水平二（四年级）体育《发展后滚翻能力的练习与游戏》教学设计及教案.docx

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1、水平二发展后滚翻能力的练习与游戏教学设计水平二发展后滚翻能力的练习与游戏教学设计一、教学思想：本课以立德树人，为学生终身体育奠基为指导思想，以全面锻炼学生身体， 促进学生身心健康，提高学生的身体素质和运动技能为主要目的。依据体育与 健康课程标准水平二的要求以及学生的身心特点与认知规律设计教学过程。在 充分发挥教师主导作用的前提下，从学生身心健康发展需求出发，构建学生的主 体地位，运用自主、合作的相关理论开展教学，力求为学生营造一个亲切、和谐、 宽松的学习氛围，在提高学生自学、自练能力的同时，培养合作学习互助学习的 意识，提高学生锻炼身体的积极性、主动性，为终身体育意识打下良好的基础。二、教材分

2、析本课选自人教版体育与健康水平二，体操技巧项目的滚翻类教材，滚翻 是学生喜爱的体育项目之一，滚翻类教材是贴近我们生活的基本活动之一，有着 发展平衡、灵敏、协调能力和空间感知觉的作用，学生非常喜欢练习。同时，在 现实生活中有着自我保护的实用价值。本课是发展学生向后滚翻能力的练习。通 过本课的学习，还可以为以后的技巧组合动作的学习和学生创编动作奠定基础。三、学情分析四年级学生活泼好动，注意力不易集中，但对于新鲜的、趣味性高的练习容 易产生兴奋点，探究的欲望强，在低年级的技巧学习中，学生只是简单的学习了 前后左右的滚动、前滚翻等技巧单个动作，本课是发展后滚翻能力的练习对于四年级的学生来说是有一定的难

3、度的，因为后滚翻在用力方法、动作方 向和空间感觉上发生了变化，因为是后滚，背对滚翻方向，学生的方位感发生了 变化，导致学生的心理产生恐惧，以至于后倒时不敢推手，翻掌贴肩不到位，或 是后倒时身体松散，团身不紧,这就需要教师通过行之有效的教学方法，促进学 生提高后滚翻的能力，提高技术动作质量。四、教学目标及重难点本课是后滚翻第二课时，主要任务是进一步规范技术动作提高学生后滚翻的 能力，因此确定如下重难点和教学目标。本课的教学重点：后倒快、团身紧，滚动圆滑。教学难点：翻掌贴肩，快速推手。教学目标：1 .全面掌握后滚翻动作，发展后滚翻能力，提高学生灵敏、协调素质。2 . 90%学生能够能做出后滚翻技术

4、动作，力求达到标准。提高学生动作协调 性和控制能力。3 .培养学生对运动形体美的追求及互相合作，团结协作的集体意识。五、教法和学法1 .教法：第一、设置情景：整堂课通过“小刺猬”这一动物形象展开情景教学，通过 学生想象模仿“小刺猬学本领”展开教学。第二、情绪激励法：以“评选最佳小刺猬”来激发学生的学习兴趣，使学生 积极主动地去学习。第三、启发性教法：首先，做形象的比喻和实验：“小刺猬一定要团身紧， 要不然就会被大灰狼从肚皮吃掉！”这样引导学生思考，如何做到团身紧，从而 带问题去探究练习。其次，把纱巾和沙包比喻成“果实”，分别夹在下颌、腹部、 膝盖、脚尖等部位，促使学生完成低头、团身、并腿动作的

5、形成，从而提高动作 质量。第三通过斜坡滚动、两膝夹物、脚夹物、腹部夹物、连续后滚翻的练习发 展后滚翻的能力。第四、讲解、示范法：以多媒体视频、图解和准确优美的动作示范激发学生 “我要学习”的欲望，再通过讲解法建立正确动作的表象。评价激励法：通过课堂中生成的资源，让不同程度的学生展示，做对比，及时纠 正错误动作，通过“最佳小刺猬”的评选进一步激发学生练习积极性。比赛法：运用比赛的方式进一步提高学生团队意识和团结协作的能力，获得成功 的情感体验。保护与帮助法：学会保护与帮助的方法，减少运动损伤的同时加强相互间的 情感交流。2 .学法：本课在学法上主要采用了尝试体验学习法、对比学习法和小组合作学习法

