教师信息技术培训心得体会合集15篇.docx

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1、教师信息技术培训心得体会合集15篇教师信息技术培训心得体会1本学期我校利用暑假时间对全体教师进行信息技术培训，使 我受益匪浅，使我深刻的认识到，在二十一世纪的今天，以计算 机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，越来越深刻的改 变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作 为现代人最基本的能力和素质的标志，随着素质教育的不断深化, 对教师的要求也不断提高，只有教师的素质高，才能培养出高素 质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提 高，以适应当今教育形势需要。从小培养学生掌握和应用现代信 息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一 个重要组成部分，对于

2、教师而言，运用现代教学技术进行多媒体 教学是现代教育的一大趋势。信息技术教育培训给我带来了一次 与现代技术接触的机会。通过学习我的最大收获是：1、教育观念的改变本次培训，最大的收获是使我的教育理念发生了根本的变化。 信息技术不但可以在我们的教学中提高学生的兴趣，也使我懂得 了网络资源多么的丰富。2、信息技术是一门新的学科，所以没有现成的教学规律可循,信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素 质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教 学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源 进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行 交流，在潜移默化

3、的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质 的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息 素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素 养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。2 .教师具备良好的信息素养。是教育系统本身的需要。在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、 最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃 的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项 主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息 论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的 整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的

4、信源和传输 者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此， 教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。3 .观念上的更新本次信息技术培训虽然只有短短一天的时间，但是这一天的 培训都使我在观念上有一个更新。计算机的使用在往常对我而言就是一个进行文本操作的工具而已，本来我平时也不太注意对计 算机技能的学习，总是有了问题就打电话求助，从没有想过要自 己去掌握这样的技术。4 .细节上的渗透本次培训中，授课教师都注重细节上的教学渗透，他们不仅 教给我技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节 的讲解上十分细致，恰当地渗透一些旧知识，使不同程度的老师 都能得到提高。通过一天的培训，虽然短

5、暂，但使我的受益不浅，其感触非 一一能言尽。在将来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习， 把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学 生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。最后，我想说，在 紧张而繁忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧！我仍会继续 学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂 教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是 我以后的最终目标。信息技术学习心得全面实施信息技术素质教育，全面实施信息技术课程改革是 当前教育领域的一场深刻变革，作为这场变革中站在第一线的我 在不断地学习新课标，尝试着正确领会新课标的精神和理念，期望能更好地应用

6、于教学实践，为信息技术课程建设尽自己的微薄 之力。看了那篇文章我觉得有所感触，所以又去看了有关的.知识 现把学到的知识和大家一起来学习。新课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革，学 习方式的变革迫在眉睫！它关系到我们的教育质量，关系到师生的 校园生活质量。我们今天必须倡导新的学习方式，是自主学习、 合作学习、探究学习的学习方式。这也是实施新课标最为核心和 最为关键的环节。新课标强调师生互动、互教互学。引用沃德的一句话说“平庸的老师传达知识；水平一般的老 师解释知识；好的老师演示知识；伟大的老师激励学生去学习知 识。”教师们都明白这样一个道理：要想让学生学到东西，学生 自己得渴望学习，而

7、不是要老师逼着学。实现这一学习目标的惟 一办法就是让学生在学习过程中担任主角。任何老师都不能让人 学好，学生必须愿意学习，而且努力学习才行。新课程理念认为 学习是一项参与性的活动。学生学习的方式是实践一一不断实践, 直到学习成为他们的第二本性为止。而无论是自主学习还是合作 学习亦或是探究学习体现的正是学生亲身的体验和实践。听新课 标指导下的老师上课，你会明显地体会到他们很少这样做：在课 堂上滔滔不绝地讲，让学生把每天的讲话记录下来。相反，让学 生主动学习的观念似乎是头脑中根深蒂固的理念，自然而然的行为。运用苏格拉底式的教学原则，向学生提问，鼓励学生讨论， 对话和辩论，希望学生去思考、推理和交流

