部编版四年级语文下册第八单元基础复习（知识梳理+检测）（含答案）.docx

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1、部编版四年级语文下册第八单元基础复习（知识梳理+ 检测）（含答案）部编版四下第八单元基础复习【知识梳理】第八单元基础知识梳理一、易读错的字规矩（jU）撵短id n）跑拽（zhu di）住砌（q i ）墙一缕（1仃）昵（ni）称搂（16u）住矢（shi）志不渝撵人（niin）规矩（j u ）妖怪（y a o）冲着（chbng）二、易写错字葵：下半部分第一笔是横撇。妖:右半部分是“天”，上面是一撇。乖：下半部分不要多写撇捺，要和“乘”分清。舔：右下部分是两点，不要丢掉一点。，牌：右上部分的一小撇不要丢掉。 啸：右下部分是，不要写成 三、生字组词。妖 乖Y 冲 允 啸 凋 颊 港 睫 讯 圣 陈 抚

2、y a o （妖怪）（妖晓） gu a i （乖乖）（乖巧） ya （脚 丫）（丫 头） ch d ng （冲着）（冲压） y u n （允许）（允诺）xi a o （呼啸） di a o （凋谢） ji a （脸颊） g a ng （港湾） jie （睫毛）（咆哮）（凋零）矩 撵 拽 瘦 砌缕 覆ju （规矩）（矩形）ni a n （撵走）zhu i i （拽住）shou （又瘦又长）（消瘦）q i （砌墙）（堆砌）1U （一缕阳光）（衣衫蓝缕） f u （覆盖）（覆灭）叱ch i （叱责）（海港） 宴y i n 婚hUn （婚礼）x u n （喜讯）（音讯） sh e ng （神圣）（圣贤

3、） chen （陈述）（陈旧） f u （抚育）（抚养）挽仪帜垫Vwan（叱咤风云）（宴会）（宴请）（结婚）（挽回）（挽救）y 1 （仪式）（礼仪）zh i （旗帜）（独树一帜） di a n （垫脚石）（垫着）如果快乐不能与人分享，这不算是真正的快乐了。分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。（3）迁移运用运用对比方法写一个片段。前年夏天。我随妈妈第一次走进了姨妈家的居民小区。入口处立 着两个脏兮兮的垃圾箱，盖子早不知跑到何处去了，垃圾外流，散落 一地。楼前是个不大的街心绿地，进入绿地，已看不到青青的小草、 鲜艳的花朵，裸露的地皮上满是瓜皮、果核。“怎么无人打扫呢？ ” 我诧异极了。妈

4、妈告诉我：“老旧小区无人管，夜间有时很嘈杂。”果 然，当天夜里，我就被一阵杂乱的声音吵醒了，“我再也不来您这儿 住了！”临走时，我对姨妈说。两年后，还是盛夏，我不情愿地随妈妈又一次走进了那个让我印 象深刻的居民小区“呵，摆上花了！”我站在小区入口处自言自语道， 进入小区，一条方砖铺成的人行步道直通楼群，步道两侧的橱窗里贴 着文明居民排行榜、社区工作人员职责等内容。这真让我喜出望外。“垃圾箱呢？ “我四下寻找。“那不是吗？ ”妈妈用手一指。啊！这 是谁的发明两个机器人模样的子立在存车处对面。我走进绿地，这里 干净、清新。凉亭里的石桌旁，几住阿姨在闲谈，不时来阵阵笑声, “这多像一支和谐的奏鸣曲呀

5、！”“你说什么呢？“姨妈问。“以后我 在您家常住啦！我大声地说。（4）推荐阅读巨人的花园剧本人物：旁白女：张素源（穿裙子、戴红领巾、黑皮鞋）旁白男：李鑫旭（穿西服、戴红领巾、黑皮鞋）巨人：王浩睿（头戴西部牛仔的帽子、深色裤子、格子衫、有好 多口袋的坎肩、运动鞋）小男孩：娄跃辰（穿白色西服、戴红领结、穿皮鞋。）孩子们（6）：孩子1仝博宇、孩子2杨朔羽、孩子3郑鑫瑞、孩 子4时米乐、孩子5吕文哲、孩子6王瑞泽（女孩子穿鲜艳的连衣裙 和皮鞋、男孩穿抢眼点、精神点的衣服裤子和皮鞋，三个人都戴红领桃树（2）：刘嘤瑾、周欣（穿大树衣服，手持统一的粉色花束）小草们（4）：许天蔚、邓子超、马逸璇、彭歆越（白毛

6、衣、绿班 裙、白球鞋）小花们（10）:姚欣妍、骆靖怡、孙乐颜、夏梓涵、周雪桐、葛 盈萱、高婉宁、柳雨鑫、娄跃阳、王一帆、（5个人跪在地上，背靠背围成一个圆圈，穿红色班服，白球鞋， 手持统一的黄色花束。）道具：旅行袋（负责人：王浩睿）一堵围墙、“禁止入内”告示牌（负责人：郭勇权、嵇英雄）树上的积雪（白被单或者白毯子）（负责人：嵇英雄、郭勇权）音乐：北风呼啸的音效春天里序幕舞台布置成一座花园：后排：中间有2棵桃树（刘嘤瑾、周欣身穿树服装，手拿统一的 粉色花束，微微颤动）树的左右侧都是小草（3个小草先是跪着面向观众做风吹摇摆状）前排：两个花坛（各有5个身穿红班服的女生跪着背向围成圆圈, 手持统一的黄

