教师远程研修个人总结(7篇).docx

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1、教师远程研修个人总结（7篇）教师远程研修个人总结（篇1）在这个月的研修活动过程当中，我所遇到的每一个老师、看 到的每一篇老师作业和老师认真的留言中都流露出积极求知、乐 观向上的心态。我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都 是至关重要的，这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态 度。只有积极学习教育理论，学习先进经验和新的教育理念来不 断的充实自己，才能更好的进行教育教学实践。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提 高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫， 怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们教师多 听取各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不

2、断开辟新教 法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。通过这段时的培训学习，“合作学习”、“主动探究”、“师 生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与 活力。通过培训我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的 学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学 模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃;教学民主，关 注学生的个体差异；学生的学习热情高涨；师生关系融洽，促进学 生的全面发展，才能充分体现素质教育的根本目标。通过这次培 校，在课堂实施中不断丰富和完善；要锻炼并形成课程开发的能 力，开发具有本土化、乡土化、样本化的课程。教师在进行课堂 教学时，要对教材

3、进行钻研和处理，使学生更好地理解和掌握教 学内容。教师要使教材内容更好地激发学生的探究热情和认知欲 望，使教材内容同学生的经验与体验建立联系，使教材内容更切 合学生的心理特点和生活实际。教师要引导学生在做中学、用中 学，帮助学生建构知识的意义，形成知识的框架，掌握知识的结 构，帮助他们在最短的时间内最大限度地掌握课程内容。三、加强了同事之间的交流。每个模块都设置了讨论版块，向我们提供了学习与交流的平 台，平时我们工作都非常的紧张，同事之间没有多少时间进行交 流，这次培训无疑给我们提供了这样一个学习的机会。在这个版 块，你可以自由发表自己的观点，供大家交流。你可以浏览小组 其他成员的帖子，学习他

4、们好的地方，取长补短。另外，你有不 懂的地方也可以通过这个平台向老师和同时请教。这次学习加强 了同事之间的交流，增强了我合作学习的能力。四、网络培训学习培养了我的自学能力。这次学习没有教师的当面讲授，是学员自己通过网络进行学 习，这就给自学提供了空间。我每次都利用闲暇时间到机房进行 学习，阅读每个模块给出的理论知识，然后根据要求进行发帖和做作业，力求比较好的完成每个模块的学习任务，通过这次学习， 极大的提高了我自主学习的能力，为我在今后工作中进行继续学 习打下了坚实的基础。五、网络培训学习更新了我的教学理念。提高了我的教育教学质量。这次网络学习，比较注重过程性 评价和表现性评价，不仅对学员的学

5、习成绩进行评价，另外也注 重对学员学习过程和学习态度的评价，这对我在教学评价方面提 供了帮助，我改变了以往只注重作业成绩方面评价的教学理念， 加入了对学生平时学习态度与课堂表现方面的评价，它打破了传 统考试和测验的“唯分数论”，对学生的知识和技能，创新精神、 实践能力、探究能力以及情感、态度与价值观等方面进行了全面 的评价。激发了学生的学习动机，端正了学生的学习态度，使学 生的学习氛围较为浓厚，提高了学生的学习效率和学习质量。通过这次教师网络培训，使我更进一步了解和掌握了新课改 的发展方向和目标，对自己今后的教学工作指明了方向。在学习 的过程中，我深深地体会到，感到自己知道得太少。学习应该成

6、为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。越是这样就越有 一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。教师远程研修个人总结（篇4）我参加了中小学教师远程继续教育培训，它为我们提供了个学习先进教学方法的平台，通过学习，在思想上受到很大的震 动。下面是我通过培训获得的两点体会：一、教师要终生学习：新课程要求教师树立终身学习的 目标，实现自身的可持续发 展。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的 源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将 学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次， 在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学 知识，从而更好地

7、适应学生的需要，通过总结经验，提高自身， 向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不 断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的 发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身 学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。要成为一名好教师，必须树立终身学习观念。通过学习让我 认识到一个成功的教育者，首先是一个善于自己更新知识的学习 者。打破传统的、陈旧的教育理念、理论和教学的方式、方法，建 立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想 体系，必须与时俱进。作为教师，实践经验是财富，同时也可能 是羁绊。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导

