人教部编版小学语文小古文阅读专项练习（一）（含答案）.docx

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1、小学小古文阅读专项训练题一一、阅读文言文，回答下面的问题。司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸, 儿得活。1 .给下面加点的字注音。足跌没水中（） 众皆弃去（2 .解释下面加点字的意思。与群儿戏于庭（）众皆弃去（）光持石击瓮破之（）3 .给画线字选择正确的解释。（1）足跌没水中。（）A.没有 B.埋没 C.淹没（2）光持石击瓮破之）C.代词，指石头A.代词，指群儿 B.代词，指瓮（3）众皆弃去。（）A.离开 B.距离 C.除掉4 .下列停顿节奏划分有误的一项是（）A.群儿/戏于庭B. 一儿/登瓮C.光持/石/击瓮/破之 D.足跌/没水中5 .根据这个故事用自己

2、的话概括司马光的特点，并说说你从他身上学到了什么？二、阅读文言文，回答下面的问题。自相矛盾楚人有鬻（yd,卖）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉 其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？ ” 其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。1.加点词语解释不正确的一项是（）A.誉之曰（称赞）B.于物无不陷也（穿透） C.吾矛之利（好处）D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词） 2 .“其人弗能应也”的原因是什么？3 .假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾” ？4 .学习这则寓言后，你得到什么启示?三、阅读文言文，回答下面的问题。称

3、象曹操得巨象。欲知其轻重，不能称。操之幼子名冲，告操曰：“置象于船 上刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知 矣。”1 .解释下列句子中画线的词。欲知其轻重。（）使水及原痕。（）解释课外加点字词的意思，需要理解文意，然后结合自己以前所学知识作答。2 . “欲知其轻重”中的“其指的是 o3 .用“/”给下面的句子断句。置象于船上刻其水痕所至。4 .用自己的话写出下列句子的意思。复称他物，则象重可知也。5 .曹冲想出了什么好办法称出大象的重量？四、阅读义犬救主，完成习题。义犬救主华隆好弋猎。畜（xCi）犬，号曰的尾”，每将自随2。隆后3 至江边，被一大蛇围绕周身。犬遂

4、咋4 （z6）蛇死焉，而华隆僵仆无所知矣。犬 彷徨（pGng hudng）嗥吠（hdo fei）,往复路间。家人怪其如此，因随犬往。隆闷 绝5委地，载归家，二日乃苏。隆未苏之间，犬终不食。自此爱惜，如同 于亲戚焉。摘自太平广记注释：1弋：射。2将自随：带着它跟随自己。3后：后来，以后。4咋：咬。5闷绝：窒息。L解释加点的字。华隆好弋猎（）（2）犬遂咋蛇死焉（） 二日乃苏（）（4）隆闷绝委地（）2 .用现代汉语翻译下列句子。家人怪其如此，因随犬往。3 .“狗对主人的义气”表现在哪几个方面？（用自己的话概括）五、阅读狐假虎威，完成习题。虎求百兽而食之，得狐，狐曰：子无敢食我也。天帝使我长百兽；今子

5、食 我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行；子随我后，观百兽之 见我而敢不走乎？虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也, 以为畏狐也。注：逆:违抗 不信：不诚实，不可靠。1 .解释带点字的意思。（1）天帝使我长百兽： O（2）子以我为不信，吾为子先行： o （3）虎以为然，故遂与之行： o(4)兽见之皆走：: 2 .翻译句子。(1)今子食我，是逆天帝命也。(2)子随我后，观百兽之见我而敢不走乎!*(3)虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。*3 .解释下列句子中加点词”之的不同含义。(1)观百兽之见我而敢不走乎：(2)故遂与之行：(3)其不善者而改之:(4)曾子之妻之市:(5)学而

6、时习之:(6 )见藐小之物必细察其纹理:4 .从这则寓言可概括出的成语是,与这个故事意思相同或相 近的成语或四字词语,它们都是用来比喻 一类人。21世纪教育网版权所有5你是如何评价文中的这只狐狸的？请谈谈你的看法。六、阅读嗟来之食,完成习题。嗟来之食齐大饥，黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂.辑屐，贸贸然来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！ ”扬其目而视之，日：“予唯 不食嗟来之食，以至于斯也。”从而谢焉，终不食而死。曾子闻之，曰：“微 与!其嗟也，可去，其谢也，可食。”摘自礼记檀弓下注：黔敖：春秋时齐国一富翁。蒙袂辑屣：用衣袖蒙着脸，拖着疲惫不稳的 脚步。贸贸然：眼不明亮而莽撞前行

