2022年精选市场营销策划方案汇编10篇.docx

《2022年精选市场营销策划方案汇编10篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年精选市场营销策划方案汇编10篇.docx（54页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年精选市场营销策划方案汇编10篇精选市场营销策划方案汇编10篇为了确保工作或事情顺当进行，预先制定方案是必不行少的，方案是在案前得出的方法安排。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是我整理的市场营销策划方案10篇，欢迎阅读与保藏。市场营销策划方案 篇1一、前言由于内秦淮河从赛虹桥地区穿过，历史上赛虹桥就是传统的木建材交易市场。近年来，随着市场经济的发展，赛虹桥地区的市场规模有了进一步的扩大，但同时也面临着严峻的市场竞争形势。环顾南京，装饰城比比皆是：北有江北的南装、红太阳为首的十家市场群;金陵路有金桥、玉桥、金海(现改为南京灯具市场);西有金盛、金陵、五洲;东有大世界以及新开张的金泰。南京

2、周边的上海、南通、扬州、淮阴、连云港、安徽的淮北等地装饰城也在崛起。因此，市场广告策划赛虹桥建材贸易区要在激烈的市场竞争中立于不败之地，必需优化赛虹桥贸易区的市场环境，增加整体竞争力，树立具有自我特色的形象，打出赛虹桥的品牌。二、市场概况1、建材消费市场的一般探讨装潢建材消费是住宅消费的重要内容之一，而住宅消费是深化城镇住房制度改革的须要。国家住房改革的目标是：到20xx年，每个城市家庭都拥有自己的住房，人均居住面积达15-18平方米。江苏省“九五”期末城镇人均居住面积目标是10平方米以上，要达到此目标必需促进住宅消费。因此作为住宅消费的重要内容之一，装潢建材的消费在将来几年将是一个很大的市场

3、。同时，随着经济发展和人口素养的进步，讲究生活品质越来越成为人们特殊是都市人的时尚。可以预见，家居装潢布置在家庭支出中将会占越来越大的比重。因此，就整个建材市场的消费而言，远景是特别乐观的。2、竞争对手探讨就南京及周边地区而言，如前言所述，赛虹桥面临的市场竞争是非常激烈的。金艳衣饰城是一家极具规模的、实力的材料装饰城，在赛虹桥的竞争对手中具有典型性。现以金艳衣饰城为例，分析竞争对手的一些详细状况。地理位置：位于南京市河西重点开发区第一路江东路上，周边有茶南小区、高雅居、金陵世纪园等多个住宅小区，交通便利，7、18、29、39、41、82路公交车可达，使得金盛近可覆盖河西地区，远可辐射整个南京地

4、区。营业概况：经营灯饰、木业、陶器、五金、锁具、洁具、墙纸、窗帘、油漆、涂料、厨具、石材等，目前已汇聚六万多种中高档装饰材料，占地22万平方米，营业面积18万平方米，营业间出租率达。可见，金盛不仅产品品种多样齐全，给消费者更多的选择，而且人气旺盛，楼体外墙广告具有极强的实力。配套服务：供应汽车配送、电话订购、专家询问、质量跟踪、商务中心、银行业务、饭店旅游、装饰顾问、技术监视、团体电话、背景音乐等多项服务。可见金盛不仅硬件实力强，而且软件服务也是一流的，多方为消费者着想。整体治理：金盛采纳场地出租、团体治理的模式，获得治理及服务质量ISO9002质量认证。室内购物环境舒适，展厅间设有服务厅，免

5、费赠予精致购物指南，另有保安维持秩序，保洁员维持购物环境的整齐。定期地出版内部刊物，沟通治理者与业主，业主与消费者。一流的治理必将带来一流的效益。营销宣扬：凸显整体形象，不定期在扬子晚报等报纸上做广告，但主要以路牌、灯箱广告三、消费者探讨1、装修新居的消费者96年南京城镇居民人均年收进为5209.68元，以户均人口3.26人计，年均家庭收进1.7万。按国际流行的房价收进比，一般房价为家庭年收进的3-6倍，则房价以5.1-10.2万为宜。而南京地区房屋匀称价格(每平方米)为：城区3500-4500，新区3000-3500，经济适用房为20xx-3000，安居工程房1500-20xx。按每平方米2

6、500元计，一套60平方米的住房也需15万，超出一般家庭的承受实力。由此可见，购买新居后马上装修，一般居民有心无力。2、装修已有住房的消费者资料显示，96年南京市民储蓄余额为359亿，户均4万元左右。联系近年经济形式及医疗制度改革、社会保障改革、子女教化题目等，一般居民倾向于保存储蓄。这也是近年我国整个消费市场内需不足的缘由。此类家庭若需装修，必以中低价位为主。3、团体消费者此类消费者大多托付装潢公司代理，装潢公司为获得较大利润，必定努力降低本钱，而建材价格是其本钱构成中的重要因素。4、综述由以上分析可得，目前及最近几年，建材消费仍以中低价位为主。赛虹桥要在竞争中胜出，正确的市场定位是必要的。

