小学四年级下体育教学计划6篇.docx

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1、小学四年级下体育教学计划6篇小学四班级下体育教学计划篇1一、班级基本情况分析本学期我任教四（1）、四（2）班的体育课，同学共人，通过 上学期期终考核的成绩反馈来看，这几个班级大部分同学能够遵守 纪律、也能够依照老师的要求积极的参与体育磨练，现在班级中绝 大部分同学喜爱体育、并能积极地参加到体育的各项活动中来，但 有部分同学惰性很强，上课怕吃苦，一碰到跑步或比较累的活动就 常常找借口请假，其中男生特喜爱篮球、乒乓球等球类活动，只要 一提到打球就是打一天也不叫累，一说要跑步就不大乐意，因此他 们的耐力和毅力还有待于进展。所以，在以后的教学中要调整，尽 量做到因材施教。努力在教学中让同学明确学习的态

2、度，提高学习 的积极性，在开学初期，结合学校的一日常规教育，把培育同学的 学习习惯作为一项重要工作，把同学实践本领的提高作为工作的基 本目标，激发同学积极参与体育磨练的爱好和热诚，以期在这个学 期取得更好的教学效果！二、学期教学目标四班级下册教学内容重要分为体育与保健常识和体育与保健实 践两大部分。体育与保健常识重要让同学了解全国运动会几武术学问的简介, 通过学习使同学了解人体需要那些营养素，以及参与体育磨练与营 养的关系，在日常生活中如何防备脊柱的异常弯曲以及运动后肌肉 酸痛的除去的方法。体育与保健实践部分分：田径（跑、跳、投）、体操、小球类、 民族传统体育，田径中的跑重要是要求跑得姿态正确

3、，初步把握上素养，提高身体基本活动本领。?3）培育学习各项基本技术的爱好和积极性，以及英勇，坚强, 胜不骄、败不馁，自发遵守规定，团结协作等优良品质。三、体育课教学常规体育课教学应丛加强体质启程，加强课堂的“三基”教学常常 对同学进行思想品德教育，有意识地培育同学各种优良品质，充分 发挥老师和同学两个方面的积极性，不绝提高教学质量。（一）、老师方面：1、认真备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。2、认真学习和贯彻教学大纲，研讨教材，明确教材目的与任务, 把握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的 教学原则、教学方法，组织措施等。3、依据教学任务，提前准备和布置好场地、器材

4、、及教学用具、 老师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经学校领导同意，并做 好妥当布置。4、在教学中，加强与注重“三基教学”同时要注意对同学本领 的培育，努力完成体育三个方面的任务。5、教学原则、教学方法的运用，要从加强同学体质启程，依据 青少年的心理生理特点及同学的实际情况，科学地布置好、密度和 运动量。6、老师要注意仪表乾净，举止大方，教态严厉、自然、注意精 神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。7、认真做好同学的学期、学年体育成绩的考核和评定，注重资料的积累和保管，而且定期进行科学的分析和归纳，引导和改进教 学工作，不绝提高教学质量。8、教学中要充分发挥体育委员，小

5、组长及积极分子的作用而且 常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到老师助手作用。9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求， 严防损害事故的发生一旦发生损害事故要适时向领导汇报并作好妥 当处理。（二）、同学方面：1、学习目的明确，积极自发的上好体育课。注意听讲，积极学 习把握必需的体育基本学问技能与科学磨练身体的方法，逐渐养成 自发磨练的习惯。2、上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不 带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要 做到快、静、齐。3、不得无故缺课，不迟到、不早退，顺从领导，听从指挥，遵 守课堂各项规定。4、在课堂上严格执行老师的各

6、项要求，不经准许不得任意移动 器材教具要严格执行老师规定的各项保护措施。5、要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后 要按老师的要求如数送还各种器材。6、目的明确，积极自发的上好体育课。注意听讲，积极学习把 握必需的体育基本学问技能与科学磨练身体的方法，逐渐养成自发 磨练的习惯。小学四班级下体育教学计划篇5一、同学分析小学四班级的同学组织纪律性较强，同学的协调性、柔韧性、 灵敏性进展较好；能把握基本的单、双脚跳动方法；正确地跑步姿 态和方法；学会与同伴合作学习；能正确评价本身及他人的学习态 度与学习本领；在游戏、活动中懂得挂念他人、敬重他人。但部分 同学的奔驰本领、跳动本领不是很好

