山东省兖州市小学语文四年级期末点睛提升题详细参考答案解析.docx

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1、四年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）（满分：100分时间：120分钟）一、书写1、看拼音，写词语。ku longteng luo)wei jiesui dao)xT shu()(qian kun()(fu

2、hua) ( ) V Jing jie) ( )密封线二、选择题3、下列词语书写有误的一项是（A.暖炕士卒鬼脸发愣B.胳膊搏学尸首荒忙C.戒指丝绸勤勉敌人D.防备相逢趁机夜以继日2、1下列加点字注音不正确的一项是（）A.蜗牛（w。） B.弯曲（q（j）C.顺利（shM） D.叶柄（ping）)11、【答案】卜馍H】偷吃甜饼的人那个男乘客（男人），我，【小题2】题看书吃讲摸到自己甜饼如释重负破【加鄱】C他脸上，浮出笑fe”，是因为他心地善良、宽容大度、乐于与人分享，素质高有涵养，尽管自己的甜饼被别人吃了也不计较，也襁解，更不领目相向，大声责问对方“略带拘谨”，是因为自己感觉不好意思对对方辩解，也

3、有可能怕对方误认为自己是偷饼贼，而趣拘束、不自然.心地善良、宽容大度.乐于与人分享，素质高有涵养【小题5】B 【小题6】 这男乘客为什么襁解呢？下一次，如果再遇到这个男颊，我”会说些什么，做些什么?联系上下文.结合生活经验、与别人讨论解决、请教别人【解析】【小如】本题主要考查对内容的理解.2大发脾气.我读者书，使劲而甜从“从放在我在蛙位中间的袋子里抓起一块甜饼，随手塞进嘴皂 我试着回避这件事，1饼，可那个偷饼贼噬续在减少我趣白饼。”如果这是我的，我喃喃自语，那另一就是他的，而砌尽力与我分享！可是 太迟了，已经无去道歉.我是那样难过，那个无礼的、忘恩负义的偷饼贼，怡怡是我自己！可知，“偷饼的本意

4、是指偷吃饼干 的人，作者开始认为“偷饼贼是IB个男乘W,最后发现真正的堆饼JT是自己.【小题2】本题主要考查对内容的理解从我砌场商店里找了一本书,买了一袋甜饼之后找个地方坐下,悠然地看起书来.”可知，此处费”的心情是悠然的.从我越来越气随 我想：如果我不是这样宽容,我一得他国青倒中！可知.此时我的&情是气愠 从“当我的航班通知弛吐 我如释重负般松了口气，我收拾起自己的物品走向门口，拒绝回头再看一KSP个无礼的.忘恩负义 的人”可知，此时我”的心情是如释重负6从堂是那样难过，那个无礼的、忘恩负义的输饼场恰恰是我自己！何知，此时窕的心情是难过.【4更3本题主要考查对人物描写方法的掌握.(1)从我每

5、拿出一块甜饼，他也跟着拿一块.当只剩一块时，我猜测他会怎么做你他的脸上浮现出笑意.并且略带拘篦 倾起了最后那块甜饼，把它分成了两半，递给我半块,自己吃了另一可知，作者描写俄楼边的男乘客主要采用了神态 和动怫写. 从“那另一酶是他的，而他却尽力与我分享！”可知，男乘客脸上浮现出笑意，是因为他乐于分享，是一个十分善良的人.从加果这是我的，我喃喃自语，矮睨为就是他的.而做P尽力与我分享！可是太迟了，已经无法道歉可知，男乘客略 带拘谨是因为我一直毫不客气地吃了他的饼干，不好意思叫停我(3)本题主要考查对人物形象的分析.从“他的脸上测咄笑既 并且略带拘篦 倾起了最后那块甜饼，把它分成了两半，递给我半块，