7、色花束，微微颤动）旁白女：从前，有一座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天 绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里 玩。花园的主人是个巨人，他外出旅行已经好久了。巨人不在的日子 里，花园里常常洋溢着孩子们欢乐的笑声。孩子1 （向小伙伴招着手说）：大家快来呀！你们看，花园里多 美啊！（众孩子们欢快奔跑呐喊出场，争着闻花香，兴高采烈地赞美景 色）孩子2 （跑到花坛边）我最喜欢花园里的黄玫瑰了，瞧，多美多 香！（说着俯身去闻花香，很陶醉的样子。）孩子3 （一边奔向桃树一边说）：我最喜欢捉迷藏了，我藏在桃 树后面，你们就找不到我啦！孩子1:是呀，花园就是我们大家的乐园。孩子2、3

8、、4、5、6 （拍着手附和道）：对，这里就是我们大家 的乐园！6个孩子前后排着队，围着花坛蹦蹦跳跳。第一幕巨人归来（巨人背着旅行袋，拖着沉重的脚步上场）巨人（立在花园中间，一手叉腰，一手指着孩子们，神情气愤地）： 谁允许你们到这儿来的！都滚出去！都给我滚出去！孩子1：啊！巨人，太可怕了！孩子2：大家快逃啊！孩子们吓坏了，四处逃散，跑下台去。巨人（转几圈，做眺望状，得意）：哈哈，我把这帮讨厌的孩子 都赶走了，我要砌堵高高的围墙，把他们都堵在外面。（说着，巨人 就搬来了高高的围墙。）旁白男：巨人用他巨大的手掌，很快就砌好了围墙，并拿来一块 “禁止入内”的牌子立在旁边。巨人（转圈，抬头看，低头看，满

9、意地大笑）：哈哈哈，禁止入 内，鲜花，阳光，这些都是我一个人的啦。我要自己美美地睡上一觉 啦。（边说边扔掉帽子，下场了。）第二幕巨人挨冻旁白男：（音乐：北风呼啸声）不久，北风呼啸，隆冬来临，刺 骨的寒风吹起雪花，巨人孤独地待在花园里。（道具一转，桃树上盖 上白色床单，小草背靠背低着头侧向观众坐着、小花们把花都放到地 上，垂着头跪坐着）巨人（裹着毯子发抖着走上来，抬头望天，悲凉地）：今年的冬 天怎么这么漫长啊！巨人（起立遥望）：为什么村子里其他地方都开出了美丽的鲜花， 传出了小鸟的欢唱，而我的花园却仍然狂风大作，雪花飞舞呢？巨人（瑟瑟发抖，裹紧毯子）：今年的春天为什么这么冷，这么 荒凉呀！（巨人

10、边说边坐到了桃树下）（音乐春天里起）：如果有一天，我老无所依，请把我留在，在那时光里；如果有一天，我悄然离去，请把我埋在，这春天里第三幕巨人醒悟（道具一转：小草跪着面向观众，做风吹摇摆状、小花们举起花 朵，直起身来。撤掉桃树上的白床单。桃树举着花朵。巨人裹着毯子 在桃树下昏睡）旁白男：围墙外面，孩子们又聚在了一起。（三个孩子又走了上 来）孩子1:春天来了，花园里的桃花和玫瑰花肯定又开了。（说着 不住地张望。）孩子2：我真想念花园里热闹的春天啊！到处是小蝴蝶的身影, 到处是小鸟的歌声，到处是盛开的鲜花。你们听。（三个人竖起耳朵 听花园里的动静。）孩子3（奇怪状）：怎么静悄悄的，一只鸟的声音都没有

11、啊？孩子1：我们悄悄地去看看吧。（做拿拳头砸墙的动作，然后弯 腰钻进花园）旁边男：她们动手砸了一个小洞，钻进了花园。（孩子们围着花丛闻花香，追着跑着，笑着喊着彼此的名字。巨 人听到声音，起身，走到台前）巨人（面向观众：好几个月没有见到这么明媚的阳光了！转身， 气愤地）：啊！又是你们这帮坏小子！我好容易才盼来春天，你们 又来胡闹。滚出去！（孩子们纷纷尖叫着跑出，一个小男孩走上来）巨人（疾步走到小男孩身边，大声训斥）：喂！你赶快滚出去！（小男孩用他那双会说话的眼睛凝视着巨人，巨人缓步后退，不 解）小男孩（转身向小花们）：春天，春天呢？（小花们抬头看一眼巨人，马上吓得又低下头，把花都放在地上）巨人（