8、，其目的是给学生足 够的机会去尝试：体验成功，品尝失败，得到提高和进步。这种 方法给学生传达出信息是：教师尊重学生的意见，而且相信学生 的能力。有一句古话说，如果你认为他们行，他们就行。多年来，学生已习惯于教师讲、学生听、做笔记、课后背。如 何让学生“动”起来，老师们确实动了一番脑筋，可当学生真的 “动” 了起来以后，新的问题又出现了，学生积极参与学习，课 堂气氛空前活跃，学生提出各式各样的问题，有些甚至是令人始 料不及的，课堂纪律难以控制，教学任务难以完成，最令人担心 的是考试怎么力、？课改使学生思维变得活跃了，他们的自我意识增 强了，甚至敢于向教师挑战，教师得放下架子，学会蹲下来欣赏 学生

9、，学会换位思考，有勇气承认自己有不懂的地方，愿意与学 生共同探讨。因此一节课，无论怎么准备，都不会尽善尽美，课 堂上会发生很多事先无法预知的情况，有时教学任务没有完成，这 是很正常的，但学生在某一方面获得了充分的发展，就应当肯定。新教材最大的特点是它的开放性，并且采用了现在比较流行 的任务驱动模式来设计教材。学生并非空着头脑进入教室，在日 常生活中，在以往的学习生活中，他们已经形成了广泛而丰富的 经验和背景知识，从自然现象到农家生活、社区活动，他们几乎都有自己的看法。而且，有些问题即便他们还没有接触过，没有 现成的经验，但当问题一旦呈现在面前时，他们也可以基于相关 的经验，依靠他们的认知能力形

10、成对问题的某种解释，这并不是 胡思乱想，而是从他们的经验出发来推出的合乎逻辑的假设。所 以，教师的备课不仅要备教材，而且要备学生。教师从学生的经 验出发，贴近学生的生活实际，从问题情境出发，引导学生探究 学习、体验学习。这样的课堂学习才有的放矢。然而这种全新的 编排体例和教学要求上的变化，与教师教学习惯产生强烈的冲突, 矛盾日益突出。但我们却坚信有了矛盾才会有改变、有进步。教 师信息技术培训心得体会5我参加了教育技术培训，本次培训学习对我来说很实用， 收获颇大。培训形式新颖有趣，着力培养学员们的合作意识。特 别是以小组为单位，设立小组代表，既有趣又能激发大家的创新 思维，迅速树立团队合作意识，

11、增强团队的凝聚力，为后续培训 打下基础。培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很 强。比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能 梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解 信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具 体的教学工作中打下了扎实的理论基础。学习收获巨大。在学习内容方面，不仅理解了教育技术的基本，深入理解了教设计的一般过程，掌握了信息资源的获取方法、 处理方法，还通过案例的研讨，掌握了探究型学习和授导型学习 的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的也有了一定的 认识，提升了教学设计的整合水平等等，可以用“收获颇丰”来 概括。在学习方式

12、上，老师们感受最多的是小组学习和探究型学习 的优势。专业上的互补，使老师们能相互取长补短，共同提高， 同时增强了团队精神和协作意识；探究型的学习，能充分调动每 位学员的、学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热情和热 烈的学习气氛。如果能有效地将它们应用到我们的日常教学中， 必将有力地促进教学效果的提高。课堂属于开放式，气氛轻松。各组员可以自由的发表自己的 意见。打破了传统课堂的教学规律。对于我们来说，虽然只有短 短3天的培训，但受益匪浅。在这里我们见识了很多信息技术和 课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导老师的点拨下，我们 进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息 技术和

13、课程整合的优化方法。不但丰富了我们的教学基本理论知 识，而且对我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这些知识运 用到教学实践中，对所任教的学科进行教学规划设计，梳理教学 思路，加深对教材的理解。此次培训使我受益匪浅，真正领会到了新的教育技术理念， 也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。其感触非一一能言尽。 在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到 的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对 学校负责，对社会负责的优秀教师。利用本次培训成果，积极开 展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学模式努力形成自 己独特的教学风格和特色。在紧张而繁忙的工作之余再培训会收获些须的