8、致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上, 强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思 想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一 样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在 此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活 力。二、教师应树立新课程意识：通过学习，我知道教师的课程观不能停留在“课程即教材” 这一层面上，课程也是师生共同构建学习经验的过程。课程不再 是由专家编制、教师执行的，物化的、静止的、僵化的文本形态， 课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、

9、发展着 的活动形态。课程不是一种结果，而是一种过程，更是一种意识。 正如著名课程专家斯腾豪斯所说，课程本质上是一种艺术，艺术 的本质是一种探究。这就要求教师在教学过程中具有探究、创新 的精神。这次的培训学习，让我有了紧迫感。要成为一名好教师，我 要学习的、要做的还有很多很多。教育作为一门艺术，而我们怎 样成为一名艺术家，这就需要我们必须提高我们的教育管理水平 和我们的教育科研能力，提高自身修养。虽然我从事教育教学工 作多年，有了一些进步，但这个培训让我进一步丰富自已的专业知识，提高理论水平，使自己取得更大的进步。总之，通过这次 培训的学习收获很大，同时我也努力将这次的学习收获尽快地运 用到我的

10、工作实践中，为教育事业贡献自己的一份力量。有幸参加20年省培计划一一中小学教师远程培训的学习, 感到十分高兴。经过两个月的学习，本人从思想、业务等方面得 到很大提升，我把学习的感受，总结如下。1、通过学习和交流更加坚定了热爱教育事业的信念，深入的 认识了教育事业的意义和教师工作的重要性，今后一定会以此为 动力更加努力工作，全心全意投入事业和工作之中，为我国的教 育事业做出更大的新的贡献。2、观念先进了。通过学习交流我的教育观念发生了积极的变 化。发现了新形势、新发展，自己一定要努力学习，积极进取，更 新观念，促进工作。3、业务水平得到提高。通过学习线上视频专家讲座，教师之 间网上讨论交流，学习

11、了 一些新知识，自己在网上查阅大量资料， 阅读和学习了教师同志们的一些作品。这样就学习了新知，充实 了自己，提升了业务水平。4、通过利用网络平台的学习，体会到了我们的工作条件更加优越了，体验了高科技成果对我们教育事业的作用和力量，这样 就激励了我的工作。5、在左璐玲老师的直接支持下，在参训同志的帮助和鼓励下, 我写出了一点工作小结和体会，得到了同志们的关注。在此一并 表示感谢！6、由此我将会继续努力学习，积极进取，提高自己的工作效 率，为我国的社会主义现代化建设培养更多更好的人才。教师远程研修个人总结（篇5）远程研修是提高教师专业化发展的一种新形式，通过本次远 程研修，全面提升了我校教师队伍整

12、体素质，提高教育水平和质 量，推进素质教育实施。现将我校远程研修开展情况总结如下：一、领导高度重视，科学安排。为进一步提高这次远程研修的针对性和有效性，从而不断促 进我校教师的专业素养的发展，学校做了大量的准备工作，确保 每位教师顺利完成本次远程研修任务，使学生成为最大的受益者。1、召开领导班子会，制定研修。在观看省师远培训起动仪式后，我校积极响应上级主管部门 的要求，首先班子成员统一思想、统一认识。大家在一起认真学 习了“远程研修实施方案”“学习安排”“考核方案”等内容， 进一步明确了本次远程研修的目的、任务和意义。同时，结合我 校的实际情况研究制定了切实可行的学校远程研修实施方案。并 且明

13、确了班子成员在这次远程研修中承担的职责和任务：校长全面负责本次研修工作；教导主任负责组织实施，并协调教学工作 与学习任务的落实；教研组长负责组织本组教师进行学习汇报。 由于班子人员组织到位、提前谋划，为远程研修培训的开展奠定 了良好的基础。2、召开全体教师会，布置学习任务。为使每位教师对本次研修工作有个正确的认识，并能够按照 要求完成研修任务，10月18日，学校组织召开了远程研修动员 大会。会上校长宣读了研修方案，并就方案中的培训目的、原则、 内容与课程、形式与特色、组织与管理、评价考核与优秀评选、 学习安排等内容进行了详细的解释说明。通过校长的讲解使全体 教师深刻认识到本次研修的重要性和必要

