2023托班蔬菜宝宝教案范文5篇.docx

《2023托班蔬菜宝宝教案范文5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023托班蔬菜宝宝教案范文5篇.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023托班蔬菜宝宝教案范文5篇2023托班蔬菜宝宝教案范文5篇蔬菜是素食者的首选，由于它们供应了丰富的养分素，在没有动物 产品的状况下满意了人体的需求。蔬菜还可以关心人们削减对肉类的 摄入，促进健康的饮食习惯。这里给大家共享一些关于2023托班蔬 菜宝宝教案，供大家参考学习。2023托班蔬菜宝宝教案（篇1）活动目标：1、熟悉一些常见的蔬菜及其特定的切面。2、在活动中尝试外形与颜色的选择搭配，进展幼儿的想象力、制 造力和对美的观赏力量。3、让幼儿在玩中学，体验制造的乐趣，培育对美术的爱好。活动预备：1、媒体课件、实物投影仪。2、各种蔬菜及其切片、小刀。颜料、毛笔、图画纸、废报纸、抹 布。活动过

2、程：一、激发爱好，导入课题。师：今日老师想请小伴侣来看一看这些画是拿什么来画的?好你的作品回到自己的座位。听清晰了吗？幼儿作画，老师个别指导。四、展现幼儿的作品。鼓舞幼儿大胆叙述自己的作品，喜爱和别人沟通。活动延长：请小伴侣想一想我们还可以用那些其他的蔬菜或水果来画画。2023托班蔬菜宝宝教案（篇5）一、活动目标L幼儿用身体动作有节奏的表现出三种蔬菜黄瓜、番茄、茄子的形 象，体验欢快的音乐节奏。2.幼儿在音乐活动中，更加喜爱吃蔬菜。二、活动重点用身体动作表现蔬菜的形象。三、活动难点合着音乐节奏表现。四、活动预备L布置菜市场场景。2.尝过黄瓜、番茄、茄子做的菜。五、活动过程：1 .用儿歌的形式，

3、有节奏的说说对3种蔬菜的熟悉。幼儿与老师一起用儿歌的形式买菜，踏步进入场景。合着2/4拍的音乐节奏，用儿歌形式表现出买菜。（歌曲洗澡歌）T：走走，走走走，跟着妈妈去买菜，小脚小脚动起来，小手小手 动起来。T：今日妈妈去买菜。S：买了什么菜？T：番茄圆又圆。S：我爱吃番茄。T：今日妈妈去买菜。S：买了什么菜？T：茄子弯又弯。S：我爱吃茄子。T：今日妈妈去买菜。S：买了什么菜？T：黄瓜长又长。S：我爱吃黄瓜。：番茄、黄瓜和茄子，统统把它买回家。买回家呀买回家，统统把 它买回家。（幼儿入座）2 .用简洁的动作表现出三种蔬菜的形象。（1）T：宝宝跟着妈妈到菜场买了哪些菜呀？S：哦!有番茄、有茄子、还有

4、黄瓜。T：这些菜，你们都喜爱吗?谁喜爱吃黄瓜?黄瓜吃在嘴里怎么样?（脆 脆的黄瓜我喜爱，我爱吃黄瓜）T：谁喜爱吃茄子?（好样的，祝你健康）。T：还有什么？S：番茄T：番茄吃在嘴里S：酸酸的甜甜的T：甜甜的番茄我喜爱，我爱吃番茄。：原来，这些好看的，好吃的蔬菜你们都喜爱。（2）T：既然那么喜爱它们，你知道茄子长什么外形？S：弯弯的。T：你能不能用动作告知我?（幼儿用动作表演弯弯的茄子）：弯弯的茄子我喜爱，我爱吃茄子。T：茄子宝宝我们来跳舞吧!幼儿与老师一起跟着音乐表演弯弯的茄 子。（出示番茄）T：这是T：番茄长什么外形?用动作告知我。小小的番茄，那大大的番茄 呢?（幼儿用动作表演小番茄、大番茄、