14、欣慰吧！我仍 会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优 化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。 这将是我以后的最终目标。教师信息技术培训心得体会6这次信息技术培训，对我各方面的能力有了很大提高，使我 认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于 把它们应用于课堂内的教与学活动中。交互式白板课堂教学中的师生互动、生生互动和人机互动提 供了技术可能和方便，从根本上改变教师与学生在课堂上的互动 方式，为建立以学生主动学习为中心的课堂教学奠定技术基础。 传统的多媒体课件更多的是演示功能，教师受到定型情节的课件 影响，完全围绕着课件讲课，在课堂教学中只能以教

15、师的事先安 排顺序依次呈现，很难根据学生学习的实际情况进行及时调整，缺少了课堂教学中最为精彩的“即兴发挥”。而通过电子白板呈现相关的资料以便更好地指导学生进行有 效的学习思考和探究。学生也可以在电子白板上进行实际操作达 到自主学习的目的更有利于激发学生的主动参与，更有效的让学 生体会到学习的愉快，让他们更加积极的进行学习。学生也就不 再是被动的接受知识了，课堂结构也不再是“教师讲，学生听； 教师演示，学生看；教师提问，学生回答”的单一形式了。在我们教师日常工作中或者课堂上应用信息最多的形式就是 用课件进行教学，而很多老师或者很多时候我们用的课件要么从 网站上下载要么就是在淘宝等店铺购买，这些课

16、件用起来就不是 那么得心应手了，不能完全符合自己的教学设计或者自己班学生 的特点，那我们就需要自己拥有一定的课件设计和开发的能力。教师掌握了现代技术，有助于改善教师的能力结构。学习和 掌握现代信息技术，不仅使我在原有的教学能力的基础上有所改 善，增强我对新时期现代信息教育工作的适应性，更重要的是增 强了适应素质教育的要求。信息技术，是实现教育跨越式发展的 直通车。在后续的工作中，我一定扎实工作，努力学习，把所学到的 教育技术知识更好地应用到教研教改中，做一名对学生负责，对 学校负责，对社会负责的优秀教师，将自己培养成新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。教师信息技术培训心得体会7我有幸参加此

17、次培训培训。培训是教师最好的礼物，做为有 13年教龄的教师，对我来说，这是一次别开生面的培训，我很珍 惜这次机会。刚开始时，我对此次培训的理解，只是停留在网络 的层面上，只会上网找找资料，看看图片，观看别人做好的现成 教学实例，学习别人总结的教学方法，查找教学课件素材等，接 下来一段时间不断的学习，我才知道，并非我想像那样简单。这 次培训，我既感到劳累，又感到充实。我学到好多的知识，这对 我以后的教育工作的展开有最大的帮助。1、在这次培训，我不仅学到了先进的技术，更重要的是学到 了一种新的教育思想和教育的理念。培训是用先进思想武装每一 位学员的头脑，用现代先进信息技术训练每一位学员的技能，从

18、而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合, 培养学生探索精神和创造能力的目的。2、培训过程非常辛苦，但收获不少。培训中，它使我们一些 素不相识的同仁之间多了一份信任，多了一份友谊，它使我感觉 到了团队的重要，团队团结一致更重要。3、教师这一职业要求我们紧跟时代步伐，不断地学习，才能 满足学生的求知欲；只有拥有了更丰富的知识，才能更好地为我 们的教学服务。让我们把所学到的知识运用到实际教学中。4、本次的培训学习收获颇丰，非常感谢为我们提供这次学习机会的各位领导。教师信息技术培训心得体会8记得最开始教书的时候，走进教室，我便成了名副其实的“六 一居士”： 一块黑板、一支粉笔、一册书

19、，一本教案，一张嘴，一 言堂。以致后来想振翅高飞，一听对方的“你会使用课件教学吗”， 便偃旗息鼓了：身边只有一台成龙大哥代言的“小霸王”学习机， 至于电脑，只在读大学时见过，那时的鼠标还只是个传说。后来进城了，开始接触电脑了。再后来，工作也要求频繁使 用电脑了。那时，感觉就像是个吃“百家保”的孩子，这里讨教 一点，那里求助一些，踉踉跄跄的打着醉拳。再后来，为了一张 所谓的继续教育证，又投入了远程教育的滚滚洪流。还记得请 人上网挂课时，也记得认真做了几回作业，其余便是那一张时过 境迁无处可报的缴费单，还有一个刚刚60分的红本本。但现在听说这封面上烫金的“高级信息技术教育证”也要作 废了。于是又开

