小班主题吃火锅教案.docx

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1、小班主题吃火锅教案小班主题吃火锅教案1设计思路：随着季节的变化，我班的主题活动不怕冷打开了，在活 动开展中，我发觉孩子们对于在冬季里的一些保暖的基本方法有了 肯定的认得。在平常的活动中，他们在火锅店里也会开高兴心地吃 着火锅，可他们还没意识到其实吃火锅也是保暖的好方法，可以让 全身都暖和起来。因此我设计了本次活动，希望通过吃火锅的游戏 让幼儿体会冬天吃火锅的欢乐，并学会与好伙伴一起共享好吃的东 西。活动目标：1、尝试用较完整的话来表达本身的意愿，并乐意大胆地进行 交流。2、通过吃火锅的情景活动，体验集体游戏中共享的欢乐。3、培育幼儿敏锐的察看本领。4、乐意大胆尝试，并与同伴共享本身的心得。5、

2、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动准备：创设吃火锅的场景、菜单、小动物贴纸等。活动过程：一、情景导入1、今日我请来了一个新伙伴，小猴子。2、感受做火锅的欢乐。3、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。4、乐意与同伴、老师互动，喜爱表达本身的想法。活动准备：阅历准备：请家长前期带孩子去吃火锅，有吃火锅的前期阅 历。物质准备：“火锅锅子” 一个、“小锅子”若干、各颜色色 纸(白色、红色、绿色等)活动过程：一、说一说火锅1、出示图片：看看我带来了什么？2、关键提问：你吃过火锅么？火锅里有些什么好吃的？小结：原来火锅里可以放好多好吃的，有、二、猜一猜火锅1、出示“火锅锅子”和“食物”过渡

3、语：今日我们也来吃火锅吧！瞧！我带来些什么呀！(出示 3个盘子)关键提问：(1)绿绿的菜有哪些啊？(2)红红的菜有哪些啊？(3)白白的菜有哪些啊？(引导幼儿发散思维，将不同的颜色和食物联系起来)2、示范操作过渡语：这么多好吃的东西，我要放进火锅啦！老师示范：吃火锅，吃火锅，绿绿的青菜放进去！吃火锅，吃火锅，红红的辣椒放进去！吃火锅，吃火锅，白白的萝卜放进去！小结：哇！我们放了各种各样、五颜六色的食物，满满一锅真 好吃。三、做一做火锅1、提示：我们也去吃火锅吧，我给你们供给了很多材料，一 边放一边说说放的是什么哦！2、幼儿操作老师关注：幼儿撕纸的.情况老师关注幼儿将食物和颜色对应的阅历3、共享：

4、说说你做的火锅里有些什么啊？4、小结：我们小伙伴做的火锅真丰富，有荤的有素的，五颜 六色的真好吃。进步之处：1、符合季节特点和生活阅历的积累。2、环节设计有趣味、富有游戏性。不足之处：1、示范时需要强调儿歌。2、小结要适时。回应的语言还需要多样化。活动反思：值得确定之处：情境性、季节性强，依据幼儿冬天的生活阅 历开展的学习活动，能吸引到幼儿的注意力。环节的游戏性、趣味 性使得幼儿在游戏中学习，融入儿歌，更符合小班幼儿思维。需要改进之处：儿歌的部分需要更多的强调和细化，要关注 到幼儿对于儿歌的跟念，更突出情境性、趣味性。另外，有一处小 结有遗忘，备课的时候应更加注意教案的谙习度。语言要多样性，

5、对于幼儿的回应本领也有待提高。小班主题吃火锅教案6活动目标：1、能说出本身喜爱的食物，知道冬天吃火锅可以暖和身体。2、体验大家一起“吃火锅”的欢乐。3、培育幼儿敏锐的察看本领。4、乐意与同伴、老师互动，喜爱表达本身的想法。5、考验小伙伴们的反应本领，磨练他们的个人本领。活动准备：1、活动前：墙面和语言角张贴“火锅”的图片；幼儿回家品 尝“火锅”；2、故事录音；3、操作材料（玩具锅子、炉子、餐具、玩具菜等）活动过程：一、语言导入：1、冬天真冷啊，你们感到身体哪里冷啊？2、小动物们也感觉很冷，你们快帮他们想想，有什么方法可 以让身体暖和起来？二、吃火锅1、听故事“吃火锅”。2、故事后提问：(1)现

6、在你知道小动物们是怎么让身体暖和起来的？(吃火 锅)(2)火锅里都放了些什么呀？为什么？(重点：各动物喜爱 的食物对应起来)(3)你们有谁家里也吃过火锅？你喜爱吃的是什么呢？大家 一起吃火锅，感觉怎样？小结：冬天吃火锅，大家围一桌，又暖和，又高兴。3、操作体验：(1)我们也来“吃火锅”。(重点演示用具、“涮”菜的过 程)(2)请你选一样本身最喜爱吃的菜，和你的伙伴坐到桌子边 一起吃火锅。(3)引导：a幼儿相互讲讲说说本身喜爱的菜名称，交换；b引导体验吃火锅围坐在一起高兴又暖和的感觉。2、小猴子说：“冬天了，天气好冷呀！”宝宝们有没有什么 好方法帮小猴子暖和起来？3、小猴子听了这么多的好方法，他