12、醒悟状）：噢！是这么回事呀！巨人（连忙走过去，拉起小男孩的手）：唤来寒冬的，是我那颗 任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！小男孩（在巨人宽大的脸颊上亲了一下）：你看，春天又来啦！（小花们又举起花，直起身来。）巨人（幸福地拉着小男孩的手转圈）：原来和别人一起分享是如 此幸福、快乐的事啊！现在我就把围墙拆除！（小男孩和巨人一起拆 除围墙）小男孩（边跳边喊）：大家快回来吧！巨人已经把围墙拆掉啦！（众孩子齐上，将巨人围圈快乐得蹦蹦跳跳。）旁白女：巨人拆除了围墙，把花园给了孩子们，孩子们又可以在 花园里快乐的游戏了，欢呼声，鸟叫声响彻整个花园。（众人缓慢聚拢到舞台中央，向观众齐

13、说）：亲爱的朋友们，请 记得，阳光，鲜花，所有这些能带来快乐的东西，都是需要和大家分 享的，这样，你的一份快乐，就会变成无数份快乐。众人手挽手鞠躬谢幕。第28课：海的女儿1 .课题解读课文主要讲小人鱼舍弃自己三百年的寿命来到王子身边，看着王 子和美丽的公主订婚，宁可自己化为泡沫，也不忍心伤害王子的感人 故事，表达了作者对小人鱼善良的高尚品格的赞美之情。2 .课文重点理解（1）小人鱼知道，这是她能看到王子的最后一个夜晚一一为了 他，她离开了自己的族人和家庭，交出了她美妙的声音，为了他，每 天忍受着没有止境的痛苦，他却一点儿也不知道。理解：小人鱼为了爱情，孤身一人来到海上，为了爱情，付出了 很大的

14、代价：离开家人、族人，把自己的声音交给了巫婆，但是最后 却什么都没有得到，遍体鳞伤，忍受苦痛的她，还要面临着死亡。多 么伟大的小人鱼，多么可怜的小人鱼！（2）她看了看手中锋利的刀，又深情地看了王子一眼，他正在 梦中喃喃地念着新娘的名字。理解：先看尖刀，再把目光转向王子，要么用王子的血让自己复 活，要么自己死去变成泡沫，表现了小人鱼纠结痛苦的心理活动。（3）小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，她马上将那把锋利的刀 远远地抛到海里。理解：“小人鱼拿着刀的手在发抖”，细致地刻画了小人鱼复杂而 矛盾的心理。小人鱼有了重生的机会，而她却选择放弃，为了她心爱 的王子，宁愿牺牲自己，成全他人。（4）她再一次深情地

15、朝王子望了 一眼，然后纵深跳到海里。理解：“再一次深情地朝王子望了一眼”，她是在向自己深爱的人 诀别，向自己的生命诀别。在这生命抉择的时刻，善良、崇高的小人 鱼选择了让自己化成泡沫。3 .问题探究（1）读课文，想一想课文写了什么？理解：本文描述了小人鱼为了不伤害别人的生命，不仅放弃了爱 情，还献出了自己宝贵生命的感人故事。（2）作者为什么要重点对王子婚礼的盛大场面进行描写？理解：王子和公主神圣的婚礼仪式，是小人鱼羡慕而不可及的, 看到王子幸福，小人鱼也就放心了。这里王子的幸福和小人鱼的落寞 形成鲜明的对比，更突显出小人鱼舍己为人、善良的高贵品质。（3）小人鱼在追求幸福的过程中，承受了哪些痛苦？

16、这样写的 作用是什么？理解：小人鱼为了能生活在王子身边，遭受了离家之痛，失声之 痛，但这些却没有告诉王子。这部分内容从侧面体现了小人鱼的善良 和执着，也为结尾小人鱼牺牲自己、成全王子埋下伏笔。（4）文中的巫婆、小人鱼的姐姐们的出现，对文章的故事情节 和表现小人鱼起到什么作用？理解：他们的出现能使故事更加奇妙，情节更加曲折，更加引人 入胜，增强了童话的魅力。他们对表现小人鱼起到衬托的作用，更能 表现小人鱼的善良、大度、包容。4 .课后拓展（1）作者简介汉斯克里斯蒂安安徒生（1805-1875）, 19世纪丹麦著名的 童话作家，既是世界文学童话的代表人物之一，也是个虔诚的基督教 徒，被誉为“世界儿

17、童文学的太阳”。他出生于欧登塞城一个贫穷的 鞋匠家庭，童年生活贫苦。父亲是鞋匠，母亲是佣人。早年在慈善学 校读过书，当过学徒工。受父亲和民间口头文学影响，他从小爱文学。 11岁时父亲病逝，母亲改嫁。为追求艺术，他14岁时只身来到首都 哥本哈根。经过8年奋斗，终于在诗剧阿尔芙索尔中崭露才华。 因此，被皇家艺术剧院送进斯拉格尔塞文法学校和赫尔辛欧学校免费 就读，历时5年。1828年，升入哥本哈根大学。毕业后始终无工作， 主要靠稿费维持生活。1838年获得作家奖金一一国家每年拨给他200 元非公职津贴。安徒生文学生涯始于1822年的编写剧本。进入大学后，创作日 趋成熟。曾发表游记和歌舞喜剧，出版诗集