20、始了新的一轮信息技术培训。第一回听了个有关微课的.讲座。其实同一个人的同一个内容 已在另一个地方聆听过了，所以当别人对那个撕纸游戏表示浓厚 的兴趣时，自己只是微笑着坐在一旁看他们表演。孔子云：温故 而知新，可以为师矣。但自己不仅不曾知新，而且依然想不起微而本次培训就我们教学中出现的问题进行了讨论。通过教师展示, 指导，其他学员的探讨，使我学会了如何写信息技术课的教学设 计，学到了许多信息技术课的教学方法。而且师生平等，使我更 易于理解与接受。使我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设 计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机知识的缺陷。总之，我觉得这次培训很有实效，使我学到了许多知识，也 是我

21、认识到了自己的不足。在今后的教育教学中，我一定要努力 深研，努力提高自己的专业技术水平，把时间都用到学习中去， 充分利用自己身为信息技术教师的优势，多利用网络的优势，不 荒废时光，化荣誉为压力，为今后教育教学多积累宝贵知识财富。 不断提高教育教学能力，轻松工作，轻松生活。一、个人现状分析：1、我已从教十年，自任教以来热爱教育工作，对学生有一颗 爱心，多年的班主任工作，积累了较丰富的班级管理经验，注重 学生的全面发展。2、积累了比较丰富的教学经验，养成在实践中思考的习惯从 而使我的课堂教学能力有了进一步的发展。3、工作认真踏实，一直以“为了一切学生，一切为了学生, 为了学生的一切”为工作目标而努

22、力地工作。二、总体目标：课和微课程到底有什么异同，兴许这教师资格证真要吊了去吧。 记得以前也参加过微课比赛，学校里还特意请来原来的同事现在 的同仁给我们加餐，但谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！幸得同室出手相 救，最后终于修得正果。但若是再来一场修行，我却要低眉知羞 To第二次训了一整天，上午袁媛老师介绍了多媒体素材的加工 和处理，还让我们进行实操，比光听空想有效多了。尤其是它能 解决我实际工作中的不少问题，比方说我有给学生拍演讲视频的 习惯，我就可以利用做微课的技术将它们剪辑连接成一个主题光 碟，“串成一条漂亮的珍珠项链”（“查尔斯王子”何老师语）。 有时要下载一些视频之类，袁老师给我们推荐的“硕鼠下

23、载”就 很诱人。而下午李雨老师不仅帮我们所有学员找回了湖南基础教 育资源网的密码，还给我找到了一个空间个大大的“橱柜”：我博客中将近两千篇的各类文章和不计其数的学生照片终 于可以从福利院解放出来，“各找各妈，各回各家” 了。只是我给学生们拍的那些视频，动不动三五分钟就一个G的 容量，电脑内存那么小，360云盘那么大，但我该怎么让它们直抵 云霄呢?教师信息技术培训心得体会9今年暑假，我参加了区里组织的小学教师计算机信息技术培 训。通过这次培训，我感触很深。我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合 到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信

24、息、处理信息，从而提高教学质量。多媒体教育对教师在专业知识方面的要求越来越高，进入21世纪,知识总量呈几何数增长,俗称“知识暴炸”，专业知识更新之快，使得一些专家昨天还是专业知识的权威，今天就可能落 伍。所以说我体会到作为一名教师如果不努力实现在专业方面发 展，将跟不上不断变化的教育发展的新形势。教育专业发展不仅 要帮助教师更深刻、灵活地理解学科知识，还要帮助教师理解学 习者的言行，掌握关于学习的知识，了解可用的课程资源和最新 教育教学技能技术，并培养教师对实践进行分析和反思的习惯和 技能。多媒体在教学中的使用，改变了以往教师讲得津津有味，学 生听得无精打采的教学气氛。它使教师从传统的知识传递

25、者变成 学生学习的指导者和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容以 及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体， 从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。如课堂教学中，学 生在教师的指导下，利用教师提供的资料（或自己查找信息）进 行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。 最后，师生一起进行学习评价、反馈。在整个教学过程中，学生的主体性和个别化得到较大的体现， 这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。 同时，教师通过现代教育媒体，发挥了自己的主导作用，以各种 形式、多种手段帮助学生学习，进一步调动学生的学习积极性。总之，我觉得这次培训很有实效，使我

