开学第一课安全教育主题班会教学设计(7篇).docx

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1、开学第一课安全教育主题班会教学设计（7篇）开学第一课安全教育主题班会教学设计（篇1）教学目标：1、充分认识安全工作的重要意义。2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。3、进行预防灾害，防肺结核的教育。教学过程：一、导入：列举出生活中的安全事例。二、安全工作的重要性1、芦南公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强。2、班级举例学校发生的事故及后果。3、国家狠抓安全教育工作。4、目前学校抓的几项工作。三、小学生应注意安全的地方：1、学生讨论。2、集体归纳。人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电 等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，

2、特别是吸毒者， 课外不玩火，不玩火。交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人 车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。 财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师 及时反映或报警。（4）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前 便后要洗手，不吃霉变或过期食品。四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。五、安全教育总结新学期开学以来，为提高四年级一班全体学生的安全意识和自护自救能力，预防 和杜绝各类事故的发生，我积极采取有效措施，认真上好新学期第一堂安全课: 在开学第一天对学生进行安全教育

3、。安全教育内容紧扣学生实际，主要从以下三方面展开教育：一是教育学生时刻注意交通安全，平时外出严格遵守交通规则，不乘坐无安全保 障的黑车、病车等。二是薪育学生谨防发生在身边的伤害事故，用血淋淋的事例教育学生平时严格遵 守守则规范，远离学生伤害事故。三是教育学生做好个人卫生，严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生，若有发烧 症状的及时自觉就医等。同时，给学生上的安全第一课，坚持安全第一，落实安全措施的原则，着重进行 防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等知识的宣传及交通法规、卫生知识、安 全常规等知识教育，切实提高了孩子们的安全意识和安全防范的能力，为全学期 见的少年多动综合症，表现为多动、多话、任性和

4、注意力不集中等，比较严重地 影响患者的学习和生活，并会干扰社会秩序。有多动综合症的少年行为，常有攻 击性，一次性精神症状有突然发怒、行为冲动的表现，二次性精神症状有明显的 暴力攻击行为，在生活中显得喜与人吵架和打架。又如，少年精神分裂症表现为 意志和行为的障碍，造成行为混乱，在兴奋之下会伤人或物。再如，少年躁狂症 者有的经常惹是生非，发生打闹等冲动行为，造成对他人的攻击。鉴于这些攻击 行为不是一般的品德障碍，而是在精神障碍的情形下发生的，所以应提醒人们给 予特殊的注意。3、典型案例：例如河南省犯罪嫌疑人黄勇自20年开始，将学生骗到家中，先 后杀死中小学生17人，将尸体掩埋在室内和院内；湖北省大

5、冶市多名歹徒冲入 罗家桥中学学生宿舍抢劫，砍伤15名学生；山东省莒县犯罪嫌疑人闯入第一实 验小学，持菜刀砍伤25名小学生；湖南省郴州市广宜中心小学教师刘红文精神 病发作，在校内持菜刀砍死学生4名、砍伤16人；河南省汝州市犯罪嫌疑人窜 入第二高中男生公寓，疯狂杀戮沉睡的学生，9人死亡，3人受伤。20_年8月 17日兰州发生学生被绑架事件后，银川、珠海、昆明、安徽、长春、哈尔滨、 浙江等地陆续发生几十起人质劫持事件，学生劫持多发生在学校门口附近八 4、校园暴力阻止的途径和方法校园暴力给学生个人、家庭乃至社会造成的危害是巨大且长久的。铲除校园暴力 是我们的当务之急。我们可从以下几个方面入手：（一）有

6、关部门争取配合，做好安全教育。要坚持树立安全是“1”，其它是“0”的思想，定期举办安全知识讲座，法制报 告会，组织学生观看法制教育专题片。可针对流行趋势和当前的发展现状，融入 更丰富的资料和更新颖的形式。如用反暴力的偶像示范，学生可能会乐于理解。（二）教育孩子珍惜尊重自己和他人的生命。暴力的基础就是对生命的极端漠视。在虚拟的世界里，没有真实的受害者。这一 事实很易使他们产生“再暴力的东西都与人类感受无关”的错觉，以致此刻的孩 子们不但漠视动物和他人的生命，甚至漠视自己的生命。针对这一点，我们可对 学生进行生命的孕育、生长等知识的传授。这既能让学生对自己有所认识，也能 使学生对他人的生命重怀珍惜