7、为谋求长远发展，在中低价位的同时，产品和服务质量必需有肯定的保证。四、赛虹桥探讨1、上风历史传统：历史上，赛虹桥地区就是传统的木建材交易市场。这一点使得赛虹桥在建材市场中具有一种无形的权威上风。同时由于这一历史缘由，赛虹桥在南京地区早已具有肯定的闻名度。地理位置：位于南京城区南部秦淮河畔，四周有铁路，货运便利。另有19、21等公交车到达，消费者交通便利。赛虹桥整个地区2.2万平方公里，有很大的开发空间。若规模形成，能量巨大，可辐射整个华东地区，甚至于全国。政策：南京市政府把赛虹桥地区作为南京十大贸易区之一，雨花区委、区政府特别重视，努力营造赛虹桥的区位上风。这为赛虹桥地区的发展供应了良好的政策

8、环境。2、劣势营业概况：现有大中型建材市场，如宝林、长江等12荚冬零散建材门市80余户，经营结构有国有、联营、股份、个体经济等。这一方面活跃了赛虹桥地区市场，另一方面也给治理，特殊是整体形象塑造带来了极大的困难。就经营品种而言，有木材、板材、油漆、五金、陶瓷等，与其他装饰城雷同。就档次而言，没有金盛之类的竞争对手完备。配套服务：配套服务少且差。今年，管委会对该地区实行“同一治理” 、“同一收费” 、“同一宣扬” 、“同一实惠政策”。但服务对象仅为业主，消费者沾恩少。商家各自为战，消费者享受的服务无法与金盛相提并论。整体治理：这是赛虹桥最薄弱的一环。该地区特色市场由历史自然形成，而非有安排地规模

9、形成，治理难度大。各业主没有整体观念，治理者也只起到服务者的作用。大型装饰商场和诸多临街单个门面相互竞争，没有形成互补互动的利益共同体。整个地区环境嘈杂，较脏乱差，无法给人愉悦的感觉。营销宣扬：缺乏现代整体营销观念。大多业主仍停留在市场经济初期的水平，营销手段单一五、市场建议1、定 位中低价位为主，高档价位为辅2、宗 旨薄利多销3、战 术以具有特色和上风的木材、油漆为突破口4、战 略打出赛虹桥这一品牌，强化地区上风5、品牌形象价廉物美，历久不衰(突出实惠及历史悠久)6、目标市场一般家庭装潢，一般团体装潢7、销售方式批发、零售、直销六、营销建议单一广告效果不佳，应配以多种方式，进行立体、整合营销

10、1、设计赛虹桥形象标记，出现在全部有关广告、宣扬品上2、贸易区现场环境保持整齐、舒适，多多绿化，维持好秩序3、印发宣扬小册子、精致的产品举荐，沟通顾客与业主4、成立业主会议，沟通协调各方利益，以求内部团结5、管委会定期出版内部刊物，沟通治理者与业主6、装潢公司进驻，供应有关询问7、供应有关运输服务8、设立投诉中心9、增加部分生活服务，如饮食店、休息桌椅、厕所等10、在报纸专业版设赛虹桥专栏，全方位先容赛虹桥历史、产品、业主和经营状况等11、新闻造势，开展“实惠木材展销”、“实惠油漆展销”等七、广告策划1、广告目标前期依托赛虹桥的历史上风，推出“价廉物美、历久不衰”的形象并以实惠木材、油漆展销协

11、作中期通过赛虹桥只有一个的宣扬，深化其“价廉物美、历久不衰”的形象，先容其他各类建材后期进一步深化形象2、媒介策略路牌灯箱光为主，报纸横幅为辅，电视广告更次之。A、路牌灯箱光地点赛虹桥周边各进口(造势形成整体感)各大装饰城四周(引导消费者前来赛虹桥)各居民区四周(引导消费者)各公交车站(进步闻名度)对外交通要道(扩大影响，开拓外地市场)B、横幅光地点主要交通要道(协作展销节造势，营造喧闹气氛)C、报纸广告展销节开幕前一天几当天刊以半版广告(造势，可选扬子晚报、现代快报，影响广泛)D、各类宣扬小册子，购物指南3、预算安排广告用度总额500万，详细如下：灯箱路牌广告400万 横幅广告10万 报纸广