26、学到了许多知识，也 是我认识到了自己的不足。在今后的教育教学中，我一定要努力 深研，努力提高自己的专业技术水平，把时间都用到学习中去， 充分利用自己身为信息技术教师的优势，多利用网络的优势，不 荒废时光，化荣誉为压力，为今后教育教学多积累宝贵知识财富。 不断提高教育教学能力，轻松工作，轻松生活。教师信息技术培 训心得体会10信息技术和网络技术作为一种新的文化载体，正在深刻地改 变人们的生产生活方式和思维方式。教育作为人类文化传递的重 要手段，必须在人类社会已全面进入以网络为载体的信息社会的 形势下肩负起传播现代文化和科技的职责。这次有幸参加了信息 技术的培训，使我收获颇丰，感悟颇深。各位专家和

27、老师的讲座 使我认识到，要有所发展，就要树立终生学习的观念，不断丰富 和更新自己的教育教学理论，不断提高自己的专业知识与技能， 使自己不断地在学习中进步，在教学实践中成长。专家们精彩的讲解，为一线教师提供了许多技术上的指引，让我们从理论上有了较大的提高。Flash动画的制作，让我们看到 了信息技术在生活中的广泛应用。原来那些看着遥不可及的绚丽 动画，是这样一帧一帧制作出来的。因为有了老师详细的讲解， 我这个门外汉也可以做一点点动画出来。虽然做出来的都是最基 本、最原始的，但是心中还是那么的兴奋。毕竟，我也开始略知 皮毛了。但是通过实践还是发现，有许多老师讲过的内容，在课 堂上好像就听懂了，但在

28、实际操作过程中还存在着诸多问题，比 如找不着要用的工具，一碰键盘也不知哪儿就不听话了。究其原 因，还是练得太少，不熟悉。所以，在今后的学习与工作中，我会 加强业务上的学习，多进行一些实际操作，争取让自己的业务水 平有一个大幅度的提高。在工作中，我承担了学校很多与计算机有关的工作，比如网 站管理、摄影照相等相关工作等，经常觉得自己就是一个打杂的， 没有太多的发展，在本次培训中，看到名师的讲座给了我很大的 触动，他的经历使我对自身的发展有了更多的思考。信息技术教 师拥有更多的发展空间，只要我们能认识自身的优势，提高自身 的专业技能，投入到教育教学科研中，学会对自己的教学工作及 时总结和反思，就能更

29、好更快地提升自我，促进专业化成长。我 感到自身的学习才刚刚开始。我会把这次学到的知识运用到自身 的工作和学习中，通过学习和实践巩固学到的知识，利用学到的教学方法、积极开展学科教学活动、不断开拓，为信息技术教育 做出自己最大的贡献。教师信息技术培训心得体会11通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响， 感受到教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了很大提高， 特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制 作上。使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术, 并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中一、活用教学形式, 激发学习兴趣。在课堂上，教师可以充分利用网络、游戏、

30、互动创作来提高 学生的学习情趣。小学的的心理特点决定了他们对各种事物、新 生事物都充满好奇心，有极强的求知欲。教师可以用范例来代替 语言，让学生听美妙的音乐、看用画图软件画的图画、用Word设 计的电子小报、用Powerpoint制作的课本封面等，用这些生动、 形象的具体事例，激起学生学习的热情。让学生进行探究学习，培养自学意识。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”动手是领会、巩固 和运用知识的最有效的手段，只有亲自动手、亲自实践，才能真 正体会到其中的奥妙。在学习内容不太多、学习难度不太大时， 我们可充分引导学生通过自主探究获取新知，然后通过交流、汇 报，达成知识的共享与规范。“无为而无不为

