小学一年级写字教案(高效课堂模式).docx

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1、小学一年级写字教案（高效课堂模式）XXX 一年级写字教案正确的写字姿势教学要求：1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培 养良好的写字的惯。2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本 要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促 旁人做到，逐渐形成惯。3、使学生了解养成正确的写字惯，是写好字的基础，是 学生终身研究的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。教学时间：一课时教学过程：一、导入。小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后 的研究中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、 写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿 势。因此，从

2、小养成正确的写字姿势十分重要。二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平 划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒 展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重 心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时 出尖。图示：竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半 部分处，向左下撇出，收笔时出尖。图示：短撇，写法同斜撇，只是笔画较短

3、。图不：5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练书写撇，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）研究书写带撇的字。1、出示范字。斜撇：竖撇：短撇：2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练书写，教师行间巡视。三小结：本节课的主要内容。捺的书写教学要求：1、在老师的讲授引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画3、造就学生的审美本领，逐步进步学生观赏美、鉴赏美 的本领。4、进一步造就学生良好的书写惯。教学时间：一课时讲授进程：一、导入：复上节课的主要内容。指名谈谈自己的研究收

4、获。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解“捺”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔划名称。2、讲授笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特性。分小组会商。4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻（轻落笔），向右下由轻到重行笔，行至捺 脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出 尖。图不：平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向 有下（略平一些）方向行笔。图示：5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。6、师边

5、讲授边示范。（二）学生练书写捺，师行间巡视指点。展现优秀的学生作业。（三）研究书写带有捺的字。1、出示范字。斜捺：平捺：2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写进程。6、学生练书写，教师行间巡视。三小结：本节课的主要内容。点的书写教学要求：1、在老师的讲授引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画 “点3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美 的能力。4、进一步培养学生良好的书写惯。编辑推荐更多文章：小学语文一年级上册11-15课教案小学语文一年级上册6-10课教案小学语文一年级上册6-10课教案一年级语文教案

6、之借生日课后记XXX语文课件下载夜雨寄北课件讲授时间：一课时教学过程：一、导入：复上节课的主要内容。指名谈谈自己的研究播种。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲授“点”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔划名称。老师领读笔划名称。2、讲授笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特性。分小组讨论。4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平 划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：点画在一个字中就如同人的眼睛一样重要，是 一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不 能重描，一次成画。写点关键

7、要有行笔过程，万不可笔尖一着 纸就收笔。图示：左点.写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些， 收笔时要顿笔。图示：长点，是在右点的根蒂根基上变长，行笔应慢一些。图示：5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练书写点，师行间巡视指点。展现优秀的学生作业。（三）研究书写带点的字。1、出示范字。右点：左点：长点：2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、率领学生分析书写要领。5、演示书写进程。6、学生练书写，教师行间巡视。三小结：本节课的主要内容。提的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画

8、 “提工3、造就学生的审美本领，逐步进步学生观赏美、鉴赏美 的本领。4、进一步培养学生良好的书写惯。讲授时间：一课时教学过程：一、导入：复上节课的主要内容。指名谈谈自己的研究收获。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲授“提”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔划名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特性。分小组会商。4、教师分析讲授：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平 划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲授：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔, 收笔要出尖。提画在不同的字中角度和是非略有不同。书写时 应该注意区别。5

9、、指名说一说提怎样书写。6、师边讲授边示范。（二）学生练书写提，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）研究书写带提的字。1、出示范字。2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练书写，教师行间巡视。三小结：本节课的主要内容。竖钩的书写讲授要求：1、在老师的讲授引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖 钩”。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美 的能力。4、进一步培养学生良好的书写惯。教学时间：一课时讲授进程：一、导入：复上节课的主要内容。指名谈谈自己的研究播种。板书课题。讲授时间：一课

10、时请小朋友打开语文课本，翻到第2页，看第2、3两页下 面的几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是 怎样的。（1）仔细看图，会商要点。教师在引导学生会商的进程中讲授要点：写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练本的距离 为3035厘米（大约一尺）。胸部与桌子的距离为68厘米（大约一拳的距离）。写字时还要把练本放在胸部正前方，左手按在练本一侧, 右手握笔。握笔时食指较大拇指稍低（大约一寸左右）。（2）练要点（重点练第四个要点）。老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要 点，引导学生理解“握笔点离笔尖3一厘米”的实际概念与操 作要求。请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。引