12、告30万广告制作费10万 其他用度50万4、广告设计A、路牌灯箱广告(共两则)第一则 画面：天平、彩虹，左是高雅居试冬右为铁算盘文字：赛虹桥，室内装饰我荚冬秀外惠中意图：高雅居室意为物美，铁算盘意为价廉，彩虹、天平意为赛虹桥能赐予两者最佳的结合点。广告语“秀外惠中”，即秀美的效果，实惠的价格，亦即物美价廉。其次则 画面：上海虹桥机场，南京虹桥饭店，淮安虹桥，太仓虹桥等，最上端为南京赛虹桥文字：虹桥 何其多，赛虹桥却只有一个意图：网罗华东地区虹桥之名，推出赛虹桥，加深各地消费者对南京赛虹桥的记忆B、横幅广告文字：某月某日某月某日 赛虹桥实惠木材展C、报纸广告扬子晚报、现代快报半版展销广告D、报纸

13、赛虹桥专栏协作新闻造势，先容赛虹桥状况和展销盛况八、广告效果测定广告刊出后，定期(每月)以问卷方式作广告效果测定，以随时修改广告策划书。市场营销策划方案 篇2中高职教学连接不紧密是市场营销专业课堂教学成效不明显的主要缘由，因此，解决中高职分段式学制模式下的市场营销专业课堂教学存在的问题，须要加强中高职教学连接。本文分析了中高职分段式学制模式下市场营销专业课堂教学中出现的问题并提出了课堂教学创新的途径。市场营销专业;中高职教化;分段式学制模式;课堂教学创新高职分段式学制模式可以分为两种模式，一种是3+2或者是3+3的模式，而另一种是4+2的模式，也就是学生在中等职业技术学校学习满三年以后，毕业生

14、可以通过特别形式的招考，到专业对口高职学校学习两年或者三年的时间。高职分段式教学模式可以将中职与高职有效连接，从而培育出社会需求的高端技能型人才。市场营销专业是中职高职学校中实践性较强的专业，在中高职分段式学制模式下虽然能够培育更多的好用型市场营销专业人才，但是由于中高职连接以后在教学中出现了许多问题，不利于此种模式下市场营销专业的发展。一、中高职分段式学制模式下市场营销专业课堂教学中存在的问题(一)教学培育目标趋向一样，没有明显差异。中高职分段式学制模式下，市场营销专业教学的目标虽然都是以培育出好用型技能人才为目标，但是由于中职学校与高职学校所定制的培育目标基本上是相同的，没有任何差异，只是

15、在教学过程中出现了一些重复，比如说:课程内容的重复，教学方式的重复等，不能发挥出中高职分段式学制模式的优势，失去了中高职分段式教学的意义，不利于人才的培育。(二)中高职教学内容趋向一样。在中高职分段式学制模式下，中职学校成为高职学校的生源，这在肯定程度上缓解了高职院校的生源问题，又能让中职院校的学生得到接着深造机会，但是高职院校招收的生源不仅有中职院校毕业生，而且还有一般中学的毕业生，这两种生源所驾驭的文化基础与技能状况差异很大，尤其是对于市场营销专业来说，中职学生已经驾驭了肯定的市场营销方面的理论学问以及技能，但是一般高校的学生并没有任何相关方面的基础。然而高职又没有特地针对不同的学生设置不

16、同的教学内容，对中职毕业生来说，教学内容出现了重复，很简单造成中职院校毕业生的厌学心理。另外，中高职教学方法基本相同，市场营销专业是实践性较强的专业，中职学校与高职学校都在不断改善着教学方法，但是教学方法并没有差异，基本上都是受传统教学观念影响，以学问点讲授为主的课堂教学，并没有依据教学安排进行分阶段定制不同的规划，因此，无法使中高职教学充分连接起来，须要刚好改进。(三)课堂教学的课程设置标准没有差别。在中高职分段式学制模式下，中职与高职市场营销专业并没有层级和梯度的区分，都是依据培育的目标设置与市场营销专业相关的科目，所设置的科目基本上都是市场营销专业基础学问、人员推销、市场调查与预料、广告

17、学等专业课程，中职学校与高职院校科目设置基本都是一样的，没有更深层次的发展，很简单导致中职毕业生在高职学习阶段失去学习的爱好。二、市场营销专业中高职分段式学制模式下课堂教学创新的途径在中高职分段式学制模式下市场营销专业教学中出现的问题，主要是由于中职与高职教学连接不紧密造成，因此，在市场营销专业课堂教学创新中应当留意中职与高职的连接问题。(一)系统设置课程体系。课程体系设置是有效连接中职教学与高职教学的关键部分，目前从中高职的教学现状来看，中高职学校各成体系，各自为政，基本不会共同定制教学目标。这就须要政府以及相关的部门充分发挥自身的职能，从宏观层面以及管理高度依据市场营销专业的特点以及实际的