5、还有最大的番茄）T：番茄可以怎么吃？S：番茄炒蛋.拌番茄T：番茄炒蛋我喜爱，我爱吃番茄。T：番茄宝宝，我们跟着音乐一起来跳舞吧!（幼儿与老师一起合着音 乐跳舞）T：妈妈还买了什么蔬菜呀?（黄瓜）黄瓜长什么样子，用动作告知我。T：黄瓜摸在手上什么感觉呀？S：有点戳人。T：刺刺的，谁来做个刺刺的样子。（刺刺的黄瓜我喜爱，我爱吃黄 瓜）S：今日我们买了很多蔬菜。圆圆的番茄我喜爱，我爱吃番茄;长长 的黄瓜我喜爱，我爱吃黄瓜;弯弯的茄子我喜爱，我爱吃茄子。3 .结束活动。蔬菜宝宝，我们跟着音乐跳起来吧!幼儿依据老师出示的蔬菜宝宝 合着音乐有节奏的进行表演。二、播放课件，请幼儿观赏作品。1、师：画看完了，

6、现在我就要请小伴侣来告知我这些画是拿什么来画的？（如幼儿回答不出，由老师引出。）2、师：小伴侣的眼睛真亮，一眼看出来了。现在我们也来试试吧！3、老师出示一些常见蔬菜。师：这些蔬菜的名字叫什么？（青菜、辣椒、茄子、大蒜）师：这些蔬菜有什么用处？（可以吃，有许多养分。）4、师：对了，这些蔬菜可以吃的，不过除了可以吃以外老师还发觉它们可以用来画画呢！你们想看吗？5、老师边讲解边示范。师：现在老师把这棵青菜的根部用刀切下来，小伴侣假如要切的话 就要请大人来帮忙。你们看，这个切面是什么样子的？（像一朵花。）师：是啊，它多像一多花呀！现在我们轻轻的在上面涂一层颜料， 然后往纸上一按，瞧，一朵画就出来了。师

7、：现在，老师把这个大蒜切开来，然后在上面轻轻的涂上绿色， 在这朵画的四周按一下，瞧，叶子出来了。师：接下来，我要请小伴侣也上来试试了。老师请个别小伴侣上来演示，对消失的问题加以说明。三、幼儿作画，老师巡回指导。师：老师知道现在全部的小伴侣都想来试试用蔬菜是怎么画画的了, 所以我为每个人都预备好了材料。不过先别急，听完老师的要求你的 画会变得更美丽。首先我们在涂颜料的时候，毛笔上蘸的颜料不要太 多，毛笔在杯子上刮一下，然后匀称地涂在蔬菜的切面上。其次，假 如你要在涂过绿色的切面上要涂红色了，那么就先在旧报纸上把绿色 擦掉，然后再涂红色，这样画出来的红色才美丽。等会儿请小伴侣到 后面找个空的位子开

8、头动手，不过，当你听到老师的铃鼓声就立刻拿 好你的作品回到自己的座位。听清晰了吗？幼儿作画，老师个别指导。四、展现幼儿的作品。鼓舞幼儿大胆叙述自己的作品，喜爱和别人沟通。活动延长：请小伴侣想一想我们还可以用那些其他的蔬菜或水果来画画。2023托班蔬菜宝宝教案（篇2）活动设计意图：在教学主题香香的蔬菜中孩子们已经熟悉了多种蔬菜，包括蔬菜的 颜色，外形，本次活动通过做一做来进一步熟悉蔬菜。蔬菜印画这节 课是在熟悉了常见蔬菜的基础上，通过绘画的形式来进一步熟悉蔬菜, 使小伴侣意识到蔬菜除了有养分，可以吃，原来还可以用来画画。认 知方面：通过观看胡萝卜、辣椒，藕蔬菜的横截面，知道是什么蔬菜， 培育幼儿

