大自然启示课文反思.docx

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1、大自然的启示课文反思大自然的启示课文反思大自然的启示课文反思1人类的老师一课的教学过程中，我发觉该课文不光告知了我们 很多科学的学问，使我们明白了大自然中的生物是我们人类的老师, 在不断进展的历史进程中，生物为我们人类带来了才智，从鸟儿飞行 得到启示，创造了飞机；从蝙蝠身上得到启示，创造了雷达；从车前 草身上得到启示，设计建筑了螺旋型的楼房.这一个个鲜活的事例, 震撼着同学的心灵，也启迪着孩子们的才智。假如学习就此打住了，那么这课堂温度就不行能再上升了。于是, 我补充了一则课外的“大自然的启示，要让孩子说说人们从谁的身 上得到什么启示。一听完，同学就争相回答：“人们从响尾蛇身上得 到启示，创造

2、了仿生红外线和空对空响尾蛇导弹。我又稍稍添了把火，尽量让水沸腾起来：“用我们的眼睛去观看， 用我们的大脑去思索，我们肯定会发觉更多。请同学们自己去发觉吧, 大自然的启示可说是无处不在啊！此时，同学踊跃举手发言，课堂 气氛非常活跃，有的同学还突发奇想，如由荷叶想到了伞，由冰想到 了玻璃，由蜻蜓想到了小型直升机，由壁虎想到了粉刷个人使用的“吸 力鞋我认为这不仅仅提高了同学的口语表达力量，更重要的是激发了同 学喜爱自然，了解自然的爱好，让同学学会了留心观看自然，学会了 从自然界的生物身上获得创造、制造的启示。大自然的启示课文反思2大自然的后示这篇课文是人教版学校语文第八册第三单元的 一篇略读课文。通

3、过本课的学习，让同学在了解课文的内容的基础上, 明白要遵守自然之道的道理，懂得敬重自然，学习自然，顺应自然的 规律，并培育同学通过网络等渠道收集、整理资源的力量，激发同学 阅读科普书籍的爱好。这是一篇略读课文，语言通俗易懂，表达方式独特，是由两篇科普 小短文组成的。“打扫森林叙述了一个发人深省的故事：从前德 国有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝 烂叶砍光除尽，结果此举破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事, 把森林慢慢给毁灭了。进一步明确大自然能给人类以警示和启发，学 习用联系的眼光熟悉自然界。人类的老师短小而又布满趣味，通 过生动的实例，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上

4、得到启示，有所 创造、有所制造。这篇课文告知我们，讨论大自然的特点和规律，讨 论生物的特性，可以从中受到启发，从而更好地指导人类的创造制造 活动，更好地指导我们利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大 自然，为人类服务。大自然的启示课文反思3尽管自己预想得很好，也做了充分的预备，但还是消失很多不足之处；如没有充分深挖教材，了解同学预习状况及认知力量，反思了一 下，消失了一下几点错误：第一、教学设计不够合理，本篇课文虽然是略读课文，但是由两篇 小短文组成的，内容较多，要在一课时内讲授完，任务比较重，所以 教学时间不够，每一个环节没有落到实处，。如：当同学说其次篇小 短文的主要内容时，通过生动的实

5、例，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等 动物身上得到启示，有所创造，有所制造。同学答完之后，我没有 让同学绽开说。其次、没有调动同学的乐观性。同学在书本中知道蜻蜓等动物是人 类的老师，我就要让同学拿出自已从书中搜集到的资料，和大家一起 来沟通。原来我以为大家会踊跃的站起来说说自己的搜集的内容。让 我意想不到是，没有一个同学站起来说，可能，孩子们受到条件的限 制，没有收集到可用的资料，所以无话可说。这让原来应当很喧闹的 一个环节，一下子冷清了下来，这让我有点不知所措。第三、没有很好的对课文进行总结，这是一篇具有教育意义的课文, 在同学把握课文主要内容的同时，让同学了解大自然给人类的警示和 启示，由于时间关系，我没能更好的让同学进行体会，思索大自然与 人类的亲密关系。通过这次公开课活动，让我了解到了自己教学上的不足，在今后的 教学中，我肯定会努力，使自己成为一名更优秀的老师。