7、的样子。奉：捧。从而谢：黔敖追上 去表示道歉。曾子：孔子学生，名参，字子舆，春秋末鲁国人。微与：小事 情啊！微，细小。与，句末语气助词。1 .解释下面加点.的字。以待饿者而食之（）予唯不食嗟来之食（）可去（）黔敖为食于路（）嗟！来食（）以至于斯也（）其谢也（）2 .翻译下列句子。嗟！来食！予唯不食嗟来之食，以至于斯也。其嗟也，可去，其谢也，可食。3这个故事在哪篇文章中被作为论据使用？用来证明什么？4 你对曾子的话如何理解? 七、阅读师旷论学，完成习题。师旷论学晋平公问于师旷日：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷日“暮，何不炳烛乎？”平公日：“安有为人臣而戏甲其君乎？”师旷日：“盲臣安敢戏其君乎

8、！臣闻之，少而好学，如日出之，阳；壮而好学, 如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”注释晋平公:春秋时期晋国国君。师旷:春秋时期晋国乐师，双眼失明，但 音乐造诣极高。炳烛:点烛，当时的烛，只是火把。戏:戏弄。昧行:在黑 暗中行走。昧,黑暗。1 . “暮”字在本文中出现了两次，第1自然段中“暮”的意思是,第2自然段中“暮”的意思是 o2 .用自己的话写出文中画线句子的意思。3 .本文向我们阐述了一个深刻一的道理,。下列描述正确的一项是（）A.学无止境,活到老学到老。B.学如逆水行舟,不进则退。C.少壮不努力,老大徒伤悲！A.阅读文言文，完成练习。（一）两小儿辩日（6分）孔子东

9、游，见两小儿辩斗，问其故。一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿日：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿日：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎？”一儿日：”日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子 不能决也。两小儿笑日：“孰为汝多知乎？”1 .理解句意，说说“我以日始出时去人近,而日中时远也”的意思。（2分）2 .两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”听了两小儿的话，孔子会怎么回答？ （2分）3,学习了两小儿辩日，你明白了什么道理？ （2分）答案：一.l.md jie 2.（1）庭院 （2）全，都 拿 3. C B A 4. C5.机智、遇事沉着

10、冷静。我从司马光身上学到面对问题要打破常规，寻找解决 办法。面对困难既要机智，又要采取行动。二.1. C2 .因为自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其 说，处于尴尬局面，无法回答。3 .示例：卖矛的时候，可用一个质量不如自己的矛的产品加以比较，卖盾的时 候用同样的方法加以比较，这样既可以试出自己矛的好处，也能比较出自己盾的 质量。4 .说话、做事都要认真考虑周到，不要自行相互抵触，产生矛盾。三.1 .（1）想（2）赶上，等到2 .巨象3 .置象于船上/刻其水痕所至。4 .再称出这些物体的重量，就能知道大象的重量了。5 .只要把大象放进船里，标记水痕到达的地方。让大象出

11、来，然后把其他东西装 到船上，直到水达到原来刻记号的地方。再称出这些东西的重量，就能知道大象 的重量了。三.1. （1）做首领（2）认为（3）对的（4）逃跑2 . （1）现在你吃掉我，是违背天帝的命令。（2）你跟随在我后面，观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗？（3）老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，认为（它们）是害怕狐狸。3 . （1）助词，无义（2）它，代狐狸（3）它，代缺点或错误（4）到 （5）它，代学过的知识（6）的4 .狐假虎威狗仗人势倚仗别人威势来欺压人5 .从正反两面评价都可以四.1.喜欢/爱于是才倒2.家人对狗的举动感到奇怪，于是跟着狗走。3.天天跟着主人；华隆被大蛇缠身，犬为救主

12、人，咬死大蛇；华隆僵仆失 去知觉，犬奔走嗥吠，招来家人营救；在华隆未苏醒时，犬始终不吃东西。五.1 . D（应为只是之意）2 .现在你欺骗他，这是教他学会欺骗啊。（错译欺、两个“子”字每个扣0. 5 分；后一句的是字所表达的意思和判断句的特点未译出要扣1.分。）3.无论是教育子女还是做人，都必须讲个“信”字，要说到做到，不能说谎。（只 要大意对即可）1 .作成食物吃吃我这离开道歉2 .喂！来吃！ 我就因为不吃侮辱性的施舍的东西，才到了这样的地步。他吆喝你来吃，可以离开，他道歉了就可以吃了。3 .做人要有骨气的。六. 1.时间晚天色晚2.晚年时喜欢学习，如同拿着火把照明。3. AA. 1.我认为太阳刚升起的时候距离人近，正午的时候距离人远。2 .示例：知之为知之，不知为不知，是知也。3 .示例:我明白了在平时的学习生活中，我们要善于观察，勤于思考，说话要有 理有据，做事要实事求是。