初中数学组新课程改革工作计划五篇 .docx

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1、初中数学组新课程改革工作计划五篇初中数学组新课程改革工作计划1一、指导思想本学期初中数学组工作的指导思想是:以发展为主题，质量为主线，创新为动力。树立教研组团队合作意识，努力探索校本研究新模式，积极开展数学实践活动；积极开展教学研究，努力提高教师课堂教学设计能力，提升教学水平，把握“自主学习，小组合作，大胆创新”的教学模式，结合“创建学习型组织”的学习与实践，树立教研组团队合作意识。二、具体工作1、规范教学行为，提高课堂教学质量提升教学水平组织教师学习数学学科教学常规，使我校数学教师的教学能按照教学常规进行。继续努力探索提高数学课教学实效、积极实施素质教育的有效方法。组织教师集体备课，坚持组织

2、集体备课：在教师个人独立钻研基础上集体交流，重在研究“教什么”“怎么教”，变“教会”为“学会”、“会学”。认真组织教学，深刻反思教学过程，做好反思交流活动。各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，切实做好备课过程中的各环节：即说课，编写教案；议课，精改教案；温课，优化教学；省课，反思教学。充分发挥教研组、备课组的集体智慧，同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立集体质量意识。2、继续深化课堂教学研究，提升课堂教学质量针对学校的听，评课标准，进行认真学习并展开讨论交流，使每位数学教师明确一堂好课的标准.评课活动中以备课组为单位进行说课，讲课

3、时间的申报，由教研组进行协调.在这一活动中建立严格的考勤制度，对每一节课组织大家通过商讨，切磋细节，切实达到提高教师每位教师把握课堂教学能力的目的，提高教研组活动的实效性.具体措施是:每位教师从自己的观点出发，结合教学实际，指出本节课从知识与技能，过程与方法，情感态度价值观这三个维度的目标达成情况，教学过程设计中的闪光点与不足之处.理论支撑点的实际应用程度.在教法的选取上有无不妥之处，学生的学法指导是否恰当，教学反馈的实用价值等方面阐述自己的观点.进行深入交流，提高课堂教学的质量.3、积极进行课堂教学改革，给课堂40分钟要质量先学后教、精讲精炼是课堂教学遵循的原则，先学后教、精讲精炼才能保证学

4、生充足的思维时间和训练时间。教师要主动进行课堂改革，转变教学模式。倡导以下环节：（目标引领）整体感知、引导构建、精炼达标。整体感知就是通过学生自学从整体上把握、理解教材，教师在指导学生自学时要做到四明确：明确时间、内容、要求（问题）、方法，自学才能有效果和充分利用时间，达到高效率。引导构建就是精讲点拨、探寻规律、引导学生构建起知识网络。“针对一堂课来说满堂灌是的，但却不利于学生的长远发展”，原因是教学的关键是教会学生怎样学，是会学，而不仅仅是学会。这就要求教师思考课堂上怎样讲，讲什么。少讲不是不讲，是精讲，讲关键、重点，讲学生的疑难，讲学习技巧与方法。备课的指导思想不能只备自己怎么讲、讲什么，

5、还应备学生怎么学、学什么。需要讲的一定讲清、讲透，讲的时间可能长，但要在怎么讲、讲什么上下工夫。是启发式、引导性的讲，老师自言自语，不与学生交流。致使老师废尽口舌，学生厌倦无得。当学生学不会、说不对、做不出的时候老师才讲，才展示老师的风彩。学生带着疑问听课，注意力才集中，才能达到听课的目的。学习是学生自己要做的事，老师占的时间多了，学生用的时间必定少。备课时老师要设计好设计好学生思维、演练的时间。学生没有预习的时间，没有整理笔记的时间，没有巩固练习的时间，没有阅读的时间，不能说是会学。精炼达标，力争做到堂堂清，完善巩固知识，把学到的知识系统化。一堂好课的标准，一是看教学目标的完成；二是看自觉主

6、动学习的情绪；三是看不同差异、不同层次上的学生是否都有限值的收获。4、整合教材，突出学案教学学校在前一阶段试验的基础上，对学案教学已经积累了一定的经验。现在课时的减少，教师只能加大对教材内容的整合，编写高质量的学案，提高课堂效率，才能适应新形势的需要。学校召开专门会议，统一全体教师的思想，学案教学已全面推开。很多学科组形成合力，学案教学的研究已成学科组的主攻方向。学案稿必须先发给学生，由学生自主学习、教师适当点拨下初步完成，教师批阅后再在学科正课小组讨论、教师点拨下集体解决，因此要加强学习小组的建设。学案编写过程中，学习要求要细化，方法指导要具体，知识点突破要创设情景，网络构建要简洁，达标训练

