八年级下册 古诗词默写专项训练.docx

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1、第三单元课内古诗关雎诗经周南.1 .这是一首优美的恋歌，开头两句“关关雎鸠,在河之洲”,成功地运用了起兴的手法，为下文抒发爱情 创造了情意绵绵的意境。2 .以“琴瑟友之”表现恋爱生活和谐美满，以“钟鼓乐之”来描绘婚礼的盛况，虽着墨不多，但男主人公 愉悦的神态却跃然纸上。3 .参差谷菜，左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。兼葭诗经秦风1 .这首爱情诗分为三章，三章构成一个相对完整的时空序列，从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露 未已。”2 .成语“秋水伊人”源自兼葭中的诗句是：所谓伊人,在水一方。3 .溯涧从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中纸。课外古诗式微诗经邺风1.式微中运用设问的方式引出劳动人民

2、在露水中劳作的艰辛的句子：式微式微,胡不归？微君之故, 胡为乎中露?2,式微，式微！胡不归？微君之躬,胡为乎泥中？子衿诗经郑风1 .子衿中女子细看佩玉嗔怪恋人失约不至的句子是：青青子佩,悠悠我思。纵我不往,子宁不来?2 .子衿中，写那主人睹物思人，以至发出反问，责怪对方不留音信的句子是：青青子衿,悠悠我心。 纵我不往,子宁不嗣音?3 .挑兮达兮，在城阙兮。一日不见,如三月兮。送杜少府之任蜀州王勃1 .城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。2 .送杜少府之任蜀州中劝慰友人不必伤感，表现出诗人豁达、爽朗胸怀的句子是：无为在歧路,儿女 共沾巾。3 .送杜少府之任蜀州中与“莫愁前无路，天下谁

3、人不识君”意思相近的句子是：海内存知己,天涯若 比邻。望洞庭湖赠张丞相孟浩然1 .望洞庭湖赠张丞相中借用典故巧妙设喻，道出全诗主旨的诗句是：坐观垂钓者,徒有羡鱼情。2 .望洞庭湖赠张丞相一诗中表明诗人想投身仕途而又无人举荐的诗句：坐观垂钓者,徒有羡鱼情。3 .望洞庭湖赠张丞相中描写洞庭湖美丽壮观景色的名句是：气蒸云梦泽,波撼岳阳城。4 .孟浩然望洞庭湖赠张丞相中向张丞相说明自己向往出仕求官，却苦于找不到门路 的诗句是：“欲济 无舟楫,端居耻圣明居第六单元 课内古诗茅屋为秋风所破歌杜甫1 .茅屋为秋风所破歌中，词简意丰，概括诗人长期以来贫困生活的句子是：布衾多年冷似铁,娇儿恶 卧踏里裂。2 .茅

4、屋为秋风所破歌中，表现杜甫为了天下苍生敢于奉献、敢于牺牲的大无畏精神的诗句是：何时眼 前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!3 .安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。卖炭翁白居易1 .满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。2 .白居易的卖炭翁中最能体现卖炭翁的悲惨遭遇和矛盾心情的诗句是：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿 天寒。3 .一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直。课外古诗题破山寺后禅院常建L万籁此都寂,但余钟磬音。4 .题破山寺后禅院中“曲径通幽处，禅房花木深”两句写出禅院幽静的环境。5 .常建在题破山寺后禅院中用“山光悦鸟性,潭

5、影空人心”的诗句让我们感受到了山光水色的静美之趣。送友人李白1 .青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。2 .送友人中，以浮云喻游子之心和以落日喻难舍之情的诗句是：浮云游子意,落日故人情。3 .送友人中，借马鸣之声衬托离情别绪的诗句是：挥手自兹去,萧萧班马鸣。卜算子.黄州定慧院寓居作苏轼1 .苏轼的卜算子黄州定慧院寓居作中“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷”我们体悟到诗人不愿随波逐 流的高洁志趣。2 .缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。卜算子咏梅陆游1 .陆游的卜算子咏梅用荒凉之境衬托寂寞之情的句子是：驿外断桥边,寂寞开无主。2 .陆游的卜算子咏梅中，写梅花即使遭遇挫折也

6、坚持自己的操守和品行的句子是：零落成泥碾作尘, 只有香如故。3 .已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。课内外古诗词综合测试(1)窈窕淑女,琴瑟友之。(关雎)(2)所谓伊人，在水一方。(兼葭)(3) 一日不见，如三月兮。(子衿)(4)茅屋为秋风所破歌一诗中抒发作者虽身居漏雨屋舍但仍关心天下百姓疾苦的句子是：安得广厦千 万间,大庇天下寒士俱欢颜。(5)卖炭翁一诗中描绘了卖炭老人的矛盾心理的句子是：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。(6)青青子衿，悠悠我心。(诗经子衿)(7)坐观垂钓者，徒有羡鱼情。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相)(8)气蒸云梦泽，波撼岳阳城。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相)(9)微君之躬，胡为乎泥中？(诗经式微)(10)关关雎鸠，在河之洲。(诗经关雎)(11)兼葭苍苍，白露为霜。(诗经兼葭)(12)窈窕淑女，君子好逑。(诗经关雎)(13)求之不得，寤寐思服。(诗经关雎)