Unit5 My clothes 第6课时大单元教学设计 Part B Read and write -Part C Story time人教PEP四年级英语下册.docx

《Unit5 My clothes 第6课时大单元教学设计 Part B Read and write -Part C Story time人教PEP四年级英语下册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit5 My clothes 第6课时大单元教学设计 Part B Read and write -Part C Story time人教PEP四年级英语下册.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Unit 5 My clothesPart B Read and write -Part C Story time单元Unit5课时第6课时教学 目标（1）能够读懂短文并完成读后?舌动。（2）能够在有意义的语境中完成句子仿写活动。（3）能够按照意群和正确的语音、语调朗读短文。（4）能够较好的完成Let s checko培养学生良好的听力习惯。（5）能够理解故事内容。（6）培养学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。教学 重难点L重点（1）能够读懂短文并完成读后活动。（2）能够在有意义的语境中完成句子仿写活动。（3）能够按照意群和正确的语音、语调朗读短文。（4）能够较好的完成Let，s chec

2、ko培养学生良好的听力习惯。2 .难点核心单词和句型的掌握。学情 分析四年级是小学生学习英语的过度阶段，这一阶段的重要任务在于提高学生 的英语学习能力并保持学生学习英语的兴趣，这一学段的学生喜欢用直观 的形象思维和图像思维，同时有着极强的求知欲和表现欲，对游戏，竞赛 等体验活动特别感兴趣。本课采用直观教学法、游戏教学法、情境表演等 灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学 情境。鼓励学生开口说英语，在活动的过程中学习知识，获得能力，体验 学英语的乐趣。教学 工具PPt学法 教方情境创设法，任务教学法，游戏教学法教学过程教学任务教学活动设计意图学习任务一：复习导入。观看歌

3、曲视 频，学生跟唱，游戏复习 旧知，导入新课。Step 1 : Lets sing This old hatsongStep 2: Lets play 小游戏复习旧知。通过观看视频，激发学 生交谈的欲望，活跃课 堂气氛，创设良好的的 学习氛围，为后面的教 学做铺垫。学习任务二：读写训练。解读文本，从 图片到对话逐渐分解内 化本课时内容。Step 3： Read and write创设情境：夏令营要结束了，她们准备 收拾她们的衣服了。认真观察图片，你看见了什么？Step 4： Lets circle1、阅读对话，圈出有关衣服的单词。2、选出正确的选项Is this Amys red T-shir

4、t?Are these Sarahs pants?Whose shoes are these?通过创设情境，让学生 有个前概念，从而观察 图片得出基本信息，再 阅读对话，让学生圈出 关键词，为后面的具体 信息的选择提供支架。本环节同时要注意四线 三格里的书写。Whose hat is this?Step 5： Listen and imitate听录音，跟读对话，注意语音语调。Step 6： Look and write根据图片信息，在四线三格中写句子。第一个字母要大写。单词和单词之间要空 格。最后别忘记了标点符 号。学习任务三：听说练习。在听说练习 中综合巩固本课时内 容。Step7： Le

5、t/s checkListen and tick (4) or cross (x).Step8 ： Look and matchStep9： Lets sing在听说的练习中，培养 学生这方面的能力，促 进学生对知识的理解和 运用。学习任务四：故事时间。通过Zoom的 故事让大家能够有旧衣 服再利用的意识。Step 10:Story time1、观看视频。2、回答问题。3、听录音，同桌试着对话。4、根据对话内容，给图片标序号。Step 8: Good to know Lefs live in a green lifestyle.故事的安排，让学生在 愉悦的氛围中，能够提 升本单元的情感高度：

6、旧衣服的再利用。Step 9: Summary知识的总结和归纳，呼 应教学目标的完成和落 实，情感态度教育。This is Chen Ji，s dress_.Step 10： Homeworkl.Act out the story with your friends.2.Design a costume and introduce the steps to your friends.作业布置落实双减政 策，减量不减质，重视实 际场景的交际应用，减 轻机械操练。板书设计：Unit 5 My clothesPart B Read and write -Part C Story timeThese Johns shoes.This is Chen Jies dress.教学反思：情景化教学和任务型教学法的采用为课堂营造了一种宽松愉悦的课堂，根据小学生的生理和 心理特点，紧紧围绕教学目标，充分利用多种生动活泼的教学形式，将所学知识和生活整合 起来，让学生再听、说、读、写、玩的过程中，乐于动脑，敢于开口，从而达到灵活运用语 言的目的。