6、。 从学生在尝试体验练习中发现问题，然后在相互对比、体验动作要领、理解难点, 从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。最后通过小组合作, 进一步提高学生团队意识和团结协作的能力，获得成功的情感体验。六、教学准备多媒体设备1套，小垫子：42块，沙包42个，套圈24个，彩旗4面， 拉 杆音响一台。七、安全措施1 .为了避免学生在练习中受伤，上课学生不带发卡、校徽等饰物，口袋里不装尖锐和硬的物品。2 .教会学生保护与帮助的方法。3 .强调：要有团队意识，一切行动听指挥。水平二（四年级）发展后滚翻能力的练习与游戏教案单位：班级：四年级二班 人数：40人 任课教师:教材技巧：发展后滚翻能力

7、的练习与游戏课时后滚翻第二课时1 .知识目标：全面掌握后滚翻动作，发展后滚翻能力，提高学生灵敏、协调素质。教学2.技能目标：90%学生能够能做出后滚翻技术动作，力求达到标准。提高学生动作协调性和控制能力。目标3 .情感目标：通过教学和游戏学生能体验到成功的乐趣，能明白在集体中要相互团结、相互 协作；遇到难题要勇敢地战胜自己，战胜困难。4 .能力目标：培养学生对运动形体美的追求及互相合作，团结协作的集体意识，增强学生的 注意力和责任心。课的 结构内容教师活动时间学生活动次数发趣跃绪段 启兴活情阶一课堂常规 二准备活动1 .教师提前到场，准备好场地器 材。2 .接受体育委员报告，向学生问 好。检查

8、人数、服装。3情境引入“小刺猬学本领”宣布 本课内容、及要求，安排见习生。 L跟随视频音乐进行韵律活动 充分活动各关节（4X8拍）A原地踏步B.头部运动C.上肢运 动D.肩部运动E.体侧运动F.体转 运动G.腹背运动H.跳跃运动 2.情景导入：“大灰狼来啦”我们 推手躲避他。（模仿小游戏）2，41 .学生将器材带至场地。2 .体育委员整队，检查汇报人数。 组织：四列横队（队列整齐，精神饱满）X X X X X X XX X X X X X X OOOOOOO OOOOOOO 1 .跟随音乐模仿教师做韵律操。要求动 作正确、认真。2 .按要求充分活动各部位关节。3 .强调低头、翻掌贴肩、屈臂夹肘

9、。1 次4X8 拍持跃绪展动力段保活情发运能阶后滚翻一、多媒体视频导入1.教师讲解动作方法和要领。 组织：如图动作要领:背朝滚翻方向蹲撑, 提踵两手用力推垫，向后体团 身滚动，低头、团身向后滚动, 使臀、腰、背、肩、颈、头依 次着垫，当肩部着垫时，迅速 屈肘，两手放在肩上（使手背 尽力贴靠肩胛），用力推垫，推 起成蹲撑站立。 重点：后倒快、团身紧，滚动 圆滑。 难点：翻掌贴肩，快速推手2.教师做完整动作示范，启发 和引导学生练习。21.学生认真听讲动作方法和要领。的构课结内容教师活动学生活动次数持跃绪展动力段保活情发运能阶后滚翻二、巩固：团身滚动练习1 .低头夹“火龙果” -纱巾（强调 低头动

10、作）腹部夹“玉米”-沙包（强调团身紧2 .两膝夹“玉米”-沙包（强调并 腿）3 .脚尖夹“玉米”沙包（强调勾脚 尖）4 .教师给学生个别指导，个别展示。三、斜坡后滚翻四、夹物后滚翻L低头夹“火龙果”-纱巾腹部夹 “玉米”-沙包2 .两膝夹“玉米”-沙包3 .脚尖夹“玉米”沙包五、连续后滚翻1 .多媒体视频演示2 .示范讲解六、游戏：“小刺猬运粮”2.分组练习。3.学生轮流来当保护者。保护与帮助：保护者单膝跪在练习者侧 后方，当练习者翻滚至肩部着垫时，一 手提肩，另一手提臀助其翻转若干次1010要求：遵守游戏规则，团结协作。【游戏方法工1 .纵队四小组接力2爬行-跳圈（单脚跳）-绕小红旗（放 粮）一跑回接力定绪心康段 稳情身健阶放、 松*、 小结一、教师领做音乐放松操。二、教师综合讲评上课情况。3，一、学生坐在垫子上跟教师一起做放松。 L教师领做，学生模仿2 .师生共同在音乐伴奏身心放松。 要求：动作轻松愉快，优美自然。二、学生自评本课收获。2次场地 器材多媒体设备1套，小垫子、沙包42个，套圈24个，彩旗4面， 音响一台。教学预计练习密度：42%平均心率：98次/分教学 反思1601401201008060402005 10 15 20 25 30 35 40