6、自己吃了另一半何知, 男乘客是T爱分享.有涵养的人.【小题4】本题主要考查对句子的理解.从我从他手中抢过半块饼，并且想道：“天哪，这个家伙还真有点意思，但却很无礼，他为什么连一句感谢的话都不说？ 句 知，第自然段我如释重负般松了口气的原因是螭于可以离开那个让我讨男乘客了.【小题5】本题主要考查对句子的理解.从我登上飞机，坐到自己的座位上，然后找寻我那本已经快看完了的书.当画E手伸进行李包，我因意惊讶得目瞪口呆.磅面前的是我那一袋甜饼！ ”可知，第自然段我因意外而惊讶得目瞪口呆”这噫外”是我的甜饼还在 【小题6】本题主要考查提问题以及解决问题的能力提问题可从题目、内容.修辞手法来提问.如：我试苣

7、回避这件事中的这件歌皿中具体指什么？ 答案：我试着回睡件事中的这件事故中具体指大发脾气.解决的左去：联系上下文.12、【答案】4 X X 4 B随手关灯.节约用水.把垃圾分类丢弃。【详解】 相是了学钿城勤.完成本题要注意分析所给材料，明确实践的目的，然后组织材材料.本题要结合“保护环境”这一主题进行选择.“少用、不用、不乱扔塑科袋.”是保护环境的行为；“旅行时乱涂乱写、乱扔垃圾J属于不文明行为，打“X”；“常用一次性筷子吃I反”属于浪费资源的行为；“珍惜皖艮节约使用，书本重复使用是倒麻境的行为，打约二“善待地球就是善待自己M哪环境.从我做起.追求绿色时尚，拥抱绿色生活都符合保护环境的主题。g明

8、，讲 卫生，讲科学，树新风”是JKP文明.卫生、科学噂社会公德的.与千哪塌这一主题不搭选瓦(3)结合生活的，写出你为保护环境做的具体行动及即可.示例：水龙头随用随关,之长赫；谢龙头的亍及em修，12因设备损弼I起的水源浪费；一水多用，用洗衣服的水冲JS所;用洗脸水浇花等；洗衣服使用无磷洗栩L减少污染；提倡用，可将打0错误或写了一点点内容的单面辘积 累起来，订成册子，供做草稿使用.13、【答案】例文:神奇的探险之旅这天，我便rm确弟还有一e丰富梅脸朝韶叔叔一起的山上 在包腰上有t洞 穴,倒|裳去里面探幽 任叔叔让倒i端好食物和水，他自己带了指南轨 求救信号枪等.很快，我们瞬她也上了半山腰，进入了

9、洞穴.我q胞往里面走，洞口的亮渊越微弱，最后已经什么都看不见了.我打开手电筒，照了照前方，发现地上有很多水，洞 壁也很温 假呀！我不d叱摔了一跤，手电筒被砸到前方弟弟题过去捡手电筒，打开，往前面T,可怕又恶心的东 西飘在黑暗中：一三角形的头，眼廊睇绿光，还在雷神地叫 是蛇！弟弟刚要大叫，却被任叔叔捂住璐巴，夺过手电 筒用e灯涉，示意我们别出声.我们屏息凝机 眼前一片漆黑，只能听见梦嘶新悌叫声和自己的心薜.任叔叔确认蛇走 后才当肥手电筒打开.这是春/,任叔叔说.，这里太危险了，我们快回去！宪弟短斗地说.可是，我日脚怎么也圭不回去，就连指南牡也失效了“幸好，我在同门口了求救羁.”任叔叔说着拿出一?

10、遥控器， T,朝一声巨响.天空中颊了“SOS ”这个字样.哦们只要在这里等待施i就好啦！”果不其然，老半天后，消防队sesiL我们获救了.【详解】相统sa习作.习作要求或险故事,写的时候，要展开合理的想象，要把探险时遇到的困氟 求生的方法作为重点写具体，还要写出自己的 心情变!匕抓住要点，交代探险原因和目的展开联想，写清遇到险情和困填 突出重点，写出求生方断1结队 抒发情感， 总筋险收蝴体会.开头：开门见山，写出探险的原因.中间：写清镇脸的经过，遇到了什么困难，怎么解决的.结尾：总结全文，抒发收蝴体会.4、下列加点词语使用不恰当的一项是（）A.他做任何事都会仔细考虑一下，渐渐地我们都称他为纸老