7、和尊重的态度。我们还就应教导孩子们遵从最基本的价值取向，让他们懂得人生活在一个社会里 就应是平等的、公正的,相互之间就应是富有同情心和怜悯心的。只要让孩子 懂得社会生活中最基本的原则是对他人的尊重和同情，他们对暴力的危害就会有 新的理解。（三）加强师德建设，消除校园“冷暴力”。目前，法律法规在对待老师的“冷暴力”上还显得相当苍白，但教育行政部门早 已关注校园“冷暴力”问题了。各地学校也从加强师德建设入手，尽力消除校园 “冷暴力:对学生多一份理解，少一点苛责；多一份信心，少一点失望；多一 份亲切，少一点冷漠，为学生创设一个平等和谐的学习和发展的空间。这些做法 无疑将会对消除校园“冷暴力”起到用心

8、的作用。（四）清查影视节目和出版物，净化文化市场。虽然我国有关青少年问题的法律中都一律禁止孩子接触暴力文化，便在现实中却 基本没有可操作的限制性规定，还基本处于放任状态。实际上，我国对影视作品 中的暴力没有分类，更没有因为其中有暴力资料而限制孩子观看。现阶段，这种 状况应有所改变才能适应时代的发展。有关部门应制定相关条文，对电影电视作 品进行分类，并推广至网络媒体、电子游戏和书报杂志，为孩子们带给更多健康 的精神产品。定期彻底清查文化市场、净化文化市场、净化孩子们的视听，切忌 让未成年人接触带有暴力行为的文化。（五）未雨绸缪，及早防范。一方面，从自身做起，加强思想道德修养，从而铲除校园暴力滋生

9、的土壤。许多 案例证明，校园暴力事件的发生有必须的条件，必须的气候，越是思想政治工作 薄弱、学生纪律差的班级，发生的事件越多。学校暴力事件是一种见不得人、偷 偷摸摸的勾当，因此它只能在黑暗中进行。如果我们让阳光普照校园，那么参与 暴力者就不敢出现，阳光是什么，阳光就是班级的正气，学校的正气。每个同学 都要树立正气，这样才会构成班级的正气，学校的正气。所有同学务必努力做到 “十要十不要”：要举止礼貌，不要口出脏话；要自尊自爱，不要自以为是；要 尊重他人，不要出口伤人；要团结互助，不要欺弱怕强；要礼貌待人，不要打架 斗殴；要强身健体，不要吸烟喝酒；要友谊为重，不要早恋误自；要遵守秩序, 不要围观起

10、哄；要开卷有益，不要盲目阅读；要学习法纪，不要我行我素。另一 方面，各班级要配齐安全班委，定期向学校反映可能发生的校园暴力隐患，用心 争取学校、社会和家庭的保护和帮忙，将校园暴力扼杀在萌芽之中。我们有理由相信，只要家庭、学校和社会齐心合力，校园暴力这颗毒瘤就必须会 被铲除，我们的校园定会成为孩子们的乐土！四、总结这天由于时间的关系老师只讲了四个方面安全问题，期望同学们必须要注意安全 的问题，身体是革命的本钱，有了好的身体，我们才能快乐的学习，健康地成长。 这天的班会到此结束。学校教育教学工作的顺利开展打下了扎实的基础。开学第一课安全教育主题班会教学设计（篇2）一、教学目标：1、知晓安全乘车的道

11、理。2、掌握一些必要的自我保护的方法。二、重点：能让幼儿知晓安全乘车的道理。三、难点：能让幼儿大胆的用语言表达乘车时不规范的行为。四、教学准备：情景画四幅，车窗一个，小猴头饰一个，棒棒糖一根，零食若干。五、教学过程：（一）引出问题师：今天天气怎么样？上个周末的天气是不是很好？趁天气好，阳光很好，爸爸 带着小猴闹闹一起坐车到海洋公园游玩，闹闹一想到要去海洋公园可高兴了，一 路上在车上动个不停，想知道闹闹在车上都做了些什么吗？（二）看情景表演并讨论1、情景表演一：手和头伸出窗外、反向跪坐在车位上师：好高兴呀，马上要到 海洋公园了，可以和海龟、海狮还有海豚玩，哈哈，咦？那边有个大气球啊！真 漂亮呀！

