Unit 3 Where did you go第6课时大单元教学设计Part B Let’s checkPart C Story time人教PEP六年级英语下册.docx

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1、Unit 3 Where did you go?Part B Lets check&Part C story time单元Unit 3课时第6课时学习 目标1 .能够理解听力内容并回答相关问题；2 .能够理解Story time中的故事；教学 重难点1 .能够听懂听力内容并提取有关信息；2 .能够阅读并理解Story中的故事并回答问题；学情 分析六年级的学生经过三年多英语的学习，已经掌握大量词汇和句型，并且已经 具有了很强的阅读能力。本节课属于一节复习课，对一般过去时进行复习。经过 两个单元的学习，大部分学生已经较好的掌握了一般过去时。本节课包含了听力 和习题练习，以及Story time的阅

2、读。旨在练习学生们的听力能力以及阅读能力。 经过这三年多的磨练，学生的也能很好的完成听力习题以及阅读习题。大部分学 生能够从文章中提取重要的关键信息进行回答。教学 工具PPT,课文视频，多媒体教学 方法讲授法，任务教学法教学过程学习任务教学活动设计意图学习任务一：通过歌曲、展示图片等 活跃课堂气氛并复习旧 知。1 .Enjoy a song欣赏并跟唱歌曲，活跃课堂，复习句型。2 . Watch and say展示图片，通过图片让学生读出对应的 词组，进行复习。活跃课堂，复习词组。学习任务二：听听力，做习题，巩固 旧知，复习本单元内容。3 .Lets check(1)听听力，判断对错。(2)听听

3、力，回答问题。4 .Let, s wrap it up根据图片，选出适当的单词进行填空。练习听力，巩固知识。学习任务三：学习Story time中的故 事，并回答问题，进行 阅读训练和知识巩固。5 .Lead in通过情景图片以及设置的问题，引导学生进入课堂，学习Story timeo6 .Story time学习Story time中的故事。7 . Answer the question根据学习的文章回答问题。8 .Listen and read看视频并跟读，阅读Story timeo9 .Role-play学习 Story timeo两人一组，角色扮演Story timelO.Homewo

4、rk根据Story time中的对话，假如你是 Zoom,写一篇小作文，描述一下Zoom 的梦。布置作业，练习写作能 力。板书设计：Unit 3 Where did you go?Part B Lets check&Part C story time1. -Where did he go?-He went to the moon.2. -How did he go there?-By spaceship.3. -What did he see?-He saw Chang e, the rabbit and the tree.教学反思：本节课时第三单元的最后一节课，属于一节复习课加课外阅读。在设计教学时，首先 根据歌曲和展示的图片对单元知识进行复习。然后听听力、做习题，完成Lets check和Lets wrap it up中的习题。最后进行Story time的学习，在学习Story time时，先根据问题引入本 节课要学习的故事，然后对发生的故事进行学习。学习后通过Role-play,阅读以及书写文章 等对Story time进行巩固学习。