【全国】2023年4月自学考试00466发展与教育心理学真题.docx

《【全国】2023年4月自学考试00466发展与教育心理学真题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【全国】2023年4月自学考试00466发展与教育心理学真题.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年4月高等教育自学考试全国统一命题考试发展与教育心理学试题【课程代码】00466一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最 符合题目要求的，请将其选出。1、对同一组学生在不同时间里的某种心理活动进行评价，比较两次或两次以上的观测结果，以此作为 这种心理活动在这些年内发展变化的依据。这种研究设计属于()A、横断研究设计B、纵向研究设计C、交叉研究设计D、混合研究设计2、发展与教育心理学有多种研究方法，其中根据某一特定的要求，向被试或有关人员了解其某种心理 活动的发生及其有关条件，这种方法是()A、调查法B、问卷法C、测验法D、实验法3、被世

2、人公认、也是弗洛伊德最有代表性的著作是()A、精神分析引论B、精神分析新引论C、瘴病研究D、梦的解析4、埃里克森将人的一生分为()A、五个阶段B、六个阶段C、七个阶段D、八个阶段5、皮亚杰提出的心理结构特性不包括()A、全面性B、整体性C、转换性D、自调性6、维果茨基认为，高级心理机能发展的重要标志是()A、随意机能的发展B、抽象概括机能的发展C、社会文化历史制约性D、个性的形成7、在朱智贤关于儿童心理发展的基本理论中，不包括()A、先天与后天的关系B、教育与发展的关系C、内因与外因的关系D、个别特征与群体特征的关系8、随着年龄增长自然而然出现的个体身心的成长变化，指的是()A、成长B、机能C

3、、成熟D、智能9、作为心理发展的前提条件，并决定个体心理发展差异的是()A、教育B、动力C、网络D、遗传10、关于心理发展动力，既讲内外因相互作用，又讲发展的代表人物是()A、彪勒夫妇B、罗素C、皮亚杰D、桑代克11、在一定的社会文化和教育条件下，心理发展的年龄特征具有一定的()A、稳定性或普遍性B、影响性或特殊性C、活跃性或恒常性D、跳跃性或曲折性12、婴儿喜欢轻柔、旋律优美、节奏鲜明的音乐曲调。能区分简单曲调的年龄段在()A、23个月B、34个月C、56个月D、67个月13、幼儿在识记过程中，使用较多的是()A、意义识记B、机械识记C、深层识记D、抽象识记14、关于小学生情绪情感的发展特点

4、，下列描述错误的是()A、表情丰富但不善于控制自己B、情感的内容不断扩大与加深C、逐步从内倾性向外倾性转化D、冲动性减少而稳定性增强15、初中生的主要记忆手段是()A、意义识记B、无意识记C、机械识记D、形象识记16、关于高中生记忆发展的特点，下列描述正确的是()A、高中生的记忆能力明显增强B、从记忆方式的发展来看，高中生更擅长于采用机械记忆的方式C、高中生的听觉记忆能力好于视觉记忆能力D、高中生的形象记忆能力迅速发展并超过抽象记忆而占优势17、个体美感发展的主要时期是()A、幼儿阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段18、根据茅于燕对智力落后类型的划分，生活不能自理，动作有困难，缺乏语言或

5、只会发单音，不识数。这种情况的智力落后程度属于()A、轻度B、中度C、重度D、极重度19、在加涅关于学习与记忆的信息加工模型中，与信息加工活动的动力有关的系统是()A、欲望B、反馈.C、期望D、结果20、社会学习理论将观察学习过程分为注意过程、保持过程、动作再现过程以及()A、回忆过程B、动作过程C、动机过程D、发现过程21、奥苏伯尔提出了知识学习的同化论。其同化论的核心是()A、旧知识的更新B、新知识的同化C、认知结构的变化D、新旧知识的相互作用22、把教学内容安排为生物一一动物一一鱼一一鲤鱼，这遵循的是陈述性知识教学中的()A、渐进分化原则B、综合贯通原则C、上位学习原则D、下位学习原则2

6、3、关于陈述性知识与程序性知识的区别，描述错误的是()A、从输入输出看，陈述性知识是相对活动的，其输入与输出的内容不同：而程序性知识是相对静止的，其输入与输出相同B、从激活与提取来看，前者提取速度慢，往往是一个有意识的搜寻过程：后者激活速度快，能相互激活C、从学习与遗忘速度来看，前者学习速度快，遗忘也快；后者学习速度慢，遗忘速度也慢D、从测量角度看，前者可以通过陈述或告诉的方式测量；后者只能通过观察人的行为间接测量24、以下不属于发散思维特性的是()A、流畅性B变通性C、开放性D、独特性25、道德信念开始萌发，一般是在()A、8岁左右B、9岁左右C、10岁左右D、11岁左右26、义务感、责任感

7、、荣誉感、自尊心，这些都属于()A、道德认识B、道德水平C、道德情感D、道德规则27、我国心理学家对品德的心理结构做出了多年探索，提出了传统的因素构成说、系统结构说以及()A、智能结构说B、成分结构说C、功能结构说D、体系结构说28、在学生道德信念形成中，起重要作用的是()A、同伴的引导B、教育者言行一致C、父母的监督D、社会和谐稳定29、最早提出归因理论的心理学家是()A、海德B、福瑞兹C、安德森D、韦纳30、教师为了保证教学的成功、达到预期的教学目标，而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力，称为()A、教学激发能力

8、B、教学监控能力C、教学表达能力D、教学评估能力二、多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分31、发展与教育心理学应遵循的基本研究原则有()A、客观性原则B、发展性原则C、教育性原则D、伦理性原则E、公平性原则32、婴幼儿的观察力发展，表现出的特点包括()A、目的性不强B、系统性差C、持续时间短D、辨别力强E、专注度高33、小学生的学习活动对其心理发展将产生重要的作用，具体表现在()A、促进学生责任感发展.B、促进学生义务感发展C、促进学生心理活动有意性和自觉性发展D、促进学生自我意识发展E、促进学生

9、性格形成34、高中生的同伴关系发展表现出新的特点，具体内容包括()A、对友谊的渴望强烈，喜欢与同性别同伴交朋友B、高中生的友谊观逐渐成熟C、高中生选择朋友时，更看重朋友的心理品质D、高中男女学生交友的标准存在一定的差异E、高中生对朋友的外在因素考虑得比较多，如朋友的家庭条件、长相等35、教师由于其任务的多样化决定了教师社会角色的多样性，其承担的角色有()A、教书的角色B、育人的角色C、朋友的角色D、管理的角色E、研究的角色三、名词解释题：本大题共5小题，每小题3分，共15分。36、心理发展的年龄特征37、自卑感38、超常儿童39、发现法4 0、教师的教学效能感四、简答题：本大题共4小题，每小题5分，共20分。41、皮亚杰研究人的心理发展的主要方法是临床法。临床法主要有哪些特点？42、婴幼儿游戏的发展有哪些特点？43、高中生自我意识发展分为哪些类型？44、辨别学习的条件有哪些？五、论述题：本大题共2小题，共25分。45、（本题15分）试论述建构主义的学习环境。46、（本题10分）试论述逆向思维的特点及其培养。