12、我要大气球，我要大气球！爸爸，你看那只小狗多可爱啊，你好，小狗!（闹闹把手和头伸出车窗外，显得很兴奋，一辆车开过来（其他教师辅助当成车 开过），把闹闹吓了一跳，赶紧把头伸进车里，不一会儿，闹闹又转过身，跪在 椅子上玩，一个急刹车闹闹差点摔倒）2、讨论师：好，闹闹刚才在车上做了什么事情，你觉得他做的对不对？为什么 觉得他做得不对？如果是你你会怎么做？出示图片小结：车在路上行驶的时候, 不要将手和头伸出车窗外，以免被边上开过的车子撞到或从车窗上掉出去。不要 反跪在车子上玩，以免急刹车时摔倒。3、情景表演二：在车里吃带棒的食物，从车中往窗外吐痰或扔废物师：车子又 往前开，马上就要到海洋公园了，这是妈

13、妈给我买的棒棒糖，我要吃一个（撕开 糖纸往窗外扔，又一个急刹，差点噎住，拿了餐巾纸擦了嘴巴，把餐巾纸往外面 扔）4、讨论师：好，闹闹刚才又在车上做了什么事情？你觉得哪里有问题吗？为什 么呢？出示图片小结：不要在行驶的车上吃带棒的零食，比如棒棒糖、串烧、糖葫芦等， 以免车子急刹棒子插进嘴里，也不随便把垃圾往车窗外扔，不但会把马路弄脏, 也容易挡住其他车子的视线，造成撞车事件。（三）请幼儿做文明乘车，安全乘车的小乘客师：刚才我们看了小猴闹闹做的那些不正确的乘车方法，我们也知道了该怎么乘 车了，不管是自己家的车还是公交车都应该注意安全，有谁会做安全乘车的小乘 客了呢？请几个小朋友来做做看。小朋友乘坐

14、期间出难题。1、看，外面有个圣诞老公公，伸出手跟他打个招呼吧！2、请他们选择正确的零食吃。（四）小结再次出示上述图片，让小朋友讲出正确的做法。师：好，我们今天知道了该怎么安全文明乘车，我们来看看要怎么做呢？车在路 上行驶的时候，不要将手和头伸出车窗外，以免被边上开过的车子撞到或从车窗 上掉出去。不要反跪在车子上玩，以免急刹车时摔倒。不要在行驶的车上吃带棒 的零食，比如棒棒糖、串烧、糖葫芦等，以免车子急刹棒子插进嘴里，也不随便 把垃圾往车窗外扔，不但会把马路弄脏，也容易挡住其他车子的视线造成车祸。（五）延伸活动活动以后，将图片贴在教室的墙上作为宣传用。开学第一课安全教育主题班会教学设计（篇3）一

15、、活动目标：1、知道哪些是危险的事，懂得要远离它。2、积细安全生活的经验，增过自己保护的意识二、活动准备：安全flash、图片、记录表格三、活动过程：1、讨论导入：师：什么是运动安全？2、播放安全flash,并讨论：在户外时，我们要注意哪些运动安全？（1）户外 活动时及时让幼儿知道哪些是危险的事，并学习远离危险的,方法：如奔跑时应 学会躲闪，否则相互碰撞容易发生危险。活动中，如发现鞋带散了，应有时系好。（2）户外活动时，要注意房屋、场地、玩具、用具使用的安全，避免砸伤、摔 伤等事故发生。（3）所有幼儿的活动均应在教师视线范围内，对于玩攀爬等大型玩具的幼儿， 带班教师距幼儿不得超过2米，对特别调

16、皮好动的幼儿，教师要格外关注，及时 干预其具有潜在危险的举动。（4）户外活动以有组织的集体游戏为主，注意动静 交替，教师既要参与其中又要关注全体，时刻观察幼儿的活动情况，避免幼儿之 间冲突及其它意外发生。3、请幼儿表演正确的户外运动作法。4、带班教师要教会幼儿各类玩具的正确玩法，避免因玩法不当造成意外事故。 并请幼儿上来演示正确的作法，如幼儿操作不当，教师应告知正确作法。四、活动结束开学第一课安全教育主题班会教学设计（篇4）【活动目标】1、明白在走廊、楼梯上戏闹的危险性。2、能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。3、养成良好的行为习惯，树立自己保护意识。【活动准备】1、幼儿在走廊、楼梯嬉

