《 天气对动植物的影响》教学设计 微课 教学片段.docx

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1、天气对动植物的影响教学设计+微课+教学片段天气对动植物的影响教学设计+微课+教学片 段这是优秀的教学设计文章，盼望可以对您的学习 工作中带来帮助!作业内容一、教材分析 本课从沟通自己的阅历起先，知道各行各业的人都要关怀天气，尤其要关注恶劣天气;天气变更对动植 物和人们日常生活都会产生影响;正因为天气变更与 人们的生产生活关系密切，从而表达了天气预报的重 要性，做一朵晴雨花，就是学习一种简洁的预报天气 的方法。本课由三个活动组成。第一个活动分三个沟通话天气对动植物的影响教学设计+微课+教学片段 这篇文章共6888字。题绽开：一是说说自己的阅历，当天气突然发生变更, 或者出行前未对天气变更作出踊跃

2、应对时，有什么不 一样的感受和体会;二是说说除了我们，还有哪些人关 怀天气，以及他们为什么要关怀天气;三是沟通各种恶 劣天气对人们的生活会产生哪些影响，如人们出行困 难、空气质量变差以及生命财产可能遭受损失等。其 次个活动是阅读资料，了解天气变更会对动物和植物 产生哪些影响，以及会对人们的日常生活造成哪些困 扰，学会关注身边的事物变更。第三个活动是制作一 朵晴雨花，并视察晴雨花在晴天和阴雨天的变更。二、学情分析 对于二年级的小学生来说，主动关注天气的意识不强，假如没有家长的提示，很可能遇到教材中提到的那些问题, 所以本课的教学就是要促使他们从关怀身边的天气 和天气变更起先，了解天气对自己日常生

3、活的影响， 进而初步了解天气对动植物和人类生活的影响。三、教学目标L科学学问：了解天气对人类、动植物的影响,知道恶劣天气会给生产生活带来危害，意识到接受踊 跃的防备措施可以削减损失。2.科学探究：在老师的指导下，能用语言初步描述不同天气所带来的影响;会制作晴雨花，知道晴雨花 可以反映空气湿度。3,科学看法：能在新颖 心的驱使下，对自然现 象表现出探究的爱好。4,科学、技术、社会与环境：关注天气变更给生活带来的影响,意识到不同行业的人都要关怀天气。!1!I、重点与难点重点：天气变更给人们生产生活带来的种种影响。难点：引导学生关注恶劣天气所带来的危害。五、教学准备老师准备：课件、饱和盐水。学生准备

4、：1、皱纹纸、细铁丝、剪刀、空瓶子。2、课前搜集关于天气的谚语。六、教学过程 （一）了解天气对人们生活的影响1、你有过这样的阅历吗？ （1）师：同学们在上节课学习了天气，下面请你细致视察这幅图，用自己的语言描述当天的天气状况。（师出示15页第一幅图。）老师引导学生从多方面介绍天气信息，最终总结：秋风萧瑟，气温较低。师：细致视察图中两个小挚友，说说你发觉了 什么?（第一个小挚友穿得很温煦;其次个小挚友由于穿得太少,冻得瑟瑟颤抖。(4)师：你想对冻得颤抖的小挚友说些什么?(引导学生从对天气的关注方面探讨。)(5)师：(出示其次张图片)这是什么天气?(雨天。)细致视察图中的两个小挚友，你想说些什么?

5、(下雨天 要提前准备好雨具，否那么会被雨淋湿。)(6)师：同学们，你们在生活中是否遇到过这种状 况?你们是如何应对的？总结：我们应当刚好收听天气预报，多关注天 气的变更，以免给我们带来不便。2、谁关怀天气，为什么？(1)师：除了我们自己，还有哪些人特别关怀天气 呢？学生依据自己所知答复，老师适时出示农夫扬 谷、滑雪运发动竞赛、火箭放射等图片，沟通天气对人们工作生活的影响。（3）总结：天气与人们的生活休戚相关。（三）恶劣天气对人们生活的影响。1、师：以上天气我们都可以自如应对，可是有 些天气对我们来说却是灾难性的。（播放视频，相识台 风、霾、暴雨、暴雪等极端天气。）2、学生依据视频或生活经验描述

6、极端天气带来 的灾难。老师有意识造就学生表达精确、完整，有必 需的逻辑性。3、师：面对这些极端天气，我们应当做些什么?4、学生依据生活经验作答，老师可以适时补充， 如，紧要的雾霾天，我们出门要戴口罩，等等。【意图解析】充分调动学生已有经验，拓展学生的视野，引起学生情感上的共鸣，扩大天气对职业影 响的认知。（二）天气变更对动植物和人们日常生活的影响。1、师：各种不同的天气对人们的生活产生了影响，其实自然界中的动植物对天气的变更更为敏感。2、师引导学生自主阅读16页资料，沟通松果张 开、蜻蜓低飞、雨后蚯蚓等现象，感受不同天气对动 植物的影响。3、师：人们把生活中积累的有关天气对动植物影响的经验，编

7、成了很多天气谚语。请同学们把在课 前搜集的谚语写在活动手册其次页的方框内。（写 完之后集体沟通。）4、师引导学生阅读”页天气变更对人们日常生 活的影响，了解食盐返潮现象。【意图解析】拓展学生的视野，引导学生相识动 植物以及人们的日常生活都与天气变更关系密切。（三）制作晴雨花。1、师：通过刚刚的学习，我们了解到只要你细心视察，生活中的很多现象都可以给我们预报天气。 下面我们就利用食盐返潮现象，制作一朵可以预报天 气的晴雨花。2、师讲解晴雨花的制作方法（播放课件），学生学习制作。步骤一：把两张手工纸一层一层地摞整齐，像叠 纸扇子一样一正一反来回折，始终折成条状。步骤二：用细铁丝勒住纸条中间，两端各剪一刀。步骤三：把叠好的纸一层一层地绽开，纸花就做 好了。3、老师往纸花上喷洒浓盐水，学生把晴雨花插到空瓶子里，待晾干之后放到室外。4、师：同学们猜一猜，在晴天和雨天，晴雨花颜色的深浅有什么变更?（学生推想，在晴天，晴雨花 的颜色浅一些;在阴雨天，晴雨花的颜色深一些。学生 有不同看法或答复不正确时，老师不必急着给出正确 答案，可以在实际视察后再确定答案。）【意图解析】通过亲自做一朵晴雨花，增加关注天气变更的意识。（四）全课总结：这节课你有什么收获?【意图解析】自我总结，沟通表达，共享所得。七、板书设计2、天气的影响人们的生活天气变更产生影响 动植物生长活动