31、”、“要知此事须躬行”，学习目标的完成要让学生乐意去做，使学生积极主动的 探索和获取知识，并能潜移默化地增强学生多方面的能力，使创 他们掌握真正的信息技术，并终生受用。学生合作学习，加强学生合作能力。对于新的信息技术教学 理念来说，学生是学习的主人，教师应当以启发代替灌输，以辅 导代替管制。“思维是从疑问和惊奇开始的。”学生对于枯燥的 学习往往兴趣缺缺，教师在设计教学过程中要考虑到小学生的学 习习惯，让其自主探索，合作学习，真正理解和掌握基本的电脑 知识。这也是培养学生不断创新的手段之一。学生通过自主学习， 4人为一小组共同完成任务。此时学生的积极性很高，因为这样充 分体现了学生是学习的主人。

32、通过学生的自主学习和合作学习来 达到知识的掌握。有的.学生讨论、尝试，有的学生在看书寻找 同学之间也不由自主地互相帮助起来。接着让学生互相交流，提 出自己在完成任务的过程中遇到的问题，并让其他的同学帮助解 答，教师进行适时的点拨，学生很容易就掌握了添加、修改艺术 字的方法。最后再让学生完成宣传画的制作。学生的积极性很高， 教学效果也非常不错。注重创新意识，品尝学习的乐趣。在课堂教学中，教师应让 学生努力尝试，营造积极探索，具有创造性的课堂气氛。鼓励学 生树立创新意识，强调在课堂上，只要敢于尝试，就是成功。例如，在平时教学中，鼓励学生不以老师和同学所做的作为标准, 强调自己的作品要与众不同；同时

33、注意学生的作品，让其进行展览, 学生看到自己的作品被展出，就会进一步激发他们的创作热情。 另外，结合学校的各项活动，让学生学以致用，参与创新。这样 逐渐帮助学生树立了创新意识。并且让学生在每完成好一个操作， 就会获得一份成功的喜悦，就会从中品尝到收获的乐趣。培训虽然短暂，但使我的受益不浅，其感触非一一能言尽。 在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到 的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对 学校负责，对社会负责的优秀教师。最后，我想说，在紧张而繁 忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧！我仍会继续学习各种 关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培

34、 养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。教师信息技术培 训心得体会1220_年12月19日我参加了信息技术培训，给我的体会很深， 我的教育技术能力得到了很大提高。随着信息技术逐渐在教育教 学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，掌握的知 识不足。作为一名教育战线的中青年教师，此次有幸参加了教育 信息技术的培训学习，这是一次很好的机会，因此在培训过程中， 我一直怀着饱满的热情，认真学习，大胆实践，在学习之余还不时提醒同事抓紧时间，和他们交流学习体会，所以彼此的教育技 术能力进步很快。参加这次培训我的心得体会总结如下：1、提高了教育信息技术的素养“学高为师，身正为范”第一天的远程教育培

35、训就让我感觉 至心作为一名教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科 学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要 成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。 同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技 术对教师来说是一个新问题，特别是中老年教师。信息技术使老 师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识 至I,学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理 清晰，学生明白易懂，特别是思维导图让教学过程更明朗化，为 我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的 认识。2、提高了专业知识水平这次给我们培训的老师，他们的教学经

36、验，专业知识水平， 敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我认识到 学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提 高。特别是30多天培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不 断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通。3、教育理念不断得到更新通过理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念, 了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、 调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学 过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，老师们组织我们分小 组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等，使我们能 够理论联系实际，切实提高教育

37、教学的能力和水平。也使我们发 现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各自在教育 教学中的差距与不足。4、教育教学理论掌握得更为系统通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法掌握得更 加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、 地更绿、水更清”的感觉。短暂的30多天学习，培训老师给我留 下了深刻的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些教育观念 的理解更加深刻；对教学理论的认识更加明晰；对开展教研活动 的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充沛。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索“。我一定把这些感悟 用在以后的教育教学中，并不断的完善它。把教育技术这种新的 教学模式，合理

38、地融入课堂教学和学科活动中，增强学生的学习能力，提高学科教学质量。一、中小学数学义务教育学科教学指导参训心得之一就是使我的思想意识有了提高。众所周知，做 一个普通教师容易，但是，要做一个好老师则很难。尽管如此， 作为一名教师，要热爱教育事业，既然以教育事业为生，就得竭 尽心力搞好本职工作，并尽可能地体现出自己的精神价值。同时， 我们作为教师，要不断地学习，不断地补充新的知识，不断地更 新自己的教育教学观念，不断地提高自己的教育教学技能，并在 教学过程中不断地进行研究、在研究中教学。这样我们才能做到 与时俱进，才能不仅仅是一个教书匠，才能是一个真正的教师。二、对课堂教学的组织与策略有了较深层次的

