《青铜器》说课稿.docx

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1、青铜器说课稿青铜器说课稿大家好！今天我说课的内容是浙美版小学美术教材第七册第18课 青铜器一课。接下来，我着重从教材分析、教学重难点、教法学 法、教学过程、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。一、说教材本课为“欣赏评述学习领域，主要任务是引导学生初步学会从 铜色、铜型、铜纹、铭文等方面欣赏中国青铜器作品。青铜器丰富多 彩的图案是我国最为古老的绘画宝库。其中最为著名的就是饕餐纹、 兽纹类纹样，各种造型稚拙、富有意象气息的造型和纹样，展现人类 早期绘画的质朴美。二、说教学重点难点重点：了解古代青铜器的艺术特点。难点：通过青铜器的艺术与文化，领略其魅力。三、教学准备教师：课件、青铜实物、欣赏合

2、作表等。学生：水彩笔、美术课本三、说教法学法在教学中，为了更好地突出重点，突破难点，体现课程设计注重 人文关怀，进行视觉感官的认识和体验，侧重引导学生欣赏的体现过 程，针对四年级的学生已经具备了一般绘画作品欣赏的初步知识和发 表自我欣赏感受的能力，但对于陶艺作品这种立体造型作品的欣赏较 为陌生，这就需要创设一定的文化情境才能引起学生欣赏的兴趣。激 励他们学习对青铜器的铜色、铜型和铜纹的欣赏，并引伸进行中外对 比学习，更要激励他们用自己的观察、自己的体验、自己判断大胆地 进行欣赏，发表自己经过欣赏对话之后的直观感受。并采用表格式的 方法，让学生把观察到的感受进行分类记录，通过评价激励，引导生 生

3、互动，让学生展开想象力，提高学生对美的事物能进行简单评述的 能力。四、说教学过程（-）激趣导入，合作探宝首先我设计了情境创设，游戏互动这一环节，教师播放编钟弹奏 乐曲，兴趣是最好的老师，在教学开始，让每位学生在自己的座位中 找老师带来的礼物，当个考古专家把手中的青铜器挖掘出来，引出课 题引导学生通过游戏互动，体现新课标中的激发学生学习兴趣的基本 理念。（二）欣赏感受美，了解青铜首先，出示余姚博物馆本土出土的青铜图片，引导学生自主欣赏。让学生赏后探究总结：青铜器用途宫殿：出示最早的青铜器 鼎（用于煮食物）一祭祀、宴请宾客、隆重仪式-权力和地位的象征。 欣赏不同用途的青铜器：酒器、食器、兵器、水器

4、、乐器、杂器。让 学生直观感受其造型的多样性。青铜器铜色宫殿欣赏青铜图片,青铜器是用红铜加入锡、 铅等其他化学元素，成为新的一种合金，这种合金历经几千年后，其 铜锈呈青绿色而得名。引导学生自主探究，用自己独特的语言表达感 受青铜器造型宫殿四羊方尊：中国仍存商代青铜方尊中最大 的一件，鬼斧神工，高超的铸造水平，被史学界称为“臻于极致的青 铜典范。（范铸法）莲鹤方壶：我国春秋时期青铜礼器，莲上之鹤，归纳了春秋时代 青铜礼器总的风格与趋向，被誉为时代精神之象征。（失蜡法）欣赏代表性青铜器后母戊鼎（范铸法）图片，引导学生分析其 结构，耳、腹、足各部分的用途特征。欣赏凤鸟青铜器，让学生观察并与画中和生活

5、中的鸟作比较。 引导学生自主探究回答。出示动物造型青铜器图片，师：为什么要用这些动物做造型？ 有什么寓意？学生猜一猜祖先当时的想法。学生小组讨论欣赏不同用 途不同造型的青铜饮酒器图片。青铜器纹样宫殿小游戏：看一看，纹样连一连?动物纹占 中国青铜器的主题，统治了 1500多年的历史，一开始就以动物纹为主 要内容。更是延续了早期石器时代的特色，加以创新改造。把龙、 凤、虎的纹样和图像作比较特征，了解不同纹样内含的意义。引导学 生自由回答，是把生活中想象中的形象进行夸张变形。再欣赏青引导学生探究纹样意义，崇拜神兽，权力的象征并表达美好愿望。 欣赏不同种类纹样的青铜器，波纹、几何纹、火纹，感受其丰富的

6、纹 饰，引导学生发现重复对称，排列组合之美。再欣赏龙虎纹、兽羊 纹两种不同动物相结合的纹样。青铜器一铭文宫殿青铜器铭文也称金文，记事、诏令等作用，商代到春秋时期的 铭文是铸造出来的，为我们后代人留下珍贵的文化遗产。引导学生欣赏代表青铜器后母戊方鼎，据考古专家认为：是商 王为了祭祀他那已经去世的名叫戊的母亲而铸造的鼎。其他不同位置 （器物底部、器物腹壁内侧、器物腹壁外侧）刻有铭文的青铜器。（三）发现探究美，小组合作首先出示实物青铜器，小组合作填写欣赏表格（从用途、造型、 纹样三方面进行观察），用自己的语言表达感受。请学生代表上台总 结小组欣赏探究后的成果。（四）创造展示美，动手实践首先教师示范修

7、补青铜器，当个小小修补专家：出示图片，出土 的青铜器大多都是残破的，根据你手中已有的青铜器造型和纹样，把 残缺的部分修补完整。（五）师生展评，课堂拓展作品展评，教师请学生代表上台从铜型、铜纹等方面说说你想 收藏哪一个青铜器？再欣赏图片，敬佩古人的智慧，学习古人创新的精神，将青铜器 的铸造工艺进行传承和创新，运用到现代青铜艺术品的铸造中来。 代人古为今用，把青铜器作为中国元素运用到现代平面装饰上来，美 化生活。欣赏印章、篆书书法作品，铭文不仅是研究中国历史的重 要材料，也为研究中国汉字，直接促进书法艺术发展提供了珍贵资料。 著名艺术大师罗丹说过，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼 睛。让我们在生活中发扬学习古人不断创新的精神，发现美、感受 美、创造美！板书设计青铜器用途广泛煮食T祭祀一权力铜色庄严铜型精致铜纹独特铭文记事、诏令