇指食指面对面，三个指头藏后面，笔杆靠在虎口上。正确的写字 姿态是“三个一一一眼离簿本一尺，胸离桌边一拳，手离笔尖一寸。写字对一班级小学生来说，的确

7、不是一件简洁的事。留意培育孩 子写字习惯的重点是指导写规范字。一班级学生都要求在田字格中书 写汉字，田字格能够帮助孩子正确把握汉字的间架结构。老师在上课时会进行写字指导，要求学生细致视察字的结构和笔 画，视察每一笔在田字格中的位置，也就是所谓的“一看二写三对比。 要求学生在田字格中写的字做到四个“一样，即大小一样、凹凸一样、 粗细一样、深浅一样。孩子的字写得美丽，就会爱上写字，乐观性高了，写得多了，用 笔会越来越敏捷，就会写得越来越轻松，有利于提高孩子学习语文的 爱好和乐观性。我们曾见过有的孩子口头表达强，读得特别棒，但由 于字写得吃力又不好看，不爱做语文作业，渐渐地就影响到了孩子学 习语文的

8、乐观性和语文成果。所以家长肯定要重视孩子的写字。四、学表达增加阅读表述完整班上的孩子大部分都很会说，很“爱说，但有时又不知道他们 想要表达什么意思，经常会出现词不达意，答非所问的现象。怎样才 能让孩子做至旷能说会道、表意清晰呢？首先要培育孩子的阅读习惯。孩子从小就应当养成每天阅读的好 习惯。这件事虽不能一时显现出效果却会使学生终身受益。所以说, 作为家长的您每天抽时间陪孩子读书，不只是督促孩子读，而是自己 做爱读书的榜样。还要供应健康好玩的阅读材料。如（儿童）读物，订儿童的报纸等。另外，与孩子一起探讨，发 表看法。须要注明的是，家庭的作用不是学校可以替代的。但希望家 长短暂不要规定孩子必需看某

9、样书，低年纪孩子阅读主要在与培育他 的阅读爱好，让他看喜爱看的书，只要他在看就是一件好事，在适当 的时候我也会向孩子举荐好书的。家庭阅读的好处，也不仅仅是协作了学校的（教化）。它会对孩 子的终身学习有很大的影响。其次，要给孩子一个敢说的环境，熬炼他们的口头表达实力。孩 子给您讲故事时，要倾心去倾听。老师给学生讲故事，学生听，并且 要把听到的内容讲给家长。这时，就须要做家长的要有足够的耐性和时间去听，哪怕孩子讲 得不够通顺，不够吸引人，作为家长的您也要有一个聚精会神的表情, 并且多鼓舞孩子：“真好听，下次讲得再好一点，好吗?“真不错，我 的孩子会讲故事了。“真了不得，下次再努力讲得更好。一班级的

10、学生学好语文的方法1 .让孩子渐渐养成预习和复习的习惯。语文的预习和复习特别重要，当孩子有肯定的拼音基础后，可以 让孩子渐渐养成预习和复习的习惯，每天回到家把其次天要学的功课 自己先读一读。不明白的地方家长假如能够保证发音精确的状况下, 可以教一教，不能教的要提示孩子留意听老师讲课。每天再花一点时间，把当天学的内容读几遍。家长挚友可以听 一听，假如发觉孩子哪里还有问题，应刚好补救，或者提示孩子请教老师和同学。2 .上课时肯定要细致听讲。一班级的孩子留意力难以集中，集中时间持续较短。家长应经常 叮嘱孩子上课时要细致听课。回到家，可以有有意识地训练孩子做事 专注的习惯。比如训练孩子静坐，训练孩子看