18、岗位需求，针对政治学校与高职院校分别定制不同的课程标准，争取中职院校与高职院校既有各自不同的教学目标，课程结构体系以及差异教学内容，使两个阶层的院校分别能够实现不同的培育目标，但是从大的方面来说，中高职院校的培育目标、科目结构、课程内容又要相互连接，能够分阶段逐步完成。也可以说各个阶层的院校在课程体系的设置上既要有明确的界限区分，有能够实现有效结合，相互补偿的作用。在教化部门的领带下可以加强中职院校与高职院校之间的合作，在中职院校与高职院校共同研讨之下定制统一的教学安排，在课程的开设、教材的选择以及教学内容上进行合理的规划支配，使中职院校与高职院校成为有效连接的整体，比如说:中职课程体系在设置

19、上主要以基础课程为主，学生的职业发展目标是以中级营销人才为主，而高职院校在课程设置上主要是以高级营销课程为主，其最终的目标是为了培育出高级营销人才，削减课程设置上出现的重复问题，推动教化事业的发展。(二)制定差异化的教学内容。在中职院校与高职院校分别设置教学内容难免会出现重复的现象，而教学内容重复，会使中职院校毕业生在高职院校的学习中产生厌学的心情，针对这一现状，为避开出现教学内容的重复，提高学生学习的主动性，中职院校与高职院校可以依据市场营销专业的特点，分别根据中职与高职两个不同的学历层次来支配合适的教学内容，可以在深度、难度以及广度上下功夫，从而对教学内容进行区分，比如说:中职院校的培育层

20、次是中级营销人才，那就须要依据学生的驾驭状况、实力以及实际岗位需求来做好精确的定位，设置的课程内容要与这个目标相匹配，主要是围绕基础类的课程开展教学，而高职院校也须要依据自身的特点、学生的实力等来制定高级人才所须要课程内容，使中职院校与高职院校之间的教学内容联系更加紧密，更加科学合理，以市场调研与预料课程为例，这门课程假如是针对中职学生而言，要求市场预料实力，并不符合实际，就目前中职学生的发育特点并不具备这一实力，过分要求只会使学生失去对市场营销专业的爱好，因此，可以只要求中职学生驾驭如何进行市场调研的技能就可以，而对于高职院校的学生来说，已经具备了肯定的基础实力，仅是市场调研已经过于简洁，因

21、此可以适当调高要求，可以让学生除了驾驭调研技能以外，还须要设计市场调研方案，并完成撰写调研报告内容等，才可以算完成任务。(三)统一编制教材。假如要使中职与高职实现有效连接就离不开统一且又配套的教材，可以依据中高职各自的教学特点编制市场营销专业的教材，使教材的内容能满意中高职不同层次的教学需求，因为教材是统一配套又是依据不同层次的教学内容编写，从而避开了中职教学内容与高职教学内容上的重复。中高职教材在编写时可以各阶段学生的驾驭实力以及工作岗位需求为依据，从而体验出对中高职学生的不同实力的要求，避开出现雷同现象。在教材的连接上可以以难易为标准进行区分开，比如说:相对简单的、简洁的内容可以融入到中职

22、教材中，难度较大、较为困难的内容融入到高职教材中，这样可以使不同阶段的教学内容区分开，又能避开产生重复现象。同时要留意教材的创新与更新，刚好将营销专业领域的新学问与内容融合入教材中，进而充分发挥出中高职分段式学制模式的优势，提升各阶段的教学质量。三、结语总之，市场营销专业的中高职分段式学制模式，不仅满意了学生深造的需求，更为社会发展供应了不阶层的营销技能人才。但是在中高职分段式学制模式下中高职课堂教学不能有效连接，制约了教化事业的发展，因此，有必要不断创新市场营销专业课堂教学，从而促使中高职营销专业课堂教学的更好连接，推动中职教化与高职教化的和谐发展.1张健对中高职课程有机连接的思索J教化与职

23、业，20xx，22王鹤轩中职教化与高职教化连接存在的问题与对策J科技信息，20xx，3市场营销策划方案 篇3第一部分 概诉一、如何有效的放大常熟市场轰动效果，强力塑造“双威投资”的品牌形象，增加“双威投资”的知名度和美誉度，并因此而带动整个苏州市场的连锁效应，成为目前的开展市场的重点。二、品牌推广目标立足于在投资理财和房产抵押贷款的销售推广中塑造“双威投资”的品牌形象，从而使“双威投资”通过大家的努力而获益，达到事半功倍的目的。在此前公司的宣扬基础上进行延长和提炼，并主要以开拓同行固有市场和别人的盲区来提升“双威投资”的品牌形象。同时，前期的炒作集中于:开拓房产中介和银行，证券公司和投资同行等

