部编语文一年级上册汉语拼音 a o e教案.docx
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1、教学目标1 .正确认读a、0、e 3个单韵母,读准音,认清形。2 .认识4个声调符号,能正确读出a、o e的4个声调。3 .认识书写汉语拼音的四线格,能在四线格里正确书写a、o、e。4 .通过观察情境图、读儿歌等方式,培养学生学习拼音的兴趣。教学重难点正确认读a、o、e及其4个声调,并能正确书写在四线格里。教学课时2课时第一课时课时目标正确认读单韵母a、。、e,谈准音,认清形。(重点)一、儿歌导入,激发兴趣1 .课件出示儿歌,老师朗读儿歌:汉语拼音用处大,学习生字需要它。帮助学好普通话,我们决心学好它。2 .同学们,今天老师要带你们去一个奇妙的拼音王国。那里有许多拼音宝宝。如果我们和 它们成了
2、好朋友,大家就能识字、读书,还能说一口好听的普通话。二、学习单韵母a1 .引导学生观察情境图说话:拼音宝宝最喜欢捉迷藏了,它们就藏在这幅图画中(课件出 示课本中的情景图),你观察到了什么?说一说。(教师引导学生描述图中小女孩的动作)2 .学生看图说话引出单韵母a,教师板书a。3 .教师示范发a的音,边读边讲发音方法,讲解发音要领,并做示范。嘴巴张大,舌头居 中,舌位低,嘴唇呈自然状态(不圆唇),发音过程中口形不要变。4 .学生观察模仿,体会发音要领。可以利用插图,借助“啊”让学生读准a的音;可编顺 口溜帮助学生记忆发音方法。5 .再引导学生看图:小女孩的头部像a的形,小女孩张大嘴巴发的就是a的
3、音。(张大嘴 巴 a a a)6 .学生反复练习发a的音。老师巡视指导纠正,单个练习。(开火车读)7 .联系生活,角色体验。(随机选取2名同学扮演医生看病情节,体验a的发音)三、学习单韵母。和e (方法同上)1 .发。音时,嘴半开半闭,嘴唇圆拢,舌尖向后缩,舌面后部隆起,把“喔”的音拉长, 口形舌位不变,接着呼气发音。(拢圆嘴巴。o)2 .教学e的发音。这个韵母不是“鹅”的音,是第一声e, “鹅”是二声。发音时,口形 要变扁,半开半闭,舌头后缩,舌根稍微抬高一些,嘴角往两边咧开,露出牙齿。(嘴巴扁小 e e e)3 .巩固发音练习(1)课件出示拼音顺口溜:小嘴张大a a a,嘴巴圆圆。o,嘴巴
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