统考版2024版高考历史一轮复习：秦朝中央集权制度的形成.docx

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1、专练二 秦朝中央集权制度的形成1. 2023 长沙市三模吕氏春秋说：“乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众 者暴寡，以兵相划，不得休息。”秦朝应对这战国后期共识的举措是（）A.统一中国，中央集权 B.建立天子制度C.统一车轨，书同文字D.规范郡县机构2. 2023 石家庄市二模秦时丞相与御史大夫本来是丞相府的正副长官，“事同一体， 不可相监”。但为了使御史大夫能有效监督丞相，规定丞相位缺，御史大夫可升迁其位。这 一规定（）A.为监察的权威性提供保障B.说明御史府尚未独立C.利于御史官行使监察权力D.完成监察官员专职化3 .2023 焦作市二模统一前的秦国，丞相不仅是最高行政官，也可率兵出征。秦

2、统 一后，“太尉掌武事”，同丞相一样，也是“金印紫绶”，两者地位相等。这一变化表明秦 朝（）A.加强了君主权力 B.中央机构完善C.完成了全国统一 D.重视发展军事4 .秦朝都城咸阳的宫殿用豉正面以小篆刻有十二个字，为“海内皆臣，岁登成熟，道 毋饥人”。从中能反映的历史信息主要是（）A.敬天保民 B.疆域辽阔C.国家一统 D.喜庆丰收5 . “至于秦以一皇帝高出乎公、卿、守、令百僚之上，固若王室益尊，异乎前轨，然 亦事势推迁所必至，非秦君臣处心积虑欲为此以便专制也。”材料认为秦朝政治制度（）A.确立了君权至高无上B.削弱了三公九卿的权力C.继承先秦的分封制度D.顺应了时代趋势的要求6 .秦朝修

3、筑的驰道、直道和五尺道等，构成了以咸阳为中心的全国性道路网。罗马帝 国的道路把罗马和各行省连接起来，形成条条大路通罗马的盛况。这些工程能够完成，主要 是因为（）A.交通运输网络的通畅8 .国家组织能力的强大C.统一民族国家的建立D.城市兴起发展的推动7 .秦汉时期设立了朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往“下其议”于臣下，议定的结 果，通常由宰相领衔上奏，最后必须经皇帝裁决，方能实行。这一制度（）A.表明军国大事最终由朝臣议定8 .反映了皇权与相权的矛盾C.起到了限制、监督皇权的作用D.有利于皇帝决策时集思广益8.2023 广州市二模秦统一前，“属邦”是管理少数民族居住地的中央机构，同时 还下辖这

4、些地区的地方县治；至公元前214年后，蒙恬北逐匈奴所设陇西郡和北地郡接管了最后的少数民族县治。至此，“属邦”成为专职管理少数民族事务的中央机构。这说明秦朝 ()A.郡县治理体系不断加强B.大一统实现民族大交融C.分化事权强化君主权力D.地方官吏行政能力提升9.瞿同祖在中国法律与中国社会中指出：官僚系统越完备，对君主个人的品德、 才能要求就越低，“君主”也就愈表现为一个纯粹的权力符号，只靠他一人的血缘身份便可 以推动整个国家机器的运转。瞿同祖意在说明，官僚制度()A.密切了君臣之间的关系B.维护了封建国家的统治C.加强了社会治理的力量D.提高了官员的办事效率10. 2023 湖北卷司马迁认为，在

5、推翻秦王朝过程中，项羽是天下诸侯的盟主，“位 虽不终，近古以来未尝有也”，故而在史记中将项羽列入本纪。唐代史家刘知几则指出: “霸王者，即当时诸侯。诸侯而称本纪，求名责实，再三乖谬。”两者认识不同的根源在于 ()A.史书编纂体例的选择B.正统观念的左右C.历史叙述原则的取向D.情感倾向的影响专练二 秦朝中央集权制度的形成1. A材料体现了战国后期统一的呼声，统一逐渐成为当时人们的共识。秦朝在统一六 国后，继续征服了越族等地区，北击匈奴、修筑长城等，并建立中央集权制度，A项正确; 天子说法由来已久，排除B项；统一车轨，书同文字只是巩固统一措施的一部分，排除C 项；规范郡县机构表述不完整，只是加强