17、闹的图片一幅。2、幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。【活动过程】一、经验讲述明白在走廊和楼梯上戏闹的危险性。1、谁在走廊或楼梯上摔到过？2、为什么会摔到？3、结合图片让幼儿讲述：图中小朋友在干什么？发生什么情景？4、小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比较狭窄，来往的人异常多，如果在这 些场所打闹、跑跳，会发生许多危险，或者和别人撞在一齐，或者撞倒、摔伤, 严重的还需要住院。二、组织幼儿讨论在走廊和楼梯上应当怎样做。1、讨论：在走廊和楼梯上应当怎样做？2、小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼 睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。三、游戏走迷宫强化幼儿良好行为习惯

18、。出示画有许多幼儿不一样行为的迷宫图片，引导幼儿分辨哪些行为是正确的， 哪些行为是错误的。开学第一课安全教育主题班会教学设计（篇5）教育目的：1、牢固树立 安全第一思想，时刻把安全记心头。2、继续学习和巩固我校的关于学生安全的规章制度，使每一个学生都养成良好 的、行为习惯，遵守学校的纪律，确保在校安全。教育内容：一、学生安全管理制度1、在学校内不得打闹或搞恶作剧，课间活动要有秩序。2、在体育、自然实验课和课外活动时，要按老师要求正确进行或操作。3、不要把刀、匕首等危险物品带到学校。4、不经老师允许不准擅自离开教室或离开校园，到校后不准出校园。5、在校期间不要玩火、触摸电暖器等用电设备，不要带校

19、外人员到校滋事。6、不准进网吧、游戏厅、舞厅、歌厅、台球社。7、按规定时间到校、离校，不要跟陌生人走，放学以后不要在学校逗留。8、不准把小食品带进学校，要吃卫生合格的食物，不要到卫生差、条件糟的小 饭桌、小摊点就餐。9、因事不能到校上课，要及时和班主任老师请假，并告之原因及去向。10、遵守交通安全法规，增强自我保护意识，牢固树立 安全第一思想，健康成 长。二、学生课间活动安全制度1、全校学生要牢固树立 安全第一的思想，掌握必要的安全常识，增强自我保 护意识，学会自我保护本领。2、任何时间在教学楼里行走都要右侧通行，都要稳步轻快，不准大声喧哗，不 准嬉戏打闹，不准追撵推揉。遇有意外情况，要听从老

20、师指挥。3、学生在课间要做有意义的、安全的活动、游戏，严禁学生在操场上追逐撵打， 体育活动不做危险的动作。4、课间不准吃小食品，任何校外的食品、饮品都不准带入校内食用。三、学生乘车规定1、乘车学生必须在指定地点候车，遵守乘车时间，凭票排队上车，不准拥挤、 推操，文明乘车，不准抢座，高年级的同学要多关心照顾、多谦让低年级同学。2、车未停稳不准尾随车跑或争抢上车，到站时车停稳后，方可下车。3、上车后，听从司机的管理，爱护车上设施，故意损坏要按价赔偿。4、不准在车上大声喧哗、打闹，更不准寻衅滋事，打架斗殴。5、不准在车上吃食物或喝饮料，不准在车上乱扔垃圾。6、上车后不准将头、手伸出车外，以免发生危险

21、。7、乘车学生必须服从跟车老师和小队长的管理，听从指挥。8、乘车学生的表现将参与本班每周流动红旗的评比。开学第一课安全教育主题班会教学设计（篇6）教学目标：1、通过交通安全的教育使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认 清学习目的，增强学生安全意识2、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命， 提升生命意义。热爱生命、保护生命3、为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增加法制观念，做到懂 法、知法、守法，确保身心健康，平安完成学业，教学重点：让学生有道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉 遵守交通规则。教学难点：加强交通法规知识