14、性，同时，大家深深的 体会到：这次远程研修是提高教师的课堂教学水平和能力，提升 教师科研水平和信息技术应用能力以及教学素质的有效方法和途 径。这次动员会的召开，坚定了老师们学习的信心。为了保障学 习任务顺利完成，校长在全体会上提出了具体要求：每位教师要 严格按照学习安排按时上网观看专家视频讲座，及时完成并上交 作业，积极参与班级在线研讨和交流。由于学校管理到位，合理 安排，为远程研修的开展提供了有力的保障。3、加强组织与培训，熟悉操作方法。为使每位教师能够熟练掌握上网学习、完成提交作业、参与在线研讨和交流的操作步骤，10月20日由王耀志老师全体教师 进行培训，对教师如何查询登录帐号、怎样登录、

15、如何选课和观 看视频讲座等方面内容逐项进行了操作演示，使全体教师对远程 研修的操作流程有了进一步的认识，掌握了操作方法。通过本次 培训，进一步激发教师学习的积极性和主动性。由于学校认识到 位，加强培训，为远程研修的开展提供了必要的条件。二、严格进行管理，规范运行。为进一步增强远程研修培训的严肃性，在研修培训期间，对 教师的出勤及学习培训情况采取临时抽查与定期考查相结合的办 法，每天点名，对不能遵守培训纪律的教师及时通报批评，并把 教师出勤学习情况反馈给教师。对于不按时完成作业的教师，在 各项评先评优中不予考虑。在研修培训过程中，考虑到有的教师 年龄大对电脑的操作不是很熟练，学校将年轻教师、电脑

16、操作熟 练人员与之结成学习小组，一起学习、一起提高。由于学校考虑 周密、分配合理，确保了研修培训活动达到了预期的目的。在后续阶段的学习过程中，由于学校无法上网、家中没有电 脑的原因致使有的教师学习出现滞后，为了解决这一问题给教师 带来的困惑，学校班子成员研究决定，利用集体学习或课余时间 分组进行学习。老师们充分利用这些时间，以教研组为单位到组 内成员家中观看视频讲座，完成并上传作业。为了及时掌握每位教师的各项学习情况，学校责成研修组长每天晚上对教师的学习 情况进行统计，并做好跟踪，以便教师及时调整自己的学习。由 于学校周密安排、即时反馈，确俣了研修培训活动顺利的开展。三、各方全面配合，大力支持

17、。在培训前期，信息技术工作人员对每一台电脑以及网络进行 了详细的检查、调试，确保电脑的正常工作和网络的安全运行。 在研修培训期间，教师进修学校时刻关注教师的培训活动，尤其 是远程研修阶段总结大会的召开，极大的提高了教师远程研修的 积极性和主动性。微机管理人员、广大教师能够牺牲假期，克服 许多困难，无怨无悔，善始善终，确保了研修培训的顺利进行和 圆满成功。四、开展各项活动、汇报成果。1、开展课例研讨活动。这次远程研修培训从各学科的实际出发，研修培训内容有选 择地从不同方面做了重点介绍，如小学语文就从识字教学、阅读 教学、课堂教学设计、写作教学等方面进行了有针对性的讲解和 研讨交流，很好地体现了学

18、习习惯、教学构思、教学的难点和重 点在学科教学中的重要作用，很好地帮助大家诠释了实际教学中 的许多困惑。为进一步本次培训的针对性和有效性，使各位参训 的教师把理论和实践紧密结合起来，我校组织了语文、数学学科的教学研讨活动。活动中教师们积极参与，大家将培训中学到的 新理念、新方法充分运用到课堂教学中，提高了课堂教学的有效 性。在课后研讨过程中，大家觉得此次培训受益匪浅，对自己的 教学工作有很强的针对性和实用性，切实帮助大家解决了困扰教 学的许多实际问题和困难。2、开展汇报交流活动。远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家紧密联系、 零距离接触的绿色通道。参训教师通过随时聆听专家的讲座，领 略