11、导学生注意对照要求仔细观察，发现题目予以纠正。全班同学研究，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐 一点拨纠正。（3）巩固练讲授进程：一、导入：复上节课的主要内容。指名谈谈自己的研究播种。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解“竖弯”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔划名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯”有什么特点。分小组会商。4、教师分析讲授：书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平 划;要有轻重变革，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。5、指名说一说竖弯怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练

12、书写竖弯，师行间巡视指点。展示优秀的学生作业。（三）研究书写带撇的字。1、出示范字。竖弯：2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练书写，教师行间巡视。三小结：本节课的主要内容。竖弯钩的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的根蒂根基上，学会书写基本笔 划“竖弯钩”。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美 的能力。4、进一步培养学生良好的书写惯。教学时间：一课时讲授进程：一、导入：复上节课的主要内容。指名谈谈自己的研究收获。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解“竖弯钩”书写要领。1、

13、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特 性。分小组讨论。4、教师分析讲授：书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平 划;要有轻重变革，不能写得像个火柴棒。详细讲解:在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一5、指名说一说竖弯钩怎样书写。6、师边讲授边示范。（二）学生练书写竖弯钩，师行间巡视指点。展示优秀的学生作业。（三）研究书写带竖弯钩的字。1、出示范字。竖弯钩：2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写进程。6、学生练书写，教师行间巡视。三小结：本节课的主要内容。竖提

14、的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领;2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖提”。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美 的能力。4、进一步造就学生良好的书写惯。教学时间：一课时教学过程：一、导入：复上节课的主要内容。指名谈谈自己的研究播种。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲授“竖提”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔划名称。2、讲解笔顺（从上到下）。3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点。分小组会商。4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平 划;要有轻重变化，不能写得像个火

15、柴棒。详细讲解：下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提 的收笔处出尖。5、指名说一说竖提怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练书写竖提，师行间巡视指点。展示优秀的学生作业。（三）研究书写带撇的字。1、出示范字。竖提：2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写进程。6、学生练书写，教师行间巡视。三小结：本节课的主要内容。横钩的书写讲授要求：1、在老师的讲授引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的根蒂根基上，学会书写基本笔 划“横钩”。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美 的能力。4、进一步培养学生良好的书写惯。讲授时

16、间：一课时讲授进程：一、导入：复上节课的主要内容。指名谈谈自己的研究收获。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解“横钩”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔划名称。2、讲授笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“横钩”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平 划;要有轻重变革，不能写得像个火柴棒。详细讲授：下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。注意 钩不宜太大，要把力量送到笔尖。图示：5、指名说一说横钩怎样书写。6、师边讲授边示范。（二）学生练书写横钩，师行间巡视指点。展示优秀的学生作业。（三）研究书写带横钩的字

17、。1、出示范字。横钩：2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、率领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练书写，教师行间巡视。三小结：本节课的主要内容。横折的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的根蒂根基上，学会书写基本笔 划“横折”。3、造就学生的审美本领，逐步进步学生观赏美、鉴赏美 的本领。4、进一步培养学生良好的书写惯。讲授时间：一课时讲授进程：一、导入：复上节课的主要内容。指名谈谈自己的研究收获。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲授“横折”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔划名称。2、讲授笔顺。3、再次范写

18、，让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。分小组会商。4、教师分析讲授：书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平 划;要有轻重变革，不能写得像个火柴棒。详细讲授：下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意 横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。折处不能写 成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角5、指名说一说横折怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练书写横折，师行间巡视指点。展示优秀的学生作业。（三）研究书写带横折的字。1、出示范字。横折：2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。说说写字资势的的要点。同座位或小组反复练，互相提醒，互相帮助;教师给练 认真、姿势精确的同学

19、的作业本上打上五角星或盖上大红花。出示写字姿势歌，组织学生读读背背。写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。三个一要做到，字写工整视力好。三、总结1、强调写字姿势要点，总结本节课的研究情况，表扬学 得好的同学。2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。横的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练书写，教师行间巡视。三小结：本节课的主要内容。横折钩的书写教学要求：1、在老师的讲授引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比

20、较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横 折钩工3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美 的能力。4、进一步培养学生良好的书写惯。教学时间：一课时教学过程：一、导入：复上节课的主要内容。指名谈谈自己的研究收获。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解“横折钩书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折钩”有什么特 点。分小组会商。4、教师分析讲解：书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平 划;要有轻重变革，不能写得像个火柴棒。详细讲授：下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点， 到起钩处略顿笔后向