11、虎。B.王明是我们组的领头羊，每次都能带着我们出色完成任务。C.老李头是出了名的铁公鸡，对谁都一毛不拔。D.他在工作中善于察言观色，虽然深得领导喜欢，但在我们看来就像一只变色龙一样。5、下列各句中，加点词语使用错误的一项是（）A.黄昏时分，乡下人家屋顶上炊烟袅袅，一派安静、祥和。B.班级QQ群中，有几个潜水的，从来不发表意见。C.他就是一只老狐狸，非常吝啬钱财，一毛不拔。D.李文博总是手不释卷，难怪懂得那么多课外知识。三、非选择题6、按要求写句子。（1）妈妈出门前交代了： 我今晚要加班，回家要晚一点，你们先睡觉。（改转述句）（2）教室里很安静。（改成夸张句）（3）满月的小猫们不是更好玩吗？（改

12、成陈述句）（4）微风吹来，一池的荷花都在摇晃。（改为拟人句）（5）晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。（缩句）7、修改病句。（1）我们全校师生和校长都参加了国庆联欢会。（2）老师多次反复教育我们要好好学习。（3）听了这个故事，受到很大的启发。8、在括号里填上合适的关联词语。（1）（）怎么拥挤，他（2）（）潮头奔腾西去，（3）（ ）有骤雨，隧道（4）（）感到疲劳，它（）能挤过去。）余波还在漫天卷地般涌来。）立刻就会干的。）在未完工的家门口休息一会儿。四、日积月累9、根据情境描述，写出相应的诗句。（1）小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花丛中就再也找不到了。（2）夏天日长，篱落边无人过

13、往，大家都在田间忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在款款飞舞。（3）大儿子在溪东田间锄草，二儿子在院里编织鸡笼；最有趣的是小儿子顽皮、淘气，趴卧在 溪边正剥莲蓬。五、阅读与理解10、阅读下文，回答问题。威尼斯的小艇（节选）威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟，船头和船艄向上翘起，像挂在天边 的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎 么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还 能作急转弯，两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。商人夹了大包的货物，

14、匆匆地走下小艇，沿河做生意，青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由 保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹着圣经，坐着小艇上教 堂去做祷告。半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开 了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水 中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。1 .第1自然段把威尼斯小艇比作，写出了小艇 的特点；把小艇比 作，写出了小艇 的特点；把小艇比作,写出了小艇 的特点。2 .静寂

15、笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。这句话采用 的修辞 方法，写出了夜晚威尼斯的，与第3自然段的内容形成了鲜明的3 .第2自然段是围绕着哪句话写的？你从文中哪个词语体会到船夫的驾驶技术特别好?4 .选段从哪三个方面给我们介绍了威尼斯这座水上名城特有的风光?5 .河道上一只只往来自如的小艇，是威尼斯一道独特、耀眼的风景线。你的家乡也有自己独特 的风景吧，请选择其中一处进行描写。11、阅读理解。偷饼贼一天晚上，我在机场候机，离飞机起飞还有好几个小时。我在机场商店里找了一本书，买了 一袋甜饼之后找个地方坐下，悠然地看起书来。我沉浸在书里，却无意中发现，坐在我旁边的男人，竟然如此无耻，从放

16、在我们座位中间的 袋子里抓起一块甜饼，随手塞进嘴里。我试着回避这件事，避免大发脾气。我读着书，使劲嚼着甜饼，可那个偷饼贼继续在减少 我的甜饼。时间一分一秒地过去，我越来越气愤，我想：如果我不是这样宽容，我一定打得他 鼻青脸肿！我每拿出一块甜饼，他也跟着拿一块。当只剩一块时，我猜测他会怎么做。他的脸上浮现出笑意，并且略带拘谨。他抓起了最后那块甜饼，把它分成了两半，递给我半 块，自己吃了另一半。我从他手中抢过半块饼，并且想道：天哪，这个家伙还真有点意思，但却很无礼，他为什么 连一句感谢的话都不说？ 当我的航班通知登机时，我如释重负般松了口气，我收拾起自己的物品走向门口，拒绝回头 再看一眼那个无礼的