39、、认识和理解 在课堂教学活动中，很多教师比较普遍地存在着一些不恰当 的方式方法，不能较好地组织教学，而是简单地教授课本上已有 的知识或者稍微补充一点课外材料。这就是一种普遍的教学观和 教学现象。之所以这样，其中一个重要的原因就是老师们缺乏对 课堂教学内涵的认识、缺乏组织课堂教学策略的表现。三、数感是人的一种基本数学素养数感是一种主动地、自觉地或自动化地理解数和运用数的态 度与意识，即能用数学的视角去观察现实，能以数学的思维研究 现实，能用数学的方法解决实际问题。它使人将数与现实情境联1、自己改变成一名主动学习者，努力提升个人修养，做有品 位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，广播的知识积淀影响

40、 学生，努力让学生在轻松、快乐中学到知识，掌握技能。2、做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐 于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识 结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶。3、做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，向优秀班主任学经验， 使自己具有一定的管理班级的能力，做到时时处处以班主任的标 准严格要求自己。4、做一名“善于反思、勤于积累”的老师，对自己的教学工 作的.失败与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思。三、具体目标：1、在教学中做到课前认真备课，课后认真反思。2、通过自主尝试、探索，争取在课题研究课或教研活动中获 得好评。3、及时总结和发现

41、教学中的小得小失。4、一学期在教研组内上一节示范课，随时接受同组教师听课。四、具体实施方案：1 .树立终身学习的理念，勤于学习。2 .多学习，多请教，多思考，多感受。系起来，令人眼中看到的世界有了量化的意味。数感主要表现在： 理解数的意义；能用多种方法来表示数；能在具体的情境中把握 数的相对大小关系；能用数来表达和交流信息；能为解决问题而 选择适当的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性作出解 释。培养和发展学生的数感，应该注意以下两个方面：1、引导学生联系自己身边具体、有趣的事物。2、注重解决实际问题。四、空间观念是培养学生初步的创新精神和实践能力需要的 基本要素空间观念表现为对现实世界里

42、的物体的形状、大小、位置、 变化及相互关系的理解与把握。空间观念主要表现在：能由实物 的形状想像出几何图形，由几何图形想像出实物的形状，进行几 何体与其三视图、展开图之间的转化。能根据条件做出立体模型 或画出图形；能从较复杂的图形中分解出基本的图形，并能分析 其中的基本元素及其关系。能描述实物或几何图形的运动和变化; 能采用适当的方式描述物体间的位置关系；能运用图形形象地描 述问题，利用直观来进行思考。把发展学生的空间观念落到实处， 可采取以下相应的措施：1、增加平移、旋转与对称、物体的相对位置、认识方向和路线图、测量不规则图形等知识。2、削弱单纯的求积计算、减少计算的量、控制计算的数，并允许

43、学生适当使用计算工具。3、改变传统的教学方式。五、数据分析观念的发展与培养数据分析观念是统计思想的一个重要组成部分。建立学生 “数据分析观念”，学生充分进行数学活动，使学生亲身经历收 集数据，整理数据，描述、分析数据的全过程然后进行数据分析， 在数学活动的过程中经历收集、整理，增加学生数学活动的经验， 从而培养学生的数据分析观念。我们可以通过数据分析的教学这 样就能解决日常生活中很多实际问题，从而感受统计的实际价值, 发展学生的应用意识。六、培养学生的运算能力我国基础教育数学课程一直将运算作为主要内容，运算能力 是我国数学教育的重要特征之一，几十年来一直是我国数学教育 界关注的焦点。有别于标准

