4小学语文口语交际教学反思——《这样做不好》.docx

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1、小学语文口语交际教学反思一一这样做不好【情景说明】这样做不好选自人教版义务教化课程标准小学语文一年级上 册。本文教学目标是：1、学习劝说辞人不要做有损于公共利益的事 情，说话时要留意礼貌。2、关切身边的事情，能勇于表明自己的看 法。教学的重点是要以理劝服人，以礼打动人。【教学过程】（案例描述）在执教这样做不好一课时，下课铃响了，可孩子们还意犹未 尽，我心中一动，何不给他们布置一项作业？于是我让孩子们做个“有 心人”，发觉有人做有损于公共利益的事情时，能够劝说，一周后汇 报。一周后，该汇报作业完成状况了。上课铃刚响，教室里叽叽喳喳, 一只只小手举得高高的，小脸蛋涨得通红，孩子们争先恐后汇报自己

2、的作业。生：我星期天跟妈妈逛街时，望见一个叔叔把口香糖吐在地上， 真脏！我上去拉住他，让他捡起来，他看了我一眼，走了。师：你知道这是为什么吗?生：妈妈当时告知我：我说话的声音太大了，街上的人都看那个 叔叔，叔叔怕丢面子。师：你是一个英勇的小男孩儿，敢对不相识的人发表正确的看法。 （转向同学们）说：那我们怎样做才能让那个叔叔改正错误呢？（学生纷纷举手）生：说话要有礼貌，不能板着脸。生：小声说，不让别人听见，叔叔确定会捡的。生：假如叔叔不捡，我就用纸帮忙捡起来。（我赞许地点点头）生：昨天上完体育课，我望见我们班的小戈穿越绿化带，我刚劝 他，他的脸就红了，还跟我说“对不起”。我好欢乐！（这个同学发言

3、时，小戈同学的头低下去了）师：是啊，你做得很好，老师也为你兴奋，我想，你提到的那位 同学今后也会像你这样做。（小戈同学连连点头）生：今日早上，在上学的路上，我跟爸爸望见一个大哥哥把喝过 的牛奶杯扔在路上，我拉住他说：“大哥哥，你这样做不对，破坏环 境，请你捡起来丢到垃圾筒里。那个大哥哥不捡，还用眼睛翻我， 被我爸爸指责后，他才捡起来丢进垃圾筒。师：我们感谢你和爸爸。（教室里响起热忱的掌声）（然后，我 转向同学们）问：假如当时只有你一个人，怎么办？生：我自己捡起来丢进垃圾筒。生：可是那个大哥哥不改，每天丢，怎么办？生：我先把牛奶杯捡起来，然后跟着他到学校告知值周的大哥哥 大姐姐，把他的名字登记来

4、，让老师指责他。生：假如他是回家去的，我就告知他的爸爸妈妈。师：同学们想得特殊周到。生：昨天课外活动时，我望见几个男孩子在草坪上翻跟头，不是 我们班的，我想说，可又不敢说。（同学们纷纷看着这个发言的孩子）师：今日，你能把这件事说给我们听，说明你是个恳切的孩子， 听了同学们刚才的发言，你知道今后该怎样做了吗？（这个学生红着脸点点头）一节课就这样过去了，听着孩子们发自内心的话语，感受着一颗 颗纯净的童心，我的内心充溢喜悦。【教学反思】新课程标准指出：一节成功的口语交际课应当让孩子“得法于课 内，得益于课外”。在处理这次口语交际课的教学时，我们尝试让孩 子把课堂所学延长到课外，让孩子在实际生活中面对无法预料的语言 环境，灵敏驾驭语言材料，从根本上提高孩子的口语表达水平，培育 孩子人际交往的实力。