9、的观看力。技能方面：利用蔬菜的横截面礁上水粉颜料进行 印画，并能用棉签蘸颜料添画成花朵。情感方面：了解美术活动的多 样性，产生对美术活动的爱好，丰富幼儿的想象。活动重点：用横截 面横截面礁上水粉颜料进行印画。活动难点：用横截面横截面礁上水 粉颜料进行印画，要求匀称蘸色。活动目标：1 .能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面，礁上水粉颜料进行印画， 并能添画成花朵。2 .使幼儿能够正确的礁色，不混色。3 . 了解美术活动的多样性，产生对美术活动的爱好，丰富幼儿的 想象。活动预备：1 .萝卜、胡萝卜、藕等蔬菜，水粉颜料若干。2 .棉签、白纸与幼儿人数相等。3 .红、黄、蓝、绿颜料，每组各一份。活动过程：一

10、、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的熟悉。1 .今日有许多蔬菜宝宝来和我们小伴侣一起来做嬉戏，学本事， 我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢？幼儿观看蔬菜，看看蔬菜的横截 面猜出是什么蔬菜？（运用观看法和提问法导入，介绍各种蔬菜）2 .和蔬菜宝宝一起来的还有颜料宝宝，看看，有哪些？（熟悉颜 色，红宝宝，绿宝宝、黄宝宝、蓝宝宝）3 .蔬菜宝宝和颜料宝宝变了个小魔术，你们想看嘛？出示范画， 变出了什么？4 .你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？（运用谈话法、嬉戏法 激发幼儿的爱好，同时巩固所学的学问。）二、老师示范1.蔬菜宝宝变的真美丽，你们想知道他们是怎么变 的吗？1 ._小伴侣的方法真好，你能给变一个吗？变得

11、真美丽，你能再变 一个吗？我也想来学一学，老师边学边示范：选一个蔬菜宝宝，用平 平的这面礁上颜色,按在纸上,呆上一小会后，再把蔬菜宝宝拿起来， 看，魔术变出来了！（告知幼儿礁颜色不要太多，印的时候时间要留 长一些，并且要用力压）2 .这么多美丽的花变出来了，我们有棉签给花儿添上杆子和叶子， 你觉得用什么颜色搭配最好看，用x颜色画好杆子，再画上什么外形 的叶子呢？（幼儿发挥想像）（整个过程，我遵循由浅入深的教学原则, 让孩子在不知不觉中感受美、发觉美、制造美、体验美，幼儿将运用 争论谈话法、嬉戏法等学习方法。）三、幼儿操作1 .看，后面桌子上的蔬菜宝宝和颜料宝宝等不急了，也想变变魔 术？那我们也

12、轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！2.老师巡回指导，引导幼儿一种蔬菜宝宝可以多印一些，来丰富 画面。四、老师点评，并结束L小伴侣变的真不错，那我们到教室去，用我们的画布置一个花 花展（整理后，带领幼儿出教室）（本节课教学由导入、教授、巡回指导、作品展现四个环节组成。）本次活动注意的是孩子对用蔬菜印画的奇怪感受，注意的是参加活动 的过程,而不是结果。当然,类似的活动也应留意对孩子技能的培育、 操作习惯的培育等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区 域嬉戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开 展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、制造力，充分体 验艺术活动带来的

13、各种乐趣了。2023托班蔬菜宝宝教案（篇3）教学目标：1、情愿跟着老师一起看看蔬菜，讲讲蔬菜的名称。2、尝试和同伴、老师一起用蔬菜拼做娃娃脸，感受蔬菜娃娃可爱 的造型，增加对蔬菜的好感。教学预备：卷心菜、土豆、辣椒、芋芳、西红柿若干，放在一个大等筐里；5 个蔬菜标记贴在椅背上；小蒙筐5个；书面纸上画有单线条娃娃脸图 案一个。教学过程：一、蔬菜宝宝好1、师：今日来了很多小客人，我们来看看是谁来了？（出示卷心菜）这是谁呀？引导孩子说说卷心菜的名称、颜龟、外 形，并向卷心菜问好。（出示土豆）这是谁呀？引导孩子说说土豆的名称、颜色、外形, 并向土豆问好。出示辣椒、芋芳、西红柿，方法同上。2、师：今日蔬