7、，须加强磨练腿部力气；女生 的手臂力气较差，投掷本领不强，还待加强磨练；本学期将进一步 进展、提高同学的身体协调性、柔韧性及奔驰、跳动、投掷本领。 让同学在学习过程中去探讨，去理解，去发觉，去制造。培育同学 健康和快乐生活的态度和刚强的意志。二、教材分析：小学四班级体育教材以实践教材为主。依据同学的本领以及学 校的条件，体育教材重要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、 篮球等基础项目，以便使同学跑、跳、投的基本技术得到提高；并 挖掘生活中的应用技能。并通过体育磨练，培育集体主义精神，进 行爱国主义教育，加强自信念，为终身体育打下坚实的基础。三、教学目标及重难点教学目标：1、具有积极参加体育活动

8、的态度和行为：同学将能够乐于参与 各种游戏活动；认真上好体育课。用科学的方法参加体育活动。2、获得运动基础学问；学习和应用运用技能：同学将能够在球 类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作； 做出单一的体操动作，如滚翻等；安全地进行体育活动。获得野外 活动的基本技能。3、形成正确的身体姿态；进展体能（进展柔韧、反应、灵敏和 协调本领）；具有关注身体和健康的意识。4、学会通过体育活动等方法调控情绪，同学能够体验并简单描 述进步或成功时的情绪表现；察看并简单描述退步或失败时的心情。 依据课程目标的要求和学习领域的各个实在的目标，以体育课和体 育活动为载体，促进同学心理和身体健康、欢

9、乐的进展。5、通过趣味体育，培育同学自主创新、在活动中体验成功的乐 趣。6、通过体育磨练，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，加 强自信念，为终身体育打下坚实的基础。教学重点：沙包掷远；25米*4或200米跑、仰卧起坐教学难点：第三套小同学广播操七彩阳光四、教学措施及注意事项1、采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用， 激发同学参加体育活动的爱好。2、小同学好胜心强，可采纳一些教学比赛，以加强同学磨练身 体的效果。3、因材施教，以加强同学的自信念，在运动中享受到磨练的乐 趣。4、运动技能和体能中等以上的同学可采纳一些分组轮换的方法, 由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用

10、。小学四班级下体育教学计划篇6一、引导思想以体育与健康课程标准和体育组的工作计划为引导。订立 身体磨练目标，落实体育教学常规，加强同学体质，强化同学习惯 培育。重视两操的管理，提高同学健体意识。开展课题讨论，建立 体质健康反馈系统。加强教学讨论，提高自身素养。团结合作，齐 心创先进。二、基本情况分析经过一学期的教学，本班同学积极参加运动，体育运动本领较 强，整体体育素养好，运动技能娴熟把握，身体健康情形良好，学 习与磨练能吃苦、英勇坚强，较好的处理同学之间的人际关系，游 戏与磨练中能团结合作，同学喜爱体育游戏活动，更喜爱体育比赛。 但班级之间同学的体育水平与体育素养存在差异，有的同学比较活 跃

11、，喜爱一些竞技较强的体育项目，有的同学更趋向于小游戏及小 运动量的体育内容。体育课堂常规存在不足。本学期要依据以上情 况订立出相应的策略，促进教学质量提高。集中注意力的本领较好, 交换练习的时间应掌控在20分钟内。三、任务目标1、积极参加体育学习，能向同伴展现学会的简单运动动作，能 向家人展现学会的运动动作。2、能说出所做身体各部位简单动作的术语，如转头、侧平举、 体侧屈、踢腿等。说出所做简单的全上身动作术语，如蹲起、踏步、 滚动、跳动等。会做简单组合动作，如球类、体操、舞蹈、韵律活 动。知道不按规定运动和游戏会导致身体受到损害，知道在安全的 环境中运动和游戏。3、在日常学习和生活中初步具有正