19、专家们科学的教育理论和先进的教学方法。从根本上转变了教 育观念，突破教育教学实际中遇到的困惑和问题。为进一步激发 教师参训的热情，学校组织召开了 “学习汇报会”。会上我校老 师作了精彩发言。大家一致认为：远程研修为参训教师搭建了便 捷广阔的交流平台。网上研修，缩短了地域之间的距离，改变了 时空之间的连线，教师可以十分便捷地在网上学习、研讨、交流， 和众多的学友虽不能“面对面”却能够“心连心”。总之，本次研修培训内容丰富，方式灵活，让一线教师实现 了和专家零距离的对话与交流，从根本上改变了我们滞后的教育 理念，帮助我们解决了教学中许多实际问题和困难。我们相信在 专家的引领下、在同伴的互助下，我们

20、的专业素养会不断提高。教师远程研修个人总结（篇6）训，让我懂得了网络的重要性;让我懂得了如何运用网络资源。在 以后的教学设计过程中，我将依据教育教学原理、应用系统、科 学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之 间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评 价等要素进行具体计划。可以经常利用网络资源搜集一些新成果 介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和 思维。通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的知识、能力与他 们相比较有一定差距，人只有不断地学习，不断地充实，不断地 觉醒，才能立足于这个高速发展的社会。以后我将凭着自己对教 学的热情，不断实践、钻研

21、、在进步、在创造。在今后的教学中， 充分发挥骨干教师的作用，进一步学习新的教育理论和教学方法, 使自己在教学中创造更好的佳绩，为我校的教学再上一个台阶做 出自己的贡献。同时，我也相信共同的学习一定会造就共同的进 步，祖国的教育事业一定会更加辉煌灿烂。教师远程研修个人总结（篇2）暑期这次的培训转眼就要结束了，我每次学习，都让我感受 很深很深：我聆听专家的讲座，汲取名师的精华，参加互动学习， 这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮, 通过学习使我对教材教法有了更新更全面的认识。六天的网上研修即将结束，回顾这几天来的研修学习，颇有 感慨。无论是教育理念，还是教学理论，或是教学实践都

22、有了很 大的提高和进步，这与专家老师的指导和帮助是分不开的。每每 徜徉在远程研修的主平台上，聆听专家和讲师的教诲，我都恍如 重新走进校园，在一个个流淌着生命与活力的课堂上，亲身经历 着磨练与成长。在和专家老师学员互动交流学习的过程中，我体 会到了学习的快乐，也体会到了成长的艰辛。专家讲得全面细致， 专业精神可敬。那一丝不苟的精神更令我们佩服。我每天在电脑 前一坐就8个多小时，腰酸背痛，汗流陕背，好不辛苦。可在如 饥似渴的求知学习中，一点辛苦感也没有，听专家讲座、模块资 源点评、做练习题、完成作业、作业点评、研讨发言、随笔感言 等，既忙碌又充实，六天的努力，我们全情投入、收获颇丰，既有 互相的点

23、评鼓劲也有丰收的欢呼雀跃，还有对今后教学改革的提 醒叮咛这段记忆，这份感情我会铭记一生！通过这次学习是我懂得了：1、学无止境，研修虽然结束，但学习远没有结束，我们要在 教学实践中不断地去思考、探索，才能掌握和运用好这门艺术， 才能在教育教学中挥洒自如，做一名合格的人民教师。2、教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博 的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的管理能力，离不开探索、研究的精神；教师要促进学生学习、自身 成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力， 以课堂教学为主阵地。不然就会走偏，难以实现教育的真正目的。3、教师不仅仅是知识的传播者，更是学生人

24、生之路的引导者, 教师要用爱心去熏陶学生，要用恒心去对待学生，要用耐心去教 育学生。4、教师在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识 与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂、 预设与生成等等之间的关系。教师要不断提升自己的师德修养和 教学素养，不断完善自己。作为一名人民教师更要具备以下几点：一、爱心。如果说顾客是商家的上帝，那么学生也该是教师 的上帝。作为教师，我们要尊重学生，更要用欣赏的目光去观察、 发现和引导学生。让学生既能感受到作为长辈的爱的温暖的同时, 又能找到友爱的信赖。目前，教师除了要研究专业学科知识和教 材外，还要研究学生这个大课题。学生是教学和主体，我们