18、和诗剧。1833年出版长 篇小说即兴诗人，为他赢得国际声誉，是他成人文学的代表作。 他最著名的童话故事有小锡兵海的女儿拇指姑娘卖火柴 的小女孩丑小鸭皇帝的新装等。安徒生生前曾得到皇家的致 敬，并被高度赞扬：给全欧洲的一代孩子带来了欢乐。他的作品安 徒生童话已经被译为150多种语言，成千上万册童话书在全球陆续 发行和出版。(2)海的女儿内容简介在浩瀚的大海深处，有个鱼儿的王国。海王有6个美丽的女儿, 尤其是小女儿比姐姐们更美丽，她善良纯洁，有着美妙动听的声音。 她们自由自在、无忧无虑地生活在大海里。老祖母有时会给她们讲些 海上面的新奇故事，使最小的公主的心中充满了对海上面世界的憧憬 和渴望。终于

19、盼到了 15岁，小公主被允许浮上海面。她兴奋地东张西望， 想把一切都收在眼里。这时一艘大船驶近她身旁，船里有许多穿着华 丽的人正在为王子庆贺生日。当小人鱼看到英俊的王子时，深深被他 吸引住了。忽然一阵狂风暴雨，风浪摧毁了大船，人们落入水中，向 海底沉下去。小人鱼冒着生命危险，奋力托起王子的头，把他推到沙 滩上，她轻轻吻了王子的额头，躲到远处的水中。等着有人来救他。 这时教堂里走出许多人，一位年轻姑娘发现了王子，她叫来一些人, 救了王子。王子醒了，他以为是姑娘救了他，一点也不知道小人鱼。 回到海里，小人鱼把自己的心事告诉姐姐们，姐姐们告诉她这王子是 谁，并指给她王子的住处。于是小人鱼决心去找心爱

20、的王子。她先找到海巫婆，求她帮助自己实现变成人的愿望。海巫婆为她 配制了 一种药，告诉她在黎明前喝下它，鱼尾就可变成人的腿，当然， 这非常痛苦，如同尖刀劈开身体；而且，每走一步路，脚都会像刀割 一样疼。一旦变为人，就再也不能变成鱼儿回到大海了。海巫婆还告 诉她：如若王子因爱她而忘掉自己的父母并与她结为夫妇，那她将会 得到不灭的灵魂；如若王子与其他女子结婚，那小人鱼将会在王子婚 礼的前一天早上死去，变为海里的泡沫。小人鱼脸色苍白，但她毫不 畏惧，勇敢地向海巫婆要了药水。作为报酬，海巫婆割去了她的舌头， 拿走了她动听的声音。深夜，小人鱼向着熟睡的亲人抛了 1000个吻， 心痛得似乎要裂成碎片，她悄

21、悄地离去了。她来到王子的宫殿，在石阶上喝了海巫婆给的药，一阵剧疼使她 昏死了过去。醒来时，她见到了王子。对王子的问话，她不能回答, 因为她成了哑巴。她为王子跳舞，舞姿轻柔飘逸，人们都看得入了迷， 谁也不知她忍受着怎样的疼痛。王子非常爱她，一会儿也不想和她分 开，但王子心中还爱着那个救过他的姑娘，王子不知道，正是小人鱼 救了他。国王、王后为王子选中了新娘，她是邻国的公主。王子乘船去接 她，发现公主正是救他的姑娘。王子就要与心爱的姑娘结婚了，小人 鱼不顾剧烈的疼痛，为他们跳起舞来，这将是她与王子在一起的最后 一天了。夜降临了，可怜的小人鱼独自站在船舷，想起了海里的亲人 和家乡。忽然，姐姐们出现了，

22、原来，她们为了救妹妹，去求海巫婆， 海巫婆要去了她们的头发，给了她们一把尖刀，让小人鱼刺中王子的 胸口中，这是最后的机会了。她看见王子在睡梦中还叫着新娘的名字, 他心中只有她的存在。小人鱼又吻了王子的额头一下，用颤抖的手把 刀子扔到海里，自己也跳到大海里去了。天亮了，人们找不到小人鱼， 船边的海浪上跳动着一片白色的泡沫。(3)推荐阅读选读一：海的女儿在海的深处，水是那么蓝，又是那么清。最深的地方是海王的宫 殿。海王同他的老母亲和6个美丽的女儿生活在一起。6个女儿都没 有腿，她们身体的下部是一条鱼尾，因此她们又叫人鱼。其中最小的 人鱼最美丽。小人鱼的奶奶给她讲了许多故事，最使她向往的是陆地上的情

23、景: 花儿能散发出香气，森林是绿色的，而且树枝间游来游去的“鱼儿” 会唱得那么好听。“等你满15岁的时候，我就准许你浮到海面上去。”奶奶许诺说。等啊，等啊，小人鱼终于到了 15岁。这天，她浮出了海面。小人鱼看见一艘大船。每次当海浪把她托起来的时候，她可以透 过像镜子一样的舷窗，望见里面站着许多服装华丽的男子，他们中间 最美的是一位有一双大眼睛的王子，看样子，他的年纪还不到16岁。啊，那位年轻的王子是多么英俊啊！已经很晚了，但小人鱼舍不 得离去。忽然在海的深处传来了一阵嗡嗡和隆隆的声音。浪涛怒吼，乌云 翻腾，电闪雷鸣。啊，可怕的风暴到来了！这条巨大的船开始倾斜了。 小人鱼知道他们遇到了危险。当船