12、确的身体姿态。在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿态。通过多种游戏进展位移速度和 动作的灵敏性。通过多种练习形式（跳动游戏和跳绳等）进展跳动 本领。能描述本身的身体特征。4、体验参与不同项目运动时的心理感受，如紧张、兴奋等。在 体育活动中展现自我，对体育活动表现出较高的热诚，能克服困难, 有意志刚强品质。5、体验并说出个人参与团队游戏时的感受。知道在集体性体育 活动中如何与他人合作，并与他人合作完成体育活动任务。四、方法措施1、坚固树立“健康第一”思想，把握新课程的四个教学理念， 有效促进同学健康、欢乐成长。2、发扬教学民主，融洽师生关系，常常听取同学的看法，师生 共同练习、游戏，提高同学学

13、习爱好，树立自信，提高课堂教学效 益。3、加强对同学学法的引导。提高同学自学、自练的本领。4、给同学营造合作学习的氛围。在同学自学、自练的基础上， 可以构成学习小组，让同学相互察看、相互帮、相互矫正，使同学 在合作学习的氛围中，提高发觉错误和改正错误的本领，不绝提高 动作质量，并在合作学习过程中进展社会交往本领。5、老师要为同学供给机会，培育他们的制造力、竞争力以及迎 接挑战的本领。在教学过程中，有些教学内容老师可以只提要求， 不教方法，让同学本身去尝试学习。6、通过布置适当形式的课外磨练作业，培育同学的磨练习惯以 及对社会健康问题的责任感。下肢协调搭配，能跑得直，跑得快，并能跑得长久；跳动包

14、含一般 跳动、跳高、跳远三项以进展同学的跳动本领，提高全面的身体素 养，跳高和跳远教材的紧要环节是：助跑和起跳的相结合；投掷教 学按循序渐进的方式进行，先用小球、小沙包等做各种方式的投掷, 再接着用垒球进行原地练习，最终用垒球进行上步投掷。体操包含 基本体操，如队列徒手操和轻器械体操，跳绳，攀登，爬越等内容, 以及技巧、支撑跳动等，的基本手型和步型，为今后学习武术操和 武术基本功打下良好的基础。三、单元教学目标第一单元体育与保健常识教学目标：理解体育磨练对人体的好处和体育磨练最基本的常识，并能把 学到的学问初步应用于本身的磨练之中。第二单元走和跑教学目标：初步学会障碍跑的方法，提高走和跑的本领

15、，加强下肢力气和 进展内脏器官的功能，培育英勇、坚强的品质。第三单元跳动教学目标：初步学会不同姿态的跳动动作，进展全面身体素养，提高各种 跳动的本领，初步具有刻苦磨练的优良品质。第四单元投掷教学目标：初步学会上步投掷沙包、垒球的方法，学会后抛实心球动作， 进一步进展上肢力气和投掷，初步具有遵守投掷常规的习惯。第五单元攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡教学目标：初步学会支撑动作，提高悬垂、滚翻、攀爬等基本活动本领，进展力气、柔韧、协调等身体素养，培育英勇、决断等品质第六单元小球类教学目标：初步学会原地投蓝和行进间运球的动作，连接运、传、接、投 技术，进展掌控球的本领和灵敏、协调素养，培育集体主义精神。

16、第七单元队列、队形、徒手操教学目标：按规定动作和要求学队列、队形，提高动作的规范化，培育组 织纪律性。第八单元民族民间乡土体育教学目标：初步学会武术的基本手型和步型，进展活动本领，培育团结友 爱的精神。四、实在教学措施：1、常常激励同学积极参与体育磨练，使同学明白磨练身体本身 带来的好处，解除同学为老师而磨练，为上课而磨练的那种倚靠心 理，是同学养成积极磨练身体的好习惯。2、体育磨练贵在持之以恒，只有常常坚持，才能取得好的效果, 告知同学千万不能三天打鱼，两天晒网，要让同学明白这个道理。3、将体育课积极的延长的课外，教育同学利用活动课和课外时 间积极参与体育磨练，同时教育同学要注意安全。4、做

17、好以优带差的工作，提高优等生的水平，带动中等生，激 励后进生，尽量缩小差距。5、而且在必需时同家长联系，在适当的时间，请家长搭配我督 促同学积极参与体育磨练。小学四班级下体育教学计划篇2小学四班级的同学组织纪律性较强、情绪变动较大，运动本领 有肯定进展，上课喜爱玩，运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调 性较差，想象制造力丰富，学习爱好易激发。应当努力培育同学自 动进取的态度，把握好学习方法，把握学习规律，让同学在学习过 程中去探讨，去理解，去发觉。去制造。将同学身心作为一个整体, 通过合理的运动实践，在不绝克服困难体验运动乐趣；提高运动技能, 培育健康和快乐生活的态度，通过从事适合的运动，了解本