25、只有 用真心去对待学生，才有可能打开学生的心扉；我们只有用爱心 去浇灌，才有可能让学生之花开得更为姣艳。在我认为师生的交 流：用心交流是最为有效的途径，相对于此，语言就显得苍白无 力了。当我们在教学中施加了爱心，那么在教学过程中都是的一句话，一个肢体语言、甚或是一个眼神都会收到匪夷所思的效果。 故此，我认为教学中应多加一份“爱心”。二、耐心。“冰冻三尺，非一日之寒”。教育是百年大计，学 习也该是一个循序渐进的过程，而对于学生这样一个群体而言， 有智者、有慧者、有多动者、有好学者、也有懒惰者，当然也不乏 愚钝之人。对此，我们必须在教学中要附以足够的耐心，方可以 实现教育之目的。“及就是对某一位学

26、生一点点的良性的转变， 也是我教学中极大的成功。”这就是我的教育格言。对于学生， 不管是上述的那种，或是之外的“另类”，我们教师都必须要一 视同仁。特别是在学生在学习或生活中取得了一点成绩时，更要 添加更多的耐心，以期望学生有更大的转变。我们不期望学生教 成为比尔盖茨、华罗庚或者诺贝尔，我们只期望学生能在生活中 发挥自身最大的个人价值。当然，要这样教师自然会更累。因此， 为了祖国的教育事业，我们更要多添一份“耐心”。三、责任心。“天下兴忘，匹夫有责”教育工作自然是我们 教师的天职。做为教师在教学中就不能像修剪冬青的园丁一样在 “咔嚓”声中一刀切齐。所以说在教育教学的过程中一定要张扬 学生的个性

27、。以前简单的认为：我用了心了，只少我的出发点是 好的，但学生就是不理解。今后努力方向：1、重视学习，不断提升自己的文化素养和专业素养。2、加强品德修养，用自身的人格魅力去感染引领学生。3、积极开展课题研究，探索总结教育规律，更好地服务于学 生、服务于学校。4、创造性地开展教学活动，不断提高自身的组织与指导能力。5、深入基层，调查研究，掌握教学第一手资料，让教学工作 有力有据。感受远程研修，我们在研修中成长；感谢远程研修，我们在 研修中收获；感动远程研修，我们在研修中幸福。教师远程研修个人总结（篇7）20年4月11日到4月26日，我参加了临沐县小学教师远 程研修培训，这次远程研修培训好比给教师雪

28、中送炭。在这十几 天的培训学习中通过看视频、听专家点评、看简报看各位老师们 的作业、研修日记、看评论以及参与评论，参与名师与学员之间 的互动讨论。学到了很多新知识，真是受益匪浅。我感觉到了本次培训来自方方面面的领导的支持，特别是指 导老师辛勤的工作，每天坚持看学员的文章，点评发帖回帖，推 荐学员作业，还要负责把每天的班级简报编辑出来，这也感染了 我的学习热情。在学习过程中，我观看了众位教育专家教师的精 彩讲座，领略了他们独特的教育风格、先进的教学理念，欣赏了名师的教学风采。在大量的视频片断，很符合我们的课堂教学。 通过与学员之间的相互交流、切磋，使自己转变了学习的观念， 知道了学习的重要性，只

29、有通过培训才会促进自己的专业知识和 理论水平。我要把这些科学的理论与方法应用于我的教学生活中。 科学的方法会让我在教育的道路上走得更稳，更有信心。培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平 台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一 次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自 己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学 习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，以便今后 上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评 比活动。看看我身边的老师，他们执著的如同小学生，认真，虚心，好 学，教师的责任心与好学的精神在此展露无余。新课