22、的学习，遵守交通法规教学过程：讲解交通安全事故案例一、导入通过一系列的活动，让学生树立交通安全意识，从精神上远离交通安全隐患，加 强自身的素质培养。为了贯彻落实公安部、教育部关于加强中职学校交通安 全工作的通知精神，继续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，杜 绝交通事故。让学生了解交通活动中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自 己学到的知识传达给周围的人们二、交通法规法律条文法规篇：1、道路、交通2、交通安全3、交通法规4、道路交通标志和交通信号5、看图识标志常识篇：1、行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走？2、行人横过马路为什么要走人行横道？3、没有划设人行横道的马路

23、应该注意哪些？4、为什么不能翻越护栏？5、为什么不准扒车、追车、强行拦车？6、为什么走路时不能看书或做其它活动？7、骑自行车应该注意什么？8、乘汽车时要注意什么？9、遇到交通事故怎么办？警示篇：1、骑自行车违反交通法规2、行走时违反交通法规3、铁路或铁路口违反交通法规4、交通安全教育卡三、观看小品一一爸妈，对不起情景一：一个孩子要出去上学，他的爸妈一个劲的叮嘱，路在一定要小心, 他却一个劲地说爸妈罗嗦情景二：一次来学校，他因在路在耽搁了一些时间，快迟到了，在横过学校门口 的的马路时，他因心急，不走人行横道，想快速地跑向对面，就在这时，悲剧上 演了，就在他横冲时，一辆车直接撞上了他，他倒在了血泊

24、里。情景三：因医院抢救他保住了生命，可从此他再也站不起来了，生活也不能自理。他看着为他悲痛伤心的爸爸妈妈，留下了深深悔过的泪水。老师提问：看完小品后，有什么感受？同时你觉得我们应该怎么做，才会尽量避 免这些悲剧的发生？小组成员进行讨论，说出感受本课小结同学们，我们通过一系列的活动，让学生树立交通安全意识，从精神上远离交通 安全隐患，加强自身的素质培养。继续进一步搞好我们的交通安全教育，减少交 通违章，杜绝交通事故。四、交通知识问答课堂练习1、行人在经过人行横道时，怎样走才最安全？（）a、一直向右看b、一直向左看c、先向左看，再向右看2、行人在没有交通信号灯和人行横道的路口应如何通过？（）a、跑

25、步快速通过b、示意机动车让行后直行通过c、确认安全后直行通过3、黄灯持续闪烁时表示（）a、有危险，车辆、行人不准通过b、车辆、行人可以优先通过c、车辆、行人须注意观望，确认安全后通过4、当路口信号灯为红灯和黄灯同时亮时，它表示的是什么含义？（）a、即将变为绿灯，做好起步准备b、清理路口，不准通行c、道路通畅，快速通过5、机动车行驶时，除驾驶人应当按规定使用安全带外，同车还有哪些人要使用 安全带？（）a前排乘车人b、后排乘车人c、全部乘车人五、课后作业1、当你需要乘坐出租车时，你可以（）a、站在机动车道上拦乘b、站在路口拦乘c、站在人行道上拦乘2、当机动车停在机动车道上时，你应当怎样上下车？（）

26、a、从机动车左侧下车b、从机动车右侧上下车c、只要不妨碍其他车辆和行人通行，左右侧上下车都可以3、小红在等候乘坐公共汽车时，应该站在（），依次排队队机动车道上b、站台或指定位置c、非机动车道上d、人行道上4、小杨每天都经过铁路道口，他在经过铁路道口时应该（）a、快速跨越铁轨 b、进入到口，观察后通过c、一停，二看，三通过d、在 栏杆放下时抢先通过5、明明在晚自习课后骑自行车回家途中，迎面遇到一辆驶来的汽车，灯光非常 耀眼，为了安全明明应该（）a、用手遮挡风光b、闭目缓慢形式c、下车靠边避让d、迎着灯光行驶六、应采取的措施1、提高学生交通安全意识2、知道交通安全有些行为是不安全的3、引导青少年树