17、、忘恩负义的人。我登上飞机，坐到自己的座位上，然后找寻我那本已经快看完了的书。当我把手伸进行李包， 我因意外而惊讶得目瞪口呆。在我面前的是我那一袋甜饼！如果这是我的，我喃喃自语，那另一包就是他的，而他却尽力与我分享！可是太迟了，已 经无法道歉。我是那样难过，那个无礼的、忘恩负义的偷饼贼，恰恰是我自己！1 .偷饼贼本意是指。作者开始认为偷饼贼是（谁），最后发现真正的偷 饼贼是 （谁）。2 .随着故事情节的发展，我的心情也在不断变化。请把下面表格补充完整。故事情节发展一甜饼被邻座吃通知登机离开已经无法道歉我的心情变化悠然惊讶3 .品读第自然段，完成下列各题：（1）作者描写我旁边的男乘客主要采用了（

18、）A.语言描写和动作描写B.心理描写和语言描写C.神态描写和动作描写 D.神态描写和语言描写（2） 我旁边的男乘客脸上为什么浮现出笑意？又为什么略带拘谨？ （2分）（3）结合全文，从本自然段描写中你感受到了男乘客哪些优秀品质？ （1分）4 .第自然段我如释重负般松了口气的原因是（）A.我的航班通知登机了。B.那袋甜饼我终于找到了。C.在机场商店买的那本书我看完了。D.我终于可以离开那个让我讨厌的男乘客了。5 .第自然段我因意外而惊讶得目瞪口呆.这意外是（）A.我乘错了飞机。B.我的甜饼还在。C.我邻座是熟人。D.我拿错了行李。6 .读完这篇文章后，你最想提出一个什么问题？你准备怎样解决这个问题

19、？最想提出的问题：解决问题的方法：六、语言综合运用12、四（1）班正在举行保护环境的综合实践活动，请你也来参加吧。（1）主题班会上，同学们热烈讨论该如何保护环境。请你判断下列做法是否正确，正确的打V， 错误的打 x。少用、不用、不乱扔塑料袋。（）旅行时乱涂乱写、乱扔垃圾。（）常用一次性筷子吃饭。（）珍惜纸张，节约使用，书本重复使用。（）（2）王老师要求每个同学做一份以保护环境为主题的手抄报。下列宣传语不适合作为手抄报 标题的是（）A善待地球就是善待自己 B.讲文明，讲卫生，讲科学，树新风C.保护环境，从我做起 D通绿色时尚，拥地绿色生活（3）我在手抄报中写了生活中我为保护环境做的具体行动：13

20、、亲爱的同学，你喜欢探险吗？你读过有关探险的书吗？读万卷书，行万里路。读书与旅行, 都是一场自我与世界的对话。这次习作，就请你编一个惊险刺激的探险故事吧。探险的人物、时 间、地点由自己定，注意写出情节的曲折离奇。要求：1,发挥想象，把遇到的困境、求生的方法写具体，如果能把心情的变化写出来就更好了。2 .题目自拟，字数不少于400字。3 .习作中作能学校、班级、姓名等需要保密的信息。参考答案与解析【答案 稀疏 孵化窟窿藤萝乾坤警戒慰藉 隧道【详解】本题考直词i醐拼写能九解答此类题目，首健把拼音读准，知道要写什么词语，明确字的结构和易错点，正确书写.写完后再次检查拼写是否有误.书写的境字的结构、笔

21、画、笔，做到工颐宓 稀疏的麻襁写成蔬 “蹴，的僻，迎日|写一撇;“藤茅都是草字头，碰写成竹字头;“警戒的减不g少写T;“慰藉的籍磅写成籍憧道的悭不要少写笔画.【答案】D【详解】本题主要考查对词语的拼写能力.解答本题，首播知道这个词语读什么，然后臧E词语写出拼音，书写拼音时一要注意是写加点字的拼音，同时拼音要书写规范eA.蜗牛：动物名.软体动物门腹足纲.为一种有肺的软体动物，外壳扁圆，头有四个触角.“窝”读、后”，读音正确.B.弯曲：不苣“曲”读审”，读音正确.C.瞬上顺当；在事物发展或工作进展的过程中没有或少有阻碍.顺读hiln，读音正确.D.叶柄：叶片下与茎相连的柄条“柄”读。Ing”不是“