24、身开裂、开始下沉的时候，小人鱼 看见了王子。绝不能让他死去！小人鱼赶紧游过去，把他的头托出水 面，他们随着浪涛一起向前漂去。终于漂到了岸边，小人鱼把王子放在沙滩上，然后躲到一块大石 头后面，看有谁会来到这个可怜的王子身边。过了一会儿，走过来一位年轻的女子。她似乎非常吃惊，马上找 来了几个人把昏迷的王子抬进了一幢高大的房子里。小人鱼跳到海里, 游回去了。接下来的好多个日子，小人鱼一次次浮出水面，向她曾经放下王 子的那个地方游去。小人鱼在沙滩上看到附近花园里的果子熟了，被 摘下来了；她看到高山顶上的雪融化了；但是她却没有看到那个王子。小人鱼忍不住把心事告诉了姐姐们，有一位姐姐正好知道王子在 哪儿。

25、后来小人鱼经常游到王子住的地方去，看那里发生的一切。渐 渐地小人鱼开始爱上了人类，开始盼望能够生活在他们中间。一位老奶奶告诉小人鱼：只要变成人，并能得到人类的爱情，就 可以得到一个不灭的灵魂。小人鱼高兴极了，下定了决心之后，她便 去找海巫婆。巫婆说：“我可以煎一服药给你喝，你的尾巴就可以分做两半，变成人类的腿了。可这是很痛的就好像有一把刀劈开你的身体,你迈每一步都会像是走在尖刀上。如果你能忍受得了，我可以帮你J“我可以忍受。“小人鱼用颤抖的声音说。“可是要记住，”巫婆说，“你一旦获得了人的形体，就再也不能 变成人鱼了，就再也不能回到宫殿里来了。但是如果你得不到王子的 爱情，你就不能得到一个不灭

26、的灵魂。在王子跟别人结婚的第一天早 晨，你就会变成水上的泡沫。” “我不怕！”小人鱼说。贪心的海巫婆要去了小人鱼美丽的声音作为酬劳。当小人鱼来到王子的宫殿时，太阳还没有升起来。她庄严地走上 那大理石台阶，喝下了那服药。她马上感觉到好像有一把刀子劈开了 她纤细的身体，她痛得昏了过去。当太阳照到海上的时候，她才醒过 来。那位年轻貌美的王子站在她的面前，乌黑的眼珠看着她。这时她 发现下半身的鱼尾真的变成了腿！王子问她是谁，怎么到这儿来的。 她用她深蓝色的眼睛温柔而又悲哀地望着他，因为她现在已经不能讲 话了。他挽着她的手，把她领进宫殿里。她觉得每一步都好像是在刀 上行走，可是她情愿忍受这种苦痛。王子一

27、天比一天喜欢小人鱼了。但是他从来没有娶（qS）她为 皇后的意思，因为他在想那个曾经在海边救过他的姑娘。他不知道把 他从海里救上岸的就是小人鱼！然而小人鱼必须做他的妻子，否则她 就不能得到一个不灭的灵魂，而且会在他结婚的第一个早上就变成海 上的泡沫。大家传说王子快要结婚了，未婚妻子是邻国国王的女儿，她曾救 过王子。小人鱼知道了这个消息后，觉得她的心在碎裂。她知道王子结婚 后，自己就会变成泡沫。为了王子，她离开了她的家庭，她交出了她 美丽的声音，她每天忍受着巨大的苦痛，然而王子却一点儿也不知道。王子的婚礼定在船上举行欢乐的婚礼结束后，船上安静下来了。小人鱼把她洁白的手臂倚 在船舷上，向东方凝望，等

28、待着晨曦的出现 她知道，头一道太 阳光一出现她就会灭亡。这时，她的姐姐们从波涛中出现了。“我们已经把头发交给了那个巫婆，请求她能帮助你。她给了我恒h e ng （永恒）（持之以恒） 四、多音字冲 正 禁 载五、重点词语介绍声明 柔嫩丰硕 吼叫 自私妖怪规矩允许 禁止举动脸颊劈面 幸福踪迹 呼啸凶狠拆除向日葵 始终六、重点词语理解规矩：标准、法则或习惯。（行为）端正老实，合乎标准或常理。丰硕凄凉举动叱则果实又多又大。寂寞冷落。动作、行为。用严厉的言语指出别人的错误。七、近义词 声明一表明 奇特一奇异 必须定光滑一光洁规矩一规则 凶狠一凶恶 摇动一晃动 茂盛一茂密让步一发协 明亮一闪亮 沉静一安静