24、，大力提升”双威投资”品牌形象，所以在今后的一段时期内，宣扬推广主要通过探望中介客户和传媒推广来实现。三、推广主线品牌推广主线由于“双威投资”涉足金融投资业不久，知名度不高，美誉度也就须要宣扬和推广。因此，通过探望客户和传媒影响来提升“双威投资”的形象便成为天经地义的选择。作为一家希望长期持续发展的金融投资企业，必需有自己的号召力(倪总已经着手打算)，所以确定一个品牌推广主线，以便能够承载整个宣扬推广活动中须要引用的材料和线索、炒作牛头，并不至于显得凌乱和没有头绪。其次部分 详细实施细则一、品牌推广内容据“三”中对品牌推广主线的阐述，可将品牌推广阶段分为三个时期：1、 品牌定位期( 视察期 )

25、用来打算资料用较简练的文案以平面广告的形式来揭示双威投资的产品。可以制作一些小礼品。如：小台历，易拉宝，挂图等。2、 品牌培育期( 撒网期 )用大量的精力来做市场开拓，发展房产中介客户和投资同行客户(含银行，证券公司，投资公司，小贷公司，一线市场)，进一步加强“双威投资”的品牌形象。3、 品牌成熟期( 收网期 )起先对自身的具体状况，市场运作等做好了解，完善自身的不足， 增加业务方面的信息，引导投资者和同行关注双威投资的产品，提升业务员的素养和公司的品牌形象。让客户和你合作且乐意和你长期合作!二、阶段性活动及炒作支配第一阶段：充分打算资料，定期在人力比较集中的商场，超市或者步行街实行品牌宣扬活

26、动。其次阶段：做好市场部署，合理的支配好人力，严格要求自身做好市场布局，发掘市场，找寻商机，开拓别的公司盲区，使公司业绩永续发展。第三阶段：邀请同行来公司参观，介绍双威的产品方案。让同行接受我们，情愿和我们合作。第四阶段：定位好自身，要有礼，有利，有节。不卑不亢，不能让客户牵着鼻子走。把握客户心理，刚好做好信息反馈。避开不必要的失误。第五阶段：刚好的做些业务研讨活动，提示自身缺失，完善自身不足。第六阶段：做好信息的分类整理，信息的刚好处理和刚好反馈，使信息处理能够达到刚好有效，充分发挥信息的作用。第七阶段：了解业务的心态，做好合理疏导，使业务有激情，大家有干劲。公司才能永续发展。第八阶段：定期

27、做好市场总结，发觉自身的不足，立即做好调整支配。让客户接受和理解，避开客户流失。三、行业媒体炒作推广1、打算工作了解常熟市场环境概况、地理位置、消费潜力分析、投资规模、开发实力等。2、市场调研现在正处在最有利的时期，因此，“双威投资”目前的首要任务是做好市场的形象宣扬和市场宣扬工作。详细以公司政策和发展建设进度，拟定本市场策划方案。其中难免有不足之处，望公司领导能共同商讨付诸实施。3、广告策略通过分析，依据市场本身定位和风格，锁定宣扬和开发目标群体：二手房中介，投资同行，银行，证券公司，一线客户者等。特制定以下广告策略：(1)强势宣扬市场状况广告、实惠政策介绍、软硬件设施介绍,产品如何介绍等(

28、2)市场培育阶段推广主题：商气、人气的培育1)逐一开展进行品牌宣扬，以体现市场的有效影响力。2)业界、客户相关对市场的评价、看法。做好市场开发的宣扬工作以及如何长期留住客户的重要措施，因此必需对市场进行培育，把商气、人气炒起来才行。目的：制造商气、人气，搞活市场，使大家有钱赚、有生意做。让客户知道双威的产品好、服务有优势,高效，快捷,价格公道合理、信誉有保障。表现形式：各种推广活动渠道、宣扬彩页广告、小礼品等,上门探望客户并具体的介绍公司产品优势等等.(3)宣扬巩固阶段以产品优势、品牌为推广主题，通过不间断的广告宣扬，力求双威投资在常熟市场做大做强。要让常熟市场发展，使其自身完善还需一段较长的

29、过程，维持市场的长期旺盛稳定，还须要长期的投入广告来强化和促进。使常熟市场逐步形成核心竞争力，有自身实力，能长期的留住客户,同行以及提升公司商气、人气、员工士气。表现形式：节日庆贺广告、市场产品介绍广告、商场,超市,步行街展台宣扬、与中介客户合作的广告等。市场营销策划方案 篇4摘要：市场营销学是一门非常重要的学科，在高职院校的诸多专业中受到了广泛的青睐。但是目前我们的市场营销学课堂存在着一些问题，导致教学水平长期无法得到提高，尤其是从学校走出来的人才不能干脆在企业中发挥作用，影响了就业率。本文通过对目前高职市场营销教学中存在的问题进行一一探讨，试图找出一个更好的专业实力培育机制。关键词：市场营