11、电视时不能开小差，训 练孩子看书时不能走神。对于孩子听课状况，家长要定期和老师沟通 联系，看看孩子的表现，以便家长和老师共同商议对策。3 .训练孩子正确的书写习惯。写一首好字是一项特别重要的语文实力。一手字也往往能够体现 一个人的性格特点和做事风格，家长在孩子读一班级的时候肯定要特 殊重视。让孩子用正确的姿态进行书写，书写时做到三个一;孩子写 字时肯定要督促孩子按正确的笔顺笔画来书写，并留意字的间架结构, 尽量把字写工整、写规范、写美丽;孩子在写字时千万不要让孩子边 写边看，在写字之前肯定要先视察，然后再动笔写。4 .让孩子有阅读意识，养成课外阅读的习惯。语文者得天下，要想得语文，就必须要大量

12、的广泛的阅读。月 芽儿歌老师人呢为家长可以依据孩子的喜好买一些拼音读物和绘本， 每天和孩子一起进行亲子阅读。在阅读后，家长肯定要和孩子沟通沟 通阅读的心得。从简洁的问题入手，让孩子有意识地关注故事中的情 节,故事中人物的性格特点，在阅读中渐渐积累语言，培育想象实力。5 .培育孩子视察生活的实力和说话实力。孩子的视察实力和说话实力特别重要，关系着孩子的写作实力, 我们在生活中肯定要教会孩子有意识地视察生活。训练孩子捕获生活 中好玩的情节，擅长有依次地视察，并在视察中加入自己的想象，把 看到的，听到的，想到的，用简短的语言和大人沟通。在这个过程中， 大家可以有意识的让孩子训练说比方句，拟人句和排比

13、句。6 .在生活中学习语文。生活及语文，语文和生活是密不行分的，家长、老师都要都要有 意识的训练孩子在生活中学习语文。比如学拼音和识字时，可以让孩 子给家里的家具、电器等物品做标签、并贴在相应的位置，每天都可 以让孩子利用时间读一读;逛超市、到公园玩耍时，也可以让孩子认 一认身边的汉字，并视察生活。7 .利用好碎片时间。孩子的学习可以无处不在，家长在培孩子玩耍的过程中，在和孩 子沟通的过程中都是学习时间。月芽儿歌牢骚会认为我们可以把拼音 汉字做成卡片随身携带，在零碎时间可以和孩子一起来竞赛识字;随 身携带书籍，提示孩子在空闲时可以读一读。:小学一班级（语文学习）方法小学一班级语文学习方法一、识

14、字与写字：双基培育目标1、学会汉语拼音，能正确拼读音节。2、相识汉字的基本笔画、笔顺规则和常用的偏旁部首。3、相识常用汉字1500个。4、能用音序和部首查字法查字典，学习独立识字。创新实力培育1、能在生活环境中认字。2、能用自己独特的方法识记生字，培育制造性识字的实力。学习习惯培育1、养成借助汉语拼音认读生字的习惯。2、培育正确的写字姿态和执笔方法。3、养成不相识的字主动查字典的习惯。二、阅读双基培育目标1、用一般话诵读课文，回答问题，进行简洁的口语交际。2、相识文中出现的常用的标点符号同，并能体会标点表述的不 同语气。3、积累并背诵文中的（好词好句）。创新实力培育1、开展想像把课文中的故事接

15、着往下编，培育想象实力。2、诵读儿歌和古诗，绽开想象获得初步的情感体验，感受语文 的美丽。.shanpow_小学语文一班级学习方法。学习习惯培育1、养成良好的阅读习惯，边看边想，边看边做记录。2、积累文中的好词好句，并能合理运用。.shanpow_小学语文一班级学习方法。三、写话双基培育目标1、能按要求写一句或几句话。2、学习运用句号、逗号、感叹号等。创新实力培育1、在写话中能运用平常积累的好词好句。2、能仿照文中儿歌，自编浅显的儿歌。学习习惯培育1、养成视察四周事物的好习惯。2、每天写一句话。四、口语交际双基培育目标1、能听清晰别人讲话的内容。2、用一般话和别人交谈。创新实力培育能依据环境说几句话。学习习惯培育.shanpow_小学语文一班级学习方法。1、听人说话时留意力集中。2、养成边听边想、边听边记的习惯。