Unit3 My school calendar 第2课时大单元教学设计 PartA Let's learn Read and say人教PEP版五年级英语下册.docx

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1、Unit3 My school calendarPart A Lets learn & Read and say单元Unit3课时第2课时教学 目标1、词汇：能够听、说、读表示1-6月份单词以及了解节日或者活动的说法：Months: January(Jan.) February(Feb.) March(Mar.) April(Apr.) May June(Jun.)Festivals/ activities: New Years Day winter vacation, Tree Planting Day, English party, sports meet, singing contest

2、, school trip, May Day, Mothers Day, Childrens Day, Father9 s Day 2、句型：能够听懂、掌握并且在真实T青景中灵活运用句型，讨论不同节日的时间一When is(节日/活动名称)？ 一It sin(月份).教学 重难点重占 八、能够听、说、读表示1-6月份单词以及了解节日或者活动的说法：Months: January(Jan.) February(Feb.) March(Mar.) April(Apr.) May June(Jun.) 难点：能够听懂、掌握并且在真实T青景中灵活运用句型，讨论不同节日的时间 一When is(节日/活

3、动名称)？ -It sin(月份).学情 分析1 .已有知识背景：学生已知四季的表达方式，以及各类不同节日英文名称和对应的习俗。已经完成本单元第一课的学习，知道When的提问方式。2 .本课重点能够听、说、读、写表示月份单词：January, February, March, April, May, June教学 工具PPt学法 教方情境创设法，任务教学法，游戏教学法教学过程教学任务教学活动设计意图教学任务一：情境导入通过观看视频初步了解 话题，通过复习和画四 季情景导入引导学生主 动探索新知。Step 1 : Lead in1 .观看月份视频2 .出示活动和月份，要求学生进行时 间询问并回答

4、。3 . 提问：How many seasons are there in a year?接着提问：How many months are there in a year?本环节通过视频导入， 回顾描如何询问某活动 的举办时间及其回答， 以复习视角激发学生学 习兴趣，在情境中自然 的展开教学。教学任务二： 新知操练学习新词和目标句型 后，通过观看视频，跟 读单词和对话和角色扮 演任务的形式进一步操 练和巩固。Step 2： New phrases1.新词教授：出示节日图片，提问：When is the .? 要求学生根据图片猜测月份， 出示该月份单词、音标和缩写 形式进行教授。2 .以此方法教

5、授1-6月。3 .学习月份过程中教授活动和节日新 单词。4 .游戏：sharp eyes快速读出你看到 的单词。新词教授中融入句型操 练，用复习目标句型的 方式为接下来的对话练 习打好了基础。教授过程中注重拓展训 练，基于课本但不局限 于课本，充分发挥学生 的主观能动性。Step 3 : Lets learn1 .展示课本单词和音频，要求学生跟 读。2 .播放lefs learn部分视频，要求学生 观看并跟读。3 .展示课本图片，要求学生跟读单词 和对话录音，并与同桌进行问答。跟读录音模仿并角色扮 演，培养了学生的口语 能力和应用能力。教学任务三：交际应用与对话完整感知词组和对话后 再通过游戏

6、操练，描述 图片、创编对话和猜谜 的形式，在情境中练习 和掌握目标知识。Step 4 : Practice1. 对话练习：出示不同月份和活动图， 并出示对话模板要求学生根据月份 活动变化进行填空和对话练习。2. Read and match：要求学生朗读单词 并进行连线。3. Read and say：判断正误并纠正。4. Play a game：快问快答，同桌之间 互问节日时间并回答。对话练习的脚手架搭建 好，先完整感知对话， 再根据图片提示补全对 话，最后根据目标单词 和句型创编对话，循序 渐进，轻松掌握。回归课本，但依旧形成 情境闭环，保证课堂的 完整性。教学任务四：知识练习与巩固进行知

7、识点讲解后，配 合适当练习，再通过归 纳总结，将本节课内容 进行整体梳理。Step 6&7 : Language Points and Exercise 将本课时重点句型进行具体汇总讲解， 配合适量的题目训练，请学生课上完成 并回答。将教学落到实处，交际 意识培养之后，知识点 的教授也跟上，保证学 生在理解的同时能够运 用到具体题型中去。Step 8 : Summary1.总结本课时重点单词和目标句型， 要学生一起回忆归纳。知识的总结和归纳，呼 应教学目标的完成和落 实，情感态度教育，培 养学生高尚的价值观。Step 9: Homework1 .抄写本课时的重点短语5遍。2 .课后对家人或朋友

8、最喜欢的季节进 行提问，并写出喜欢的理由。作业布置落实双减政 策，减量不减质，重视 实际场景的交际应用， 减轻机械操练。板书设计:Unit 3 My school calendarPart A Lefs learn & Read and sayJanuary (Jan.New yr s Day wmter vacationFebruary (Feb.)2 winter voccitionMay / 即5 singing contest school trip DayO Mother s DayMardi (Mar.) ，Tree Planting Day*April (Apr.) 4English party .sports meetJune (Jun.)6Childrens bayFather s bay When is +活动/节日？ Its in + 月份.教学反思: 本课时的知识内容现相对而言难度不大，而且与我们的生活实际也很紧密，教师要注意引导 学生将所学内容与我们生活所见联系起来；在日常生活中，让学生多用英语来表达和交流, 巩固所学知识，真正做到学以致用，例如讨论校历安排等。