29、 渴望一希望丰硕一硕大 称赞一赞扬 古怪一奇怪 特别一非常平平常常一普普通通可怜巴巴一可怜兮兮八、反义词 普通一特殊 凄凉一热闹 柔软一坚硬 希望一失望省心一费心 奇特一寻常 称赞一批评 洁白一乌黑幻想一现实 明亮一灰暗 沉静一热闹 光滑一粗糙凶狠一善良 聪明一愚笨 静止一运动 容易一困难九、词语归类AABB式词语：平平常常类似的词语：堂堂正正 慢慢吞吞 指指点点 踉踉跄跄 絮絮叨叨ABAC式词语：自言自语类似的词语：人山人海 自由自在人来人往们一把刀子。她说，在太阳没有出来以前，你把它插进那个王子的心 里去。当他的热血流到你脚上时，你的双脚将会又连到一起，成为一 条鱼尾，你就可以恢复人鱼的原

30、形，你就可以回到我们这儿来。这样， 在你没有变成无生命的泡沫以前，你仍旧可以活过你三百年的岁月。 快动手吧！在太阳没有出来以前，不是他死，就是你死了！”说完， 姐姐们不见了。小人鱼掀开紫色的帷幕，看到那位美丽的新娘把头枕在王子的怀 里睡着了。她向尖刀看了一眼，然后又把目光转向王子。刀子在小人 鱼的手里抖动着。忽然，小人鱼把刀子远远地向浪花里扔去。刀子沉 下去的地方，浪花发出一道红光，好像有许多血滴溅出了水面。小人 鱼最后模糊地看了一眼王子，然后跳到了海里，她觉得她的身体在一 点点融化成为泡沫此刻，大海上升起了一轮红日，阳光柔和而温暖地照在这些泡沫 上，小人鱼看到光明，看到海上飞翔的小鸟、船上的

31、白帆和天空的云 朵，而且觉得自己正渐渐地从泡沫中升起来。你知道吗？由于小人鱼有过美好的追求，特别是在关键时刻表现 出的善良，她并没有从世界上消失，她已经超生到精灵的世界里了。选读二海的女儿在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊，同时又是那么清， 像最明亮的玻璃。就在这片海水里最深的地方，有一座海王的宫殿。海王和他的老母亲，还有六个小小的海公主就住在里面。六个海 公主之中，那个顶小的要算是最美丽的了。她的皮肤又光又嫩，像玫 瑰的花瓣；她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。不过，跟其他的公 主一样，她没有腿；她的身体下部是一条鱼尾。这个小公主最爱听些关于海面之上的人类世界的故事。她的老祖 母不得不把

32、自己所知道的关于船只、森林、城市、人类的知识全都讲 给她听。这些总是让她十分愉快。“等你满十五岁，”老祖母说，“我就准许你浮到海面上去。那时 你可以看到树林和人类的城市。”“啊，我多么希望我已经有十五岁了呀！”她说，“我想我会喜欢 上面的世界。”最后，她真的十五岁了。于是，她轻盈得像一个水泡，冒出了水面。当她把头伸出海面的时候，太阳已经落下去了，可是所有的云块 还是像玫瑰花和黄金似的发着光；淡红的天上，太白星已经发出了美 丽的光芒。在不远的海面上停着一艘大船，水手们这时正坐在护桅索 的周围和帆桁的上面。不时有音乐和歌声从船上传来，当四周变得阴暗的时候，各色各 样好看的灯笼就一齐亮起来了。小人鱼

33、一直向舷窗那儿游去，每次当 海浪把她托起来的时候，她可以透过窗玻璃，望见里面站着许多服饰 华丽的男子；其中最美的是一位长着一双黑色大眼睛的王子。今天是 他的生日，正因为这个缘故，所以才这样热闹。水手们在甲板上跳着舞，当王子走出来的时候，有一百多发火箭 一齐向天空射出。天空被照得如同白昼，小人鱼感到非常惊恐，赶快 沉到海底。可是不一会儿她又把头冒出来了一一这时她觉得好像满天 的星星都在向她落下，她从来没有看到过这样的烟火。许多巨大的太 阳在周围发出嘘嘘的响声，光耀夺目的大鱼在向蓝色的空中飞跃。这 一切都映到这平静的海上。这船全身被照得那么亮。啊，这位年轻的 王子多么美丽呀！他跟水手们握着手，大声

34、笑着夜色渐渐浓了。这时，在海的深处响起了一种轰轰隆隆的声音。 不一会儿，沉重的乌云压过来，远处打起了闪电。啊，可怕的大风暴 到来了！不一会儿，浪涛像高大的黑山似的高涨，可怜的船挣扎着, 一会儿被投进洪涛里，一会儿又被抛上浪尖。终于，船桅像芦苇似的从半中腰折断了。后来船开始倾斜，水向 舱里冲了进去。这时小人鱼才知道他们遭遇到了危险。当这只船裂开、 向海的深处下沉的时候，她看到了那个王子。小人鱼迅速地穿过那些漂浮的船梁和木板，一点儿也没有想到它 们可能把她砸死。她深深地沉入水里，接着又在浪涛中高高地浮起来, 她终于到达了王子的身边。王子的手臂和腿开始支持不住，他美丽的 眼睛已经闭起来了。要不是小人