18、身的身 体变动，加强体质，培育刚强的意志。（一）生理发育的特点1、四班级同学一般为911岁，属于人体发育的童年时期，总的 说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩 宽、骨盆宽等指标男生均自910岁开始突增，女生均自89岁开始 突增，女生均早于男生。四班级同学相对比较是属于身体发育最快 的时期。2、四班级同学宁静时脉搏均值比三班级相对削减；女生血压指 标10岁时增长快速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生 稍大于女生。3、四班级同学身体素养指标均有提高，50米、立定跳远和50 米乘8往还跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生 且差异明显;速度、腰腹力气、柔韧、

19、速度耐力素养指标为四班级同 学的敏感期，既关键进展时期。灵敏素养进展也极为敏感，学习和 把握技术动作较快。（二）生心理进展的特点：1、四班级同学感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时 简单被新奇的内容所吸引，常常忘掉练习的重要目的。爱好非常广泛，几乎那项体育活动都喜爱，感知动作的要领比较笼统，简单把 相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。2、四班级同学注意力不够稳定，不易长久，有意注意虽有进展, 但还很不完善。集中注意力的本领较好，交换练习的时间应掌控在 20分钟内o小学四班级下体育教学计划篇3新学期伊始，老师和同学们都面带笑容、心情快乐地开始了紧 张而又繁忙的学校生活。为更好地完成本身分

20、担的体育教学任务，特订立计划如下：一、引导思想?课程标准强调以同学的进展为中心，始终把同学自动、全面 的进展放在中心地位。小学体育教学工作要以培育同学积极参与体 育磨练的爱好为切入点，老师的教法必需通过同学的学法来实现其 功能，在老师方案设计和实施过程中，要注意同学学法的讨论与探 究，而且要讨论教法与学法的变动，充分发挥游戏的功能作用，把 握体育运动技能，进展身体素养、增长身体健康。培育同学终身体 育磨练的意识与行为。作为体育老师，一要明确教学理念，端正教 学思想，专研教学策略，落实六环三步，提高教学效率，保质保量 上好体育课。二要推动少年儿童体育运动的进展，丰富同学磨练项 目，引导同学积极参

21、加，形成生机勃勃的学校体育氛围。二、同学情况分析本班同学特别喜爱体育，但部分技能、动作把握的不是很好。 没有自发体育磨练的习惯。三、重要目标1 .培育同学积极参加体育活动的态度和行为，乐于学习和展现 简单的运动动作，说出所做简单动作术语。2 .把握软式排球的垫球、上手传球动作，小足球的拖球、拨球、 颠球、运球技术，明确武术手型特点，基本把握武术的简单组合动 作。3 .体验参与不同项目运动的心理感受，如：在练习400米项目 活动中体验疲乏，在各种适应性攀爬活动中体验紧张，在练习小足 球项目活动中体验兴奋等。4 .学会通过体育磨练等方法调控情绪，树立自信念。明确在集 体性体育活动中如何与他人合作，

22、享受体育带来的欢乐，培育良好 的合作精神和体育道德。四、教学措施体育教学是体育工作的中心环节，是同学把握技术、培育爱好 的紧要途径，提高教育教学质量和教学水平，是我们体育老师的紧 要任务。1 .深入学习课程标准，分析教材，订立教学计划、单元计划， 确定重、难点，了解同学实际情况，确定教学目标。2 .课堂上，以启发、激励、激趣的教学方式，吸引同学参加体 育，以自主、合作、探究的学习方式，促进同学参与体育磨练。加 强与注重对同学本领的培育。3 .依据教学任务，提前准备和布置好场地、器材，不上无准备 的课，察看同学的情绪变动，多与同学交流，适时与班主任、家长 沟通，赞扬进步的同学，对有缺点的同学绝不

