部编版语文三年级下册期末现代文阅读检测卷(含解析).docx
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1、部编版语文三年级下册期末现代文阅读检测卷(含解析)期末现代文阅读检测卷-小学语文三年级下册部编版一.现代文阅读(共8小题)1 .短文昙花汪曾祺邻居夏老人送给李小龙一盆昙花。昙花在这一带是很少见的。夏 老人很会养花。什么花都有。李小龙很小就听说过“昙花一现,夏 老人指给他看:“这就是昙花。”李小龙欢欢喜喜地把花抱回来了。他 的心欢喜得咚咚地跳。李小龙给它浇水口松土口白天搬到屋外口晚上搬进屋里口放在 床前的高茶几上口早上睁开眼第一件事便是看看他的昙花口放学回 来连书包都不放下口先去看看昙花。昙花长得很好,长出了好几片新叶,嫩绿嫩绿的。李小龙盼着昙花开。昙花茁了骨朵儿了!李小龙上课不安心,他总是怕昙
2、花开的时候,自己不在近边。他 听说昙花开,无定时,说开就开了晚上,他睡得很晚,守着昙花。他听说昙花常常是夜晚开。昙花就要开了。昙花还没有开。一天夜里,李小龙在梦里闻到一股醉人的香味。他忽然惊醒了: 昙花开了!李小龙一骨碌坐了起来,划根火柴,点亮了煤油灯:昙花真的开 了!李小龙好像在做梦。昙花真美呀!雪白雪白的。白得像玉,像通草,像天上的云。花 心淡黄,淡得像没有颜色,淡得真雅。它一面舒展着肢体,一面吹出 醉人的香气。啊呀,真香呀!香死了!李小龙两手托着下巴,目不转睛地看着昙花。看了很久,很久。钱市胡同最窄8.阅读训练。“看,我多美丽啊!我能给人们带来光明和幸福。”蜡烛对火柴说。是啊你很美丽可你
3、知道是谁点着了你吗 火柴拖着哭腔说为 了点燃你我的一个兄弟都牺牲了“别吹牛了,你那么小,能无私地献出自己的生命吗? ”蜡烛的话还没说完,一阵夜风吹来,蜡烛灭了。“我的火苗,我的火苗,我不能没有火苗啊!”它惊叫起来,转 过头对火柴说,“火柴兄弟,把我点着吧!求求你,火柴兄弟!”“可你说我们小,不能为你服务啊!”火柴漫不经心地说。“我不能没有火苗啊!”“你知道没有我这个坚强后盾,你不行吧!”“是,是的,我太小看你们了。”“那好吧。”“哧”,火柴猛一使劲,蜡烛又亮了。蜡烛看着自己脚下的火柴梗,不自觉地流下了眼泪。一滴,两滴,三滴(1)请给短文拟一个合适的题目,写在文前的横线上。(2)请在文中的方框里
4、加上标点符号。(3)写出下列词语的反义词。光明一一幸福一一坚强一一(4)蜡烛之所以流下眼泪,是因为A.蜡烛被火柴点燃的火烧疼了。B.蜡烛知道了光明不是自己带来的,心里感到很难过。C.蜡烛看到火柴为了把自己点亮而牺牲,为自己以前说过的话感 到自责,十分惭愧。D.火柴不愿意为蜡烛服务,蜡烛急得哭了。(5)这则寓言告诉我们怎样的道理?(6)你认为文中的火柴具有怎样的精神?在现实生活中,也有 具有火柴精神的人,请你说一说吧。期末现代文阅读检测卷-小学语文三年级下册部编版参考答案与试题解析一.现代文阅读(共8小题)1 .【解答】(1)考查了标点符号。这段话由5个句子构成,先写 “李小龙给它浇水,松土”,
5、然后分别写了 “白天”“晚上”“早上” “放学回来”李小龙怎么做的。每句句末用句号,句子中间的停顿用 逗号。(2)考查了词语仿写。欢欢喜喜:AABB式词语,据此仿写。 雪白雪白:ABAB式词语,据此仿写。(3)考查了对修辞方法的理解。从“它一面舒展着肢体,一面 吹出醉人的香气”可知,这个句子用“舒展”“吹出”描写出了昙花 开放的动态,把昙花当作人来写。从“昙花白得像玉,像通草,像天 上的云”可知,把“昙花”比作“玉,”草,云,,运用了比喻和排 比的修辞手法。(4)考查了学生对选文内容的理解。从“昙花真美呀!雪白雪 白的。白得像玉,像通草,像天上的云。花心淡黄,淡得像没有颜色, 淡得真雅。它一面
6、舒展着肢体,一面吹出醉人的香气”可知,他观察 到昙花的颜色、形态、香气。(5)本题考查对内容的理解。“李小龙有了两盆县花,一盆在他 的床前,一盆在他的梦里”意思是床边是邻居老人送给他的真正开花 的昙花,是真实的,但它会很快的枯萎,凋谢;梦里是他自己想象的, 是虚幻的,虽然不是真实的,但代表的是小龙对生活的希望,是他的 梦想,是永不会凋谢的。暗示了我们应该去梦想、去创造,去实现自 己的理想。故答案为:(1)李小龙给它浇水,松土。白天搬到屋外。晚上搬进屋里, 放在床前的高茶几上。早上睁开眼第一件事便是看看他的昙花。放学 回来,连书包都不放下,先去看看昙花。(2)干干净净明明白白;收拾收拾金黄金黄;