35、鱼及时赶来，他一定会淹死的。她把 他的头托出水面，让浪涛载着他们一起漂流。天明时分，风暴已经过去了，鲜红的太阳升起来了。王子的眼睛 仍然闭着。小人鱼把他湿透的长发理向脑后，吻了 一下他清秀的高额, 希望他能苏醒过来。现在她前面展开了一片陆地和一群青翠的高山，山顶上闪耀着的 白雪看起来像睡着的天鹅。沿着海岸是一片美丽的绿色树林，林子前 面有一个漂亮的建筑。她托着这位美丽的王子向那儿游去。她把他放 到沙滩上，非常仔细地使他的头高高地搁在温暖的太阳光里。语文园地1 .交流平台(1)交流指导先读一读交流平台，说一说在宝葫芦的秘密节选)巨人的 花园海的女儿这几篇课文中，你觉得最奇妙的地方是什么，然 后总

36、结出童话故事的特点。在此基础上，说一说：王葆、巨人、小人 鱼，哪一个人物给你留下的印象最深？在交流中进一步感受鲜明的人 物形象。最后总结：阅读童话时，不仅要感受童话奇妙的想象，还要 体会童话中塑造的真善美的人物形象。(2)交流范例丁丁：童话故事都充满了奇思妙想。例如，我读过的没有风的 扇子里面，爱漂亮的小姑娘姗姗买了一把漂亮但没有风的小扇子。 后来，姗姗把这把小扇子送给了另一个小姑娘田田。田田想给辛苦的 爸爸扇扇风，可是怎么扇都没有风。没有风，小扇子就没有用武之地 了！小扇子很伤心。于是，姗姗、田田和小扇子开始了奇妙之旅。他 们在旅途中遇到了 72个妖怪，并与它们斗智斗勇。终于，凭着坚定 的毅

37、力和田田的孝心，他们战胜了妖怪，并让小扇子扇出了风。当当：童话故事有丰富多样的人物形象。例如，在皇帝的新装 中，作者用讽刺的笔法刻画出形形色色的人物形象：骗子手段高明, 善于欺骗；皇帝爱慕虚荣，贪图享受；官员阿谀奉承，虚伪自私；孩 子则纯真无邪，直言不讳，一下就戳穿了这场骗局，淋漓尽致地揭露 了以皇帝为代表的统治者的愚蠢、虚伪和自欺欺人。2 .词句段运用(1)读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。这个字怎么写？我忘记了。任岁月潺(chan)潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。理解：慰藉：安慰。安慰：使心情安适

38、。“慰藉”不仅有“安慰” 的意思，还带有一种典雅的韵味，表达出一种平和的情绪状态。忘记：应该做的或原来准备做的事情因为疏忽而没有做；没有记 住。忘怀：忘记。“忘怀”不仅含有“忘记”的意味，还含有“怀念、 想念”的意味，表达的感彩更浓厚。(2)想想下面的句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写其他 季节。雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。 他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂(diao)捕捉野兔当美餐。 松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、 树上、屋顶上就积满了厚厚软软

39、的白雪。理解：第一组句子运用拟人的修辞手法，赋予了自然现象人物化 的形象，生动地写出了冬天的寒冷。第二组句子通过侧面描写典型动物黑熊、紫貂、松鼠的行为来突 出冬天寒冷的特点。第三组句子直接描写冬天，抓住寒风、白雪等典型事物表现季节 特点。示例：(1)夏天，风走过树林，雷和电受邀前来助阵，紧接着大 雨隆重登场，它们配合着演奏了一首激昂的交响曲。(2)夏天，大黄狗懒洋洋地趴在树荫下，伸出舌头，呼哧呼哧地 喘着粗气。小鸭子钻进河里痛快地洗着澡。(3)夏天，乌云黑沉沉地压下来，狂风吹起，电闪雷鸣。不一会 儿，倾盆大雨哗哗哗地下起来，窗外的树啊，房子啊，都看不清了。3 .书写提示做几个有趣的书签，在书签

40、上写一句你喜欢的格言。方法指导：我们在小巧的书签上书写格言时，需要注意以下几点:（1）书写顺序，竖向书写时，要自右向左书写；（2）字距要均匀，标点 符号也要有间隔；（3）每排字要上下对齐；（4）找好落款位置，使格式 更美观，竖向书写时落款一般位于书签左下角。书签一般较小，因此 要注意字的大小与布局，格言不要太长。格言精选：旧书不厌百回读，熟读深思子自知。一一苏轼读书有三到，谓心到，眼到，口到。一一朱熹4 .日积月累 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。释义：少年时不懂得刻苦学习，老了才知道发奋读书就太迟了。 一日读书一日功，一日不读十日空。释义：读一天书就下一天的功夫，有一天的收获，但如果有一天