23、袒护，适时给与批判 指正，绝不体罚和变相体罚同学，做一名同学喜爱的体育老师。4 .关注“体差生”，加强特长生的培育，本学期开展“我也有特长”活动，让同学本身确定一项特长项目，订立练习计划（练习时间、 练习数量、要达到的目标），上交到老师保管，每个月要回报一次练 习情况。5 .培育同学参加体育磨练的爱好，在胜利面前不自大，在困难 与失败面前不气馁，在体育游戏中不绝地尝试与体验、练习与思索、 互学与互助，让同学真正感受到体育带来的乐趣，搭配学校的各项 体育工作，做好宣扬和同学的思想工作，做到安全教育警钟长鸣。6 .认真完成“同学体质健康测试”工作，做到公正、公正、公 开。做好学期、学年体育成绩的考

24、核与评定，注重资料的积累和保 管，而且定期进行科学的分析，总结成绩、不足，以及影响因素， 以便扬长避短，继往开来。7 .认真参与集体备课、教研，虚心向他人学习，与同行们探讨 教学策略，在讨论教学内容、教学方法、设计教学方案、进行教学 评价时，转换角色进行思索，想一想同学主体对这些设计、方法、 内容是否可以接受，能否激起主体的探究意思和学习爱好。让教研 活动有时效性。8.进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，它可以对同学在 体育课上得到的学问进行巩固，也可以拓展同学的本领，学习他们 爱好的体育项目，同时培育了我校的体育人才，基于这些对本学期 的课外活动订立了仔细的计划、措施，以保证课外活动顺当开

25、展， 探究科学有效的训练方法和理论，提高运动竞赛水平，争取最好的 成绩。小学四班级下体育教学计划篇4一、同学情况分析（一）生理发育的特点1、四班级同学一般为910岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、 肩宽、骨盆宽等指标男生均自910岁开始突增，女生均自89 岁开始突增，女生均早于男生。四班级同学相对比较是属于身体发 育最快的时期。2、四班级同学宁静时脉搏均值比三班级相对削减；女生血压指 标10岁时增长快速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生 稍大于女生。3、四班级同学身体素养指标均有提高，50米、立定跳远和50 米乘8往还跑男生优于女生

26、，差异不明显；立位体前屈女生优于男 生且差异明显；速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为四班 级同学的敏感期，既关键进展时期。灵敏素养进展也极为敏感，学 习和把握技术动作较快。4、四班级同学骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大, 富弹性，牢固性较差，不简单骨折，且简单弯曲变形、脱臼和损伤, 因此，要特殊注意身体姿态的培育和练习前的准备活动。5、四班级同学肌肉中含水率较高，肌肉修长而且柔嫩，大肌肉 群发育比小肌肉的发育要早因此，要多布置跑、跳、投等基本活动 本领的练习，在注意进展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的进 展。6、四班级同学的心脏容积和血管容积之比小于高班级，因此， 不易进行过

27、分猛烈或耐久性过大的练习活动。7、四班级同学的第二信号系统活动渐渐占有重要地位，为抽象 逻辑思维本领的进展供给了可能性，因此，要有意识地将体育教学 的五大领域目标有机的结合起来进行教学。（二）生心理进展的特点：1、四班级同学感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时简单被新奇的内容所吸引，常常忘掉练习的重要目的。爱好非常广 泛，几乎那项体育活动都喜爱，感知动作的要领比较笼统，简单把 相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。2、四班级同学注意力不够稳定，不易长久，有意注意虽有进展, 但还很不完善。集中注意力的本领较好，交换练习的时间应掌控在 20分钟内o3、四班级同学无意记忆还占相当优势，因此，讲

28、解不宜过长， 叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。4、四班级同学的情感简单外露，爱争辩问题，简单激动，动不 动就提出批判看法，但仍乐意依靠老师，希望老师来做主。5、男女生之间开始显现界限，男女生之间简单保持肯定的距离, 站队时的间距都比低班级大了，不乐意站的很近。6、自我评价意识开始形成，挂念本身体育成绩不佳、挂念本身 在练习中影响集体。开始能辨别同学中体育本领的高处与低处及学 习态度的好坏。乐意听赞扬，要求老师实行公正态度，老师批判不 妥，就不愿意，特殊是女生。二、教学目的在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：”通过体育教 学，向同学进行体育卫生保健教育，增长同学健康，增长体质，促 进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定基础。”?1）使同学初步认得本身的身体和把握磨练身体的简单学问及 方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培育认真磨练身体的 态度。?2）初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动 和舞蹈等项目的基本技术，把握简单的运动技能，进一步进展身体