30、程提倡我们 教师培养学生科学探究能力，而自主合作探究是学生学习数学的 重要方式。课改的实施对于绝大多数数学教师而言，都是一场新 的革命。所以我们应抓住每一天，每一节课，关注课程改革，学 习，思考，研究，积极主动地参与到课程改革中，从各方面挑战 自己，改变自己，完善自己。培训中，老师们富有启迪的话语，令 人耳目一新的见解，精彩的点评，生动的举证，全新的理念，无不使我震撼；老师们的学识、儒雅无不使我敬畏，他们引领我对数 学教学改革进入了更深层次的思考，深感自己的灵魂在提升，视 野也逐渐敞亮，内心似乎走向了澄明通过本期研修培训，本人认真学习别人的成功经验，借鉴别 人的好的教学方法，通过这些资源的综合

31、利用，来加强自身的建 设，对今后的教学工作，我信心百倍，热情高涨。、培训让我更新理念教师是新课改的具体执行者，执行者的意识和素质是很关键 的，所以在进行教学的过程中，教师必须要具备较高的专业水平， 并自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念 和教学思想，努力实践、探索，提高自己的课堂教学水平。在培 训中研讨了很多问题，让我反思再不能用老一套的教学方式了， 在课堂上教师要更多的引导学生参与教师设计的课堂和问题探究 中来了，那么这对教师的要求提高了，在课堂上，你怎样展开探 究的问题？你怎样才能让更多的学生有效的参与进来？等等问题 都是上课之前教师要想好的，一节课就四十分钟的时间，学生

32、参 与课堂的机会多了，老师的讲授时间必然减少，在有限的时间内， 怎样让学生把要掌握的知识学熟学透，这也是老师要思索的。总 之传统的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法已经完全不能适应 新课改了。所以作为老师一定要认真学习新的教学理念，努力提 高自己专业知识。二、培训使我取得进步在每一次的网上互动交流研讨中，都会结合自己的教学实际 谈体会。每一个话题都会引发学员的热议，每天都有不小的收获。 在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教 学技能。因此研讨交流充实了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加 得心应手，使教学效果更上新台阶。三、培训

33、让我感悟颇深培训让我懂得了教学要围绕知识的实用性来进行，课堂上要 提高学生的参与度，要充分体现以学生发展为本的精神。在注重 基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法， 增强对学生情感、态度与价值观的培养。在以后的教学中要把课 本的内容化繁为简，化细为粗，这样教师在教学中就有了更广阔 的自由度和发挥空间。在课堂教学中要充分发动学生的主动性， 新的教学理念更强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、 合作式学习。这种改变要求教师不能再只重视知识的传授，更要 肩负起培养人的重任。教师不再是学生的主宰，教师和学生是两 个平等的团体，在学生获得知识的过程中，教师只是激励人、引 导者，为学生

34、的学习提供支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己 的特长、潜能，为学生的发展提供指导。四、培训助我解决困惑本次培训，我们班学员间的互动评论交流成为每位培训人员 提高自己物理教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极 尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，注意到他们是如何 处理教学中遇到的种种困惑，以及他们对教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”。这次 培训，学员们畅所欲言，提出的许多观点和问题，都是教学中的 实际问题，引起全体学员的一致共鸣的同时，也得到专家们的重 视，他们的回答也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有 着积极的促进作用。五、培训让人享受教育，

35、收获快乐学习是辛苦劳累的，但是 让我享受了教育，收获着快乐。通过培训，我的理论和专业教学水平同时得到提升，使我懂 得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家 都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不 能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断 地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。 在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。总而言之，专家老师的讲座，让我从中汲取了名师的精华， 一方面，使我在理念上革新，使我对教材教法有了更新更全面的 认识，理清了思路；另一方面找到了自身的不足之处以及与一名 优秀教师的差距所在，我将以此

36、为起点，不断梳理与反思自我， 促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，我将带着收获、 感悟、热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在教和 研中走出自己的一路风采。教师远程研修个人总结（篇3）通过参加本次教师网络继续教育培训，自主参与其中，使我 在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。在学习中，我 认真聆听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课堂教学视频， 在这段时间里从这个平台我学到了不少先进经验和有价值的知识。 在网络学习中，使我受益匪浅。无论是思想意识还是个人工作能 力都有了很大提高。通过观看视频课程、倾听专家教师点评，我 对教育教学工作有了更深的认识，教育思路开阔了很多，对今后