7、(3);(4)颜色形态香气;(5)两盆昙花,只有一盆是真实存在的,那是夏老人送给他的; 而另外一盆是虚拟的,是存在他梦里心里。那盆实实在在的昙花是随 时都会凋谢的,但那盆梦中的昙花却永远不会凋谢。美丽的东西总是 短暂的,这个世界上难有恒久的美;但是,我们可以去想象、去梦想、 去创造,从而使自己逼近心中那个宏伟而美丽的世界。这个世界上应 该存在于恒久追求美的心灵。2 .【解答】(1)考查找出中心句,并填空回答问题。通读语段可 知,选段围绕“赵州桥非常雄伟。”这句话来写。分别从桥长、桥宽、 建筑材料、桥的形状特点四个方面介绍赵州桥。可结合语段内容来理 解。(2)考查说明方法。通读语段,从文中的“桥
8、长五十多米,有 九米多宽,中间行车马,两旁走人”这句话中的“五十、九”这两个 数字可知,句子运用了 的说明方法,填序号(列数字作比 较),其作用是让数字来说明说明问题,一方面说明更准确,另一方 面使说明说明更具说服力,让人信服。(3)考查对语段内容的理解。通读语段,结合文中的“这种设 计,在建桥史上是一个创举”这句话可知,句中“这种设计”指的是 只有一个拱形的大桥洞,大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的 小桥洞。故选题目中的选项C。(4)考查对语段内容的分析。通读语段可知,文中的“这种设 计”指的是“中间行车马,两旁走人” “大桥洞顶上的左右两边,还 各有两个拱形的小桥洞”“平时,河水从大桥
9、洞流过,发大水的时候, 河水还可以从四个小桥洞流过” “这种设计”好在:在建桥史上是一 个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又 减轻了桥身的重量,节省了石料。故答案为:(1)赵州桥非常雄伟桥长 桥宽 桥的;(2)让数字来说明说明问题,一方面说明更准确,另一方面 使说明说明更具说服力,让人信服;(3) C;(4)这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身 的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石 料。3 .【解答】(1)本题考查选择正确的读音。注意声母、韵母及声 调的不同,按照所学的拼音知识来辨析。“芳香”的“芳”应读“f ang指(花草的)芳香
10、。“苏醒”的“醒”应读“x i ng”,指睡眠 状态结束。“疲倦”的“倦”应读“judn”,指疲劳;劳累。“散失” 的“散”应读“sdn”,指分开;由聚集而分离。“花瓣”的“瓣”应 读“bdn”,指花瓣,花冠的通常呈叶状的一个构成部分。“碰触”的 “触应读chu指碰;撞。(2)本题考查选字填空。理解词语的意思,字形是和词义联系 起来的,可根据词义来辨析。骄傲:自视高人一等,看不起别人。撒 娇:仗着受宠而故意作态。骄阳:强烈的阳光。故依次选:骄、娇、 骄。阻止:阻拦制止。劝阻:劝说阻止别人做某事或进行某种活动。 组员:小组的成员。故依次选:阻、阻、组。税收:政府稽徵各项租 税所得收入。舒适:轻松
11、愉快而安逸。适应:符合客观条件或需要。 故依次选:税、适、适。(3)本题考查选词语填空。备选词语多数为近义词,结合词语 的用法区别与语境作出辨析。奇妙:(多用来形容令人感兴趣的新 奇事物)奇特巧妙。奇特:(指一种行为)奇怪而特别;跟平常的很 不一样。结合句中的“植物”“变化”可知,应选“奇妙”。姿态: 指容貌神态,样子,风格,气度等。姿势:身体表现出的样子;架势; 阵势。结合句中的“花的种类不同”“睡眠” “各不相同”可知,应选 “姿态二(4)本题考查内容理解。阅读第段“蒲公英在入睡时,所有 的花瓣都向上竖起来闭合,看上去好像一个黄色的鸡毛帚(zhbu)。 胡萝卜的花,则垂下头来,貌似一个疲倦
12、的打瞌(ke )睡的小老头 儿。更有趣的是,有些植物的花白天睡觉,夜晚开放。如晚香玉的花, 不但在晚上盛开,而且格外芳香,以此引诱夜间活动的蛾(6 )子来 替它传授花粉。”作者先以蒲公英、胡萝卜的花为例,说明了花的种 类不同,其睡眠的姿态也各不相同。又以晚香玉为例,说明了有些植 物的花白天睡觉,夜晚开放。(5)本题考查内容理解。阅读“由于它这种昼(zhiu)醒夜 睡的规律特别明显,才因此得名睡莲可知说法正确;阅读 “比如公园中常见的合欢树,它的叶子由许多小羽片组合而成,在白 天舒展而又平坦,可一到夜幕降临时,那无数小羽片就成对成对地折 合关闭,好像被手碰触过的含羞草的叶子,全部合拢起来。”可知