30、销；职业实力；实力培育市场营销这门学科的应用性很强。在现在商品社会，企业之间面临着激烈的竞争，如何能够更好地推销自己的产品，如何能够让自己的产品在同类当中脱颖而出，这是每个企业都要解决的问题。市场营销专业就是为了解决这个问题而生的。一、提高高职市场营销专业职业实力的必要性（一）市场营销行业的就业形势。在目前的培育模式下走出的高职毕业生，在进入工作岗位后普遍不能很好的适应，很多企业反映，市场营销专业的毕业生不能吃苦，不能抗压，不能担当责任，不能解决问题。在新的工作环境中，营销毕业生往往不能持之以恒地做一件事情，这都让企业越来越不情愿任用市场营销专业毕业生。在现代商品经济中，从事市场营销行业不仅要

31、有专业的理论学问，更要有实际操作的实力和主动向上的干劲儿，只有如此，毕业生才能在巨大的就业压力下用自己的实力折服用人单位。（二）培育应用型人才的教学目标。高职教化与一般本科教化不同，在重视理论教化的同时，更加倾向于培育动手实践的实力。这显示了高职教化的教化目标是应用型人才而不是探讨型人才。在社会中，应用型人才的就业前景普遍好于探讨型人才。高职教化在这方面占据着优势，要充分发挥这种优势。在教学实践中，尽量让理论与实践相结合，让学生在课堂上就能熬炼实际动手实力1。（三）与企业对营销人才的需求相匹配。目前高职教化在人才培育目标上存在着肯定问题，与企业对于市场营销人才的需求产生了脱节。很多高职院校在课

32、程开设上之一目前的市场热点为依托，而轻视了除此之外很多关键实力的培育，缺乏人才培育的元件。在这样的培育模式下普育出的市场营销专业学生在人文素养上相对薄弱，在竞争中处于明显下风。二、高职市场营销教学中存在的问题（一）教学理念落后。教学理念落后体现在多个方面，首先是把高职教化和一般性的高等教化混同，不能清晰高职教化自己的独特优势和内涵，教学过程刻板片面。其次是很多高职院校都脱胎于中等职业教化，在进行角色装换时没有认清现实，仍旧以过去的教化理念和教化模式来培育人才。最终学校只是改了个名字，换汤不换药2。（二）教学方法单调。高职教化在教学方法上也存在着问题。很多高职老师在课堂上依旧是长篇大论，学生听得

33、昏昏欲睡，教学方法多年不变更，课堂教学手段陈旧落伍，根本勾不起学生爱好。机关有的学校引入了各种现代化的教学设备，但是对于很多老师来说，反而成了更加偷懒的理由，学生学习爱好被压抑，主动性和主动性严峻流失。（三）缺乏教学环境。市场营销专业不同于其他，须要在真实的商业环境中熬炼。而现在很多老师即使想要创建一个熬炼的环境都没有那个条件。有的学校把实践环境搬到了计算机上，用模拟软件来让学生体验市场营销的详细感受。但是模拟软件终归是模拟软件，不同于现实环境。在现实社会中，会有很多意想不到的变量，都须要实践来熬炼。（四）评价考核体系不健全。市场营销专业的考核体系仍旧照搬应试教化。学生想要通过只须要考前背一背

34、题就可以，在考试之后就会忘得一尘不染。这样的复读机式学生明显不是企业想要的。所以要变更这种状况，就必需尽早变更本专业的考核评价体系。（五）师资力气缺乏。我国高职老师一般都来自于高校毕业生，他们没有社会阅历，一出校门就进校门，尽管有肯定的理论基础，但是对于强调实践的市场营销专业来说，只有理论毫无用处。市场营销专业迫切须要一批真正有市场营销阅历的人才来进行授课，但是这部分人才又非常稀缺，即使有，也不情愿来到高职上课，导致师资力气极度缺乏3。三、解决学生职业实力培育的对策（一）以市场需求为依据。要解决市场营销专业存在的问题，首先要明确企业究竟须要什么样的人才。目前市场营销专业的毕业生在社会上已经形成

35、了一个群体，广泛分布于营销行业的各级岗位。在培育人才是，要先对企业人才需求进行调查了解，正确把握人才需求走势，从而主动创建新的人才培育模式，与企业人才需求实现良性互动。（二）拓宽教学内容。市场营销专业的学生在社会上有着文化素养差，学问基础差等刻板印象，这是教学内容的长期窄化导致的。要进一步拓宽教学内容，对于学生基础素养的提高更加重视，努力让学生不仅专业技能出众，各方面也可以全面发展。（三）创新教学方式。创新教学方式意味着老师要转变思维，用更实际的视角来看待教学问题。营销专业的教学目标是营销，应当把专业学问融入到教学过程中区，针对实践要求来进行课堂活动。比如把考试型的课后作业改为实践型的，能够显