22、ping”，读音错误.雌D.【答案】B【详解】 相强对词gK识和弱.A选项：正确.B选项：错误.“椁学”应改为博学二博学：勒识渊博荒忙酗为慌tl二慌心急忙.紧张、飙佛子。C选项：正确.D选项：正确.【答案】A【详解】本题考查学生词品配的勤，彳蟠词语意思的基础上，结合具体的语境，判断搭配是否得当.A项词语使用错误“纸老常比喻那些看起来强大.而实际上虚弱无力的人。此处用来形容他做事仔细考虑不恰当。【答案】【详解】6、本题考查词语的使用.学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否.词语在句中要使语言表达更幽就 简洁,要和句子所 表达的感情色彩相一致.礴，炊烟袅袅：古时人们做饭时徐

23、徐轻烟回旋HE随风而逝的景良 形容“乡下人家FE确.B项，潜水：网络流行词，就是隐身在QQ或论坛中光看不说话的意思.悄悄的来.悄悄的走, T5在礴或BBS论坛等即时通 讯软件的群里用的多些.用在本句正确c项，老狐狸：比喻非常狡猾的人 形容“吝啬钱财是铁公鸡二手不释卷：手不高书本.形容勤学不倦用在本句正确【答案】玩 微风吹来，一池的荷福瓶向我们招手.太阳照射着树林.妈妈说.她今晚要加班.回家要晚一点 让我先睡觉. 教室里安静得连同学们的心阍脚可以听得见. 满月的4雌更好【详解】本题考查写句子.(1)本题考查改转述句改写时 掌握“两改f 3方法，即改标点、改人梆，有句子表述是否合理 做题时，把说话

24、内容中的窕玫为他，再把冒 号改为逗号，城前、后引号即可.如：妈妈说，她今嗓要加班，回家要晚一点，让我先睡觉.(2)本题考查改成夸张句仿写夸张的句子即可，如：教室里很安静，掉根斜都能听得见.(3)本题考查改成陈述句铮反问词，铮问号，否定的反问句改成陈述句要以否定词，肯定的反问句改成陈述句要加上否定词.如：满月的4遍更 好玩(力本题考查改匆a人句.畚照例句，照a人的修辞手法写句子.如：微风吹过来，一池的有榴躅咽了半(5)相循的跑的序i： L去审好字前面的词语. 2.去掉，地学前面的语.3删去用后补充说明成分.4.删去蚪短语5.句中否定词穆去.6.抓住主干来缩胤 只要抓住句子的主干唯做什么”或什么怎

25、么样”，就可迅速地缩句.注意缩句时不能改变句子的 原意，缩句后仍是一个句子.“晌午的祚定语，fi掉；“热辣辣肘作状语，喃；“整个祚语，蝴氧 硼为：太阳照射着树林.7、【答案】 我们全校师生都畚加了国庆联欢会。 老I市反复教育我寸联好好学习. 听了这个故募 我受到很大的启发。【详解】本题考查修改病句.解答时，首先找出病因，再甘对病因进行修改.(1)病因：事复啰唾(2)病因：语义重复.要好好学习)(3)病因：成分残缺.，险校师生”中包括，校长，把，和校长”噩除掉.即：税们全树市生都参加了国庆联欢会.“多次与反复意思重复，任意去掉f .即：老师多次教育我们要好好学习.或(老师反复教育我们缺少主语，在

26、“胸悌前面加上主语即：听了这个故事，同学(口受到很大的启生【答案】不管都虽然但是即使也如果就【详解】本题考直的是填入怡当的关联词，结合语境进行分析.(1)本句话中前后句之间的关系是表示条件关系，用“不管都”(2)本句话中前后句之间的关系是表示转折关系，用“虽然但是(3)本句话中前后句之间的关系是表示假设关系，用，的使也”(4)本句话中前后句之间的关系是表示假设关系，用“如果就”【答案】 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 日长籥落无人过 惟有蜡蜓按蝶飞 大儿的豆溪东 中JUE织鸿宠 最毒小儿亡 赖溪头卧剥莲蓬 描述的情景对应的诗句是”迨急走追黄蜻 飞入菜花无处寻. ”，诗句出自宋代诗人杨万里的宿新

