六一儿童节快乐大班教案（3篇）.docx

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1、六一儿童节快乐大班教案（3篇）六一儿童节欢乐大班教案（3篇）孩子们是国家的将来和盼望，保障好他们的健康成长，也是我们共 同的责任。儿童节时应当留意平安，防范意外发生，特殊是在户外玩 耍或者参加各种运动活动时更要如此。这里给大家共享一些关于六一 儿童节欢乐大班教案，供大家参考学习。六一六一教案篇4活动目标：1 .知道六月一日是小伴侣的节日。2 .能英勇、大胆地集风光前表演节目。3 .体验节日的欢乐。4 .让幼儿知道节日的时间。5 .情愿参与活动，感受节日的欢乐。活动预备：1 .预备一些幼儿操作活动的材料：皱纹纸、卡纸、毛线、槌糊、 抹布。2 .操作材料，教学挂图。活动重点：知道六月一日是小伴侣的

2、节日。活动难点：能英勇、大胆地在集风光前表演节目。审美元素：六一的鲜花最美，六一的孩子最欢乐。六一是每个孩子最憧 憬的节日。这是小班的幼儿第一次在幼儿园过儿童节，老师和幼儿共 同创设出温馨欢乐的环境，让幼儿在活动中充分感受到节日带来的欢 乐美妙的心情。活动过程：1 .通过谈话，知道“六一是小伴侣的节日，激发幼儿过节的愿望。师：幼儿园这几天好美丽，为什么要装扮得这样美丽呢？ “六一儿 童节是哪一天，是谁的节日呢？你以前过“六一儿童节吗？是怎样过 的？2 .引导幼儿争论：你想如何过“六一儿童节。引导幼儿看操作材料、教学挂图。师：小伴侣，你们看，各行各业的叔叔、阿姨都在为我们的节日而 劳碌，你想怎样

3、过六一儿童节？为了庆祝“六一儿童节，你想用些 什么材料装饰我们的活动室？3 .幼儿按自己的意愿分组，进行庆“六一的手工操作活动。（1）老师介绍为幼儿预备的材料。（2 ）幼儿分组进行手工操作活动，老师酌情赐予关心。4 .老师和幼儿共同布置节日的环境，观赏自己的作品。5 .幼儿唱歌、跳舞、做嬉戏来庆祝自己的节日。（1）老师鼓舞幼儿大胆地表演、做嬉戏。(2 )老师向幼儿发红花、赠送礼物，并祝幼儿节日欢乐！六一六一教案篇2为营造活泼向上的校内文化，充分发挥同学的特长，提高同学的全 面素养，增加同学体质，增进一父子之情，校家共铸和谐校内，我校 定于6月1日上午进行亲子趣味运动会。让同学度过一个欢乐、祥和

4、、 向上的六一国际儿童节。活动目标：1、通过活动，让小伴侣知道每年6月1日是小伴侣的节日，体验 节日的欢乐。2、用演出的形式，让每个小伴侣都有表现的机会，提高小伴侣的 表现力和参加集体活动的乐观性，大胆地向大家呈现自我。3、增进亲子感情沟通，让家长有进一步了解自己孩子的机会，加 深家园情、师生情，亲子情。活动预备：各嬉戏道具、奖品，班级布置。活动内容：一、幼儿表演：1、歌曲联唱：母鸭带小鸭、谁会这样、欢乐的六一表演者： 全班小伴侣2、歌舞：我是一条小青龙表演者：全班小伴侣3、歌表演：小花猫上学校表演者：全班小伴侣4、舞蹈：健康歌表演者：全班小伴侣5、舞蹈：两只老虎表演者：全班小伴侣6、舞蹈：拉

5、拉勾表演者：全班小伴侣和家长7、互动律动：找伴侣表演者：全班小伴侣和家长二、亲子嬉戏：方案：以家庭为单位，每4个家庭为一组。1、嬉戏名称：亲子二人行预备：参与嬉戏的幼儿把鞋子脱下来放好玩法：幼儿分4组，幼儿与家长面对面，小伴侣的脚踩在家长的脚 上，从起点走到终点后返还到起点让下一个家长接着走，小伴侣与家 长必需始终手拉手，宝宝脚不得踩在地上，最先走完的一组为胜。2、嬉戏名称：毛毛虫（分四组）预备：家长与小伴侣一起脱下鞋子玩法：小伴侣与家长坐地，把脚放在腰间，手握住后面人的脚，不 能放在地上，并编在一起成为一条毛毛虫，从起点到终点，看哪组的 毛毛虫最先到达目的地。3、嬉戏名称：袋鼠跳（分四组）预

6、备：已用过的米袋玩法：家长将小伴侣放入米袋里，双手抓住米袋的两边，引导小伴 侣像袋鼠一样从起点跳到终点，再返回起点，最快者为胜。4、嬉戏名称：小车快跑（分四组）预备：大纸箱若干。玩法：家长和小伴侣钻入纸箱，双手扶住纸箱两边,共同跑向终点。5、嬉戏名称：传递嬉戏（分四组）预备：纸板若干玩法：家长将纸板当成小桥，不间断地为小伴侣作铺垫让小伴侣从 起点走到终点。6、嬉戏名称：骑大马玩法：爸爸妈妈趴在地上，双手撑地，让小伴侣骑在背上，从起点 爬到终点，最快者为胜。7、好运等你来（全部家庭）预备：气球若干，小礼品。玩法：老师在教室内撒满好的气球，气球里放好小纸条，纸条上写 好礼物的名称。嬉戏开头后家长带