36、著提高学生的时间实力4。（四）加强校企合作。归根究竟，高职教化是为了给企业培育应用人才而建立的，在人才培育时应当保持与企业方面的畅通，不仅提高了自己的教学质量，也给企业供应了好的专业人才。结论：高职教化是中国教化体系的重要一环，是培育应用型人才的专业机构。而市场营销专业能够为商品社会下的企业供应大量的市场营销人才。目前在课堂上存在的一些问题是有解决方案的，只要正确相识，主动进取，市场营销专业就能越办越好。参考文献：1赵文颂，郝群荣.创新高职市场营销教学促进学生职业实力培育J.科技与企业，20xx，06:78-80.2闫春荣.高职市场营销专业“三融四化职场式”人才培育模式的创建与实施J.职教论坛

37、，20xx，15:13-18.3周朝霞.高职市场营销专业人才培育模式的改革与探究温州职业技术学院市场营销专业教学实践与改革J.温州职业技术学院学报，20xx，02:88-90+93.4潘彤.广东高职市场营销专业老师职业实力培育模式与实践J.经济探讨导刊，20xx，09:67-69.市场营销策划方案 篇51.建材市场的特征分析1.1 市场消费需求非弹性须要建材产品须要技术做基础，市场需求量具有肯定的比例要求。例如水泥的价格下降，建筑业并不会因此而大量增加水泥的运用量和库存量。只有在多用水泥可提高产品质量、同时不增加诸如人工费、机械运用与修理费等生产成本、或可以大幅度降低建筑产品价格、或建筑产品市

38、场需求大量增加、或可以长时间存放而不损害运用价值等，建筑企业才会因水泥降价而大幅度增加购买量。1.2 建材市场波动性与区域性建筑行业受气候条件的限制有明显的季节性，会比消费者对消费品市场的需求更易于改变。这也导致我国大部分地区建材价格在春季高启、入冬下跌的周期性波动，且幅度也更大。其波动的幅度取决于生产企业、经销商、用户三个利益团体之间的博弈。建材生产与自然资源、地理条件的关系非常紧密，不同地区建材企业的分布也是极不均衡的，建材的供求显示出明显的地区性。1.3 消费具有集中性和延长性建材产品的运用者往往受生产力布局或某些重大工程项目的影响，依据国家工程建设规划，消费活动往往在某一时间或某一地点

39、比较集中，建材产品应具有同步性，具有集中消费特点。建材产品的市场需求归根结底是从最终消费者对消费品的要求延长而来的。例如，水泥需求的流通环节就是：水泥建筑企业需求房地产公司需求商品房需求消费者住宅需求，明显，对水泥产品的需求，实质上是从消费品(住宅)的需求延长而来的。2.建材市场营销的现状分析2.1 经销渠道不稳定，风险较大建材是基建最重要的材料之一，属于建材市场标记性产品。随着经济增速的下滑，特殊是房地产业的滑坡，使水泥市场感受到寒意，市场越做越透亮，竞争越来越激烈，建筑工程材料大多招标，价格压得很低，相应利益空间也越来越小。在某些市场，企业报给经销商的价就已经高出了中标价，即使经销商不再加

40、价，要中标也不太可能。大部分经销商与企业无任何合同关系或其他关系，是自由的、独立的个体，有权确定去哪家公司做项目经销。2.2 建材市场营销意识、营销水平较低工程建材生产企业缺乏现代营销理念，营销策略运用的不合理，工程建材企业产品组合的宽度太窄，深度浅，产品规格少，结构单一，企业资源利用率低。营销渠道还依靠高层社会关系推销产品和承揽工程。或者大多数工程建材企业的全部营销工作都落在业务员身上，业务员不仅要进行项目信息搜集、公关、投标、洽谈合同，还要负责资金的回笼，市场营销的专业化分工在工程建材行业很少得到体现，更谈不上团体作战、充分发挥现代营销的组织设计功能。工程建材企业对自己的产品随意夸张扩大，

41、刻意隐瞒其缺点，久而久之，导致企业形象不佳，客户忠诚度持续走低，导致市场很难得到稳定。2.3 市场营销风险大，应收账款的回收难当前大多数工程建材企业的客户资源都驾驭在业务员和销售经理手中，缺乏客户关系管理基础系统。一旦辞职，将失去许多客户，给企业销售业绩造成较大影响。另外建筑工程材料销售通常货款须要垫资，建筑工程材料大多产品已经高度同质化、因为招标，价格压得很低，而且整个销售环节销售费用较高，因此企业原来的利润回报就已经微乎其微了，假如企业在最终的环节，账款无法回收对企业影响极大。资金回笼周期长应收账款呆账过多、坏账打算率高是工程建材企业一个显著的特点。3.建材营销策略对策3.1 加强市场调研