27、市徐公店(其二),原文：篱落啼疏一径深，树头新绿未成阴.1磬急走追黄蛾 飞入菜花无处寻.(2)描述的情景对应的诗句是“日长篱落无人过，惟有靖蜓蚊AT& ”诗句出自宋代范成大的四时田园杂兴(其二十五)，原文：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀.日长篱落无人过，惟有若蜓蚊0T& 描述的情景对应的诗句是力曲!后溪东，中织鸿宠最喜小儿亡赖，溪头卧曲L ”诗句出自宋代辛弃疾的清平 乐村居,原文：茅檐低小，溪上青青草.群里吴音相帽好，白发谁家翁媪？大JL锄豆溪东,中J LIE织鸡笼最直小儿亡赖，溪头卧蟠雪10、【答案【4噫1独木府 长，窄，深新月两头JS起水蛇行动轻快、灵活【小82】拟人m卜更3】船夫的驾驶技

28、术槌照.操纵自如./JSS4 d唯独特的构造特点；船夫高超的驾船技术；4唯与人们的日常生活息息相关.【噫5】我的家乡是美丽而诱人的.春天. 4章发芽了.潦亮的花儿开放了.树木长出嫡绿的叶子.调皮的孩不。在玩耍. 几只4鸣频上ifunm啾欧笑.【分析】【小却】本题考查了对比喻句的理解.比喻句，是T常用修辞手法,意思是打比方,用浅显，具体、生动的事物来代替抽象.难理解 的事物从“有二三十英尺长，又窄又深可知4艰的特点是长、窄、深.从“船头和船艄向上翘起.像挂在天边崎月.行动轻 快灵活，仿佛田沟里的水蚁”可砸4哑比作新月，写出了“唾两头向上翘起的特点，把4哑比作水蛇，写出了4哑行动灵活 的特点.【小

29、题2】本题考直了拟人的修辞手法拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式.所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语.所以文硼威尼斯赋予人的特点，是拟人的修辞手法.运聊人的修辞手法写出了 威尼斯夜晚的寂静，与第3段“商人夹着大包在河边做生意、青年妇女在4整里高声谈笑等形成了鲫月的对比【小题3】本题考查了找出中心句.整个段落都是在写船夫的驾驶技术好,所以中心句为第YF船夫的驾驶技术特8照.”本题理解考直了选段内容理解和填空,喉纵自如的意思掌握运用麒取得心应手，亳无阻碍.从这个词语体会到船夫的驾驶技术特8!1好.威尼斯的4哑这篇课文主要讲威尼斯4哑的特点，船夫的驾

30、驶技术和哑的作用.题出威尼斯这个水上城市的风土人情.“威尼斯的4哑有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟.船头和船峭向上置起写了威尼斯4崛的样子.“船夫的驾驶技术特 另蜥.行船的速度极快，来往船只很治 他操纵自如，毫不手忙脚乱 W船夫驾驶小惬的技术高超；“商人夹了大包的货物, 匆匆地圭下4嘎，沿河做生意.青年妇女在4噬里高声谈笑.许稣子由保姆伴着，坐着4重倒酬法呼吸新鲜的空气.老人作用.带了全家，夹着圣经，坐着4唾上教堂去做祷告.”看出4噢的官【小题5】本题考直语言表达，按照题意要求写自己家乡独特的风景，写作时要选择自己熟悉的风景进行描写.示例：家乡秋天的果园非常美：那压弯了枝头的红苹果，以少女含着的脸蛋，那黄澄澄的大鸭梨，笑得列开了胸的石榴和那满 树的大排子，都给秋天的果醐上了艳朋的色彩秋风中飘着淡淡的果香，沁人心源,令人沉醉忘归.