21、左上方钩出，一笔写成。5、指名说一说横折钩怎样书写。6、师边讲授边示范。（二）学生练书写横折钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）研究书写带横折钩的字。1、出示范字。横折钩：2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、率领学生分析书写要领。5、演示书写进程。6、学生练书写，教师行间巡视。三小结：本节课的主要内容。横撇的书写讲授要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横 撇”。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美 的能力。4、进一步培养学生良好的书写惯。教学时间：一课时教学过程：一、导入： 复上节课的主要内容。指

22、名谈谈自己的研究收获。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲授“横撇书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“横撇”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平 划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。注意横要稍向有上斜 一点，撇要出尖，笔写成。5、指名说一说横撇怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练书写横撇，师行间巡视辅导。展现优秀的学生作业。（三）研究书写带横撇的字。1、出示范字。横撇：2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领

23、学生分析书写要领。5、演示书写进程。6、学生练书写，教师行间巡视。三小结：本节课的主要内容。撇折的书写教学要求：1、在老师的讲授引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇 折”。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美 的能力。4、进一步造就学生良好的书写惯。教学时间：一课时教学过程：一、导入：复上节课的主要内容。指名谈谈自己的研究播种。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲授“撇折”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲授笔顺（从上到下）。3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇折”有什么特点。分小组讨论。4、

24、教师分析讲授：书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平 划;要有轻重变革，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔写短撇，个出尖顿笔后折向右上写提，注意折处要顿 笔，收笔要出尖。5、指名说一说撇折怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练书写撇折，师行间巡视辅导。展现优秀的学生作业。（三）研究书写带撇折的字。1、出示范字。撇折：2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练书写，教师行间巡视。三小结：本节课的主要内容。撇点的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的根蒂根基上，学会书写基本笔 划“撇点

25、”。3、造就学生的审美本领，逐步进步学生观赏美、鉴赏美 的本领。4、进一步造就学生良好的书写惯。2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横二3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美 的能力。4、进一步培养学生良好的书写惯。教学时间：一课时教学过程：一、导入：向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。 激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？ 练出一手好字，使人终身受益。从本日开始老师就来教大家研究怎样写好字。导入过渡：汉字是由笔划构成的，笔划是构成汉字的最小 布局单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木甲第建成，要建成房 屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要

26、想写好汉字, 第一要写好最基本的笔划。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解“横”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔划名称。老师领读笔划名称。2、讲授笔顺（从左到右）。3、再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。分小组会商。4、教师分析讲解：书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平 划;要有轻重变革，不能写得像个火柴棒。横的书写要领是：起笔重行笔轻收笔重。图示：详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下, 整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低 右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显 得平稳。所以，人

27、们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写， 而是要求看上去平稳的意思。图示：5、指名说一说横怎样书写。6、师边讲授边示范。（二）学生练书写横，师行间巡视辅导。展现优秀的学生作业。（三）研究书写带“一”的字。1、出示范字。2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析“上”的书写要领。5、演示“上”的书写过程。6、用同样的方法教“五”的书写。三小结：今天我们研究了横的书写方法，还研究怎样写“上”和“五”, 能告诉老师，你今天有什么收获吗？竖的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”3、培养学生的审美能力，逐步提高学

28、生欣赏美、鉴赏美 的能力。4、进一步造就学生良好的书写惯。教学时间：一课时教学过程：一、导入：复上节课的主要内容。指名谈谈自己的研究收获。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲授“竖”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔划名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺（从上到下）。3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平 划;要有轻重变革，不能写得像个火柴棒。详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着 关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，

29、收笔稍重。图示：悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔， 笔画出尖。图示：短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有 力。图不：5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。6、师边讲授边示范。（二）学生练书写竖，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）研究书写带竖的字。1、出示范字。垂露竖：悬针竖：短竖：2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、率领学生分析书写要领。5、演示书写进程。6、学生练书写，教师行间巡视。三小结：本节课的主要内容。撇的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画 “撇3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美 的能力。4、进一步培养学生良好的书写惯。讲授时间：一课时教学过程：一、导入：复上节课的主要内容。指名谈谈自己的研究收获。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解“撇”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔划名称。