14、菜宝宝要来跟我们做嬉戏，我们欢迎它们吧。二、蔬菜宝宝放这里1、师：蔬菜宝宝说它们挤在一起很不舒适，请小伴侣帮帮忙把它 们分开放。2、出示5种蔬菜的标记和蒙筐，引导孩子按标记分放蔬菜。3、孩子将蔬菜按标记分放，老师和孩子一起检查有否放错，并以 蔬菜宝宝的口吻表示感谢。三、蔬菜娃娃真可爱1、师（出示娃娃脸图片）：蔬菜太可爱了，我们要把这么多蔬菜变 成一个可爱的蔬菜娃娃。2、和孩子一起争论怎样将蔬菜变成蔬菜娃娃。蔬菜娃娃的头发可以请什么蔬菜宝宝来变呀？（请一孩子取卷心菜, 老师示范放到合适的地方。）蔬菜娃娃的脸盘可以请什么蔬菜宝宝来变呀？（老师引导孩子用连接的方法摆放。）蔬菜娃娃的嘴巴红红的、弯弯的

15、，可以请谁来变呢？（出示芋芳）这是谁呀？猜猜它想变成蔬菜娃娃脸上的什么？（眼睛。）（出示西红柿）哎呀，西红柿焦急了，它说我也要变，它可以变什 么呢？（脸颊的红晕。）3、孩子取放各种蔬菜做蔬菜娃娃。4、（出示三个土豆）看看蔬菜娃娃还缺什么？（耳朵、鼻子。）耳 朵（鼻子）长在哪里？5、蔬菜娃娃做好喽，蔬菜娃娃眯眯笑，蔬菜娃娃真可爱。6、引导孩子和可爱的蔬菜娃娃说再见。2023托班蔬菜宝宝教案（篇4）活动目标：1、熟悉一些常见的蔬菜及其特定的切面。2、在活动中尝试外形与颜色的选择搭配，进展幼儿的想象力、制 造力和对美的观赏力量。3、让幼儿在玩中学，体验制造的乐趣，培育对美术的爱好。活动预备：1、媒体

16、课件、实物投影仪。2、各种蔬菜及其切片、小刀。颜料、毛笔、图画纸、废报纸、抹 布。活动过程：一、激发爱好，导入课题。师：今日老师想请小伴侣来看一看这些画是拿什么来画的？二、播放课件，请幼儿观赏作品。1、师：画看完了，现在我就要请小伴侣来告知我这些画是拿什么 来画的？（如幼儿回答不出，由老师引出。）2、师：小伴侣的眼睛真亮，一眼看出来了。现在我们也来试试吧!3、老师出示一些常见蔬菜。师：这些蔬菜的名字叫什么？（青菜、辣椒、茄子、大蒜）师：这些蔬菜有什么用处？（可以吃，有许多养分。）4、师：对了，这些蔬菜可以吃的，不过除了可以吃以外老师还发 觉它们可以用来画画呢！你们想看吗？5、老师边讲解边示范。

17、师：现在老师把这棵青菜的根部用刀切下来，小伴侣假如要切的话 就要请大人来帮忙。你们看，这个切面是什么样子的？（像一朵花。）师：是啊，它多像一多花呀！现在我们轻轻的在上面涂一层颜料， 然后往纸上一按，瞧，一朵画就出来了。师：现在，老师把这个大蒜切开来，然后在上面轻轻的涂上绿色， 在这朵画的四周按一下，瞧，叶子出来了。师：接下来，我要请小伴侣也上来试试了。老师请个别小伴侣上来演示，对消失的问题加以说明。三、幼儿作画，老师巡回指导。师：老师知道现在全部的小伴侣都想来试试用蔬菜是怎么画画的了, 所以我为每个人都预备好了材料。不过先别急，听完老师的要求你的 画会变得更美丽。首先我们在涂颜料的时候，毛笔上蘸的颜料不要太 多，毛笔在杯子上刮一下，然后匀称地涂在蔬菜的切面上。其次，假 如你要在涂过绿色的切面上要涂红色了，那么就先在旧报纸上把绿色 擦掉，然后再涂红色，这样画出来的红色才美丽。等会儿请小伴侣到 后面找个空的位子开头动手，不过，当你听到老师的铃鼓声就立刻拿