41、没读书就会丢掉十天读书的收获。 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。释义：学习不怕基础差，只要开始努力就不算晚。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。释义：如果想要博览群书、学识丰富，勤奋是途径；如果想在无 边无际的知识海洋里畅游，刻苦的学习态度是前行的关键。单元高频考点1 .中心思想考点提示：经常会以填空或者阅读的形式考查文章的 中心思想。宝葫芦的秘密（节选）表现的是奶奶和蔼、见识广和王 葆淘气调皮、机灵可爱、富于想象、充满好奇心的特点；巨人的花 园通过巨人前后表现，说明了孩子们才是最美丽的花；海的女儿 赞扬了最小的公主充满幻想，并大胆追求的品质。2 .深刻含义的句子考点提示：在巨人的花园中出现了

42、一些含 义深刻的句子，经常会以问答、阅读的形式考查。3 .写作手法考点提示：宝葫芦的秘密（节选）一文经常考查想 象的写作手法;在巨人的花园中，作者通过对比的写作手法展开情 节，经常在阅读中出现。4 .习作考点提示：本单元的习作是故事新编，要求在熟读名著的 基础上，发挥丰富的想象力，联系现实生活，创编优秀的故事。【单元检测】一、基础检测1 .给加点的字选择正确的读音，打“J”。规矩（jS j u ）冲着（ch Ong ch d ng） 一缕（If1 1 u ） 瘦小（sh d u sou）脸颊（jid xi a ）永恒（gOn h e ng） 硕大（shub ye） 乖巧（gu a i ch e

43、 ng）2 .读拼音，写词语。3 1）请y S n x ti我把最x i ng f止的老奶奶ji 6 shdo给大家 认识。4 2）不要再g n z 0 ng那个摘走ku i hud的小yG t6u 了。5 3）这里是文明的场所，j i n zh i打扮得像y a o gu a i的人 入内。3 .照样子，写词语。北风呼啸（描写冬天的词语）：火辣辣（ABB式词语）：瑟瑟发抖（AABC式的词语）：可怜巴巴（ABCC式的词语）：4 .在括号内填入合适的词语。（ ）的花园（）的音乐（）的仪式（）的旗子（ ）地歌唱（）地舞动（）地旋转（）地玩耍5.选择词填空。印象影响（1）巨人的花园里春天和冬天不同的

44、景象给我留下了深刻的 （）。（2）吃了感冒药后有点儿想睡觉，这种（）是正常的。反映反应（3）王尔德是一位非常有（）力的作家。（4）你的意见很好，我已经向老师（）了。抬头 昂首(5)他(_)望了望，便又低头做他自己的事去了。(6)国庆阅兵仪式上，士兵( 【答案】1. j u ch d ng 1 u sh d u2. (1)允许幸福介绍(2)跟踪葵花 丫头(3)禁止妖怪3. 示例：寒风凛冽大雪纷飞 斤斤计较可怜巴巴大名鼎鼎4. 美丽动听神圣飘扬5. (1)印象 (2)影响)阔步，英姿飒爽。jib h e ng shu d gu a i亮堂堂白花花瑟瑟发抖快乐轻轻飞快尽情(3)反应 (4)反映 (5

45、)抬头 (6)昂首二、积累运用1.选择正确的答案。(1)下列各项中，与例句修辞手法相同的一项是()。例：雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。A.月亮一露面，满天的星星惊散了。B.我的心激动得好像要跳出了胸膛。C.春天像小姑娘，一切都是那么美好。D.他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。(2)依次填入下面语段横线处的词语，使用正确的一项是() 一年之计在于春，春季是自然界最美的季节，处于这个季节的人, 如花朵婀娜多姿，如春雨,如春风,如白云,如蓝天 ,如小溪欢快活泼，如春山充满诗意。酥软滋润清澈透明温情和煦缥缈纯洁A. B. C. D.(3)下列句子中没有语病的一项是()。A.李华和

46、王强并肩走着，突然，他拍了 一下他的肩，赶紧一溜烟跑ToB.全体师生和少先队员都参加了这次纪念活动。C.课堂上，老师提出了三个问题，李玉对答如流。D.冬天来了，刺骨的寒风横冲直撞地拂面而来，瑟瑟发抖。2 .按要求写句子。（1）可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。（用 加点的词语造句）（2）宝葫芦带给他的不是幸福。宝葫芦带给他的是烦恼。（用合 适的关联词写成一句话）（3）没有孩子的地方就没有春天。（改为反问句）（4）冬天是个魔术师。他呼地一吹，湖面很快就变成了大玻璃。 （仿写句子）（5）读了海的女儿，感触很深。（修改病句）3 .写出下列语句所用的修辞方法。（1）你们也许要问：“什么？

47、宝葫芦？就是传说故事里的那种宝 葫芦吗？ ”不错，正是那种宝葫芦。（）（2）我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长， 上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。（）（3）她于是跳起舞来，飞快地旋转着，就像被追逐着的燕子那 样。（）（4）巴掌大的房子里只放了一张书桌。（）（5）那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬 天白雪一片。（）4 .根据课文内容填空。（1）宝葫芦的秘密一文的作者是,文中的主人公叫 o这个童话故事告诉我们 O（2）海的女儿是（国家）童话作家 写的，我还读过他的童话、等。（3）小玲在学习上总想投机取巧，不愿花时间读书、写作业。你 会对她说：“, （4）你的同学张力立志好好学习古诗，计划每天读一首诗，但他 三天打鱼，两天晒