13、 说法正确;阅读“你可知道,植物也需要睡眠? ”这句话运用了反问 的修辞手法,说明植物需要睡眠;而“你知道吗?植物是不需要睡眠 的。”这句话明确地表明了植物不需要睡眠,因此,这两句话的意思 不相同。故说法有误。(6)本题考查提取信息与仿写。阅读“有时候,我们在野外还 可以看见一种开着紫色小花、长着三片小叶的红色三叶草。它们在白 天有阳光时,每个叶柄(b i ng)上的三片小叶都张开着,但到傍晚, 三片小叶就合在一起,垂下头来准备睡觉。”可知,这句话描写出了 三叶草苏醒和睡眠时的姿态。依照这样的句式,可仿写“向日葵”苏 醒和睡眠。示例:早上,我从睡梦中醒来,发现太阳花还没有开,像 一只只小铃铛挂
14、在枝头。当我中午再去看太阳花时,发现它完全开放 了,五个花瓣舒展开来,像一个个美丽的笑脸,冲着太阳公公微笑。 到了晚上,随着太阳渐渐落山,太阳花也渐渐合拢了自己的花瓣。(7)本题考查积累拓展。结合生活体验与积累,将观察到的奇 妙植物的景象用语言描述出来。示例:我家养了一盆龙吐珠。一闻其 名,就会引起同学们无数的想象与不同种画面浮现在脑海吧!之所以 叫“龙吐珠”,是因为它开花时会生出四片洁白的花瓣,然后再慢慢 地将花瓣张开,吐出鲜红的带着嫩黄珍珠的触须,优雅极了。(8)本题考查通知的运用。通知:一般由标题、主送单位(受 文对象)、正文、落款四部分组成。示例:通知红星小学于今天下午2点组织学生去生
15、态植物园进行参观,在 学校门口集合,希望各班老师及学生做好出行准备,以便准时出发。红星小学5月17日(9)本题考查古诗文与现代文识记与默写。根据“迟日江山丽” 可知下句是“春风花草香”,此诗句出自唐代杜甫的绝句二首;根 据“春来江水绿如蓝”可知上句是“日出江花红胜火”,此诗句出自 唐代白居易的忆江南;根据“竹外桃花三两枝”可知,下句是“春 江水暖鸭先知”,此诗句出自宋代苏轼的惠崇春江晚景;根据“野 渡无人舟自横”可知上句是“春潮带雨晚来急”,此诗句出自唐代韦 应物的滁州西涧;根据“有的花瓣儿全展开了 ”“有的还是花骨朵 儿”可知,此句出自课文叶圣陶的荷花,原句是:有的才展开两 三片花瓣儿。有的
16、花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是 花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。故答案为:4 1) f d ng x i ng ju a nsan ban ch u ;(2)骄娇骄阻 阻 组税适适;(3)奇特姿势;(4)睡眠的姿态白天睡觉,夜晚开放。(5)JJX;(6)它们在白天有阳光时,每个叶柄(b i ng)上的三片小叶都 张开着,但到傍晚,三片小叶就合在一起,垂下头来准备睡觉。早上, 我从睡梦中醒来,发现太阳花还没有开,像一只只小铃铛挂在枝头。 当我中午再去看太阳花时,发现它完全开放了,五个花瓣舒展开来, 像一个个美丽的笑脸,冲着太阳公公微笑。到了晚上,随着太阳渐渐 落山,太阳花也渐
17、渐合拢了自己的花瓣。(7)我家养了一盆龙吐珠。一闻其名,就会引起同学们无数的 想象与不同种画面浮现在脑海吧!之所以叫“龙吐珠”,是因为它开 花时先生出洁白的花瓣,再慢慢地将花瓣张开,吐出鲜红的带着嫩黄 珍珠的触须,优雅极了。(8)通知红星小学于今天下午2点组织学生去生态植物园进行参观,在 学校门口集合,希望各班老师及学生做好出行准备,以便准时出发。红星小学5月17日(9)春风花草香 日出江花红胜火春江水暖鸭先知春潮 带雨晚来急才展开两三片花瓣儿小莲蓬饱胀得马上要破裂 似的。4.【解答】(1)本题考查了多音字及选词填空。倒影:倒立的影 子。倒映:人或物的形象倒着映在水面上。根据语境,应该选择“倒
18、 影”。“匀称”的“称”应读“ch On”,指适合;相当。读“cheng” 时,意为叫;叫作。读“chdng”时,同“秤”,量轻重的器具。机 灵:形容聪明伶俐,能随机应变。灵巧:灵活而又巧妙。根据语境, 应该选择“机灵”。“撒开”的“撒”应读“sG ”,指放开;张开。读 “sd ”时,指散落;洒。(2)本题考查了提取文段信息的能力。从选文第二自然段中的 句子“啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽 的珊瑚!”说明鹿很自豪。第三自然段中:“唉,这四条腿太细了,怎 么配得上这两只美丽的角呢”说明鹿的很不满。第五自然段中“两只 美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!