27、立正确的价值观、人生观、择业观4、培养青少年自我防范交通安全意识5、一旦不安全的事情发生了，知道应该如何去处理总结：通过此次安全教育，希望对同学们有所启示，了解生命的可贵，掌握有关的交通 安全知识，正确面对自己所碰到的困难，选择正确的解决问题的方法，建立正确 的认知，树立积极的人生观和价值观。开学第一课安全教育主题班会教学设计（篇7）教学资料：引导学习一些生命安全、交通安全、校园安全等知识。教学目标：透过学习有关安全知识，使学生了解生命之可贵，珍惜生命，注意安 全，掌握一些安全知识，构成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。教学时数：一课时教学过程：生命对于每个人来说只有一次，生活中存在着许

28、多的诱惑，同学们必须要有必须 的安全意识，珍惜生命，注意安全，安全重于一切，只有健康的身心，才能保障 我们好好学习，将来好好回报父母，回报社会。一、交通安全（一）导入：透过一系列的活动，让学生树立交通安全意识，从精神上远离交通 安全隐患，加强自身的素质培养。为了贯彻落实公安部、教育部关于加强中职 学校交通安全工作的通知精神，继续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交 通违章，杜绝交通事故。让学生了解交通活动中必备的安全知识，懂得安全的重 要，并把自己学到的知识传达给周围的人们。（二）交通知识1、道路、交通2、交通安全3、交通法规4、道路交通标志和交通信号5、看图 识标志（三）讨论分析1、行人为什

29、么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走？2、行人横过马路为什么要走人行横道？3、没有划设人行横道的马路就应注意哪些？4、为什么不能翻越护栏？5、为什么不准扒车、追车、强行拦车？6、为什么走路时不能看书或做其它活动？7、骑自行车就应注意什么？8、乘汽车时要注意什么？9、遇到交通事故怎样办？总结：对于我们学生来说尤其要注意的是骑自行车的安全和过马路的安全。二、校园安全（一）导入：请看这些校园事故案例一：10月25日晚，四川省巴中市通江县广纳镇小学四年级至六年级寄宿制学生晚自 习结束后，在下楼梯时发生拥挤踩踏事故，造成8名学生死亡，45名学生受伤。 案例二：11月8日，学生李某午饭之后到学校教学

30、楼三楼走廊上玩耍，他右脚跨在走廊 栏杆上，不慎失手坠落至一楼，因头部严重受伤，经抢救无效死亡。案例三：我班的一位男同学，在体育课的舞蹈练习中，由于动作不规范，被自己 的脚绊倒在地上，右肩着地，造成右肩粉碎性骨折，要植入钢板固定骨头，目前 正在康复中。案例四：在一节早读课前，某校一名女同学，因与一名男同学发生口角，一怒之下，拿起 圆珠笔往男同学的手臂插去，导致男同学的手臂插伤。（二）结合案例，谈启示结合以上五个案例，谈谈你有什么启示？（三）学习安全知识1、日常行为安全：不携带刀具、火种或其它危险品进入校园；严禁勾引校外人 员来校滋事、打架；不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所；不在楼梯、走廊上 追

31、逐打闹、推撞；上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行；严禁攀爬围墙、栏杆及大 树。2、体育课、实验课安全：上体育课时，要有防范意识，不随意投掷器材。实验 课时要严格操作程序，按规范操作，不随意动用器材和药品，不携带任何化学药 品出实验室。3、群众活动安全：班级、年级、学校组织的户外活动，要严格遵守活动纪律， 听从老师的指挥，身体有不舒服的要及时告知老师或身边的同学。4、心理健康安全：心理上出现问题可采取适当方法加以排解，如可找老师、家 长、学生、朋友等倾诉。三、生命安全引言：对我们每一个人而言，没有了生命，就没有了一切的基础；放下生命，就 放下存在的基础。人生活在关系中。只有珍爱自己的生命，才会珍惜他

32、人及生灵 的生命。一个对自己生命轻视的人必然伴随着对他人（物）生命的轻视；对自己 的身体缺乏尊重和珍惜的人，必然漠视他人（物）的痛苦。近年来中小学校的校园暴力凸现，令全社会关注。校园暴力是社会暴力现象在校 园的延伸，社会暴力入侵校园，使危及校园安全的恶性案件不断出现。犯罪分子 或出于个人恩怨，或为了报复社会，也有由精神病人引发的。校园暴力并不是近 几年来才出现的，但它的不断升级，却是不可否认的，因而也最应引起警惕。1、什么是校园暴力？有哪些因素？讨论归纳：所谓校园暴力是指在校园或校园周边地区所发生的师生之间、学生之 间以及非学校人员对学校师生所实施的暴力行为。而校园欺负成为校园暴力最为 经常的