7、决议和他的好伙伴们一起 去吃火锅。你们猜猜我都有哪些好伙伴呀？（请幼儿仿照小动物的 样子）4、出示小动物吃火锅的场景哎呀，看看谁来吃火锅啦？ （2只小猫、1只小狗和1只小兔） 原来小猴子和这些好伙伴一起吃火锅。5、看看，桌子上、锅子里有东西吗？什么都没有，你们平常 怎么吃火锅呀？（放些什么呀？）6、桌子上放着一样东西，是什么呀？原来是菜单，我们可以 用它来点本身喜爱吃的东西。7、我们来给他们点菜好吗？你看到了些什么菜？二、小动物吃火锅1、先给谁点菜？2、菜点好了，有这么多菜要拿，我们请餐车帮帮忙。请幼儿 选，选好放在餐车里，老师拿着菜单在旁边提示幼儿。菜选好了， 我们来检查一下。3、菜都选好了

8、我们给小动物送过去。菜选好了，谁会说句好听的话给小动物听？4、萝卜给小兔吃。数一数。萝卜有几只，2只萝卜一样吗？ 一只大萝卜和一只小萝卜。小兔，请你吃一只大萝卜和一只小萝卜。蘑菇？几棵青菜？（小兔，请你吃1只蘑菇和很多棵青菜）5、小猴吃香蕉，有几只香蕉？ 2只。小猴，请你吃2只香蕉。6、小狗吃肉骨头，有几根肉骨头啊？ （4根肉骨头）小狗， 请你吃4根肉骨头一个人吃4根肉骨头真高兴。7、看看有几只小猫？有几条鱼？8、两只小猫只有一条鱼，怎么办？谁有好方法帮帮他们？我们一起来告知他们一个好方法，小猫，你们可以两个人一 起分着吃鱼。现在小花猫很快乐，两只小花猫一起分鱼吃，他们都 吃到鱼了，他们做了好

9、伙伴。三、共享游戏1、小动物们真高兴，菜都选好了，要开始吃火锅了。2、你们想不想吃火锅，先想好你喜爱吃的东西。在幼儿选时 老师问幼儿你喜爱吃什么？3、选好了就坐下来了。把火锅锅子开好，快点哦宝宝们，我 选好了，已经开始烧水了。当心烫，水还没烧开呢。让幼儿把菜放 在桌子上。谁来说说你选了些什么？原来我们的宝宝样样东西都爱吃，是个不挑食的好宝宝总结：冬天里和好伙伴一起吃火锅又暖和又高兴，我们回家 也和父亲妈妈，爷爷奶奶一起共享好吃的火锅吧。活动反思：本次呈现活动，首先我在准备教具方面做的很充分，也考虑 到些活动中可能显现的问题，尽量充足每位幼儿的需要，如准备好 充分的用具及座位，以便利幼儿吃火锅时

10、游戏的正常进行。还有在 对一些细节方面也做好了处理的准备，如在用小车选菜时暗示幼儿 渐渐推当心把菜打翻等，进行一次活动前我会想的更多更细了，尽 量考虑到幼儿可能发生的事情，做好防备工作，才不会在活动中手 足无措。当然，作为新老师，还是有些不足之处的，还需要肯定的努 力。我的语言还不够精练，提问有时会有些罗嗦，不太能时刻围围 着目标进行，对幼儿的答案不能很恰当的回应，将他引入主题。本 身在语态方面还需要加强，让本身的语言有快有慢，更好地吸引幼 儿的注意力。小班主题吃火锅教案2活动目标：1、能说出本身喜爱的食物，知道冬天吃火锅可以暖和身体。2、体验大家一起“吃火锅”的欢乐。3、培育幼儿敏锐的察看本

11、领。4、乐意与同伴、老师互动，喜爱表达本身的想法。5、考验小伙伴们的反应本领，磨练他们的个人本领。活动准备：1、活动前：墙面和语言角张贴“火锅”的图片；幼儿回家品 尝“火锅”；2、故事录音；3、操作材料（玩具锅子、炉子、餐具、玩具菜等）活动过程：一、语言导入：1、冬天真冷啊，你们感到身体哪里冷啊？2、小动物们也感觉很冷，你们快帮他们想想，有什么方法可 以让身体暖和起来？二、吃火锅1、听故事“吃火锅”。2、故事后提问：(1)现在你知道小动物们是怎么让身体暖和起来的？(吃火 锅)(2)火锅里都放了些什么呀？为什么？(重点：各动物喜爱 的食物对应起来)(3)你们有谁家里也吃过火锅？你喜爱吃的是什么呢

