4.1-青春的情绪-教案.docx

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1、兴仁县第六中学教学设计方案单 元其次单元课题4.1青春的心情适合年级七年级主备老师支小磊课时1课时辅备老师学习目标【教学目标】情感看法与价值观目标懂得激发正面心情，主动应对负面心情对个人行为和生活的影响。实力目标理解青春期心情对个人行为和生活的影响和作用，包括正面和消极两个方面。学问目标了解和相识心情的丰富多样性，知道心情的四种基本类型和青春期心情的特点。重点、难点【教学重点】心情分类。【教学难点】应对青春心情特点的方法。教具准备学生填写课前自主学习，进行预习。依据课程标准，设计问题与活动，制作课件。学与教活动设计教学反思及批注一、导入新课1 .听祝你平安这首歌曲。2 .导语：刚才大家听了祝你

2、平安这首歌，歌中“愁”“苦”“欢乐” “苦恼”都 是描写“心情”的词语。生活中我们通过表情、声调和动作等表达心情，传递有时语 言所不能表达的信息。我们体验着自己的心情，也经常视察他人的心情表现。对于心 情，我们是那么的熟悉，但有时又迷惑不解。步入青春期的我们了解自己的心情吗？我们该如何把握自己的心情？今日我们就走 进“青春的心情”。二、讲授新课L心情的困难性活动：运用你的阅历出示PPT学生探讨共享形成结论：心情困难多样3 .心情的分类活动PPT：四种基本心情的脸谱图引导学生小结：四种基本心情：喜、怒、哀、惧。阅读感悟：心情成分（PPT呈现）。巩固对基本心情的理解活动：运用你的阅历PPT呈现问题

3、学生探讨共享老师引导形成结论；“内疚、羞怯、焦虑、厌恶、失落”等，这叫困难心情。形成结论：心情分为基本情形和困难心情。3.影响心情的因素和作用依据上面的困难心情活动，老师抛出两个问题：在生活中为什么会有这些心情体验， 不同的心情体验对我们的行为产生怎样的后果？学生探讨探究共享形成结论：影响心情的因素有哪些？个人的生理周期对某件事情的预期四周的舆论氛围自然环境四周的环境变更心情的作用克服困难、努力向上（主动作用）。也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前，影响身体健（消极作用）。活动：探究和共享（对心情影响我们的观念和行动的深化）PPT呈现材料和问题学生探讨共享引导学生小结：心情困难多样，影响人们

4、的观念和行动4 .青春心情的特点。老师抛出问题：进入青春期后，随着我们身体的发育加快和生活阅历的不断丰富， 我们的心情发生了哪些变更？有什么特点？共享学生阅读教材P36相关链接，同时PPT呈现探究与共享：PPT呈现（巩固对心情特点的相识）。5 .应对青春期心情特点的方法擅长激发正面心情A什么叫正面心情：正面的心情是指健康的、主动的、温顺的，可以引发良好意愿的 心情。B作用：不仅有助于我们的身心健康，而且能影响自己在他人心中的形象，能感染人。 C青春期的心情特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。擅长激发正面的心 情感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。学习主动面对负面心情。活动：角色表演。A准备：提前布置，二到三组。B探究：陈玲为什么会有这些心情变更？他的心情变更体现了怎样的青春心情特点？C共享：扮演者谈感受其他同学谈6.小结：（见PPT）板书设计基本情绪复杂多样的情绪一植好而L复杂情绪翳面-影响情绪 面观的因素青春的情绪-L解的作用*触土胄春期的L盘驴情绪特点 应对雷春期情L绪特点的方法课后评价与 反思备注