大班音乐详案教案及教学反思《青蛙唱歌》.docx

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1、大班音乐详案教案及教学反思（青蛙唱歌）活动设计背景1 .我班表演角投放了一些乐器，幼儿进入地域时常玩弄这些乐器配乐合唱。2 .结合主题课程的安排进行音乐教学，使幼儿学会用适宜的声音齐整地唱歌。活动目标1 .运用不同的声音表现小青蛙和老青蛙的叫声。2 .初步体验同声合唱的乐趣。3 .培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。4 .对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到愉快。5 .能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。教学重点、难点运用不同的声音表现小青蛙和老青蛙的叫声，初步体验同声合唱的乐趣。活动打算1 .录音磁带（我是一只小青蛙）。2 .大荷叶道具数张。3 .小鸡、小鸭、青蛙小图片各一张。

2、活动过程一、学唱小青蛙和老青蛙的歌。1、引出荷叶和青蛙。师描述：清清的湖面上立着许多翠绿的荷叶，荷叶随风摆呀摆。（请幼儿和老 师一齐翻开荷叶）,起风了（一起抖动荷叶）,风停了（一起停下）；师：这么美的荷叶，谁喜欢跳到上面玩耍呀（师模仿青蛙动作，引导幼儿说出“青蛙）2、想象青蛙的叫声师小结：青蛙叫的声音上下和节奏不一样，表达的意思是不一样的。3、倾听两段上下不同的歌曲，感受老青蛙和小青蛙不同和声音。（播放或弹 唱（我是一只小青蛙），请幼儿听一遍，跟唱一遍）。（1）有一只老青蛙和小青蛙正在荷叶上呢听！哪段是老青蛙唱的？哪段是小 青蛙唱的。（播放歌曲）（2）请假设干幼儿模仿小青蛙和老青蛙叫。（据答复

3、把幼儿分组）（3）师小结：小青蛙的声音清脆一比拟尖;老青蛙的声音消沉一比拟粗。4、请幼儿唱老青蛙和小青蛙的歌。（1）师范唱师：在平静的河面上，一只小青蛙和一只老青蛙跳上了荷叶（示意各一名幼儿 上荷叶）小青蛙向老青蛙打招呼说“呱呱，老青蛙也急忙答复“呱呱.小青蛙很想 和老青蛙交朋友，它用清脆的声音介绍自己“我是一只小青蛙，老青蛙觉得一个 人很孤独，也想和小青蛙交朋友，它就用消沉的声音介绍自己“我是一只老青 蛙，说着说着，它们就唱起来了。（2）幼儿学唱。（师示意小青蛙组和琴声学唱，再换老青蛙组唱）。5、尝试同声合唱师：虽然小青蛙和老青蛙的声音不同，一个尖，一个粗，但它们很喜欢在一起 唱歌，它们觉得

4、那样很愉快，你们想试试吗（请幼儿用两种不同的声音唱歌，合唱 一遍后再换角色唱）。二、动物音乐会（创编情境，进行表演）1、师：想想还有哪些动物会唱歌（请幼儿个别模仿;师随机出示动物小图片（小 鸡、小鸭等）贴在黑板上的歌谱下面）。2、请幼儿依据自己的喜欢选择黑板上的动物模仿唱歌。（先个别唱一-再合唱）三、结束师：今天，我们都是大一班“小青蛙合唱团”的小演员了，现在我们要去打算 一下，要参加合唱比赛去啰。教学反思1 .活动过程对幼儿探究精神，合作能力得到了开展，充分做到了以幼儿为主 体。幼儿通过漂亮的荷叶展开想象，联想到青蛙以及青蛙的各种叫声并向同伴表 现。2 .幼儿在师幼、同伴之间的的互动中感受音乐的乐趣，从而对音乐感兴趣、能 充分体验、展开丰富想象和竭力表现。屈.老师.教案网出处,感受平常也应该用适 宜的声音表现歌曲，不能喊唱、乱唱。3 .存在缺乏：在进行同声合唱时，分声部站位不明显，幼儿唱歌时简单跑调。4 .改良措施：(1)强化单声部练习，练习好单声部再明显安排站位进行合唱。(2)在活动中，教师可视幼儿的兴趣在区角活动进行延伸，提供更多的动物图 片，引发幼儿想象更丰富的声音和节奏表现不同动物的叫声，以便丰富合唱内容。