12、？大家 一起吃火锅，感觉怎样？小结：冬天吃火锅，大家围一桌，又暖和，又高兴。3、操作体验：(1)我们也来“吃火锅”。(重点演示用具、“涮“菜的 过程)(2)请你选一样本身最喜爱吃的菜，和你的伙伴坐到桌子边 一起吃火锅。(3)引导：a幼儿相互讲讲说说本身喜爱的菜名称，交换；b引导体验吃火锅围坐在一起高兴又暖和的感觉。小班主题吃火锅教案3活动目标：1、在吃火锅的情境中，尝试用封闭的方形表现火锅食材。2、在说说做做中知道吃火锅能暖和身体。3、乐意大胆尝试，并与同伴共享本身的心得。4、体验合作创编游戏的乐趣。活动准备：纸制大火锅、自制食材粘纸、各种火锅食材的图片、操作材料包活动过程：一、讨论交流“火锅

13、真暖和“幼儿回忆吃火锅，知道吃火锅能让身体暖和1、讨论：现在天气越来越冷了，宝宝们的衣裳也穿得厚厚的 来保暖，宝宝们还有什么好方法能让本身的身体变暖和呢？2、宝宝们吃过火锅吗？那火锅里都有些什么好吃的东西呢？（老师依据幼儿的回答出示图片）小结：原来火锅可以放好多好多菜，而且放在里面的菜一直 是热热的，在冬天里吃可以保暖。二、画火锅模拟吃火锅的过程中学习和尝试画封闭的圆形和方形（一）和老师一起涮火锅一一老师作画方法指引1、告知大家一个好消息，孙老师开了一家火锅店（拿出纸制大火锅），看看这是什么？2、现在我要开始做火锅啦！孙老师喜爱吃方方的豆腐，我先 放豆腐，上面平平、两边直直、下面也是平平的，豆

14、腐很嫩很嫩的, 千万不能让他破掉哦！3、你们喜爱吃点什么呢？长长的粉条，和圆圆的肉丸呢，圆 圆圆，头和尾连一连。（老师边说边示范）4、最后啊，我还要吃点大虾、饺子和青菜，先把它们放进去 煮一煮。（老师把操作材料包的食材贴纸黏上去）（二）幼儿本身涮小火锅一一幼儿操作老师巡回引导1、小伙伴们，你们想不想尝尝好吃的火锅呢？2、我的火锅店刚开业，所以今日送给宝宝们每人一个小火锅, 宝宝们吃一吃方方的豆腐、圆圆的肉丸和长长的粉条。3、孙老师还准备了大虾、饺子和青菜，喜爱的宝宝可以放进 你的小火锅里哦！三、尝火锅一起吃火锅过程中了解火锅常识，知道吃火锅能暖和身体1、宝宝们的火锅都煮好啦，我们一起来吃一吃吧

15、！2、把火锅开关打开，红色按钮按一按，老师先加入菜，幼儿 说出菜名和数量。3、宝宝们今日火锅吃的高兴吗？下次和父亲妈妈一起再去吃 火锅哦！小百科：金属制成锅、炉合一的一种食具。炉置炭火，使锅汤常沸以 熟菜肴，随煮随吃。亦指用火锅煮的菜肴。小班主题吃火锅教案4活动目标：lo能说出本身喜爱的食物，知道冬天吃火锅可以暖和身体。2O体验大家一起“吃火锅”的欢乐。3o培育幼儿与同伴之间的相互搭配。40积极参加活动，能用简单的语言表达本身的感受。活动准备：lo活动前：墙面和语言角张贴“火锅”的图片；幼儿回家品 尝“火锅”；2O故事录音;3O操作材料（玩具锅子、炉子、餐具、玩具菜等）活动过程：一 .语言导入

16、：lo冬天真冷啊，你们感到身体哪里冷啊？2。小动物们也感觉很冷，你们快帮他们想想，有什么方法可 以让身体暖和起来？二.吃火锅lo听故事“吃火锅”。2o故事后提问：（1）现在你知道小动物们是怎么让身体暖和起来的？（吃火锅)(2)火锅里都放了些什么呀？为什么？(重点：各动物喜爱 的食物对应起来)(3)你们有谁家里也吃过火锅？你喜爱吃的是什么呢？大家 一起吃火锅，感觉怎样？小结：冬天吃火锅，大家围一桌，又暖和，又高兴。3o操作体验：(1)我们也来“吃火锅”。(重点演示用具、“涮”菜的过 程)(2)请你选一样本身最喜爱吃的菜，和你的伙伴坐到桌子边 一起吃火锅。(3)引导：a幼儿相互讲讲说说本身喜爱的菜名称，交换;b引导体验吃火锅围坐在一起高兴又暖和的感觉。活动反思：本活动很适合在冬天里开展，能体验吃火锅给人们暖和的感 觉，特别能体现热热闹闹的情感。活动中，孩子们亲自操作让他们 能认得一些日常生活中的蔬菜，并在游玩中乐意说一说数一数，磨 练本身的语言表达本领和数学本领，在与同伴一起游戏中体验大家 一起玩的欢乐。小班主题吃火锅教案5活动目标：1、尝试依据颜色大胆想象不同的食物。