37、 的教育教学有了新的目标和方向，可谓耳目一新，受益匪浅。现 将我的培训收获和体会总结如下：一、掌握正确的爱的方法通过学习，我觉得教师应该给学生正确的、成功的爱，因为 “没有爱就没有教育”，这是一句我们每一个教师都耳熟能详的 教育名言，但为什么有时我们的工作结果却常常背离了我们的初 衷，没有朝着我们预期的方向发展呢？这往往是因为我们没有掌 握正确的爱的方法。1、了解是爱的根基教师的爱不应是盲目的、随意的，它应该建立在我们对每一 个学生全面、深入、客观的了解的基础之上。当我们接手了一个 新的班级，要尽快着手了解每一个学生的性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况、学习特点等，熟记于心，这将

38、为 我们有的放矢的开展工作创造前提，为我们选准教育的最佳突破 口创造条件。2、尊重是爱的前提我们要想赢得学生的信任与尊重，就先要学会尊重学生，因 为尊重是相互的。不要认为我们施教于他们，便高高在上、颐指 气使，并觉得他们理所当然就要听我们的。要清醒地意识到：在 人格上，我们与学生是完全平等的，他们同我们一样渴望得到尊 重与呵护。我们应该在学生的心灵上从小为他们拨撒下理解、尊 重与信任的种子。3、尊重学生的关键是尊重学生的差异与潜能爱护和尊重好孩子很容易，难就难在，我们要尊重全部的孩 子，尤其是那些学困生和我们眼中那些所谓的问题学生。我们应 该认识到学生是有差异的，差异来源于遗传与环境的共同作用

39、， 每个学生都拥有一个五彩缤纷的经验世界。差异是对我们工作的 挑战，同时也是一种宝贵的教育资源。我们在班级工作中最易犯 的毛病，大多与忽视这种差异有关，其实我们不可能打造出一个 模式的学生。爱学生就要尊重学生的差异，从学生的差异出发， 因势利导，采取有针对性的做法，帮助学生健康成长、不断发展， 引导他们走上良性发展的轨道。4、鼓励、赞扬与热情的期待是一串金钥匙，教师不要吝惜对 学生的表扬与赞美，其实它是促使学生进步的助燃剂。在学生遇 到困难与挫折时给予帮助和鼓励，在他们获得成功或获取点滴进 步时给予由衷的赞美，让他们时刻感受到你对他热情的期待，会 起到意想不到的激励作用。二、要树立现代的教师观

40、。1、教师是学生学习的促进者教师是促进者，也就是说教师要促进学生的自主学习。所以 教师要帮助学生确定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的 最佳途径，要指导学生形成良好的学习习惯，掌握适当的学习策 略，发展元认知能力，要创设丰富的教学情境，激发学生的学习 动机，培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性和主动 性，建立一个宽容、轻松的课堂氛围，促进学生的学习，为学生 提供各种便利，为学生的学习服务。2、教师是学生学习的引导者。教师作为引导者，要引导学生改变被动接受的学习方式，积 极创设情境和条件，引导学生形成自主、探究、合作的学习方式， 让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性

41、不 断得到发展，培养他们的创新意识和实践能力。我们要改变教学 方法，使教学方式服务于学习方式。3、教师是学生学习的参与者。教学是教与学的交往与互动, 师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，教学过程 是师生交往、积极互动、共同发展的过程，在这个过程中教师与 学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观 念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进， 实现教学相长和共同发展。因此，作为学生的学习伙伴，教师要 积极参与到学生的学习过程中去，与学生共同学习，实现教学相 长。4、教师是教育教学的研究者。新课程所蕴含的新理念、新方 法以及新课程实施过程中所出现和遇到的各种各样的新问题，都 要求教师以一个研究者的身份去观察、了解和解决。教师要以一 个研究者的身份置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分 析教学理论和教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思， 对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律 性的认识。教师要把教学与研究有机地融为一体，把自己由“教 书匠”变成“教育家”，不断提高教学水平，从而最终实现自己 完善。5、教师是课程的建设者和开发者。教师要形成强烈的课程参 与意识，了解和掌握各个层次的课程知识，以及这些层次之间的 关系；要提高和增强课程建设能力，使国家课程和地方课程在学