7、幼儿把气球踩破，找出小纸条到老 师那里领礼物。六一儿童节欢乐大班教案（篇1）教材分析：歌曲六一唱起来旋律活泼欢快、内容形象生动，描绘了喧闹的 节日场景。歌曲节奏明快，B调适合中班幼儿的音域。活动中采纳难 点前置和随节奏念白的方法，引导幼儿熟识、把握附点音符的唱法; 通过师幼齐唱、对唱、表演唱等形式，鼓舞幼儿在好玩的演唱氛围中 创编动作来表现歌曲带给自己的感受，表达庆祝六一儿童节的欢快心 情。活动目标：1、学会正确演唱附点音符的节奏。2、能完整、有表情地演唱歌曲，尝试依据歌词内容进行表演唱。3、感受节日的喧闹及小伴侣庆祝节日的喜悦心情。活动预备：幼儿素养进展课程？音乐CDO活动建议：一、带领幼儿

8、进行发声练习，熟识附点音符的节奏。指导幼儿进行发声练习，将难点部分前置，用“啦进行演唱。二、 请幼儿观赏并学唱歌曲，表达节日的欢乐心情。1、老师范唱歌曲，关心幼儿理解歌词内容。提问：歌曲里唱的是什么？歌曲里的小伴侣是怎样庆祝节日的？引 导幼儿用歌词回答。2、请幼儿再次观赏歌曲，把握歌词和附点音符的节奏。指导幼儿随节奏念白，重点练习附点音符的唱法，用单独进行附点 音符的唱法练习。3、师幼齐唱歌曲，引导幼儿表现歌曲欢快的心情。提问：六一节唱歌、跳舞，你的心情怎么样？提示幼儿用笑眯眯的 表情以及甜甜的、脆脆的歌声表达节日的欢乐。4、师幼对唱，重点指导幼儿唱准附点音符的节奏。例如：老师唱“六月一日儿童

9、节,幼儿对唱“儿童节三、鼓舞幼儿 和同伴演唱歌曲，感受表演唱的乐趣。1、创设小舞台嬉戏情境，请幼儿分组演唱歌曲。2、小组进行展现，依据歌词的内容创编动作演唱歌曲。六一儿童节欢乐大班教案（篇2）活动目的：1、赐予幼儿大胆表现和展现自我的舞台，发觉不一样的自己。2、做个文明小观众，能为同伴的精彩演出鼓掌。活动时间：5月25日5月28日下午3： 454： 15 （为期四天）负责人：马金娜、何雅丽、姜雪（可以向顾琼洁询问）活动预备：小舞台宣扬海报活动流程：各个班级上报两个节目，制定出节目单，按秩序进行表演。宣扬海报、舞台、横幅布置：丁志强负责教学反思六一之前我们是劳碌的，六一之后我们是收获的、幸福的，

10、这种幸 福是和孩子们一起参加的各种活动，看着孩子们在各种活动中得到不 断地成长欣慰的幸福，这种幸福是“把节日还给孩子，让每一个孩子 都感受到节日带来的欢乐与收获这种理念。活动让每一个孩子充分 展现了他们活泼的共性，给了他们一个公平的机会去参加，去体验, 去感受，使“六一庆祝活动真正成为孩子们展现自己的大舞台！六一儿童节欢乐大班教案（篇3）儿童节是全世界儿童共同期盼的节日，是孩子们放松心情、最欢快 的日子，也是老师和家长向孩子表达祝愿的日子。今年的“六一我们 林幼小班组将围绕“让孩子与孩子、孩子与老师充分融入到，乐，与，动， 中享受欢乐，呈现自我。以欢天喜地庆六一、灵动场地隐秘餐为 主题开展活动

11、。通过开展“我的隐秘野餐庆祝六一活动，乐观创设更多的机会，让 每一个孩子都能自主、自由、自信地与同伴交往，找到属于自己的亮 点，以点带面，使每个孩子的共性得到飞扬，潜能得到充分的发挥, 让孩子在“灵动嬉戏场中获得更多的欢乐，通过这样的活动向家长、 社会展现林幼孩子的六一活动，进一步塑造林幼灵动的美妙形象。为了这一天能让孩子们快乐幸福地度过，我们小班教研组的全体老 师经过多次协商：1、创设一系列具有情境式的隐秘场地；2、家长协作，幼儿每人可带一件心爱的玩具和适量零食；在属于 孩子的日子里，放手让每一位孩子交伴侣、玩玩具、吃好吃的，在玩 乐中学会共享、学会合作、学会互助，让林幼一百三十多位小班孩子

12、 共同度过一个难忘、幸福的六一儿童节。情境式隐秘场所1、娃娃童话王国场地：摇马棚+滑滑梯下（东）材料：地垫3张； 娃娃若干。2、“神奇的蒙古包场地：最东面水泥地材料：帐篷2个；地垫2 张。3、“好玩的汽车城场地：东面车棚材料：地垫4张；大汽车若干。4、欢快大本营场地：大庭院材料：竹林、汽艇、蚊帐、帐篷等。活动支配总策划：徐_报道撰写：沈X、倪前期发动：陆场地布置：各班老师及保育员材料收集：杨_、林x拍照摄影：金X、张_人员安排：由于是隐秘野餐，完全由孩子自主活动，因此每个地点固定人员隐 蔽一个（各班保育员）。各班老师流淌，细心关注每一位孩子的人身平安。儿童节这个单元,孩子们还是特别感爱好的，乐观性也比较高， 只是在进行操作方面时的常规还需要加强。通过这样的活动，不止能 够熬炼孩子的自理力量，还能从小教育孩子做自己力所能及的事，培 育自己的事情自己做的好习惯。