Unit1 Welcome back to school 第4课时大单元教学设计PartB Let's talklook and say人教PEP三年级英语下册.docx

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1、Unitl Welcome back to schoolPart B Lets talk & Look and say单元Unitl课时第4课时学习 目标1 .能够听懂、会说、认读句式：Where are you from? I? m from2 .能够在真实的语境中运用本课的句型来询问或回答自己的国籍或籍 贯；3 .能够听说认读单词：China, Canada, UK, USA, Australia4 .通过介绍和认识，能够了解主要英语国家的国旗及代表性动物。教学 重难 点1 .能够听懂、会说、认读句式：Where are you from? Tm from2 .能够在真实的语境中运用本课的

2、句型来询问或回答自己的国籍或籍 贯；教学 工具课文录音、视频、PPT、人物头饰、国旗教学 方法情境教学法，任务教学法教学过程教学任务教学活动设计意图一.热身导入1.师生对话问候。T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, XXX!T: Welcome back to class. Nice to see you .Ss: Nice to see you, too.T: What animal do you like?Ss: I like.2 .教师播放歌曲：Where are you from 全班同学欣赏观看。3 .播放Part A Lets chant部分韵句，

3、学生 拍打节奏并跟唱。4 .PPT 游戏：课件呈现 China, theUK,the USA, Canada等著名地点图片，学生快速 回答国家名.韵句能够使学生集中 注意力，并激发他们 的学习兴趣。利用本 韵句中的国家名称词 汇内容，温故知新， 顺利而自然地进入下 一步的教学活动。学习任务一： 观察教材图 片、预测谈话 内容并能回 答提出的问 题。在教材创 设的情境中 理解并学习 重要问答句， 如何询问和 回答国籍。学习任务二： 运用看图介 绍、创编对话 等多种形式， 在特定的情 境再次巩固 操练国家名 以及介绍自 己的国籍。通过介绍新认识的朋 友来练习介绍他人的 句式：This is* 在不

4、同形式的读课 文、表演课文中理解 课文内容，使学生逐 步理解并掌握本节课 重点句型。二、新知呈现1 .呈现新情境:Wu Binbin向Mr Jones介 绍新来的学生Amy。老师问Amy的国籍, 自然地进行了询问并回答国籍的交流。2 .学生观察图片并回答问题：QI： Who are they?Q2: What are they saying?Q3: Who is the new student?Q4: Where is she from?3 .教师播放lets talk动画，学生得出答案。4 .教师播放lefs talk音频，学生听音并给 句子排序。T： Listen and number t

5、he sentences from one to five.5 .教师再次播放lets talk音频，学生模仿 语音语调并跟读。T:11 show the dialogue again. Pleaseread with it. Pay attention to the pronunciation.5.课件出示教材人物Mike, Sarah头像， 教师先用This is Mike/ Sarah.介绍,再出 示国旗引导学生对其国籍进行提问。T ：Look, this is our friend Mike. Where are you from, Mike? Lets ask him togethe

6、r.Ss: Where are you from?6.小组创编对话。教师设置有国际交换生 到班级学习的场景，学生根据提示，自编 小对话。A： This is . He/She is .B： Hi,.C： Hi, .B ： Where are you from?C： fm from .学习任务三： 观看动物相 关介绍视频， 了解不同国 家特有的动 物，并能对其 进行介绍。鼓励学生两两结组， 在操练重点问答句的 基础上编制新的小对 话。在学生自己创设 的语境中进行真实而 自然地交流。三、巩固操练1 .依次呈现 Zoom, panda, beaver, bald eagle, kangaroo图片，

7、请学生猜一猜它们 分别来自哪个国家。2 .教师播放熊猫、海狸、白头海雕、袋鼠 的相关介绍视频（点击图片），操练本课 的重点问答句：Where are you from? I m from*Panda； Im Panda. Im from China.Beaver: My name is Beaver. Im from Canada.Bold eagle: My name is Bold Eagle. You can call me Eagle. Tm from the USA.Kangaroo: My name is Kangaroo. Im from Australia.3 .教师给出米奇、

8、小猪佩奇、孙悟空等卡 通人物及其国家，学生2人一组选择进行 表演。A： Hi! Where are you from?B: Im from .Where are you from?A: Im from .四、课堂小结自编韵句，再现本课重要内容，结束课程。学生根据提供的word bank进行chant.Where, where, where are you from?China, China, V m from China.板书设计：Unit 1 Welcome back to schoolB Lets talk & Look and sayr m from Hi, Where are you from?ChinaAustralia*Canada the USA* *：教学反思：在教学中，需要适当增加国家名称，以更丰富学生的表达，进而提高 他们的综合语言运用能力。