44、（实验稿），这次标准（20_版） 明确提出“运算能力”。“运算能力”是课程标准修订时新增加 的核心概念。主要是指：能够根据法则和运算律正确地进行运算 的能力。培养运算能力有助于学生理解运算的算理，寻求合理简 洁的运算途径解决问题。我们的老师，一直抱怨小学生的计算能力差了。我们甚至把原因归结为教材中的习题量不足。似乎，题量大了，学生的计算 能力就提高了。其实我们分析其原因会发现：有些小学生不明算 理，机械地照搬公式；有的则是不顾运算结果，盲目推演；也有 学生对提高运算能力缺乏足够的重视，他们总是以“粗心”“马 虎”作为借口，也有相当多的老师只注重解题方法和思路的引导, 而忽视对运算过程的合理性、

45、简捷性的必要知道。七、注重发展学生的推理能力合情推理是根据已有的知识和经验，在某种情境和过程中推 出可能性结论的推理。归纳推理、类比推理和统计推理是合情推 理的主要形式。推理能力主要表现在：能通过观察、实验、归纳、 类比等获得数学猜想，并进一步寻求证据、给出证明或举出反例； 能清晰、有条理地表达自己的思考过程，做到言之有理、落笔有 据；在与他人交流的过程中，能运用数学语言、合乎逻辑地进行 讨论与质疑。培养小学生的推理能力，应该做到以下两点：首先，把培养 学生的推理能力贯穿在日常数学教学中。其次，把推理能力的培 养落实到标准（20版）的四个内容领域之中。八、大力培养学生的应用意识应用意识是综合运

46、用已有的知识和经验，经过自主探索和合 作交流，解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题。应用意识主要表现在：认识到现实生活中蕴含着大量的 数学信息、数学在现实世界中有着广泛的应用；面对实际问题时， 能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的 策略；面对新的数学知识时，能主动地寻找其实际背景，并探索 其应用价值。通过这次培训，使我对课堂教学的组织与策略有了 更深层次的认识。在教学过程中，我们要正确、科学、恰当地处 理好一些问题，才能教学有效的教学、实现教学目标。首先，要正确处理教师的主体与学生的主体的关系。新课程 理念要求“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”

47、， 也就是要以生为本。即在教学过程中要突出和体现学生的主体性。 而在现实教学过程中，很多教师对此并没有正确的认识、不能摆 正自己的位置，自然就是一副师道尊严的架势。这与新课程改革 的要求是格格不入的。新课程理念下的教学，要求“以学定教、 以教促学”。因此，教师的主体地位主要应体现为“如何导”， 即课堂教学的组织、思维的启发引导、问题的点拨、质疑和解答、 学习方法的指导以及恰当的表扬与鼓励等；而不是简单的知识的 传播者、灌输者。学生的主体地位主要表现为“怎样学”，即能 否自主思考、合作学习、主动探究、勇于质疑等，而不是简单的 知识的接受者、被灌输者。我们怎样正确认识和处理教师的主体 与学生的主体

48、的关系，才能提高课堂教学的效率和质量。其次，要正确认识和处理教与研的关系。“教而不研终觉浅”。 然而，在当前存在着比较突出的问题：只教不研或只研不教。也 就是说，教与研脱节。这都不利于我们教育教学水平的提高。因 此，我们应该正确认识和处理教与研的关系，努力做到“在教中 研、在研中教“。人无远虑，必有近忧。练拳不练功，到老一场空。在参加教 学技能培训后，我的教育教学思想和观念接受了一次洗礼；同时， 也应该点燃我思想的火花。在今后的教育教学工作中，我一定尽 我所能，学以致用。教师信息技术培训心得体会1320年4月17日，我有幸参加了 “上杭县第三届城区小学信 息技术学科教研联盟成果展示暨学科专题培训I”，收获颇丰，现 谈谈我听课后的感受和体会。一、创设情景、激发兴趣老师执教的小猫做数学在导入新课时，让学生“与小 猫做加法”进行人机比赛。这样设置教学情景，激发学生的学习 热情，让学生体会编程的强大功能，激发学生编写scratoh脚本 解决实际问题的兴趣。英老师执教的美化网页时，首先让 学生观赏优秀设计风格的实例网站首页图片一一中国少年先锋队 网、海底世界博览网，充分感知网络的整体风格，了解网站的色 彩、版式、布局三要素的作用，提高学生对色彩的认识，学会合理运用色彩来美化网页。接着让学生观察对比，未经美化的“走 进上杭“网页与美化后的网页。通过对美化前后网