7、要精选，而且要保证训练的数量，学后反思的不足要指导学生弥补。为了保证学生自主学习的效果，学案中的达标训练题可作为考试中的题目出现，逐步养成独立学习的习惯。考试检测手段不能弱化，可淡化学生的分数，加强对出错题目的纠正，以帮助学生学会为目的。抓实集体备课：同学科教师要做到计划、进度、备课、测试四统一，每周至少一次集体备课（周六上午进行），制定计划，研讨教材、教法，总结反思，真正实现资源共享，共同提高。5、进一步发挥小组合作学习的优势小组合作学习，可以发挥集体的力量，俗话说：“三个臭皮匠，顶一个诸葛亮”，本学期我们将继续深化对小组合作学习的研究，总结经验，纠正不足，完善小组合作学习，发挥小组合作学习

8、的优势。小组合作学习时，分组要照顾到优中差的搭配，每组5人左右，全班8组左右，安排座次时组长相邻，便于优生之间的交流，集合小组同学的智慧，互相质疑，释疑，发表自己的看法，几个人知识的并集大于一个人的力量，合作学习的过程要记录好本组的收获和疑惑。小组成果展示，每组展示本组的解题思路和学习收获，提出自己的疑惑，其它小组相互释疑，集合全班的力量，使问题得到更好的解决。教师精讲点拨，及时归纳，完善解题过程，形成解题方法。三、主要措施（一）加强理论学习，提升教师素质。按照学校统一布署，组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材认真讨论，制定出新学期的教学计划和教学进度计划，将所学

9、的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，根据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互交流经验，互相学习，取长补短，共同提高。（二）加强教研教改，开展校本教研。1、以学校教研组、备课组为单位，积极组织并参加教学、教研及校本课程的系列活动。2、切实组织好常规教研，讲究实效，积极参上级部门的教研活动，坚持每两周一次校内教研活动，提倡集体备课，充分发挥教师的群体智慧，逐步形成具有我校特色的数学教学课件，资源共享。3、加强相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求每位教师每周听课1节以上。4、鼓励和帮助教师总结经验，积极创新，使改善教学方法成为每个教师的

10、的自觉意识，逐步形成教师个人和教研组的教学特色和教学风格。5、利用数学兴趣小组，培养学生的学习兴趣为了提高学生学习数学的兴趣，培养学生的实践能力，培养学生的创新意识和创新能力，在六、七、八年级建立数学兴趣小组，利用数学兴趣小组辅助数学课堂教学。（三）完善数学组网页上传工作，实现资料积累，资源共享1、备课组要编写或选用符合我校实际、适应课堂教学特点的上课资料和训练检测资料，挂在数学组的网页上，以利于教师们交流学习。2、在研究和教学的实践中不断地总结经验，收集资料，整理成文，形成教研成果。要求每学期、每位任课教师围绕课堂教学和教研课题，写一份课堂教学体会或教改论文。3、继续充实初中数学组网页内容，

11、把有利于教学工作的资料、信息、教案上网公布，电脑备份，以便选用，资源共享。（1）要研究考题，把握考试方向；（3）考试分析要以自查为主，落实基础知识点。初中数学组新课程改革工作计划2一、指导思想以新课程改革的精神为指导，以学校的“信息化生态课堂”为基准，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。二、本学期教学现状分析我们一年级共二百多名学生，本地学生与外地学生人数差不多，生源

12、复杂，知识状况参差不齐。一般的学生在学前教育中已经学习了数110的数以及10以内加减法，但由于所受的学前教育方式、方法不同，造成了学生的学习情况也不相同。由于年龄小，都比较好动，注意力集中时间短，喜欢新奇的事物。因此，在学习习惯及养成方面还较差。少数学生口头表达能力强，讲故事有声有色，表情丰富，而有的学生却羞于表达，应鼓励大胆发言。所以教学中要了解学生的学习情况，对症解决学生所面临的学习障碍，帮助他们养成良好的学习习惯。三、教研组工作目标1、加强学习和研究，将新的教育教学理念运用到教学工作实践中去，进一步提高课改实施水平，重视对学科课程的研究，加强信息化生态课堂的建设。2、积极探索新的教学方法

13、，创设有利于学生发展、有利于提高教学质量的新型课堂教学模式，为学生的健康发展、全面发展创造优良的环境和有利条件。四、本学期活动内容：2、对课堂教学中出现的问题及时讨论和研究。五、具体活动措施：1、严格按照学校工作计划、教研室工作计划、数学教研组计划和备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的.积累。2、认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。3、备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。4、集体备课作为参考样本，每一位老师要根据自己理解、班级学生

14、实际，作出相应的修改。5、提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。6、提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。初中数学组新课程改革工作计划3一、指导思想本学期，我校数学教研组工作将贯彻落实学校教研工作意见，以深化数学课堂教学结构改革，创建和谐、高效的数学课堂教学为目标；深入推进素质教育的有效实施，提升本教研组的教研活动品位，提高我校数学教学质量，狠抓教师教研活动和学生数学学习活动，努力开创我校数学教研工作的新局面。二、本期工作目标1、以生为本，开展学生数学学习方面的研究，创新学生数学学习活