6、中央集权的一部分，排除D项。2. C根据材料“但为了使御史大夫能有效监督丞相，规定丞相位缺，御史大夫可升迁 其位”可分析出这一做法有利于御史大夫行使其监察权力，C项正确；提供保障说法太绝对, 排除A项；材料体现不出御史府尚未独立，排除B项；材料强调的是有效监督丞相，体现不 出完成监察官员专职化，排除D项。3. A根据材料“统一前的秦国，丞相不仅是最高行政官，也可率兵出征” “秦统一后， 太尉掌武事，同丞相一样，也是金印紫绶，两者地位相等”等信息可知，秦统一以 前，秦国丞相有行政权和军权，而统一后，秦始皇设置三公九卿，丞相管理行政，太尉管理 军事，说明丞相权力被分散，君权得到加强，A项正确；材料

7、内容主要体现了削弱相权，加 强君权，没有体现中央机构完善的问题，排除B项；秦统一了全国，但这不是材料主旨内容， 材料内容主要体现了相权的削弱，皇权的加强，排除C项;材料内容强调了君权加强的现象， 无法得出秦朝重视发展军事的结论，排除D项。4. C根据材料“海内皆臣”可以判断出材料意在突出统一，公元前221年秦灭掉最后 一个诸侯国齐国，完成了统一，建立了中国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国 家，因此C项说法正确；A、B、D项说法与题意不符，可以排除。5. D根据材料“至于秦以一皇帝高出乎公、卿、守、令百僚之上，固若王室益尊，异 乎前轨，然亦事势推迁所必至，非秦君臣处心积虑欲为此以便专制

8、也”可知，材料大意为至 于秦朝皇帝高出了公、卿、守、令等所有官僚之上，王室愈加的尊贵，超过了以前的朝代， 这是因为大势发展是这样，这是必然的，因此材料内容强调的是秦朝政治制度顺应了时代发 展的需要，D项正确；确立君权至高无上只符合“至于秦以一皇帝高出乎公、卿、守、令百 僚之上”，不能全面反映材料内容，A项错误；三公九卿是秦朝时期主要的中央体制，材料 内容主要体现的是秦朝政治制度适应了时代发展的需求，没有体现对三公九卿的削弱，B项 错误；秦朝在地方废除西周的分封制，全面推行郡县制，C项错误。6. B秦朝和罗马的这些道路交通建设都属于规模浩大的大型工程，能够完成主要在于 国家强大的组织动员能力，组

9、织起相应的人力和资源等，故选B项；A项是这些工程完成的 结果而非原因，排除；统一民族国家的建立和城市的兴起发展都只是基础，不是这些工程能 够完成的主要原因，排除C、D两项。7. D材料中皇帝“下其议”于群臣，再由宰相上奏议定结果至皇帝，供皇帝裁决，由 此可知，这种朝议制度有利于皇帝决策时集思广益，故D项正确；A项与材料表达的意思相 反，故排除；题干没有反映出皇权与相权的矛盾，故排除B项；由题干中“最后必须由皇帝 裁决，方能实行”得出C项不正确，故排除。8. A根据材料可知，秦统一后，在少数民族地区设立郡县制；“属邦”成为专职管理 少数民族事务的中央机构，表明秦朝加强对少数民族地区的管理，郡县治

10、理体系不断加强， A项正确；材料没有涉及民族大交融的信息，排除B项；材料得不出是分化事权，加强皇权， 排除C项；材料与地方官员的行政能力无关，排除D项。9. B根据材料“官僚系统越完备，对君主个人的品德、才能要求就越低 “君主 也就愈表现为一个纯粹的权力符号，只靠他一人的血缘身份便可以推动整个国家机器的运转” 可知，官僚制度弥补了君主执政能力的不足，保证了国家机器的正常运转，有利于维护封建 国家的统治，所以B项正确；材料没有涉及君臣之间的关系，所以A项错误；根据材料可知， 官僚制度有利于维护封建国家的统治，并没有体现社会治理力量的加强，所以C项错误；材 料没有体现办事效率的提高，所以D项错误。

11、10. C本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题 时间信息可知准确时空是：汉代、唐代（中国）。据本题材料司马迁“在史记中将项羽列 入本纪”，刘知几指出“霸王者，即当时诸侯。诸侯而称本纪，求名责实，再三乖谬。”并 结合所学知识可知，刘知几是太过拘泥于名号、等级，刻板地要求必须身为天子才能立为本 纪，如果身为诸侯，就绝无设为本纪之理。关键在于，他未能理解，司马迁设置本纪的主要 着眼点不在身份名号，而在于以之作为一个历史时期史事之总纲领，看其是否起到支配历史 大局的作用，所以两者认识不同的根源在于历史叙述原则的取向，C项正确；材料中没有涉 及刘知几对史书编纂体例的选择，排除A项；正统观念主要是指能够一脉相承，并且能够统 一全国的某个政权的合法性，与材料内容不符，排除B项；情感因素不是导致两者不同认识 的根源，排除D项。故选C项。