19、”说 明鹿恍然大悟,很后悔。所以鹿的心情都是:自豪一不满一后悔。(3)考查补充句子。可以仿照文中的例句,运用动作描写来补 充句子,只要符合语境即可。故可用“激着嘴,皱着眉头”动作描写 来完成。(4)本题考查了内容的理解与概括。鹿角和鹿腿告诉我们: 物各有所长,各有所短,不要因为它的长处而看不见它的短处,也不 要因为它的短处而否定了它的长处,不要光图美丽,更要讲实用和它 的存在价值。陶罐和铁罐告诉我们不同的事物有不同的价值,我 们应该学会正确地看待别人和自己,不能仅仅看到自己的长处或是别 人的短处。所以两篇文章的共同点是:物各有所长、所短;不要因为 它的长处而看不见它的短处,也不要因为它的短处而
20、否定它的长处。 不要光图美丽的外表,更要讲实用;美和实用在不同的环境和不同的 条件下都各有存在的价值。(5)本题考查了理解文章中心及语言表达能力。做本题的时候, 首先应该联系全文内容,理解文章的主旨,然后表达自己的看法。本 文的中心是:物各有所长、所短;不要因为它的长处而看不见它的短 处,也不要因为它的短处而否定它的长处。不要光图美丽的外表,更 要讲实用;美和实用在不同的环境和不同的条件下都各有存在的价值。 围绕此内容进行语言表达即可。故答案为:(1)倒映 ch e ng 灵巧 s a ;(2)自豪不满后悔;(3)獗着嘴,皱着眉头;(4) B;(5)我认为鹿的角和四条腿都很美,因为它们各有各的
21、长处, 能够发挥不同的作用。5 .【解答】(1)考查找近义词的能力。“灵敏”的意思是反应快; 能对极其微弱的刺激迅速反应。从文中找出近义词为“敏捷”。偶然” 意思是突然的,不是经常的;意想不到的。从文中找出近义词为“偶 尔”。“特殊”的意思是事物的性质或情况不同于一般。从文中找出近 义词为“特别(2)考查学生对排比句的理解。阅读句子“那叫声把我的思绪 带到深山、带进树林、带上蓝天,带进白云,带到很远很远的地方, 使我觉得心旷神怡,思绪万千,使我产生了拥抱大自然、了解大自然 的强烈愿望”可知,这句话连用多个“带到、带进”,运用了排比的 修辞手法。(3)考场学生对文章内容的掌握。阅读文章可知,小作
22、者对小 黄燕的态度变化:从懒得管它到注意它,观察它;通过观察,觉得小 黄燕爱整洁、歌声动听,惹人喜爱,它美妙动听的叫声,使小作者产 生联想,要是我们能够随时注意观察和了解身边的事物,就会得到很 多知识和明白很多道理。(4)考查学生对句子的理解和仿写能力。阅读句子“我们家养 了一只小黄燕,黄色的羽毛,黑而小的眼睛,尖尖的嘴”可知,这句 话是描写小黄燕的外形特点的句子,学生照样子写一种小动物的外形 特点即可。即:小白兔的绒毛非常洁白,一对红宝石似的眼睛,加上 两只长长的耳朵,可爱极了!故答案为:(1)敏捷偶尔特别;(2)那叫声把我的思绪带到深山、带进树林、带上蓝天,带进 白云,带到很远很远的地方,
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