15、动，增强学生数学学习兴趣，提高学生数学素养和数学成绩。2、扎实开展数学教研活动，提高数学教师课堂教学水平、信息技术应用能力和理论素养。4、做好教研活动的组织、记录与反思工作，积累教研工作经验。三、本期工作重点1、开始实行数学教师的电子备课（允许自愿选择备课形式，鼓励电子备课），围绕电子备课积极开展教师集体备课等备课研究。2、配合学校教导处开展教学开放周数学精品课展示活动。3、做好英特尔应用课题和“自育自学”课题数学“学堂”的研究工作。4、做好数学学科开放性拓展性试题研究工作。5、配合教导处做好教学常规管理，组织数学骨干教师参与教学月检查工作。7、配合教导处组织数学教师外出学习交流。初中数学组新

16、课程改革工作计划4一、指导思想本学期数学科组继续将坚持以人为本、深化素质教育，扎实开展好各项教学专题研究。认真落实上级部门各项教育要求，全面落实国家长期教育改革和发展规划纲要（20_-20_），坚决执行教育局工作指导意见和学校教学工作计划，认真落实20_-20_年度第一学期教学教研工作意见中的任务和要求，以提高教学质量为中心，狠抓教学常规，积极开展“小课题”研究，以“提高课堂教学的有效性、全面提高学生的数学成绩”为重点开展科组的教育科研活动，全面开展以教带研，以研促教的教研活动，开拓创新，形成特色教学。（一）在这一学期结束前，要让*%的学生喜欢数学。（二）切实进行课堂教学的有效性研究，努力提高

17、教学质量，确保三率达标，特别要在优秀学生人数上下狠功夫，力争各年级合格率达*%，优秀率达*%。九年级抓好有望上县重点高中线那部分学生（约年级前*名）。（三）以教学教研为核心进行团队建设，积极开展“小课题”研究，形成数学科组特色。（四）积极开展数学竞赛活动，力争数学竞赛在上*区排在前列。三、具体措施（一）兴趣是的老师，只有充分地调动学生的学习积极性，学生才能学得，而调动学生的学习积极性最关键的在于教师的课堂设计与管理。希望科组全体教师能优化课堂教学，大力表扬先进，努力营造良好的学习氛围让学生能轻松掌握每一节课的知识，让他们都能自觉地、积极地去学习。（二）抓好前途理想教育，给每位学生一个奋斗目标，

18、激发学生的上进心。根据上学期末考试成绩，并结合课堂、作业等各方面的现实情况，恰如其分地为学生订下可行的目标；实行分层教学，及时做好个别学生的思想工作、调整好学生情绪，做到常与学生谈心、交流方法，努力提高合格学生的人数，尤其是做好对中上层生的辅导工作，但不忘对差生的关爱工作。（三）坚持每天给学生适量地练习。完善数学科题库，积累科组资料。相关试题的难度要适中，主要面向中下层生，特别要注意，所出的题尽量是课堂上讲过的、书本上有的。要让中下层生找回信心、要让优生更优。（四）健全业务学习制度，加强集体备课，发挥群体优势。数学科组的辈出，老教师经验丰富，年轻教师观念新颖，集体备课给了大家一个好的交流平台，

19、本学期数学科组将继续严格按照学校规定进行集体备课，每周一次，做到定时，定点，定常规和中心发言人。（五）加强业务学习，在教研教改中继续积极渗透素质教育理念，积极开展“提高数学课课堂教学效率”小课题研究，把本科组打造成为一支教育理念新、业务素质硬的教师队伍。本科组的市级课题初中数学学困生成因及对策深入研究五月份已顺利立项。（六）健全科组制度，把科组各项检查制度化，同时加强科组特色建设。定期组织教师开展业务学习，提高教师的业务水平。本学期进一步加强教学常规工作的管理与考核，突出教学管理中的“三抓”：一抓备课；二抓课堂教学，将“推门听课”常态化；三抓作业辅导。（七）开展教师教学开放周活动。为了更好的开

20、展教师与家长、兄弟学校间的互动，展示教师的风采，在本学期将举行数学科组教学开放周（具体方案另附）。本学期将继续搞好新教师的“过关课”和有经验教师的“示范课”，加强教师的教学基本功训练，争取在校教学能手比赛中赛出水平。（八）竞赛方面：认真做好数学竞赛辅导工作，保证辅导效果，争取提高竞赛成绩。本学期开始对优生进行辅导，各年级进行一次数学竞赛。初中数学组新课程改革工作计划5一、指导思想以学校和教导处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以

21、提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。二、工作目标1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。2、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，积极开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。三、工作重点1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动2、继续坚持超周备课。导学案要规范化，教学

22、内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改，力求做到四精四必，即精选、精练、精批、精讲严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。5、开展听

23、课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。四、工作措施（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，增强学生的创新意识。（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。1、备课：本学期继续推行导学案。教师共同探讨和乐高效课堂的教学模式。2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。