42、市场调研的目的是精确了解市场需求，相识购买行为，市场调研为产品的研制、开发与产品组合指导方向，为企业生产做好相应产品匹配。工程建材市场的地域性特点确定了工程建材市场调研的必要性。一方面，地域的差异导致需求的差异和购买行为的差异，只要通过市场调研，才能辨别出这种差异来，从而为企业实行正确的营销策略供应依据;另一方面，不同地域的建筑市场规范化程序不一样，越是规范化的市场，竞争越激烈，越须要成熟的市场营销策略，当然越须要市场调研。对多数建材企业来说，保持适当的宽度，拓展产品的深度，即走专业化生产的道路往往能较快地形成产品的核心竞争实力。3.2 建立健全销售渠道销售渠道企业把产品向消费者转移的过程中所

43、经过的路径，是企业最重要的资产。销售渠道起到物流、资金流、信息流、商流的作用，完成厂家很难完成的任务。依据工程建材市场具有消费集中性、需求的季节性和地域性特点，工程建材的分销宜选用直销与代理商相结合的渠道策略。生产厂家在本地和周边地区可通过建立销售分公司或办事处进行直销，能刚好了解市场的改变，信息反馈快，简单依据市场形势的改变而刚好实行对策;外地宜实行代理制，通过选择有实力操作的公司作为代理商，利用代理商的营销资源，往往能快速赢得市场。3.3 建立品牌经营营销品牌经营就是把其作为无形资产进行经营管理的行为，真正把企业的品牌定位战略做好，以便把它作为企业发展战略的有效支撑，利用品牌效应进行市场促

44、销。从经营企业品牌资产的高度，搞好品牌定位。市场营销策划方案 篇6摘要：市场营销专业是好用型专业，在教学过程中必需要重视对学生实践实力的培育，促进学生将来的就业和发展。目前，各高校的市场营销专业教学中关于校内实践体系建设还有待改善，须要进行主动探讨并且找出最佳实践模拟方案，以提高学生的整体素养，为社会的发展培育优秀的市场营销人才。关键词：市场营销专业教学;校内实践模拟;探讨1引言社会经济不断发展，使社会对市场营销专业人才的需求不断增加，为适应社会的发展，增加高校生的就业机会，各高校纷纷开设市场营销专业课程，为社会培育市场营销专业人才。市场营销专业是实践性特别强的学科，对学生的基础理论学问的驾驭

45、程度、思维实力和实践实力等都具有较高的要求，须要老师特别重视对学生实践实力的培育，为学生供应较多的实践机会。校内实践模拟是有效提高学生实践实力的途径之一。如何建立完整校内实践体系，进行实践教学是各高校市场营销老师普遍关注的话题。2建立并完善校内实践教学课程体系高等教化的教化目的就是为社会发展培育出全方位的人才，对于学习市场营销专业的学生而言，其教学目标主要有两方面：基础理论学问和操作技能的驾驭。然而，现在的市场营销专业课程设置中，更多强调的是学生对理论学问的驾驭，实践教学及课程设置并形成完整的体系，这对于实践教学、培育学生的时间实力不利1。因此，实践教学的首要前提是必需建立和完善校内实践教学体

46、系。3“四步走”实践教学内容设置市场营销专业课程是综合性较强的学科，学生关于市场营销学科的学习不行超之过急，必需严格根据按部就班的原则，依据学生不同学习阶段的学习特征，合理设计不同的实践教学内容，分“四步走”进行实践教学内容设计2。“四步走”主要内容包括：第一，大一阶段。高校一年级新生刚进入学校，对于市场营销专业等相关学问第一次接触，这一阶段应当着重培育学生市场营销的基本素养。因此，大一阶段的实践教学内容主要为理论型内容，包括市场营销概念介绍、发展历程、相关课程、市场定位等内容，同时为学生普及市场营销专业目前的就业前景和市场营销专业人才应当具备的专业素养，为学生二年级、三年级甚至步入社会的发展奠定理论基础，并且便于学生做好职业规划，提高学生学习的动力，使学生明确学习方向。其次，大二阶段。大二学生的教学主要以技能教学为主，培育学生的操作技能和理论运用实际的实力。该阶段的技能培训应当以课堂教学为主，为学生详细实践打下扎实的基础。第三，大三阶段。大三学生的教学应当以实践模拟教学为主，可通过校内模拟实践教学和校外实习教学两种途径，切实提高学生的实践实力。尤其留意的是，大三的实践教学仍旧以理论应用为前提，让学生在提高实践实力的同时也要合理运用理论基础学问。第四，大