一年级下语文教学反思8小松树和大松树_苏教版.docx
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1、一年级下语文教学反思-8小松树和大松树苏教版(2019)这篇课文是一篇拟人的寓言故事。课文讲的是长在山上的小松树特别的傲慢 自大得意忘形,就瞧不起讪笑山下的大松树,而亲善的风伯伯告知了小松树不能 过分的傲慢,要学会虚心的做人道理。本文主要通过语言的描写,来突出每个人 物的特点。这篇课文我已经讲过几遍,但是每一次都有不同的收获,对课文有了 更多的理解和想法。为了能够更好的把握教材,理解文本。我细心的查阅了大量的资料,仔细听 取同事们的看法,与教研组长多次探讨本课教学中对各个人物语言以及性格特点 深度挖掘,并主动贯彻学校以生命化的人文教学为主的理念,仔细的修改教案, 制作课件。通过了这次的上课,我
2、进行了总结,要发扬优势,并重视自己的不足。一、解读文本一样的文字在不同的环境里和不同的学生面前有着它独特的意义。通过对语 言及动作的描写,更能理解每个人物的内心世界。这次通过对小松树语言的描写, 我更透彻了解了一起先这是一个傲慢自大得意忘形,且没有礼貌的小松树。一个 “喂”字,在平常我们的生活中打电话的时候,不能说明是没有礼貌,但对于一 个年纪稍大于自己的人来讲,的确显得不够礼貌。“你呢? ”更能说明小松树不 把大松树放到眼里,有讪笑讥讽的意思。这些孩子们说的特别的好,课堂上生成 的部分越来越多,以后在课堂上更应当留意每个小细微环节,加深对文字的解读。二、问题设计 同样的问题,语言设计要贴近孩
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