33、表现形式。校园暴力包括以下几个要素：暴力行为是发生在校园或紧邻校园的周边地区；暴力侵害的对象为校园里的 人、事、物，包括教师、学生及其财产等，但以学生为主要目标；校园暴力的 结果是侵犯了他人人身权利、公私财产以及心理的伤害，并由此而引起的自杀、 自残等；校园暴力的发生往往极具突发性，虽然有些事件有预兆，但容易被有 关部门和人员忽视。事实证明，如今的校园暴力已经超出单纯的打架斗殴的可控范围，它在个别地方 甚至正在演变成带有社会性质的团伙，制造敲诈、勒索、抢劫、杀人等恶性刑事 案件。2、校园暴力的几种表现（一）打架斗殴。打架斗殴是校园里最常见的暴力行为，通常是一些品德较差的大同学，自以为有 力气，

34、就以大欺小、以强凌弱来殴打校内外的学生。除此之外，还有这伙中学生 与另一伙中学生相互殴斗的现象，也称为学生打群架。中学生打架斗殴破坏了学 校的正常秩序，给学校带来了不好的声誉，对学生的身心造成伤害，其危害性是 显而易见的。不难发现，中学生打架斗殴的发生具有时间上的规律性：（1）放学时。中午或傍晚放学，个性是周末中午，一些与校内学生有联系的校 外少年，还有被学校开除的不良少年，站在门口寻找机会打架。同时，大批学生 出校时易因发生碰撞而引发打架。（2）考试结束时。每个学期的期中和期末考试后，老师忙于批改试卷，学生普 遍松口气，一些不良学生就惹是生非，易发生打架斗殴。（3）秋季开学时。新生刚入学，学

35、校老同学串联的，其中有因过去的“仇恨” 而算账的，往往采用暴力攻击的手段来解决。（4）课外游乐活动时间。不少学生喜欢到校外去打桌球、玩电子游戏和相聚郊 游等。由于社会活动场所管理不严，人员复杂，学生之间常因争输赢、争地盘而 发生冲突，导致打架斗殴。（5）节假日。由于休息时间，有的学生家长又不在家中，在无事可做的状况下， 有的学生就跑到外面去，易发生打架，甚至相约互斗。（二）强索钱财。这是近几年来发生的比较普遍且严重的校园暴力现象，往往发生在中小学校门口 或附近地区，大年龄的中学生向低幼学生强索钱财，以暴力相威胁，逼迫低年龄 学生交出零用钱或学习用品等，并不准他们告诉学校和家长。此类事件不仅仅摧

36、 残了被袭击学生的心灵，影响他们的学习生活，而且造成许多家长人心惶惶，对 孩子的身心和教育担惊受怕。（三）毁坏物品。有的中学生由于心中的不满、怨恨等情绪作用，透过毁坏物品来表现和发泄。在 一些中学生里能够看到被学生破坏的课桌椅、墙壁、门窗等，其中一部分就是有 的学生发泄情绪实施攻击的结果。这类攻击行为的目标可能是人也可能是物。（四）争风吃醋。青少年生理、心理的早熟使早恋现象越来越呈现低龄化趋势，而早恋给青少年的 成长和生活所带来的负面影响是显而易见的。但由于中学生心理不够成熟，往往 会因为女生而产生嫉妒、排挤甚至仇恨的心理。小小的矛盾因为缺乏沟通和引导 而酿成打架甚至凶杀等暴力事件。（五）心理障碍。青少年攻击行为还有一种特殊的状况，这就是由于青少年的精神障碍所引起的攻 击性行为。国内外研究证明，青少年精神疾病患者的一个主要表现就是具有攻击 伤害他人的行为。主要原因是在于他们的意识障碍、幻觉和妄想作用、智力障碍、 情绪情感激烈等。在这种异常心理的支配下，青少年患者易与他人发生冲突，引 起攻击性行为，给他人造成轻重不等的伤害，极端严重的能够致人死亡。比如常