【心理课】向令自己不舒服的要求勇敢说“不”吧！.docx

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1、【心理课】向令自己不舒服的要求勇敢说不吧!我问了朋友一个问题你觉得什么是拒绝？ 因为朋友是一个情商比较高，也很会表达的人, 他说：我觉得拒绝是在不伤害他人以及遵守社会规则的前提下建立自己的底线和原则，拒 绝是一种能力，是自信的表现。但他也说到自己上学的时候也曾经有段时间不太会拒绝别 人的要求。我也问了身边的同事这个问题。同事想了很久回答我说：我不擅长，但我希望 自己能擅长。我回顾了一下自己的成长经历，我也曾经是一个很不擅长拒绝别人的人，经 常别人说让我做什么事，还没想自己能不能做就先答应了，答应了之后又懊悔不已。因为太 在意他人的感受而忽略自己，也受了不少委屈。后来学了心理学才了解到，这是一种

2、讨好型 人格。于是我学会了给自己建立边界和原则，并非常坚定地守护，照顾自己的感受，慢慢的 我发现这样更加获得他人的尊重和欣赏，也给自己带来了更多的自信和安全感。所以，我一 直觉得学心理学最先疗愈的就是自己。这节课就为学生时代不懂拒绝的我们而设计，面对 令自己不舒服的要求，勇敢说不吧教学目标1、理解讨好型人格的概念、表现和错误认知，学习合理表达拒绝的方法；2、探索不敢拒绝背后的心理原因，练习提升合理表达拒绝的能力；3、感悟学会拒绝的重要性，认识适当地拒绝他人对维护人际关系的意义。一、热身活动：没问题！VS不行哦！活动规则：教师出示几个要求，第一轮同学们面对任何请求都齐声回答没问题！ 并作出。k的

3、手势，第二轮同学们面对任何请求都齐声回答不行哦！ 并双手在胸前作出打x的手势。 提问：回复没问题和不行哦的时候，内心分别是什么感觉？小结:面对刚刚老师提出的请求,我们分别用接受和拒绝的方式进行了回应，我们会感受到， 对他人的请求感到有些麻烦或不愿意的时候，回复不行时我们会感到痛快、舒适，而回复 没问题，心里会感到很为难、不情愿。在生活中，面对令自己为难的请求，你能痛快地说 出不行”吗?二、不会说不的可可（这里我用到的是哗哩啤哩网站上普通人类实录制作的你的讨好型人格，真是不幸啊的 视频。视频原网址： are_source=WEIXIN&share_tag=sJ×tamp=1631459

4、630&unique_k=ZqfDtJ我将这个视频拆分成三段，贯穿了整节课的三个环节。）观看视频：可可的自述。（这里截选几张原视频截图）提问：看完视频，你此时的感受是什么？你觉得可可是个怎样的人？讨论后分享：你有没有过心里很为难但仍然说不出不的时刻？不懂拒绝会给我们带来什么 影响？总结不懂拒绝带来的影响：三、说不出不的原因（1）为了更好地应对不会说不的问题，我们需要深入寻找这个问题背后的原因。请同学 们写一写平时有哪些心里很为难但仍然说不出不的情况，并分析为什么不敢拒绝的原因。 可以进行34人的小组讨论。学生分享。总结不敢拒绝的原因：（2）播放视频：可可说不出不的原因。（原视频截选）引入心理知识链接：讨好型人格的表现及错误认知。四、合理表达不拒绝是我们每个人都拥有的权利，也是可以通过练习和总结提升的能力。在人际关系中，学 会合理地拒绝实际上才更符合一段关系的长期发展。在学会合理拒绝之前，需要首先觉察并 建立自己清晰的界限和原则，明白什么是自己需要的，什么是令自己不舒服的。合理拒绝的方法：五、教师寄语播放视频：勇敢说不吧（截选）总结：希望大家在生活中能够真实地做自己，真诚地对待他人，也学会照顾自己的情绪，倾 听自己的声音，尊重自己的想法，面对让自己感到不舒适的要求，勇敢地说出不吧！